3.2大规模的海水运动导学案

第二节大规模的海水运动导学案【课标解读】 1.了解洋流的概念及分类，理解影响洋流形成和分布的因素；2.理解洋流的分布模式，学会绘制洋流分布图，运用地图归纳世界洋流的分布规律；【学习重点】海洋表层洋流的分布规律【技能掌握】 1.能够在正确判读寒暖流；2.能够依据洋流的分布规律分析洋流性质。

（第一课时）【主干知识梳理】一、世界海洋表层洋流的分布1．概念：海洋中的海水，常年比较地沿着一定方向做的流动，叫做洋流。

2．按性质分类：暖流——从的海区流向的海区；寒流——从的海区流向的海区。

思考一：暖流的水温一定高于寒流的吗？3．影响因素：①主要动力；②；③陆地形状。

【思维点击】寒暖流的判别方法一：带有纬度的图或南北流向的洋流图探究：读右图，洋流A为流（寒、暖）；洋流B为流（寒、暖）。

思路：1，根据纬度确定半球；2，根据流向确定洋流。

总结：一般而言，低纬度海区水温较高，高纬度海区水温较低。

由纬度较低海区流向纬度较高海区的洋为暖流，由纬度较高海区流向纬度较低海区的洋流为寒流。

方法二：带有等温线的图探究：读右图，判读A、B、C、D四处的洋流性质，并画出洋流流向。

思路：1，根据等温线确定半球；2，比较同纬度海区的温度；3，根据等温线凸向确定流向；4，根据温度确定洋流。

总结：洋流流向与等温线弯曲方向一致；凸向数值较低海区洋流为暖流；凸向数值较高海区的洋流为寒流。

4．分布规律：探究：（1）在下图中左．图．画出全球风带模式，右图．．中画出对应风带附近洋流的流向。

（2）根据影响洋流的主要因素，在下面世界大洋分布图中画出太平洋、大西洋和南印度洋海区的表层洋流并标出流向。

（3）根据下面洋流图，完成表格中各字母代表的洋流名称。

提示：可根据洋流所在的海域或附近的岛屿、陆地记忆洋流名称(对照教材P57图3.5，自己或同学间相互检查)思考二：为什么南北半球的西风漂流性质不同，南半球的西风漂流为什么为寒流。

提示：原因有三个方面。

一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，这必然会影响其周围水域的温度；二是从南极大陆延伸出来的冰舌，进人海面后形成了漂浮的冰山，这些浮冰融化时吸收大量的热能，从而使海水温度降低；三是南极大陆强劲而十冷的极地东风也加剧了海水的降温。

3.2大规模的海水运动导学案设计：陈祖林审定人：高一地理备课组[学习目标]1.理解洋流的概念及分类，并学会用海水等温线判读寒流、暖流；2.通过模拟实验，分析影响洋流形成的因素；3.结合地图和实例，归纳世界洋流的分布规律。

[本节知识要点梳理]一、海水运动的主要形式：⑴主要有、、三种。

⑵波浪风浪：风力作用形成，是波浪中最常见的一种。

海啸：、或引起的巨浪；破坏力极大，它能、。

⑶潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。

二、世界海洋表层洋流分布1、洋流的概念：海洋中的海水，流动，叫洋流。

2、洋流的分类（1）按热力性质分类：①寒流：→，它比流经地区温度，②暖流：→，它比流经地区温度。

③寒暖流的判读方法：根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。

探究点一：洋流性质和流向的判读如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北，南半球向南），说明洋流水温比流经地区温度高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出，说明洋流水温比流经地区温度低，则该洋流为寒流，如下图。

海水等温线的弯曲方向为洋流的流向。

在下面海水等温线图中判断洋流，并写出结果。

（2）按成因分类：① 流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。

其主要动力 ；② 流：各个海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流 动，叫密度流。

(表层：密度小→密度大；底层：密度大→密度小)③ 流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫补偿流。

另外，洋流前进时，受 的限制和 力的影响，运动方向会发生改变。

盛行风3、影响洋流的形成因素陆地形状地转偏向力探究点二：通过模拟实验，探究影响洋流的形成因素，初步掌握风海流。

4、世界洋流分布规律南半球： 时针方向①以副热带为中心的大洋环流北半球： 时针方向北半球： 时针方向东北信风 东南信风 北赤道暖流 南赤道暖流地转偏向力 沿大洋西岸向高纬度（暖流） 西风带西风漂流 沿大洋东岸向低纬度（寒流）②以副极地为中心的大洋环流南半球：时针方向西风带西风漂流沿东岸折向高纬度极地环流③北印度洋（季风洋流）：受季风的影响，逆顺。

3.2 大规模的海水运动导学案【学习目标】1、知道洋流的类型；2、熟练掌握洋流的分布规律；3、掌握洋流对地理环境的影响。

【知识要点】一、世界海洋表层洋流的分布 1．洋流分类暖流：从的海区流向 的海区。

一般由低纬度流向高纬度。

按性质寒流：从水温低的海区流向水温高的海区。

一般由高纬度流向低纬度。

按成因：可以分为风海流、密度流、补偿流。

2．影响因素是主要的动力因素，其次还受 、陆地形状等因素影响。

温馨提示：(1)暖流的水温不一定比寒流高。

同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；但在不同纬度的海区，暖流的水温不一定比寒流高，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。

(2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。

例如，索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响，虽然从低纬流向高纬，但属于寒流。

3．洋流分布规律(1)以副热带为中心的大洋环流。

北顺南逆（反气旋型）。

大洋东部为寒流，大洋西部为暖流。

(2)以副极地为中心的大洋环流(只在北半球存在)。

呈逆时针。

大洋东部为暖流，大洋西部为寒流。

(3)40°S——60°S 附近海域形成环球性西风漂流（寒流）。

(4)北印度洋上的季风洋流，冬季呈逆时针流动， 夏季呈顺时针流动。

4．主要洋流及其分布轻巧识记：在记忆世界各洋流的分布时，可把洋流模式想象成分数式“8”：中间分数线为赤道，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成环流)。

二、洋流的地理意义 1．影响气候(1)全球影响：促进高低纬度间热量和水分的输送和交换，维持全球水热平衡。

(2)对沿岸影响：暖流增温增湿；寒流降温减湿。

2．影响海洋生物分布(1)寒暖流交汇海区形成渔场：如日本的北海道渔场、 、 (2)上升流形成渔场：如 渔场。

3．影响海洋航行(1)顺洋流航行可节约燃料，加快航行速度。

(2)寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。

《第二节大规模的海水运动》教案【教学目标】：知识和技能1、通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。

2、了解洋流对地理环境的影响。

过程与方法1、读图分析法、比较法、案例分析法。

2、通过绘制洋流分布图掌握世界洋流的分布规律。

情感、态度与价值观培养学生科学研究的方法和态度。

【教学重点】1、世界表层洋流的分布规律。

2、洋流对地理环境的影响。

【教学难点】世界表层洋流分布规律及其成因。

【教学过程】：洋流对地理环境的影响1．影响气候请同学们阅读教材P63的案例（1）。

第一、二组阅读“北大西洋暖流与西北欧气候”，第三、四组阅读“秘鲁寒流与南美大陆西岸气候”。

注意图文结合，阅读后各学习小组围绕下列相关问题展开讨论，并由小组代表汇报讨论成果：第一、二组讨论的问题：（1）在书本上图3.6的相应位置，画出大西洋的西岸经过拉布拉多半岛东侧的洋流，判断是暖流还是寒流？（2）挪威卑尔根属于什么气候类型？与之同纬度的大洋西岸又是什么气候类型？（3）大西洋东西两岸的自然景观有什么明显的差异？为什么？（4）北极圈内气候寒冷，为什么会出现终年不冻港？第三、四组：（5）秘鲁伊基克最冷月、最热月的平均气温各是多少？该地属于什么气候类型？（6）南美西海岸的热带沙漠为什么南北延伸很长？【小结】从案例（1）的分析中，我们知道洋流对气候的影响是显著的，也是普遍的，如：北非的热带沙漠、澳大利亚西部的热带沙漠直逼近西海岸，也都有寒流的作用。

那么，哪位同学能归纳一下洋流对气候的影响呢？【转入】洋流除了对气候产生影响，还会对地理环境或人类活动产生哪些方面的影响呢？2．渔场的成因（1）课件展示：“世界洋流和四大渔场分布图”（2）学生观察、讨论、分析：①纽芬兰渔场、北海渔场、北海道渔场及秘鲁渔场的形成与洋流有什么关系？②四大渔场中，成因相似的渔场有哪几个？③为什么寒、暖流交汇处的海区往往能形成大规模的渔场呢？④秘鲁渔场又是怎样形成的呢？【探究】在“世界洋流分布图”上，我们能否根据渔场的成因（或寒、暖流交汇处或上升流的海区），找到其它可能形成大渔场的海区呢？【知识延伸】我国最大的渔场-----舟山渔场的成因是什么？3．海洋航行播放视频：“泰坦尼克”号沉没【提出问题】漂浮在北大西洋的冰山来自于北极地区（格陵兰岛）的大陆冰川，巨大的冰山是靠什么力量的推动不断向南移动的？【创设情景】1492年哥伦布第一次横渡大西洋到美洲，共花了37天的时间；1493年哥伦布第二次去美洲，却只花了20天时间就顺利到达。

第二节大规模的海水运动（2课时）【学习目标】1、说出洋流的基本含义和分类；能够在等温线图上判断出寒流与暖流。

2、能够结合气压带和风带的分布，熟记各个纬度海区的洋流方向。

3、能在世界地图或其他变形图上，指出常见洋流的名称。

4、说出洋流对地理环境的影响，并能加以运用。

【学习重难点】 1.海洋表层洋流的分布规律2.洋流的分布对地理环境的影响第1课时【自主学习】一、世界海洋表层洋流的分布1.识记教材：（1）阅读课文，总结洋流的概念和分类，通过洋流与其流经海区水温的比较能用自己的语言说出暖流与寒流的概念。

（2）阅读p57的第三段和图3.5“世界海洋表层洋流的分布”，总结洋流形成的动力及影响因素。

活动2：探究洋流模式与风带关系：（1）在左图中相应位置标示出风带的风向并写出风带名称。

（2）在右图画出洋流流向，并用红（暖流）蓝（寒流）笔划出洋流的性质。

归纳总结：90°S气压带和风带模式图90°S洋流模式图1.中低纬度洋流圈以为中心，运动方向为北半球时针，南半球时针。

大洋的东岸（大陆西岸）洋是流，同纬度大洋的西岸（大陆的东岸）洋流为流（性质）。

2.中高纬度洋流圈以为中心，运动方向为北半球时针，南半球时针。

大洋的东岸（大陆西岸）洋是流，同纬度大洋的西岸（大陆的东岸）洋流为流（性质）。

3.北印度洋夏季洋流运动方向时针冬季洋流运动方向为时针【思考】 1.暖流的水温是否一定高于寒流的水温？2.观察“3.5世界海洋表层洋流的分布图”中被印度洋东夏季洋流方向，有什么差异？为什么？试画季风洋流图。

3. 观察“3.5世界海洋表层洋流的分布图”南半球中高纬洋流和你所画的洋流模式图有什么差异？为什么？【当堂检测】完成世界洋流分布图1．洋流运动的主要动力是（）A．盛行风 B．地转偏向力 C．大陆轮廓 D．季风2.关于洋流的叙述，正确的是（）A．北印度洋海区的海水，冬季向东流，夏季向西流B．北半球中高纬度海区，大洋环流呈顺时针方向流动C．赤道南北两侧的海水由东向西流，称为南、北赤道暖流D．北纬40°附近海域，终年受西风影响，形成环绕地球的西风漂流3．当北印度洋海区洋流呈顺时针方向流动时，下列城市处于少雨季节的是（）A．上海 B．伦敦 C．罗马 D．开普敦1～3.ACC第2课时二、洋流对地理环境的影响洋流可以促进______________间_________和__________的_________和________，对全球热量和水分___________具有重要意义。

3.2大规模海水运动【课标细化】1.理解并解释洋流的概念，识别洋流的性质类型。

2.2.分析并总结世界洋流的分布规律。

3.说明洋流对地理环境的重要影响。

4.运用地图归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境影响。

【我的预习】看教材57页，了解洋流的概念、分类和影响因素。

【我的疑惑】【课堂探究】探究点一世界海洋表层洋流的分布【典型案例１】读下图世界海洋表层洋流分布图完成：1、请同学在图上太平洋海区域用蓝色笔和红色笔分别描画出寒流和暖流并写出洋流名称，再用黑色笔顺着箭头方向把各洋流联系起来。

2、同上描画出大西洋和印度洋流域洋流。

3、用盛行风、副热带海区、副极地海区、大洋环流、顺（逆）时针几个地理术语，分别描述出太平洋、大西洋和南印度洋的表层洋流分布规律。

4、同上请同学描述北印度洋冬、夏季洋流模式分布规律。

5、讨论：南半球副极地洋面为什么没有形成大洋环流？6、说出你记忆海洋表层洋流分布规律的方法。

【典型案例１】略【迁移案例1】读“世界某海区洋流分布示意图”，回答下列问题。

(1)该海域位于________(南、北)半球，判断依据是什么？(2)图中a、b、c三条洋流中，属风海流的是____________和__________。

(3)若该环流位于大西洋，图中①处附近海域为世界著名的________渔场，它位于d和________________的交汇处。

世界上同属此种原因形成的大渔场还有__________________、________________等。

(4)若该环流位于太平洋，有人想利用盛行风和洋流的有利条件，乘帆船远航，从A到B，又返回到A，依次利用的盛行风名称是______________，依次利用的洋流有哪些？(5)若此时北印度洋的洋流环流与图示环流方向相同，则下列说法正确的是( )①地球公转至近日点附近②开罗正值少雨时节③正是北极科考的良好时期④新疆天山牧民在海拔高处放牧A．①③ B．②④C．①②③ D．②③④【迁移案例1】(1)北此为中低纬大洋环流，方向为顺时针(2)a c 西东北信(3)纽芬兰拉布拉多寒流北海道渔场北海渔场(4) 加利福尼亚寒流、北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流(5)D探究点二洋流对地理环境的影响【典型案例2】看教材59页案例1图3.7、3.8北大西洋暖流与西北欧气候：秘鲁寒流与南美大陆西岸气候：1、对比说出两支洋流的流向和性质，及对流经沿岸气候的影响。

3.2大规模的海水运动 编写人：王美霞 审核组长：郑海燕 温馨寄语：自信是成功的第一秘诀。

【学习目标】 1.了解洋流的概念和性质分类，明确洋流形成的主要因素。

2.理解洋流分布规律，掌握洋流的名称和具体分布 【重难点】洋流的分布规律。

（重难点） 一、自主学习 （一）世界海洋表层洋流的分布 1．洋流 (1)概念：海洋中的海水，常年______________地沿着______________做大规模的流动。

2．影响因素：__________是主要的动力因素，其次还受_____________、_____________等因素影响。

3. 分布规律 以副热带为中心的洋流 以副极地为中心的洋流 太平洋 A_____________ D_____________ E_____________ F________________ B______________ G________________ C____________ H_____________ I____________ 大西洋 J 墨西哥湾暖流 M____________ N____________ P_____________ K_____________ L_____________ 印度洋 Q 厄加勒斯暖流 R______________ 无4.北印度洋海区冬、夏环流系统(2)分类 寒流：从水温______的海区流向水温______的海区 暖流：从水温______的海区流向水温______的海区 导 学 案 装 订 线在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化。

(1)冬季，盛行东北风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(见下图甲)。

(2)夏季，盛行西南风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流，整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动(见下图乙)。

课题：大规模的海水运动（第一课时）课程标准：运用地图，归纳世界洋流的分布规律。

学习目标：1.学生能够说出洋流的概念，并准确提取洋流概念中的关键词。

2.通过观察世界表层洋流的动态分布图，学生会区分寒、暖流，并能归纳洋流分布规律，理解洋流形成原因。

学法指导：1.利用5分钟时间，通读教材P57内容，完成教材助读（一）及预习自测，找出洋流概念﹑性质并写上提示语、标注序号。

2.精读课本图3.5，利用5-10分钟时间，小组合作，完成探究案一，试着归纳洋流分布规律。

3.精读课本P58第一段，利用5-10分钟时间，小组合作，完成探究案二，理解洋流的成因。

学习重难点：归纳洋流的分布规律。

预习案一﹑教材助读（一）（1）什么是洋流？（按照你的理解提取概念中的关键字）（2）按性质可以分为哪几种类型？（二）世界洋流成因与分布。

成因举例;陆地形状;地转偏向力受东北信风和东南信风影响,如A 暖流,B南赤道暖流;受中纬西风影响,如C _(2)主要洋流分布二﹑预习自测1﹑确定南北半球和洋流的性质(画出流向﹑注明性质及标明半球)2﹑判断(1) 暖流的水温一定比寒流高，寒流的水温一定比暖流低。

（）(2) 从低纬流向高纬的洋流一定是暖流。

（）我的收获或疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

_______________________________ _______________________________ _______________________________________________________________ __________。

课堂探究案学习要求：1、先自主学习，完成问题，标注疑难点；2、针对疑难点小组交流讨论，达成共识；3、展示同学要思路清晰，表达流畅，其他同学可大胆质疑和补充探究一：分析世界海洋表层洋流形成的原因（1）在全球风带模式图中，填写六个风带的名称。

（2）参照图3.5，在洋流模式图中补画箭头，表示洋流的方向。

3-2 大规模的海水运动一．复习目标1．理解洋流的定义、性质、成因分类、动力来源、洋流模式；2．理解洋流模式与世界表层洋流分布的关联性；3．掌握洋流运动对地理环境的影响。

二．复习任务查阅地图册34页，分析洋流规律及分布。

三．疑点收集四．复习内容及过程〖自主学习部分〗1．归纳洋流的定义、分类（按性质、按成因）。

2．说出洋流的动力来源？根据洋流动力归纳某大洋的洋流模式：在左图中绘制全球盛行风向，右图中绘制洋流运动。

动力：① _________________使其动；② _________________使其阻；③ _________________使其偏。

规律：①中低纬度海区：以________________海区为中心的大洋环流。

北_____南_____，东_____西_____②中高纬度海区：以________________海区为中心的大洋环流北_____南_____，东_____西_____3．归纳世界表层洋流分布图中各洋流的名称（绘制箭头、写出名称）。

4. 洋流对地理环境的影响有哪些？①气候：②渔业：③航运：④污染：〖合作探究部分〗1.2017年5月14至15日，中国在北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛，各国代表共商发展大计。

一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

作为开辟我国海上丝绸之路的重要人物郑和，曾七下西洋，但每次出发跨越印度洋都选择冬季，结合本节课内容试分析原因？得出结论：2. ①～④表示四个海区水温与洋流状况（实线表示海水等温线，虚线表示洋流走向），试画出洋流走向，并判断寒暖流。

①②③④得出结论：根据等温线弯曲方向判断寒暖流步骤①判断南北半球：②判断流向：③判断寒暖流：五．巩固训练※基础题组※1．有关寒流与暖流的描述正确的是A．寒流的水温一定比暖流水温低B．暖流的水温一定比寒流水温高C．寒流的流向一般为自北向南D．暖流的流向一般由低纬流向高纬2．北半球副热带海区大洋东岸的洋流属于A．风海流B．密度流C．寒流D．暖流3．“当年富兰克林就发现从欧洲用油轮邮寄到美国的邮包，常常比从美国寄到欧洲的速度慢两星期左右。

3.2 <<大规模地海水运动>> 学案【学习目标】1. 自主学习，合作探究，运用地图归纳世界洋流分布规律；2.理解洋流对地理环境地影响，提高读图、绘图地能力；【温故知新】Array在全球风带图上画出风向，标注名称.【自主地带】一、世界海洋表层洋流地分布1．概念：海洋中地海水，常年比较稳定地沿着一定方向做①________地流动.2．分类(按性质)(1)暖流：从水温②____地海区流向水温③____地海区地洋流.(2)寒流：从水温④____地海区流向水温⑤____地海区地洋流.3.海水运动地影响因素：主要动力：⑥，洋流在前进时，还受到⑦、等因素影响.4．主要洋流及其分布NC(1)图中洋流A是⑧____________，B是⑨____________，分别是受⑩______信风和⑪______信风地吹拂形成地；C是⑫________，是在⑬______吹拂下形成地.由图中可以看出，A、B、C洋流流向与纬线大致平行.(2)各大洋主要洋流地名称：a．太平洋：D⑭____________、E⑮____________、F⑯____________、G⑰________________、H⑱________、I⑲________.b．大西洋：J⑳____________、K____________、L____________、M__________、N________、P__________.c．印度洋：Q____________、R____________. (3)北印度洋季风洋流：夏季____时针方向，冬季____时针方向.【合作探究】读P57《世界表层洋流地分布》图和“全球洋流模式图”1、观察南北半球中低纬度海区地大洋环流，说出两个海区洋流运动方向有什么差异？2、在北半球中高纬度海区，大洋环流地方向是怎样地？在南半球呢？3、注意观察东西岸地洋流性质有何不同？4、验证与洋流模式图是否吻合？5、在北印度洋，夏季和冬季地洋流方向有什么变化？二、洋流对地理环境地影响【自主地带】全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分地输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义.1.对气候地影响：寒流--、暖流--你能举例说明吗？2.对海洋生物地影响：①寒暖流交汇处--②上升流--3.对航海影响①②③4.对污染物地影响①②【合作探究】1、你知道北极圈内地摩尔曼斯克港为什么终年不冻吗？2、为什么寒暖流交汇以及上升流海区易形成大渔场？3、你知道哥伦布二次航海和泰坦尼克号地故事吗？4、你能解释南极大陆土生土长地企鹅体内为什么发现有DDT农药吗？通过材料，归纳洋流对地理环境有哪些影响？【课后探究】1、探究厄尔尼诺现象和拉尼娜现象对地理环境地影响？2、海水运动是大规模地，能量巨大而且无污染，试设想如何才能充分收集利用海水运动地巨大能量为人类服务？【我地知识树】【知识训练】1、形成世界洋流最主要地动力是（ ）.A、大陆轮廓和岛屿分布 B 、大气运动 C 、海水温度 D 、地转偏向力2、图中能正确反映北半球中低纬海区洋流流向地是（ ）读右图某海区洋流示意图，回答3～4题.3．若该图所示是太平洋西岸，此洋流为（ ）A．北太平洋暖流B ．加利福尼亚寒流C ．加那利寒流D ．日本暖流4．与该洋流有关地大渔场是（）A．北海道渔场 B．北海渔场C．纽芬兰渔场 D．秘鲁渔场5.俄罗斯北冰洋沿岸摩尔曼斯克港冬季不冻地原因是（）A．北冰洋暖流影响 B．北大西洋暖流影响C．西风影响 D．信风影响6．读图9，回答：(1)容易形成渔场在处，叫渔场，成因为.（2）从A顺流航行到D，经过地洋流名称依次为、、（3）B处气候受洋流影响，D处为沙漠，受洋流影响大.7．下图所示区域在28°S附近，L示意流经沿岸地洋流.完成下列问题.(1)在图中用箭头表示洋流L地流动方向(2)在图示海域画两条过洋流L地等温线，分别标注T1和T2，其温度值关系为T1>T2，以示意该海域表层海水温度地分布规律.(3)简述洋流L对沿岸气候地影响.版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.RTCrp。