读书要有选择优秀课件

先贤
líng
聆听
yě
陶冶
zhuàn
传记
huì
教诲
2、理解词词， 因人而异 日新月异 征询
课文由几部分内容构成的
课文开篇点题,提出了对读 物要认真选择的 观点 ；
其次讲从四个方面来选择读 物的类型；
接着讲如何选择读物； 最后说明选择合适读物的好 处，
为什么读书要有选择
在我们的一生中,有很多书在 等着我们去读，可是要读完所有 的书是根本做不到的,这就要求 我们对读物进行认真的选择，
⑵选择读物,还可以多向老师或父母请教,或征 询读过这些书的同学的意见，
掌握了选择读物的方法,给我们 带来了哪些好处呢
掌握了这种本领,就能帮助你用 有限的时间去读更多的好书,去获取 更多的知识，
考考你
《读书要有选择》这篇课文是一篇 介绍选择合适读物的课文，内容浅显 易懂,结构清晰有序,语言质朴亲切，告 诉我们：我们小学生可以选 择 、 优秀的文学作品 名人传记 、 科普类书籍 ,还可 以选择 工具书 ，选择合适的读物是一种 本领，掌握了这种本领,就能帮助我们 用有限的时间去读更多的好书,去获 取 更多的知识，
得到精神 宝贵精神 陶冶,明 财富,对 白真正出 成长有意 色的文章，义，
学到科学 知识,启迪 “无声老 智慧， 师”
随时请教
我们应该怎样选择读物
自己的兴趣爱好
选择方法
向老师或父母请教 征询同学的意见
那么小学生要怎样选择读物呢
⑴选择什么样的读物,往往因人而异，我们 可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物，
读书要有选择
最近你读过什么好书 它属于哪种类型 你为什么会选择这本书
读了课题,同学们有什么 疑问想提呢
⒈为什么读书要有选择 ⒉可以选择哪些

（字典等）
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》《时间简史》
（两本）
《安徒生童 《假如给我 《十万个为 话》 三天光明》 什么》
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
学到科学 知识，启 迪智慧。
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记 科普类 工具类
具体读物 《西游记》
（两本） 《安徒生童
话》
选择原因 得到精神
陶冶，明 白真正出 色的文章。
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》
（两本）
《安徒生童 《假如给我 话》 三天光明》
选择原因 得到精神
陶冶，明
白真正出 色的文章。
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记
具体读物
（两本）
选择原因
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品
具体读物 《西游记》
（两本） 《安徒生童
话》
选择原因
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品
具体读物 《西游记》
（两本） 《安徒生童
话》
选择原因 得到精神
陶冶，明 白真正出 色的文章。
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记 科普类
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》
（两本）
《安徒生童 《假如给我 话》 三天光明》
《海底三万 年》

《读书要有选择》课 件
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REPORTING
• 引言 • 如何选择书籍 • 选择书籍的好处 • 读书的方法和技巧 • 总结与建议
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题介绍
读书是获取知识、提 高个人素质的重要途 径。
本课件将介绍如何选 择适合自己的书籍， 以及选择书籍的重要 性。
参加读书活动和交流，与其他读 者交流阅读心得和推荐，可以发 现一些自己感兴趣或者未曾听说
的好书。
PART 03
选择书籍的好处
REPORTING
WENKU DESIGN
提高知识水平
01
02
03
获取专业领域知识
通过选择相关领域的书籍， 深入了解特定学科，提升 专业素养。
拓宽知识面
选择各类书籍阅读，可以 接触到不同领域的知识， 丰富自读法的定义
深度阅读法是一种注重深入理解、 思考和内化的阅读方法。
深度阅读法的技巧
注重细节和语言质量、思考作者 的意图和观点、与自己的经验和 知识进行比较和关联、提问和质
疑。
深度阅读法的优势
深度阅读法能够提高理解和思考 能力，培养批判性思维，促进个
人成长和发展。
做笔记和总结
做笔记和总结的方法
选择合适的书籍对于 个人成长和发展至关 重要。
读书的重要性
读书有助于拓展知识面，增强综合素 质。
读书有助于提高语言表达和写作能力。
读书可以培养思维能力、想象力和创 造力。
PART 02
如何选择书籍
REPORTING
WENKU DESIGN
根据个人兴趣选择
了解自己的兴趣爱好和阅读习惯，选择与这些兴趣相关的书籍，能够提高阅读兴趣 和阅读质量。

11
读书要有选择
目录
01
趣味引入
有关读书的名言警句： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书使人心明眼亮。 书是人类进步的阶梯。 书犹药也，善读之可以医愚。 书籍是全人类的营养品。
读书破万卷，下笔如有神。
02
易读错字
先贤( xián )
聆( líng )听
多音字
选择 择菜 传说 华夏
择
zé
推荐阅读
你能用李清照读书的方法来读书，能感到李清照读书的快乐，你大概也就可以
读书成名，可以感觉读书一事，比巴黎跳舞场的“声色”、逸园的赛狗、江湾的 赛马有趣。不然，还是看逸园赛狗，江湾赛马比读书开心。
什么才叫做真正的读书呢？这个问题很简单，一句话说，兴味到时，拿起书本来
就读，这才叫做真正的读书，这才是不失读书之本意。 这就是李清照的读书法。你们读书时，须放开心胸，仰视浮云，无酒且过，
造句：当今的科技水平发展之快可谓日新月异。
03
课文回顾
边听边想：
选择合适的读物有什么好处？
课文分段
第一部分(第1自然段) 写应当对读物进行认真的选择。 第二部分(第 2-8 自然段) 写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。
第三部分(第 9 自然段)
写掌握选择合适读物这种本领的益处。
课文理解
课文结构 读 书 要 有 选 择
为什么----一生读不完所有的书 文学作品——陶冶精神 学会欣赏 选什么 选什么读物 如何选择读物 怎样选
名人传记——聆听教诲 接受思想
科普类书——掌握知识 启迪智慧 工具书——无声老师 随时请教 根据兴趣爱好
各各 有有 益千 处秋
因人而异
益处——用有限的时间获取更多的知识

“读”：读中理解讲了什么？
讲述了读书要有选择的道理 ，重点介绍 了选择读物的类型和 选择的方法。
“评 ”：评议课文是怎样写的？
课文开篇点题，提出了对读物要认真选 择
的观点 ；接着从四个方面来讲选择读物的 类型
和如何选择读物；最后说明选择合适读物的 好处。
“说”：说说自己应该读哪些类型的书？
选择类型
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
(xián)
先贤 记
(líng)
(yě)
聆听
教诲
2.理解词义。 因人而异： 日新月异： 征询:
(zhuàn)
陶冶
(huì)
传
自学课文指导：
采用“读——评——说”的方法，即：
“读”：读中理解课文讲了什么；
“评”：评议课文是怎样写的；
“说”：说说自己应该读哪些类型的书，以

后应该怎样选择读物。
《浮士德》是歌德的一部代表作，他写这部巨 著，前后曾用了60年之久。是一部现实主义和浪漫 主义结合得十分完好的诗剧。长篇小说《少年维特 之烦恼》，是世界文学宝库中的一粒小珍珠，曾为 不同国度不同民族的青年人而喜爱。明白这部小说 的创作缘由，会使人更加喜爱这部作品和他的作者。
检查自学情况：
1.给加点字注音。

掌握了这种本领，就能帮助你 用有限的时间去读更多的好书，去 获取更多的知识。
第13页/共17页
学了这篇课文之后，你们有 什么收获呢？简单地说一说吧！
第14页/共17页
1.写一篇读后感。 2.
感谢您的观看！
第17页/共17页
第6页/共17页
小学生可以选择哪些读物呢？读 课文，画出文中相关的句子。
第三，可以选读一些科普类的书。 此外，还可选择一些工具书，
如字典、词典、百科全书等。
第7页/共17页
小学生选读古今中外名著，会有 哪些收获呢？
这类书籍具有深刻的思想内容和较高的 艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地 知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假， 什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价 值的，什么样的感情才是美好的……在得到 精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的 文章才是真正出色的文章。
第4页/共17页
轻读课文，想想课文讲了什么，可 以分为几段，每段主要写什么。
第三段（7—8）：写怎样选择读物。 第四段（9）：写选择合适的读物， 有什么收益。
第5页/共17页
小学生可以选择哪些读物呢？读 课文，画出文中相关的句子。
第一，可以选读一些优秀的文学作品， 特别是那些已有定评的古今中外名著。 第二，可以选读一些名人传记。
读课题,同学们有什么疑问想提呢? ⒈为什么读书要有选择？ ⒉可以选择哪些？ ⒊怎样选择？
第2页/共17页
请同学们带着问题，自由 大声地朗读课文，相信你们一 定能在文中找到答案。
第3页/共17页
轻读课文，想想课文讲了什么，可 以分为几段，每段主要写什么。
第一段（1）：写为什么要对读物进 行选择。 第二段（2—6）：写小学生可以选 择哪些读物。

分类说明。阐述观点可以用自己身边的事例等来印
证，这样才能令人信服。
小结：
《读书要有选择》这篇课文是一篇介绍选择合
适读物的课文。内容浅显易懂，结构清晰有序，语
言质朴亲切。告诉我们：我们小学生可以选
择
、
、
,还可以选
择
。选择合适的读物是一种本领。掌握了这
种本领，就能帮助我们掌握
取 优秀的文学。作品
(xián)
先贤 记
(líng)
(yě)
聆听
教诲
2.理解词义。 因人而异： 日新月异： 征询:
(zhuàn)
陶冶
(huì)
传
自学课文指导：
采用“读——评——说”的方法，即：
“读”：读中理解课文讲了什么；
“评”：评议课文是怎样写的；
“说”：说说自己应该读哪些类型的书，以

后应该怎样选择读物。
名人传记
，去获
科普类书籍
工具书
更多的知识
更多的信息
小故事
用诗做菜
有位厨师精通诗词，他做每一道菜， 都能对应一句美的诗句。一位秀才故意 出难题，给厨师两个鸡蛋，一些青菜， 要他做几道菜，并且每道菜要表示一句 古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第 一道菜是两个熟蛋黄、几根青菜丝；第 二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一 字队形，下面铺了一张青菜叶子；第三
同时又开篇点题，强调了“读书要有选择”的观点，立
意鲜明。第二自然段以提出问题作过渡，总领下文，
接着紧紧围绕标题，具体展开说明，这样条理清楚；
最后强调选择合适读物的益处。因此，要做到观点鲜
明，阐述严谨，首先要提出令人信服的观点，总领全
文。接着具体从几方面阐述这个观点，做到条理清楚、

提高修养
通过阅读，可以提升个人修养，培养良好的 品德和人格。
时间的有限性
01
02
03
人生短暂
每个人的时间都是有限的 ，因此需要珍惜时间，把 有限的时间用在有意义的 事情上。
选择性阅读
选择性阅读是指根据个人 兴趣、需求和目标，选择 适合自己的读物进行阅读 。
提高阅读效率
选择性阅读有助于提高阅 读效率，快速获取所需信 息，避免浪费时间。
04
书籍的分类和推荐
文学类书籍推荐
小说类
推荐《百年孤独》、《围城》、《红楼梦》等，这些作品具有深刻的思想内涵和 人文精神，能够提高读者的文学素养和审美能力。
散文类
推荐《文化苦旅》、《目送》等，这些作品语言优美，情感真挚，能够引发读者 对人生和社会的思考。
历史类书籍推荐
中国历史类
推荐《史记》、《资治通鉴》等，这些作品能够让读者了解 中国历史的发展脉络和重要事件，加深对中华文化的认识。
快速阅读
略读技巧
在快速阅读中，学会略过不重要 的细节和冗长的描述，专注于关 键信息和核心内容。
练习与提高
通过不断练习快速阅读技巧，逐 渐提高阅读速度和效率，更好地 应对大量阅读需求。
01
快速阅读
通过提高阅读速度，快速获取文 章或书籍的大致内容和关键信息 ，提高阅读效率。
02
03
扫描技巧
通过快速扫描页面，寻找关键词 和重要信息，提高阅读速度和理 解能力。
做笔记和总结
分享与交流
做笔记
在阅读过程中，通过做笔记记 录关键信息、心得体会和疑问 点，方便回顾和整理。
总结技巧
学会对文章或书籍进行总结， 概括主要观点、结构和要点， 提高理解和记忆能力。

先贤
聆听
陶冶

2.理解词义。 因为对象不同而采取不同的方法。 因人而异： 先贤： 已经去世的有才德的人。 陶冶: 比喻给人的思想、性格以有益的影响。 无可厚非： 没有可以过分责难的。非，反对， 责备。厚，深重。
自学课文指导： • 采用“读——评——说”的方法，即： • “读”：读中理解课文讲了什么； • “评”：评议课文是怎样写的；
• “说”：说说自己应该读哪些类型的书， 以 • 后应该怎样选择读物。
“读”：读中理解本文讲了什么？
讲述了读书要有选择的道理 了选择读物的类型和选择的方法。 ，重点介绍
“说”：说说自己以后应怎样选择读物？
自己的兴趣爱好
选择方法
向老师或父母请教 征询同学的意见
为什么读书要有选择？
只有读书有选择，才能在有限的 时间里去读更多的书，去获取更多的知 识，从而适应这个日新月异的社会。
有关读书的名言警句
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 读书使人心明眼亮。 • 书是人类进步的阶梯。 • 书犹药也，善读之可以医愚。 • 书籍是全人类的营养品。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 莫等闲，白了少年头，空悲切。 • 读书破万卷，下笔如有神。
1、书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游 2、读一本好书，就如同和一个高尚的人在 交谈。 ——歌德 3、学习永远不晚。 ——高尔基 4、学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子 5、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以 才干。 ——培根 6、读过一本好书，像交了一个益友。 ——臧克家
• • •
读一本好书，就是在和高尚的人说话。 ——歌德
预习提示：
1、默读课文，边读边做记号，想想每 个自然段的意思是什么，并结合课 文自学生字新词。 2、轻读课文，想想课文讲了几点意思， 可以分为几段？ 3、说说自己以后怎样选择读物.

你们读过哪些科普类的书呢，读 这些书又有哪些好处呢？
这类书通俗易懂，生动有趣，既可 以学到各方面的科学知识，也可以启迪 智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探 索大自然的奥秘。
请同学们齐读这段话。Fra bibliotek那么小学生要怎样选择读物呢？
⑴选择什么样的读物，往往因人而异。我 们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读 物。 ⑵选择读物，还可以多向老师或父母请教， 或征询读过这些书的同学的意见。
轻读课文，想想课文讲了什么，可 以分为几段，每段主要写什么。
第一段（1）：写为什么要对读物进 行选择。 第二段（2—6）：写小学生可以选 择哪些读物。
轻读课文，想想课文讲了什么，可 以分为几段，每段主要写什么。
第三段（7—8）：写怎样选择读物。 第四段（9）：写选择合适的读物， 有什么收益。
小学生可以选择哪些读物呢？读 课文，画出文中相关的句子。
社会在不断进步，科技在飞速发 展，我们应该做些什么呢？
我们应该通过有选择地读书来不 断扩大自己的知识面，以适应这个日 新月异的社会。
同学们选择读物时又有哪 些方法呢，四人小组交流一下 各自的想法吧！
掌握了选择合适的读物，给我 们带来了哪些好处呢？
掌握了这种本领，就能帮助你 用有限的时间去读更多的好书，去 获取更多的知识。
在生活中，同学们一定都学过或 读过“关于读书方法”的一些名言警 句或课文吧，想一想，说一说。
你们觉得在我们已掌握的这 些好的读书方法中，还应该注意 什么？
读课题,同学们有什么疑问想提呢? ⒈为什么读书要有选择？ ⒉可以选择哪些？
⒊怎样选择？
请同学们带着问题，自由 大声地朗读课文，相信你们一 定能在文中找到答案。
第一，可以选读一些优秀的文学作品， 特别是那些已有定评的古今中外名著。 第二，可以选读一些名人传记。