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2015春苏教版品社四下《在公共汽车上》ppt课件1

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1[1].《在公共汽车上》

1[1].《在公共汽车上》

1 在公共汽车上（第一课时)
1 在公共汽车上（第二课时)
第1课《在公共汽车上》巩固提升
一、判断题（下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”）。

1．等候班车时，要排好队，不打闹。

（）
2．购物排队时可以任意插队。

（）
3．遵守课堂秩序是学生最基本的礼仪要求。

（）
4．升旗时，全体学生应列队整齐，面向国旗，肃立致敬。

（）
5．我们要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹。

（）
二、思考题。

先阅读下列两则小故事，再写一写自己的感想。

按次序理发
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。

当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。

列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。

不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。

”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。

我也要遵守制度
那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。

两人愉快地在病房里交谈起来。

护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。

”毛主席谦和地说：“对不起，小同志。

”随即辞别关向应离开了病房。

我的感想：。

小学品德与社会苏教版四年级下册《在公共汽车上》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

小学品德与社会苏教版四年级下册《在公共汽车上》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

课堂总结
· 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值 得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现， 往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们 每一位同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。
谢谢！
交流展示
· 这个时候会出现哪几种可能？请按你所设想的 几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论演一 演） · 仔细观察P2上的三幅图，小组讨论 · 你在等车和上车时还遇到哪些值得赞扬 或应当批评的行为，请以表演的形式 来交流以下
实话实说
· 尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候， 我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此 时我们应该主动让出我们的座 位，这样才算得上优秀的 少先队员
好！
乘客2（农民工）： 乘客3（学生） ： 乘客4（老年人）： 乘客5（孕情，瞧，有一位同学就遇到了这样件事情
· 1、讲一讲课文提供的故事。（第一页故事续编） · 2、边听边想 · A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ · B、如果你是那位大哥哥，你会怎样思考呢？ · C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？
小学品德与社会苏教版四年级下册 《在公共汽车上》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
12/18/2018
—— 在公共汽车上(第一课时)
谈话导入
1.你乘坐过公交车吗？ 你有过怎样的体验？ · 2、小组交流
· 3、全班交流
乘客1（超市人员）：在超市站了好几个小时，
还要坐40多分钟的车，要是有个座歇一歇该多

第1课 在公共汽车上(2)

第1课 在公共汽车上(2)
4．同桌讨论。
（1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守
（2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？
二、激情明理
1．阅读P5上的两个短文，选其一谈感受。
2．出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？
3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
教学难点
教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学准备
教学过程
二次备课
第二课时
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板书：公共场所
2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。 板书：公共规则
三、树立榜样，指导学生行为
师：在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好榜样。
1．阅读P4上的《他，冒雨赶来》
2．说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？
3．全班交流
4．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
5．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

1在公共汽车上

1在公共汽车上

用完也不冲一 下，真臭！
不要在喷泉边玩 水！
别给动物乱 吃东西！
你有没有发现某些人在公共场所的行为 不文明？
说说你见到这些情况时，有什么感受。
1960年秋季的一天，天下着大雨，雨越下越大。 北戴河外宾阅览室管理员小王独自坐在借书台后面，望 着空荡荡的阅览室，听着窗外“哗哗”的雨声，心想，今天 真够安静的。 “丁零……” 电话铃忽然响了起来。话筒里传出了声音：“是图书室 吗？我是北戴河疗养所处。有件事能不能请您帮个忙？ “什么事情，请讲吧。”小王说。 那人接着说:”有一位领导要借看世界地图，还想借一 两本书，您是否能够送来？” 小王看了一下墙上挂的借书规定，又望了望窗外正下着 大雨，难为地说：“图书室有规定，这些书不外借，如果需 要请到图书室里来看。实在对不起。”
陕西华山，环卫工身系绳索在悬崖上捡拾垃 圾。在险峻的峭壁上，身捆绳索的清洁工清理被 游客丢在峭壁上的垃圾。他们把在悬崖上清理垃 圾叫“放绳下沟！”每周放绳下沟清理树挂以及 视线内垃圾一次，高峰时每周就要进行两次。 那些环卫工人冒着生命 危险为我们捡垃圾，你会不 会感到非常惭愧？
• 这起交通事故是怎么发生的？ • 小男孩这时的心情是什么？
思考：你从这个故事中获得了什么？
带头人遵守纪律规定不仅是每个 人必须做到的，更是一个人博得 别人尊重的前提。
不遵守公德会带 来什么？
图书馆撕页， 书看不下去了。 河水中扔杂物， 水脏没法使用。
垃圾扔在箱 外，人们掩 鼻而过。
取用别人东 西，要先打 招呼。
天安门广场有40万平方米，而黏在地上 的口香糖平均每块方砖就有十几块，对此， 环卫部们先后设计了三套清洗方案，皆因怕 损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工铲除的 方法，2000多环卫工人用了整整一个月才将 口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔 文明，可是，天安门广场却因此没有了“文 明”。

第1课 在公共汽车上(1)

第1课 在公共汽车上(1)
二、激情明理
1．根据课文提供的故事教师讲一讲。
2．边听边想。
A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？
B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？
C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？
3．写一写
这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）
全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？
②仔细观察p2上的三副图画，小组讨论
③你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。
三、总结：
在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。
班级
四
学科
《品德与社会》
执教者
吴涛
课 题
1.在公共汽车上（1）
课时
2-1
教
学
目
标
1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2．以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点
教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
教学难点
教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教学ຫໍສະໝຸດ 备教学过程二次备课
第一课时
一、谈话导入
1．说一说
同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？
2．小组交流
3．全班交流
师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。

苏教版四下品社第一课在公共汽车上ppt

苏教版四下品社第一课在公共汽车上ppt

垃圾分类投放
80%
垃圾分类
在公共汽车上，应将垃圾分类投 放，将可回收垃圾和不可回收垃 圾分开。
100%
垃圾减量
尽量减少垃圾的产生，例如，减 少使用塑料袋、纸巾等一次性物 品。
80%
垃圾利用
对于可回收的垃圾，应尽可能地 回收利用，减少对环境的污染。
节约能源，减少排放
节能出行
在公共汽车上，尽量少开空调 和车窗，减少能源的消耗。
共建文明出行，共创美好社会
参与公益活动
积极参与公益活动，为社会做出 贡献，推动社会文明进步。
共建文明城市
通过自己的行动和参与，共同建设 文明城市，营造良好的社会氛围。
传承中华美德
作为中华民族的一员，传承和弘扬 中华传统美德，以实际行动践行社 会主义核心价值观。
THANK YOU
感谢聆听
在遇到紧急情况时，要保持冷静，听从指挥，迅速采取正确的逃生措施。
04
公共汽车上的环保
减少使用一次性物品
自带水杯
在公共汽车上，尽量使用自己的水杯，避免使用一 次性塑料瓶。
自带购物袋
购物时，尽量使用自己的购物袋，减少对一次性塑 料袋的依赖。
自带餐具
在外就餐时，尽量使用自己的餐具，避免使用一次 性餐具。
不要将手、头等身体部位伸出窗外， 以防被车外物体刮伤或发生其他意外。
注意财产安全
将贵重物品放在贴身口袋或随身 携带的包内，不要放在座位上或
暴露在外。
在上车后，尽量将随身物品放置 在视线范围内，以防被偷窃。
注意保管好随身携带的物品，下 车时记得带好自己的物品。
熟悉紧急出口和安全锤的位置
在乘坐公共汽车时，要熟悉车辆紧急出口的位置和逃生路线。 了解安全锤的正确使用方法，以便在紧急情况下破窗逃生。

1.《在公共汽车上》


你最喜欢的是哪一个故事情节？
实话实说
• 如果你是曹阳，你会怎么做？
1、他为什么不排队？ 2、其他排队的人对他有什么看法？ 3、他这样做对别人有什么影响？
举手发 言
让我们来表演一下这段环节吧！
你有什么看法？ 你会很有礼貌的提醒他吗？ 你准备怎么说？
你在乘车时还遇到 过哪些值得赞扬或 应当批评的行为， 说给大家听听吧！
•
• • •
电话铃忽然响了起来。话筒里传出了声音：“是图书室吗？我 是北戴河疗养所外事处。有件事能不能请您帮个忙？
“什么事情，请讲吧。”小王说。 那人接着说:”有一位领导要借看世界地图，还想借一两本书， 您是否能够送来？” 小王望了望墙上挂的借书规则，又望了望室外的大雨，为难地 说：“对不起，我们图书室有规定，这些书不外借。如果需要看， 请到图书室里来看。实在对不起。”
商议一下：由哪几 位同学来当主持人、 裁判？活动要有什 么样的规定？
规则的重要性： ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证 ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行
③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
接下来我们一起来 听一个小故事吧！
他，冒雨赶来
——周恩来的故事
雨，越下越大。北戴河区文化图书室管理员小王独自坐在借书 台后面，望着空荡荡的借阅室，听着窗外“哗哗”的雨声，心想， 今天真够安静的。 • “丁零……”
第一课
乘车你我他
• [故事续编]
一天，我们班曹阳同学从 学校乘公共汽车回家。车上很 拥挤，好长时间他才等到了一 个座位。坐在他前面的是一个 穿着求智中学校服的大哥哥。
车开了一站，上来一位行 动不太方便的老奶奶。老奶奶 上车后找不到座位，就站在曹 阳和前面那个大哥哥的座位之 间。这时……

《在公共汽车上》PPT课件｜苏教版2

3、除了课文例举的，你还有其他体会吗？ 1、这期严重交通事故是怎么产生的？
小 故 事
思考：你从这个故事中获得了 什么？
文明礼仪知识 小竞赛
不 遵 守 公 德 会 带 来 什 么
思考：
1、这期严重交通事故 是怎么产生的？
2、这样做会给人们带 来哪些麻烦？
3、除了课文例举的， 你还有其他体会吗？
阅读书本，请你猜猜会发生什
么？续编这个小故事吧。
你乘过公共汽车吗？ 你有过怎么样的体验？
3、除了课文例举的，你还有其他体会吗？ 3、除了课文例举的，你还有其他体会吗？ 2、这样做会给人们带来哪些麻烦？ 阅读书本，请你猜猜会发生什么？续编这个小故事吧。
1、这期严重交通事故是怎么产生的？ 3、除了课文例举的，你还有其他体会吗？ 2、这样做会给人们带来哪些麻烦？ 1、这期严重交通事故是怎么产生的？ 2、这样做会给人们带来哪些麻烦？ 思考：你从这个故事中获得了什么？
1、这期严重交通事故是怎么产生的？ 3、除了课文例举的，你还有其他体会吗？ 2、这样做会给人们带来哪些麻烦？ 1、这期严重交通事故是怎么产生的？ 1、这期严重交通事故是怎么产生的？ 3、除了课文例举的，你还有其他体会吗？ 阅读书本，请你猜猜会发生什么？续编这个小故事吧。
思考：你从这个故事中获得了什么？
2、这样做会给人们带来哪些麻烦？ 3、除了课文例举的，你还有其他体会吗？ 1、这期严重交通事故是怎么产生的？ 1、这期严重交通事故是怎么产生的？ 阅读书本，请你猜猜会发生什么？续编这个小故事吧。
2、这样做会给人们带来哪些麻烦？ 1、这期严重交通事故是怎么产生的？ 1、这期严重交通事故是怎么产生的？ 2、这样做会给人们带来哪些麻烦？ 思考：你从这个故事中获得了什么？
上完这一课，你有什 么感想？

2015春苏教版品社四下《在公共汽车上》word教案

四、总结：
在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，做一个文明的小乘客。
[作业设计]：
把你在车上遇到的事情写成一共汽车上
从小严格要求自己
【导学释疑】
1﹑学
（1）根据课文提供的故事教师讲一讲。
（2）边听边想。
A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？
B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？
C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？
调整意见：
2、研
写一写:
这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）
共同体学校集体备课教案
四年级品社学科第六小学组执笔人2014年02月19日
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
1、课题：第一课《在公共汽车上》第一课时
二、学习目标：
1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
做一名文明的小乘客
[教学反思]：
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
（2）演一演(以小组为单位进行表演)
调整意见：
【巩固提升、检测反馈】
4、练
（1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？
（2）仔细观察p2上的三副图画，小组讨论。
（3）你在等车和上车时还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式或口述的形式来交流一下。

1.在公共汽车上

3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。 板书：公共规则
4、同桌讨论。
（1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守
（2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？
1．阅读P4上的《他，冒雨赶来》
2．说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？
3．全班交流
4．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
5．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
四、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2．小结：公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共规则，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教具准备
图片、搜集有关公共场所的规则
Байду номын сангаас集体智慧
第一课时
一、谈话导入
1、说一说
同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？
2、小组交流。
3、全班交流。
师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
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• 1998年的夏天，有两个上海的大学生写信给黄山 管委会，讲述了他们在五一节有黄山发生的一件 事。那天他们在天都峰休息的时候,随手把矿泉水 瓶扔下了悬崖。过了一会儿，他们看见一位清洁 工人默默系好了安全带，从悬崖峭壁上沿绳而下， 当他终于悬在半空中，捡起那矿泉水瓶的时候， 两个大学生震惊了，他们表示了真诚的歉意。黄 山清洁工冒着生命危险，用自己的行动提醒人们； 黄山之旅，应当是与美丽风景相和谐的文明之旅。
想一想：
• 这时会出现几种可能？请按照你所 设想的几种可能编出不同的故事情 节。要让我们了解到：曹阳、大哥 哥、老奶奶他们各自在不同情节中 的不同想法。
说一说吧！
• 你最喜欢的是哪一个故事情节？ 为什么？
实话实说
如果你是曹阳，你会怎么做？
你乘过公共汽车吗？
1、他为什么不排队？ 2、其他排队的人对 他有什么看法？
• 同学们，在此之前我们先来听一段 声音，说说在哪里可以听到它。
答对了，就是在 公共汽车上！
乘车你我他
• [故事续编]
一天，我们班曹阳同学从学 校乘公共汽车回家。车上很拥挤， 好长时间他才等到了一个座位。坐 在他前面的是一个穿着智中学校服 的大哥哥。
车开了一站，一位行动不太 便的老奶奶。老奶奶上车后找不到 座位，就站在曹阳和那个大哥哥的 座位之间。这时……
• 带头人遵守纪律规定不仅是每个人 必须做到的，更是一个人博得别人 尊重的前提。
不遵守会带来什么
这样做会给人们带来哪些麻烦？
• 天安门广场有40万平方米，而黏在地上的 口香糖平均每块方砖就有十几块，对此， 环卫部们先后设计了三套清洗方案，皆因 怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工铲 除的方法，2000多环卫工人用了整整一个 月才将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是 为了口腔文明，可是，天安门广场却因此 没有了“文明”。
• 放下电话不久，图书室的门开了，走进一个神采奕奕的人。 手里拿把雨伞，裤脚已经湿透了。他走到借书台前，微笑 着说：“ 小同志，请借给我世界地图和几本书。” • 小王抬头一看，惊讶又激动地叫了起来：“周总理！” 周总理点头，微笑这又说：“麻烦你了。” • 小王连连说：“不麻烦，不麻烦！”并十分后悔的说： “真对不起，我要是知道您要借书，就给您送过去了。” • 周总理摇摇头，说：“不，不。你们有一套图书室的 管理规则，这很好。没们一起来听一个小故 事吧！
• • • • • • •
他，冒雨赶来 ——周恩来的故事
1960年秋季的一天，天下着大雨，雨越下越大。 北戴河外宾阅览室管理员小王独自坐在借书台后面， 望着空荡荡的阅览室，听着窗外“哗哗”的雨声，心想， 今天真够安静的。 “丁零……” 电话铃忽然响了起来。话筒里传出了声音：“是图书 室吗？我是北戴河疗养所处。有件事能不能请您帮个忙？ “什么事情，请讲吧。”小王说。 那人接着说:”有一位领导要借看世界地图，还想借一 两本书，您是否能够送来？” 小王看了一下墙上挂的借书规定，又望了望窗外正下 着大雨，难为地说：“图书室有规定，这些书不外借，如 果需要请到图书室里来看。实在对不起。”
• 你知道的公共场所有哪些？ • 在那里的人应有的行为准则是什么？
用完也不冲一 下，真臭！
不要在喷泉边玩 水！
别给动物 乱吃东西！
你有没有发现某些人在公共场所的行为 不文明？
你有没有发现某些人在公共场所的行为 不文明？ 说说你见到这些情况时，有什么感受。
你有没有发现某些人在公共场所的行为 不文明？ 说说你见到这些情况时，有什么感受。 我还见到过：
对照他们，我们可要注 意检点自己的行为。
实话实说
实话实说
你在公共场所有没有不文明的 行为？
主持人提出某一场所，如街道 、公园、影剧
院…… 各小组就那里应遵守的行为规则进行抢答，看 一看那个小组能领先。
商议一下：由哪几 位同学来当主持人、 裁判？活动要有什 么样的规定？
• 纪律规定是每个人在集体生活中都必 须遵守的规则，你在遵守纪律和规定 方面做得怎么样呢？
• 在公共场所大声喧哗 • 还有……
• 这样会造成什么危害？
• 这起交通事故是怎么发生的？
• 这起交通事故是怎么发生的？ • 小男孩这时的心情是什么？
3、他这样做对别人
有什么影响？
你有什么看法？ 你会很有礼貌的提醒他吗？ 你准备怎么说？
让我们来表演一下这段环节吧！
你遇到过这样的情况吗？
你在乘车时还遇到 过哪些值得赞扬或 应当批评的行为， 说给大家听听吧！
•看了这些图片，你 有什么看法？
在不同的公共场所
• 在不同的公共场所都有我们需要遵守的公共规则。
• 陕西华山，环卫工身系绳索在悬崖上
捡拾垃圾。在险峻的峭壁上，身捆绳 索的清洁工清理被游客丢在峭壁上的 垃圾。他们把在悬崖上清理垃圾叫 “放绳下沟！”每周放绳下沟清理树 挂以及视线内垃圾一次，高峰时每周 就要进行两次。
• 那些环卫工人冒着生 命危险为我们捡垃圾， 你会不会感到非常惭 愧？
• 随地吐痰