《消失了的恐龙》教案1

幼儿园大班教案《消失的恐龙》含反思教案标题：消失的恐龙一、教学目标：1. 重视幼儿的语言表达和思维本领的培育；2. 让幼儿了解恐龙的生活习性和基本保护学问；3. 通过恐龙主题活动，启发幼儿探究科学学问。

二、教学内容：1. 生活中的恐龙。

2. 恐龙的生活习性。

3. 恐龙的消失原因。

三、教学步骤：1. 导入环节（1）播放恐龙动画片，吸引幼儿注意力，激发对恐龙的古怪心。

（2）‘小恐龙出来游游戏，板书单词“恐龙”，帮忙幼儿初步了解恐龙。

2. 活动环节（1）绘画：用蜡笔画出想象中的恐龙。

（2）大班合作游戏《现代恐龙园》：老师指定3—5名小园丁在园中找到三只失踪的恐龙，并帮忙它们回到原来的家园。

（3）看图谈：老师通过图片让幼儿猜想恐龙的生活习性，如用描绘了长尾巴的图画或背上有刺的图画讲解这些恐龙的习性。

（4）制作恐龙标本：将颜色明丽的卡纸剪成恐龙图案，然后构成一个恐龙标本。

（5）复述故事《恐龙的消失》：老师通过侦探的身份，结合各种事实和线索叙述恐龙的消失。

3. 结束环节：（1）班级评比优秀作品进行呈现和点评；（2）班级集体合唱歌曲“我们的地球”；（3）红、黄、蓝等多彩气球表示表扬并颁发小奖品。

四、反思本次活动旨在通过恐龙主题活动，启发幼儿探究科学学问，激发同学的学习喜好。

通过寓教于乐的方式，仿照恐龙去找寻本身的小家，帮忙幼儿了解恐龙生活的环境及习性，了解它们在地球上的生存历史，并认得到恐龙的大量灭确定人类的进展造成的现实影响，培育幼儿的环保意识。

除此以外，决议本次活动的关键因素是需要供应充分的支持，包括合适的资源、材料和时间，以及支持合作与探究的安全和有益的环境。

同时，我们也应当认得到每个幼儿在本身特别的方式下将如何参加以及在这次活动中学到什么，这将有助于让每个幼儿更深入地参加其中。

在现实教学中，孩子们的反应都是独立的，他们会各自有本身的问题和疑虑，需要倾听并适时解决。

在这个过程中，我们也要时刻依据孩子们的反应调整教学策略，为孩子们供应一个积极、富有成效的学习环境。

《消失的恐龙》教学优质教案设计一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第五册第十五章《生命的演化》，详细内容围绕“消失的恐龙”主题，探讨恐龙的兴衰史、化石记录、消亡假说以及恐龙与鸟类的关系。

二、教学目标1. 让学生了解恐龙的生活习性、分类及演化历程，理解恐龙在地球生命史上的重要地位。

2. 培养学生通过观察、分析、推理等方法，探究恐龙消亡的原因。

3. 引导学生认识恐龙与鸟类的亲缘关系，激发学生对生物进化的兴趣。

三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、演化、消亡原因及与鸟类的亲缘关系。

难点：恐龙消亡原因的探究，以及恐龙与鸟类关系的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石图片、恐龙与鸟类骨骼对比图、PPT课件。

2. 学具：学生分组准备白纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作恐龙分类图。

五、教学过程1. 引入：通过展示恐龙模型，引导学生思考“为什么曾经统治地球的恐龙会消失？”2. 新课导入：讲解恐龙的分类、生活习性及演化历程，让学生对恐龙有全面的了解。

3. 例题讲解：分析恐龙消亡的各种假说，如小行星撞击、气候变化等，讲解如何通过化石记录来推测恐龙的消亡原因。

4. 随堂练习：分组讨论，让学生通过对比恐龙与鸟类的骨骼结构，探讨两者之间的亲缘关系。

5. 实践活动：学生分组制作恐龙分类图，加深对恐龙分类的理解。

六、板书设计1. 《消失的恐龙》2. 内容：恐龙的分类与演化恐龙消亡原因恐龙与鸟类的关系七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，思考恐龙消亡对现代生态环境的启示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生探究恐龙消亡的原因，学生对恐龙与鸟类关系的理解是否深入。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍、观看纪录片，深入了解恐龙及生物进化知识。

组织学生参观博物馆，实地观察恐龙化石，增强学习兴趣。

重点和难点解析1. 恐龙消亡原因的探究2. 恐龙与鸟类关系的理解3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计一、恐龙消亡原因的探究1. 教学中应详细介绍各种恐龙消亡的假说，如小行星撞击、火山爆发、气候变化等，让学生了解科学家们是如何通过地质证据、化石记录等推测消亡原因的。

2024年大班科学活动消失的恐龙教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第十章《神秘的自然界》，详细内容围绕“消失的恐龙”主题展开，探讨恐龙的生活习性、灭绝原因以及相关知识。

二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性以及灭绝原因。

2. 培养幼儿对自然科学现象的好奇心，激发探索欲望。

3. 培养幼儿合作交流、观察分析的能力。

三、教学难点与重点难点：恐龙的种类、生活习性及灭绝原因的理解。

重点：培养幼儿对恐龙的兴趣，提高观察分析能力。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、恐龙模型、科普视频、教学PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙模型，引导幼儿观察并讨论恐龙的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解恐龙的种类、生活习性及灭绝原因，引导幼儿关注自然科学现象。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合生活经验，推测恐龙灭绝的可能原因。

4. 课堂互动（10分钟）教师出示恐龙图片，让幼儿识别并说出恐龙的名称，巩固所学知识。

5. 动手实践（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔等材料，绘制自己心目中的恐龙。

六、板书设计1. 板书消失的恐龙2. 板书内容：恐龙种类：霸王龙、翼龙、三角龙等生活习性：食肉、食草、飞行动物等灭绝原因：气候变化、自然灾害、生物竞争等七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己最喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种凶猛的食肉动物，有着锋利的牙齿和强壮的四肢。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了恐龙的相关知识。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，及时进行反思和调整教学方法。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识，激发幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学内容的组织和呈现方式；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的处理；4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解；5. 作业设计与课后反思。

消失的恐龙(大班科学活动教案设计与反思一、教学内容《消失的恐龙》选自幼儿科学启蒙教材第四章《动物世界》，详细内容包括认识恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。

通过该内容的学习，让幼儿对史前动物有基本的了解，同时培养幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和恐龙灭绝的原因。

2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的求知欲。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点重点：恐龙的种类、生活习性和灭绝原因。

难点：如何引导幼儿理解恐龙灭绝的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、灭绝原因卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示恐龙模型和图片，引导幼儿观察并说出恐龙的名字。

通过提问方式，了解幼儿对恐龙的了解程度。

2. 例题讲解（10分钟）讲解恐龙的种类、生活习性和灭绝原因。

结合地球仪，展示恐龙生活时期的地球环境。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解的恐龙知识。

请幼儿用画纸、彩笔制作恐龙灭绝原因卡片。

拓展延伸，讨论恐龙灭绝后地球生物的演变。

六、板书设计1. 板书《消失的恐龙》2. 内容：恐龙种类：霸王龙、雷龙、剑龙、翼龙等。

生活习性：食肉、食草、两栖、飞行等。

灭绝原因：天体撞击、火山爆发、气候变化等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单描述它的特点和生活习性。

2. 答案示例：霸王龙，体型庞大，食肉，生活在侏罗纪时期。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对恐龙的兴趣浓厚，参与度较高。

但在讲解灭绝原因时，部分幼儿理解困难，需要教师用更简洁明了的语言进行解释。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿共同参观恐龙博物馆，加深对恐龙知识的了解。

同时，鼓励幼儿阅读有关恐龙的科普书籍，培养科学探索精神。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

《消失的恐龙》教案第一章：课程导入1.1 教师播放恐龙动画片，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性。

1.3 教师提出本节课的目标：通过探究恐龙的消失，了解地球生物的演化过程。

第二章：恐龙的兴衰2.1 教师简要介绍恐龙的起源、兴盛和灭绝原因。

2.2 学生阅读教材，了解恐龙的分类和特点。

第三章：恐龙化石的秘密3.1 教师展示恐龙化石图片，引导学生观察并描述化石的特点。

3.2 学生动手操作，尝试制作恐龙化石模型。

3.3 教师讲解化石形成的过程，学生思考恐龙化石为何能保存至今。

第四章：穿越时空的探险4.1 教师引导学生想象自己是一名古生物学家，探讨如何发现和研究恐龙化石。

4.2 学生分组讨论，设计一个探险计划，寻找恐龙化石。

4.3 各组分享探险计划，教师点评并给予建议。

第五章：保护地球生物5.1 教师引导学生思考恐龙灭绝对地球生物多样性的影响。

5.3 课后作业：学生绘制一幅关于保护地球生物的画作，下节课分享。

第六章：恐龙生活的环境6.1 教师通过图片和视频展示恐龙生活的白垩纪时期的环境，引导学生了解当时的气候和地理特点。

6.2 学生分析恐龙生活环境对它们生存的影响，讨论恐龙如何在那个时代繁衍生息。

6.3 小组活动：学生分组研究不同种类的恐龙，了解它们各自适应的环境特点。

第七章：恐龙的行为与习性7.1 教师介绍恐龙的行为特点，如繁殖、迁徙、斗争等。

7.2 学生阅读教材，了解恐龙的社会行为和个体行为。

7.3 角色扮演：学生分组扮演不同种类的恐龙，模拟它们的生活场景，增强对恐龙习性的理解。

第八章：恐龙的灭绝假说8.1 教师介绍科学家们对恐龙灭绝的各种假说，如小行星撞击、气候变化等。

8.2 学生探讨这些假说的证据和不足，分析哪一种假说更可信。

第九章：恐龙化石的科学研究9.1 教师介绍恐龙化石在科学研究中的重要性，引导学生了解古生物学的研究方法。

9.2 学生通过实验和观察，学习如何挖掘和保护恐龙化石。

9.3 案例分析：学生分析实际发现的恐龙化石，了解古生物学家是如何推断恐龙的生活习性的。

消失的恐龙(大班科学活动教案设计与反思一、教学内容《消失的恐龙》是针对大班幼儿的科学活动，主要围绕“恐龙的灭绝”这一主题展开。

教学内容选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》第二节“恐龙的秘密”。

详细内容包括：恐龙的生活环境、恐龙的种类、恐龙灭绝的原因以及与恐龙相关的化石知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的生活环境、种类以及灭绝原因，提高幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿的探究欲望。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙灭绝的原因、恐龙化石的形成。

教学重点：恐龙的生活环境、种类以及与恐龙相关的简单科学知识。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、恐龙化石模型、教学PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片以及PPT，带领幼儿进入恐龙的世界，引发幼儿对恐龙的兴趣。

2. 讲解恐龙的生活环境、种类（10分钟）结合地球仪，讲解恐龙生活的时期、分布地区以及恐龙的种类。

3. 探讨恐龙灭绝的原因（10分钟）引导幼儿思考恐龙灭绝的原因，通过PPT展示科学家的研究成果，让幼儿了解恐龙灭绝的真相。

4. 实践操作：制作恐龙化石（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿动手制作恐龙化石，加深对化石形成过程的了解。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合教学难点，进行例题讲解，引导幼儿思考、解答。

随后进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《消失的恐龙》2. 内容：恐龙的生活环境：地球仪、恐龙分布图恐龙的种类：恐龙图片、简单介绍恐龙灭绝的原因：PPT展示恐龙化石：制作过程、图片展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对恐龙的生活环境、种类以及灭绝原因有了更深刻的了解。

3.1消失了的恐龙教案及反思一、教学内容本节课选自《探索与发现》教材第三章第一节“消失了的恐龙”。

详细内容包括：恐龙的起源、恐龙的分类、恐龙的生活习性、恐龙的灭绝原因以及恐龙化石的研究。

二、教学目标1. 了解恐龙的起源、分类、生活习性及灭绝原因，培养学生的生物知识。

2. 通过学习恐龙化石的研究，培养学生对科学探究的兴趣和热情。

3. 培养学生的合作意识和批判性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类、恐龙的灭绝原因。

教学重点：恐龙的起源、生活习性、化石研究。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、恐龙模型、化石标本。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙化石图片，引发学生对恐龙消失原因的思考，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解恐龙的起源、分类、生活习性及灭绝原因。

（1）恐龙的起源：介绍恐龙的祖先及其演变过程。

（2）恐龙的分类：按照食性、体型、生活习性等分类方法，介绍各类恐龙的特点。

（3）恐龙的生活习性：讲解恐龙的捕食、繁殖、迁徙等生活习性。

（4）恐龙的灭绝原因：分析环境变化、天体撞击、火山爆发等可能导致恐龙灭绝的原因。

3. 实践活动：分组讨论，让学生结合所学内容，分析恐龙灭绝的可能原因。

4. 例题讲解：分析一道关于恐龙分类的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置一道关于恐龙生活习性的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 恐龙的起源、分类、生活习性、灭绝原因。

2. 恐龙灭绝的可能原因：环境变化、天体撞击、火山爆发等。

七、作业设计1. 作业题目：分析恐龙灭绝的原因，并结合所学知识，谈谈你对生物灭绝的看法。

答案示例：恐龙灭绝原因有多种，如环境变化、天体撞击、火山爆发等。

生物灭绝是全球性的问题，我们应该关注生物多样性保护，减少人类活动对生态环境的影响。

2. 课后拓展：收集关于恐龙的资料，了解恐龙文化，如恐龙电影、恐龙书籍等。

幼儿园大班教案《消失的恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神秘的自然》，详细内容为《消失的恐龙》。

通过学习，让幼儿了解恐龙的生活习性，探讨恐龙灭绝的原因，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。

教学重点：让幼儿通过观察、思考，了解恐龙的生活环境，培养他们的表达能力和探索精神。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、地球仪、科普视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过恐龙玩具、图片等教具，让幼儿观察并说出恐龙的名字，引导幼儿进入恐龙的世界。

2. 例题讲解（10分钟）讲解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因，让幼儿了解恐龙的生活环境。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据讲解内容，画出自己喜欢的恐龙，并简单介绍。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论恐龙灭绝的原因，每组选一名代表进行分享。

六、板书设计1. 板书《消失的恐龙》2. 内容：恐龙种类：霸王龙、三角龙、剑龙、翼龙等恐龙生活习性：草食、肉食、群居、独居等恐龙灭绝原因：气候变化、环境破坏、小行星撞击等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并简单介绍。

答案示例：我喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，生活在距今约6800万年的白垩纪晚期，是恐龙家族中体型最大的成员。

2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥等材料自备，下周一带到课堂分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对恐龙产生了浓厚兴趣。

在讲解过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，帮助他们了解恐龙的生活习性和灭绝原因。

但在分组讨论环节，部分幼儿参与度不高，今后需加强对他们的引导和鼓励。

2024年3.1消失了的恐龙教案及反思一、教学内容本节课选自《探索生命的奥秘》教材第四章“生命的演变”第三节“消失了的恐龙”。

详细内容包括：恐龙的起源、分类、生活习性及其灭绝原因，重点探讨恐龙在地球生命史上的地位和灭绝之谜。

二、教学目标1. 了解恐龙的起源、分类、生活习性，认识到恐龙在地球生命史上的重要作用。

2. 掌握恐龙灭绝的原因，提高学生科学探究能力。

3. 培养学生珍爱生命、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类、灭绝原因。

教学重点：恐龙在地球生命史上的地位及其灭绝之谜。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、地球仪、多媒体课件。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型，引导学生思考：这些曾经统治地球的生物为什么消失了呢？2. 新课：讲解恐龙的起源、分类、生活习性，让学生了解恐龙在地球生命史上的地位。

（1）展示多媒体课件，介绍恐龙的起源、分类。

（2）引导学生讨论恐龙的生活习性，如食性、繁殖方式等。

3. 探讨恐龙灭绝原因：组织学生分组讨论，分享灭绝原因的观点。

（1）引导学生从地质、气候变化、生物竞争等方面分析。

4. 例题讲解：讲解一道关于恐龙灭绝原因的例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置一道关于恐龙分类的练习题，检验学生掌握程度。

6. 实践活动：让学生制作恐龙模型，加深对恐龙的认识。

六、板书设计1. 恐龙的起源、分类、生活习性。

2. 恐龙灭绝的原因。

3. 恐龙在地球生命史上的地位。

七、作业设计1. 作业题目：探讨恐龙灭绝对地球生态环境的影响。

答案：恐龙灭绝后，地球生态环境发生了巨大变化，为哺乳动物的崛起创造了条件。

2. 课后拓展：查阅资料，了解我国发现的恐龙化石及研究成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

但在教学过程中，要注意引导学生主动思考，提高他们的科学探究能力。

幼儿园大班教案《消失的恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《消失的恐龙》。

通过讲解恐龙的灭绝，引导幼儿了解自然界的变迁，认识生物的进化。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的生活特点，知道恐龙灭绝的原因。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解恐龙灭绝的原因。

重点：引导幼儿关注自然界的变迁，培养他们的观察力和思考力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、地球仪、恐龙图片、灭绝原因图解。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型，引起幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它们为什么消失了呢？”2. 讲解：讲解恐龙的生活特点，引导幼儿了解恐龙灭绝的原因。

（1）展示恐龙图片，让幼儿观察恐龙的外形特征。

（2）通过地球仪演示，让幼儿了解恐龙生活的地理环境。

（3）讲解恐龙灭绝的原因，如火山爆发、气候变化等。

3. 实践：让幼儿动手制作恐龙灭绝原因图解，加深对知识点的理解。

4. 例题讲解：以恐龙灭绝为例，讲解自然界的变迁。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，画出恐龙生活的场景。

六、板书设计1. 板书《消失的恐龙》2. 板书内容：（1）恐龙的生活特点（2）恐龙灭绝的原因（3）自然界的变迁七、作业设计1. 作业题目：画出恐龙生活的场景，并标注灭绝原因。

2. 答案：（1）场景：森林、湖泊、火山等。

（2）灭绝原因：火山爆发、气候变化、食物短缺等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解恐龙的灭绝，让幼儿了解了自然界的变迁，激发了他们对自然科学的兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅相关资料，了解其他生物的灭绝原因，提高他们的自主学习能力。

同时，组织一次户外活动，让幼儿观察自然界的变化，亲身体验生物的进化。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

《消失了的恐龙》创意教案一、教学目标1.让学生了解恐龙的生活习性和外貌特征。

2.探究恐龙消失的原因，培养学生的科学探究能力。

3.培养学生对科学现象的好奇心和求知欲。

二、教学重点与难点1.教学重点：恐龙的生活习性和外貌特征，恐龙消失的原因。

2.教学难点：恐龙消失的原因。

三、教学过程1.导入（1）展示恐龙图片，引导学生观察并描述恐龙的外貌特征。

（2）提问：同学们，你们知道恐龙是如何消失的吗？2.探究恐龙的生活习性（1）分组讨论：恐龙的生活环境、食物来源、生活习性。

3.恐龙消失的原因（1）观看科普视频，了解恐龙消失的原因。

（2）引导学生结合视频内容，探讨恐龙消失的可能原因。

4.创意活动：模拟恐龙世界（1）分组讨论：如何模拟恐龙世界，展示恐龙的生活场景。

（2）每组进行模拟表演，其他同学观看并评价。

5.科学探究：寻找恐龙消失的证据（1）引导学生思考：如何寻找恐龙消失的证据？（2）分组讨论：寻找恐龙化石、地质变化等证据。

（2）拓展：引导学生思考，如何保护现代濒危动物，避免它们消失？四、作业布置1.根据本节课所学内容，绘制一幅恐龙生活场景的画。

2.查阅资料，了解其他已经消失的动物，分析它们消失的原因。

五、教学反思1.在引导学生探讨恐龙消失原因时，要充分调动学生的思维，避免直接给出答案。

2.在创意活动中，要关注每个同学的表现，确保每个同学都能参与到活动中来。

3.在教学过程中，注意培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

通过本节课的教学，我对同学们的科学探究能力和合作意识有了更深的了解，为今后的教学提供了有益的参考。

重难点补充：（1）教师展示恐龙图片，问：“同学们，你们能描述一下这张图片上的恐龙长什么样吗？它有什么特别的地方？”（2）学生回答后，教师继续引导：“很好，那你们知道恐龙生活在什么样的环境中吗？它们喜欢吃什么？”（1）教师播放科普视频后，问：“视频中提到了哪些可能导致恐龙消失的原因？”（2）学生回答，教师引导：“地球上的气候变化、asteroid撞击、疾病、自然灾害都有可能是恐龙消失的原因。

消失了的恐龙教学设计(汇总4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版小学六年级下册科学第三单元《1．消失了的恐龙》教
案教学设计
一、教学目标
•了解恐龙的历史和生命周期。

•理解恐龙为什么会灭绝。

•学会使用百度、图书等资料来获得知识。

二、教学重点
•恐龙的历史和生命周期。

•恐龙为什么会灭绝。

三、教学难点
•如何使用百度、图书等资料来获得知识。

•引发学生对恐龙的兴趣。

四、教学方法
•听讲、观察、探究、讨论。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生简单介绍恐龙的历史和生命周期，引发学生对恐龙的兴趣。

2. 学习（30分钟）
学生通过百度、图书等途径，了解恐龙的生命周期和历史，以及恐龙为什么灭绝。

3. 深入探究（10分钟）
老师展示一些恐龙的化石图片，让学生评论并猜测这些化石属于哪些恐龙。

4. 讨论交流（10分钟）
学生自由组成小组，讨论自己了解的恐龙知识，并向其他同学分享。

5. 总结提高（5分钟）
老师引导学生总结本课学到的知识，并帮助学生想办法应用这些知识。

六、作业布置
学生回家写一篇关于恐龙的文章，要求用自己的语言阐述恐龙的历史和灭绝原因，文章篇幅不低于300字。

可以使用所学过的知识和材料来辅助自己写作。

七、教学反思
通过这次教学设计，学生们能够了解到恐龙的历史和生命周期，以及恐龙为什么会灭绝。

在这个过程中，学生们通过自己的努力和探究，掌握了许多搜索和研究恐龙知识的方法，同时也引发了他们对恐龙的兴趣，激发了他们的学习热情。

在幼小的年纪，要帮助学生形成良好的学习习惯并激发他们的兴趣爱好，是非常重要的一点。

消失的恐龙中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“神秘的史前生物”，具体内容为“消失的恐龙”。

通过本章节的学习，幼儿将了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因，培养幼儿对古生物的兴趣。

二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和恐龙灭绝的原因。

2. 培养幼儿对古生物的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

3. 培养幼儿合作、观察、思考和表达的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙灭绝原因的理解。

2. 教学重点：恐龙的种类、生活习性的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙灭绝原因图解。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型和图片，让幼儿观察并描述恐龙的外形特征，引导幼儿猜测恐龙的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙的种类、生活习性和恐龙灭绝的原因，引导幼儿关注恐龙灭绝的奥秘。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据讲解内容，用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的恐龙，并简单介绍其生活习性。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论恐龙灭绝的原因，每组选一名代表进行汇报。

六、板书设计1. 板书消失的恐龙2. 板书内容：恐龙的种类恐龙的生活习性恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并介绍其生活习性和灭绝原因。

答案示例：我喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，生活在距今约6800万年前的白垩纪末期。

霸王龙是当时陆地上最大的肉食动物，具有强大的咬合力。

恐龙灭绝的原因有很多，如气候变化、食物短缺、疾病等。

2. 课后拓展：查阅资料，了解其他古生物的灭绝原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了恐龙的相关知识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：结合课后作业，引导幼儿关注其他古生物的灭绝原因，培养幼儿的探索精神。

2024年3.1消失了的恐龙教案及反思一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第五册第二章“生命的演化”，具体内容为第二节“消失了的恐龙”。

详细内容包括恐龙的分类、生活习性、繁盛时期及其灭绝原因，同时结合地球环境变迁对生物演化的影响进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握恐龙的分类、生活习性和繁盛时期，理解其灭绝原因。

2. 培养学生运用科学方法探索生命演化规律的能力。

3. 激发学生对古生物的兴趣，提高保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、生活习性、繁盛时期及其灭绝原因。

难点：地球环境变迁对生物演化的影响。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、地球仪、教学PPT。

学具：学习单、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、地球仪等教具，创设一个恐龙时代的情境，引导学生进入古生物的世界。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙的分类、生活习性等知识点，结合恐龙模型进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）发放学习单，让学生根据所学的知识点，完成练习题目。

4. 小组讨论（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）通过提问方式，检查学生对本节课知识点的掌握情况。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述恐龙的分类、生活习性和繁盛时期。

（2）分析恐龙灭绝的原因。

（3）谈谈你对地球环境变迁对生物演化影响的认识。

2. 答案：（1）恐龙分为两大类：蜥臀目和鸟臀目。

生活习性：草食性、肉食性。

繁盛时期：侏罗纪、白垩纪。

（2）恐龙灭绝的原因：小行星撞击地球、火山爆发、气候变化等。

（3）地球环境变迁对生物演化的影响：生物种类、数量和生存环境的变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了恐龙的相关知识。

但在课堂小结环节，发现部分学生对地球环境变迁对生物演化的影响理解不够深入，今后需加强此方面的讲解。

2. 拓展延伸鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他古生物的演化历程，提高学生对生命科学的兴趣。

小朋友园大班教案《消失的恐龙》含反思【--大班科学教案】大班教案《消逝的恐龙》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友了解五种常见恐龙：三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙以及它们的形状特征，知道恐龙是远古时代的动物，现在已经灭亡，对恐龙及恐龙的相关问题有深厚的探究爱好，快来看看小朋友园大班《消逝的恐龙》含反思教案吧。

活动目标：1、知道恐龙是远古时代的动物，现在已经灭亡。

2、了解五种常见恐龙：三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙以及它们的形状特征。

3、对恐龙及恐龙的相关问题有深厚的探究爱好。

4、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。

5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动预备：1、符合活动内容的课件。

2、恐龙玩具模型一个。

3、供小朋友练习的恐龙图片每人一张。

活动过程：一、出示恐龙玩具模型引起小朋友活动爱好。

二、通过看课件内容让小朋友知道恐龙是远古时代的动物。

1、边放录像边听解说。

解说内容：在很久很久以前，地球上消失了一种奇异的爬行动物，它们的身体表面掩盖着鳞片，在很长一段时间内，它们成了整个地球的主宰，它们作为过去的生物，人们给了它一个名字叫恐龙。

2、提问：恐龙是什么时候的动物？它们长着什么样的皮肤？三、通过看课件知道恐龙已经灭亡。

1、边看录像边听解说。

2、提问：恐龙哪儿去了？它们为什么会灭亡？四、通过看课件了解五种常见的恐龙。

逐一出示三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙图像。

小朋友边看图像边听解说，熟悉这五种恐龙。

五、小朋友操作，巩固对五种恐龙的熟悉。

小朋友每人一张不同的恐龙图片，分别说说自己拿的是什么恐龙，并说说它的特征。

六、结束活动。

今日，我们知道了恐龙是远古时代的动物，现在已经灭亡，还熟悉了五种常见的恐龙。

其实，恐龙的种类还有许多，或许在自然界还有更多已经灭亡的恐龙种类没有消失，需要小朋友长大以后连续探究。

活动反思：在组织本次活动时，我一改过去老师单方面收集、策划，让小朋友请进的做法，而是让小朋友共同参加，极大地引起了小朋友的活动爱好。

《消失的恐龙》教案第一章：恐龙概述1.1 课程目标：了解恐龙的基本概念和特征掌握恐龙的分类和演化历程1.2 教学内容：恐龙的定义和特征恐龙的分类和代表物种恐龙的演化历程和灭绝原因1.3 教学方法：采用多媒体课件展示恐龙的图片和模型分组讨论和分享学习恐龙的心得1.4 教学评估：课堂讨论和提问学生作业：绘制恐龙图画或写一篇关于恐龙的小作文第二章：恐龙的栖息环境2.1 课程目标：了解恐龙生活的地理环境和生态系统的特点掌握恐龙的适应性和生存策略2.2 教学内容：恐龙生活的地理环境和生态系统的特点恐龙的适应性和生存策略恐龙与人类生活的关系2.3 教学方法：采用多媒体课件展示恐龙栖息地的图片和模型小组讨论和分享学习恐龙栖息环境的心得2.4 教学评估：课堂讨论和提问学生作业：制作恐龙栖息地模型或写一篇关于恐龙栖息环境的小作文第三章：恐龙的饮食习性3.1 课程目标：了解恐龙的饮食习性和饮食习惯掌握恐龙的食性分类和食物来源3.2 教学内容：恐龙的饮食习性和饮食习惯恐龙的食性分类和食物来源恐龙的消化系统和食物消化过程3.3 教学方法：采用多媒体课件展示恐龙饮食的图片和模型分组讨论和分享学习恐龙饮食习性的心得3.4 教学评估：课堂讨论和提问学生作业：制作恐龙饮食模型或写一篇关于恐龙饮食习性的小作文第四章：恐龙的行为特点4.1 课程目标：了解恐龙的行为特点和社会行为掌握恐龙的繁殖方式和生长发育过程4.2 教学内容：恐龙的行为特点和社会行为恐龙的繁殖方式和生长发育过程恐龙的防御机制和攻击行为4.3 教学方法：采用多媒体课件展示恐龙行为的图片和模型小组讨论和分享学习恐龙行为特点的心得4.4 教学评估：课堂讨论和提问学生作业：制作恐龙行为特点模型或写一篇关于恐龙行为特点的小作文第五章：恐龙的灭绝之谜5.1 课程目标：了解恐龙灭绝的假说和证据掌握恐龙灭绝对地球生态系统的影响5.2 教学内容：恐龙灭绝的假说和证据恐龙灭绝对地球生态系统的影响人类对恐龙灭绝的研究和探索5.3 教学方法：采用多媒体课件展示恐龙灭绝的图片和模型分组讨论和分享学习恐龙灭绝的心得5.4 教学评估：课堂讨论和提问学生作业：制作恐龙灭绝模型或写一篇关于恐龙灭绝的小作文第六章：恐龙化石的发现与研究6.1 课程目标：了解恐龙化石的重要性和发现过程掌握恐龙化石的研究方法和意义6.2 教学内容：恐龙化石的定义和特征恐龙化石的发现过程和重要发现恐龙化石的研究方法和科学价值6.3 教学方法：采用多媒体课件展示恐龙化石的图片和模型小组讨论和分享学习恐龙化石的心得6.4 教学评估：课堂讨论和提问学生作业：制作恐龙化石模型或写一篇关于恐龙化石的研究报告第七章：恐龙足迹的探索7.1 课程目标：了解恐龙足迹的意义和探索过程掌握恐龙足迹的分类和分布特点7.2 教学内容：恐龙足迹的定义和特征恐龙足迹的探索过程和重要发现恐龙足迹的分类和分布特点7.3 教学方法：采用多媒体课件展示恐龙足迹的图片和模型小组讨论和分享学习恐龙足迹的心得7.4 教学评估：课堂讨论和提问学生作业：制作恐龙足迹模型或写一篇关于恐龙足迹的探索报告第八章：恐龙与人类的关系8.1 课程目标：了解恐龙与人类的关系和影响掌握恐龙化石在科学研究和文化中的地位8.2 教学内容：恐龙与人类的关系和影响恐龙化石在科学研究中的应用和贡献恐龙文化在流行文化中的影响和表现8.3 教学方法：采用多媒体课件展示恐龙与人类关系的图片和模型小组讨论和分享学习恐龙与人类关系的心得课堂讨论和提问学生作业：制作恐龙与人类关系模型或写一篇关于恐龙与人类关系的小作文第九章：恐龙主题公园与博物馆9.1 课程目标：了解恐龙主题公园与博物馆的意义和作用掌握恐龙主题公园与博物馆的参观方法和科学教育价值9.2 教学内容：恐龙主题公园与博物馆的定义和特点恐龙主题公园与博物馆的参观方法和科学教育价值恐龙主题公园与博物馆在科学研究和文化教育中的贡献9.3 教学方法：采用多媒体课件展示恐龙主题公园与博物馆的图片和模型小组讨论和分享学习恐龙主题公园与博物馆的心得9.4 教学评估：课堂讨论和提问学生作业：制作恐龙主题公园与博物馆模型或写一篇关于恐龙主题公园与博物馆的小作文第十章：总结与展望10.1 课程目标：总结学习恐龙的主要内容和收获展望恐龙研究的发展方向和未来可能性回顾本课程的主要内容和教学目标总结学习恐龙的心得和体会探讨恐龙研究的未来发展方向和科学价值10.3 教学方法：采用多媒体课件展示学习恐龙的过程和成果小组讨论和分享学习心得和展望10.4 教学评估：课堂讨论和提问重点和难点解析：1. 第一章中，理解恐龙的基本概念和特征，以及掌握恐龙的分类和演化历程是重点。