滨水旅游综合体创意景观设计
人具有天然的亲水性，水体可以提供游憩休闲、开阔心境、风水暗示，清洁空气等多方面的价值，对旅游人群具有很大的吸引功能。中国首批12 个国家级旅游度假区中，绝大部分是以水体景观设计作为依托。
滨水旅游因水体水岸特征的不同又分为：滨海、滨湖、滨江(河)，岛屿及湿地旅游。其中滨海、滨湖开发前景最为看好。首先，我国拥有1.8万公里的大陆海岸线、1.4万公里的海岛岸线;同时我国拥有的湖泊景观资源位居世界第三，总数量有11万座湖泊，仅次于北美地区和北欧地区。其次，我国在南北方向上纬度跨度大，依水而居的生活方式积淀了厚重的人文资源，滨水资源地域差异显著，形成了卖点各异的滨水旅游资源。
(一)滨水区旅游景观开发条件
1、水体条件
一般要求水域面积较大, 水质优良，水体有一定的自净化能力为佳。水面平静度适宜、水缓浪低，临水自然灾害少，丰水期、枯水期水平面落差尽量小。
2、综合自然条件
当地温度条件适合, 风力等条件适宜，生态环境良好，水岸地形多样。
3、市场条件
地处经济发达地区,具备邻近客源市场的区位优势,交通进入性良好,地域市场有一定休闲度假氛围，市场培育时间短，附近有较理想的城镇作游客接待的依托。
(二)开发模式
从现状来看，国内滨水型创意旅游综合体起点较低，开发同质化现象较为明显。通过“丰富亲水相栖的立体游憩，挖掘伴水而生的人文科普、融合与水相邻的多元业态、优化水景为先的空间布局”四大手段，可实现滨水旅游综合体开发的领先地位。
图3-13：滨水型创意旅游综合体的开发手段
1、丰富亲水相栖的立体游憩
水体游憩开发在空间上具备较强的立体性。可以依据三个主要空间关系设计滨水游憩设施及活动。
水体项目：
“水体”在景观和功能上是项目的核心标识系统和游憩目的地。可以设计游艇、帆船、充气船、龙舟、竹筏、游泳、冲浪、钓鱼、漂浮岛等水面项目，水质清澈度高的也可以设计潜水、观景潜艇、水下观景馆、水下雕塑公园等水下项目。
以游艇为主题的高端滨水旅游综合体已经获得了众多开发商的青睐，目前在国内开发水平最高的为厦门香山国际游艇会，以游艇生活为核心构建了游艇码头、游艇俱乐部、商业步行街、别墅、商业、写字楼等综合性业态。
图3-14：香山国际游艇会鸟瞰
水空项目：
“水空”是水面上的空间，具有凌空游乐和大尺度观光的多种特征。包括水上飞机、水上热气球、水上滑翔伞、水上伞翼、索道等游乐项目。
水岸项目：
“水岸”是临近水体的陆地，是水游憩最重要的区域，是最有价值的水景区域。可以设置沙滩排球、沙滩足球、沙滩橄榄球、沙滩风筝、沙滩运动车、弹射蹦床、沙雕、沙滩浴场、室外泳池、水岸马术等休闲项目，满足绝大部分游客的游憩需要。更为重要的是，对于滨水型创意旅游综合体而言，水岸物业(开放式商业、酒店、私属度假房产)，是实现项目价值回报最为重要的开发区域，在所有项目开发中均是重中之重。
2、挖掘伴水而生的人文科普
依水而居的人类社会，在众多的滨水区域内积淀了厚重的人文资源，在滨水型创意旅游综合体的开发过程中，从文化内涵、生活方式、社会背景、历史变迁、自然生态等众多因素中发掘，可以形成独具一格的项目特色。
历史文化：
多数滨水地区有古城遗迹、宗教庙堂、殖民旧居、神话传说等诸多人文遗存。要注重对历史遗存的保护、挖掘和利用，将历史元素组织进公共空间中;海南三亚的南山、浙江舟山的普陀山的宗教资源在旅游业中得到了充分利用。安徽黄山丰乐湖景区的德懋堂，通过复建徽派建筑挖掘居住文化，也取得了良好的市场效果。
图3-15：德懋堂项目布局图
民俗体验：
大面积水体是渔业和水生种植业发展的重要条件,我国沿海、湖泊都有丰富的水产,湖区附近常常成为鱼米之乡。当地居民靠水为生，产生了不同于内陆平原传统农耕文化生活方式，同时也产生了赛龙舟、祭河神等特有的民俗活动。滨水旅游与当地农业的开发相结合,能够非常有效地满足旅游者参与性的要求,也能使滨水旅游产品具有其他旅游地所不可模仿的特征。近年来我国深圳、广州等城市发展的休闲渔业旅游不仅对养护渔业资源，保护生态有好处，而且还可以创造就业机会。
生态科普：
旅游者存在着对新鲜事物的探究心理，滨水旅游项目可以包含多种科普教育元素。目前我国水库水利工程建设已经成为了一种独特的旅游项目，河南丹阳湖
正在建设以“南水北调水源地博物馆”为核心的旅游区，就是以此为核心驱动力。除此外，大连海昌极地海洋世界、杭州西溪天堂项目中的湿地博物馆，也都成为项目地的核心吸引物之一。
3、融合与水相邻的多元业态
亲水驱动力是滨水型创意旅游综合体项目的基础，在与水相关的物业设计中，作为驱动因素的水并不是项目的目的，由水派生出来的相关业态才是投资者最为关注的重点。
因此，水要和相关业态结合形成一个主题鲜明的新的消费驱动因素。在项目主题定位中，要明确项目地的业态功能，如养老养生、商务会议、休闲度假、高尔夫、游艇俱乐部、度假别墅、主题公园等多元业态。满足消费者需要，形成新的消费驱动力。如：丽江泸沽湖古城湖畔高尔夫俱乐部的高尔夫+酒店+别墅的多元业态组合;三亚鸿洲游艇会的游艇+商业+酒店+餐饮+高层公寓的多元业态组合。
4、优化水景为先的空间布局
据海外相关调查数据表明，即使是以游艇为主题的滨海创意旅游综合体，旅客的绝大部分的时间也是在水岸上度过的。成功的旅游综合体项目，水域大小不是其惟一评判标准，而更重要的在于空间、自然、水体关系的和谐。
增强水体的可接近性
很多的滨水区往往面临潮水、洪水的威胁，设有防洪堤、防洪墙等防洪公共设施。这些设施可采用不同高度临水台地的做法。按淹没周期，分别设置无建筑的低台地(湿地、沙滩)，允许临时建筑的中间台地(广场、观景台)和建有永久性建筑的高台地(主要建筑体)三个层次。滨水地段分层分段，综合利用，创造亲水的公共活动空间，同时设置亲水设施，增强观水视野，营造亲水的视觉感受。
文章来源地址：https://www.doczj.com/doc/8111793177.html,/news/705.html
减少干扰的交通组织
外部交通系统不干扰水岸线，内部交通路网实行人车分流，尽量减少穿越滨水区的交通影响，创造一种宜人的滨河步行系统正成为一种时尚和共识。同时，只有吸引更多的步行人流，沿岸的商店和广场才能增加人气，起到带动经济发展的作用。例如，万达在武汉中央文化区开发的世界级水岸步行街——楚河汉街正是遵循了这一交通规划原则。
景观最大化的建筑设计
开发强度控制：一般来说，滨水地区应当突出水面开敞的空间形态特点，避免大量的、高密度的开发压迫滨水地区。滨水度假区在开发强度上应当尽量减少地形改造，度假区的设计同周围的自然环境和谐一致。
建筑体量控制：建筑高度控制按分区控制，总体上由内部向水体形成顺次跌
落的建筑高度布局。建筑布局通透、开阔，最大限度的利用的水景资源，高档物业，及餐饮等商业规划在最靠近水或水景观最好的位置。
(三)产业体系
滨水旅游综合体除了涉及基础的旅游产业和和房地产业外，还可以与农林渔业、运动休闲产业、养生养老产业、会展会议产业、游艇产业等各种产业紧密相关，形成互动开发格局。以产业促进滨水旅游综合题的稳定客源，以休闲度假提升这些产业的经济价值。真正实现互利开发，互动提升。
(四)开发策略
1. 明确客户、产品、市场定位。可根据目标市场细分，打造针对不同市场人群的细分项目，一方面可提升滨水开发品质;更重要是可有效强化细分客群的忠诚度。
2. 旅游度假设施先行，适当布置一定数量的公共设施，在经营模式上先聚集人气，从而形成前期的品牌效应和广泛的市场认可。
3. 建筑设计上以“区域形象”的高度进行创作。开发具有地区标识意义的地标建筑可以迅速增强滨水区域的吸引力;
4. 举办滨水相关的热点活动提高人气。如：水上运动、沙滩球类比赛、沙滩雕塑展等。
特色校园文化建设方案 校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映，更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境，加快学校内涵发展，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，营造良好的育人氛围，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合本校教育工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届六中全会精神为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以“四风”建设和社会主义荣辱观教育为重点，立足职业教育实际，突出“以人为本、和谐育人”的办学特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，为学生、教师和学校的发展创造良好的环境，努力创建符合职业教育要求的，既能体现时代精神，又能培育专业技能人才的校园文化体系，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体要求 以先进的思想引领学生，以科学的精神鼓舞学生， 以良好的校风影响学生，以高尚的师德感染学生， 以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生， 以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生， 以现代的理念武装学生，以创新的思维启迪学生。
三、目标任务 坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。从净化、绿化、美化、亮化、文化入手，促进校园物质文化建设；依法治校、依法执教，强化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物创造环境美、名人佳作锻造艺术美、人际和谐打造文明美”的思路，广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动，培育校园精神，积淀校园文化，实现“六高两发展”（即：在校园建设上，要有高规格；在设施设备上，要有高标准；在学校管理上，要有高目标；在队伍建设上，要有高素质；在课堂教学上，要有高效率；在教育教学上，要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展，学生德智体美、专业技能的全面发展），努力把学校办成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进而达到高水平办学。 四、重点工作 1. 以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政、敬业、务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨、精业、求实的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚、乐业、进取的学风。要结合学校实际，扎实开
滨水创意型旅游综合体 daibinghy 发布于2012-11-28 浏览1579人次 人具有天然的亲水性，水体可以提供游憩休闲、开阔心境、风水暗示，清洁空气等多方面的价值，对旅游人群具有很大的吸引功能。中国首批12 个国家级旅游度假区中，绝大部分是以水体作为依托。 滨水旅游因水体水岸特征的不同又分为：滨海、滨湖、滨江(河)，岛屿及湿地旅游。其中滨海、滨湖开发前景最为看好。首先，我国拥有1.8万公里的大陆海岸线、1.4万公里的海岛岸线;同时我国拥有的湖泊景观资源位居世界第三，总数量有11万座湖泊，仅次于北美地区和北欧地区。其次，我国在南北方向上纬度跨度大，依水而居的生活方式积淀了厚重的人文资源，滨水资源地域差异显著，形成了卖点各异的滨水旅游资源。 (一)开发条件 1、水体条件 一般要求水域面积较大, 水质优良，水体有一定的自净化能力为佳。水面平静度适宜、水缓浪低，临水自然灾害少，丰水期、枯水期水平面落差尽量小。 2、综合自然条件 当地温度条件适合, 风力等条件适宜，生态环境良好，水岸地形多样。 3、市场条件 地处经济发达地区,具备邻近客源市场的区位优势,交通进入性良好,地域市场有一定休闲度假氛围，市场培育时间短，附近有较理想的城镇作游客接待的依托。 (二)开发模式 从现状来看，国内滨水型创意旅游综合体起点较低，开发同质化现象较为明显。通过“丰
富亲水相栖的立体游憩，挖掘伴水而生的人文科普、融合与水相邻的多元业态、优化水景为先的空间布局”四大手段，可实现滨水旅游综合体开发的领先地位。 滨水型创意旅游综合体的开发手段 1、丰富亲水相栖的立体游憩 水体游憩开发在空间上具备较强的立体性。可以依据三个主要空间关系设计滨水游憩设施及活动。 水体项目： “水体”在景观和功能上是项目的核心标识系统和游憩目的地。可以设计游艇、帆船、充气船、龙舟、竹筏、游泳、冲浪、钓鱼、漂浮岛等水面项目，水质清澈度高的也可以设计潜水、观景潜艇、水下观景馆、水下雕塑公园等水下项目。以游艇为主题的高端滨水旅游综合体已经获得了众多开发商的青睐，目前在国内开发水平最高的为厦门香山国际游艇会，以游艇生活为核心构建了游艇码头、游艇俱乐部、商业步行街、别墅、商业、写字楼等综合性业态。
目录 前言 (1) 1.目前国内校园滨水景观现状 (2) 2.场地分析 (2) （1）地理分析 (2) （2）学校现有的滨水绿地景观 (3) （3）交通分析 (4) （4）周边地块性质分析 (4) （5）周边已有建筑物分析 (4) 3.SWOT分析 (5) 4.主题确定 (6) 5.功能确定 (6) 6.总平面图 (7) 7.竖向设计 (7) 7.1 乔木层设计 (7) 7.2 灌木层设计 (8) 7.3 草本植物层设计 (8) 7.4 地面层设计 (8) 7.5 水面层设计 (8) 7.6 水下层设计 (8) 7.7 山麓 (8) 8.空间功能分区设计 (9) 9 道路系统设计 (9) 9.1护岸设计 (10) 9.2 地形设计 (10) 9.3 亲水平台及跨湖步道设计 (10) 10. 植物群落的设计 (10) 10.1 林缘线、林冠线设计 (11) 10.2 植物品种的选择 (11) 11.生态驳岸设计 (12) 12．小结 (12) 参考资料 (13)
前言 校园滨水绿地景观设计，是为了促进人与自然的和谐发展，在最大限度的保护生态环境的同时又满足人类对景观和功能的需求。 本文设计遵循从自然的观念，从植物群落设计，空间功能分区与竖向设计，生态驳岸设计，道路系统设计等4个方面来设计校园滨水绿地景观设计。著名建筑师杨经文先生认为：生态设计是一种基于自然系统自我有机更新能力的再生设计，创造的景观是一种可持续的景观，为此达到生态廊道宽敞化，植被多样化，植物格局科学合理，以及校园滨水绿地自然演进过程正常化。将“设计遵从自然”的思想应用于滨水绿地设计，不仅仅是符合现代设计理念，也是对我国古代“天人合一”的哲学理念、建筑设计理念的传承和发扬。
校园文化建设的实施方案 校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》切实加强全区中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，特制定校园文化建设的实施方案。 一、指导思想 以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。 二、总体要求 坚持以人为本学校，在提高教师、学生素质上下功夫，要因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化创建标准，努力实现“五个一”，即创建一批校园文化特色校、完善一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批术业专攻的教师，培育一代全面发展的学生。 三、主要内容 （一）培育校园精神。 1、大力加强校风建设。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。
同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。 2、努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作；积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，提高教师的理论修养和业务水平。 3、培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。 （二）校园环境建设。设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。 1、校园的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想
有关校园滨水绿地景观的人性化设计 姓名：陈睿 班级：景观建筑设计01班 学号：20102493 成绩：
目录 前言................................................................................................................................. - 3 - 一、校园滨水景观现状描述..................................................................................................... - 4 - 二、场地分析............................................................................................................................... - 4 - （一）区域位置分析........................................................................................................... - 4 -（二）区域交通分析........................................................................................................... - 5 -（三）区域周边用地性质分析........................................................................................... - 5 -（四）区域周边规划解读................................................................................................... - 6 -（五）区域周边景观资源分析........................................................................................... - 7 - 2.5.1自然资源.............................................................................................................. - 7 - 2.5.2 人文资源............................................................................................................. - 7 - 2.5.3 人工景观资源。................................................................................................. - 7 - （六）区域内部现状分析................................................................................................... - 8 - 2.6.1 内部交通系统..................................................................................................... - 8 - 2.6.2 内部用地性质分析............................................................................................. - 8 - 2.6.3 区域内部景观资源分析..................................................................................... - 8 - 2.6.4 区域使用人群分析及定位................................................................................. - 9 - 2.6.5 区域场地高程分析............................................................................................. - 9 - 2.6.6 区域内已有建筑及构筑物分析......................................................................... - 9 - 2.6.7 区域内视线及天际线的分析............................................................................. - 9 - 三、场地评分（S.W.O.T分析法） ............................................................................................. - 9 - 3. 1、优势（strength）....................................................................................................... - 9 - 3.1.1 资源优势............................................................................................................. - 9 - 3.1.2 区位优势............................................................................................................. - 9 - 3.2劣势（weekness） ........................................................................................................ - 9 - 3.2.1 南湖沿岸缺少亲水平台的设立......................................................................... - 9 - 3.2.2滨水沿岸景观及人工设施的设置过于死板...................................................... - 9 - 3.2.3南湖水环境的“先天不足”............................................................................- 10 - 3.3机遇（opportunities） .............................................................................................- 10 - 3.3.1 学校处于基础设施的高速建设的阶段...........................................................- 10 - 3.3.2校园文化氛围的深入和发展............................................................................- 10 - 3.4挑战（threats） .........................................................................................................- 10 - 3.4.1是否能够引起学校领导的重视........................................................................- 10 - 3.4.2 大学学生的普遍“宅”化以及生活节奏的影响...........................................- 10 - 四、主题确定.............................................................................................................................- 11 - 4.1区域内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.2场地内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.3 使用者情况 .................................................................................................................- 11 - 五、功能确定.............................................................................................................................- 11 - 六、总平面图的确定.................................................................................................................- 11 - 七、分区详细设计.....................................................................................................................- 12 - （一）区域一.....................................................................................................................- 12 -（二）区域二.....................................................................................................................- 12 -
校园文化建设方案方案 一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 二、目标任务 总体目标： 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建省级规范化学校和实施“五个一”优化升级工程奠定坚实的基础。 具体目标要求和工作任务： （一）环境建设 １、绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。 工作任务： ①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。 工作任务： ①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。 ②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。 ③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设： 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。 工作任务： ①适当设置人文景观。 ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。 ③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 （二）校风校纪： l、干部风纪： 目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。 工作任务： ①严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度。
溧阳市旅游综合体市场调查研究报告
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： ?
溧阳市旅游综合体市场前景及投融资战略研究报告 2017-2022年
前言 旅游业是很多城市或地区的支柱性产业，在国计民生中起着不可忽视的作用。我国有很多典型的旅游城市，例如三亚、丽江、焦作、黄山、敦煌等等，都是以旅游为核心，全面带动整体经济发展的城市。旅游景区是旅游业的核心要素，是旅游产品的主体成分,是旅游产业链的中心环节,是旅游消费的吸引中心，是旅游产业面的辐射中心。 中国旅游业已经从大众观光的“门票旅游时代”向深度休闲度假的“泛旅游时代”转变，在此背景下，融合了观光、游乐、休闲、运动等多种旅游功能的旅游综合体成为满足人们多样化度假需求的必由目的地。为更好地顺应市场的需求、创造更大的综合效益,政府机构、旅游集团和地产企业，在区域土地综合开发项目上，都越来越多地指向了“旅游综合体”这一全新模式。据统计，南至海南岛,北到长白山,西至大漠边睡新疆,东沿海岸线蔓延,全国有上百个旅游综合体项目。旅游综合体开发热潮在未来五年甚至更长一段时期内必将继续存在,这是中国旅游产业转型的方向、地产开发创新的方向，也是政府引导区域升级的方向。 中商产业研究院发布的《2017-202２年溧阳市旅游综合体市场前景及投融资战略研究报告》由资深专家和研究人员通过周密的市场调研，参考国家统计局、国家旅游局、世界旅游组织、政府部门机构发布的最新权威数据，通过相关市场研究的工具、理论和模型撰写而成。本报告主要分析了我国旅游行业发展环境、溧阳市旅游市场总体规模与旅游景区现状、溧阳市旅游综合体开发运营模式及借鉴案例、不同类型旅游综合体开发运营策略,溧阳市旅游综合体投资前景及项目开发规划运营策略等。本报告是旅游企业、房地产企业了解行业当前最新发展动态，把握市场机会,正确制定企业发展战略的必备参考工具，极具参考价值！ ?【出版日期】２01６年 【交付方式】Email电子版/特快专递 【价格】纸介版：1２8０0元电子版：1２5０0元纸介+电子：1２5800元 第一章旅游综合体相关概述 第一节旅游综合体概念 一、旅游综合体的定义 二、旅游综合体的作用 第二节旅游综合体的特征 一、功能的核心性 二、空间的延展性 三、产业的相关性
校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校 可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组组长：胡增峰 成员：严凤泽李从旺各班主任三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校 园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学 校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的 内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心 设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布 置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下： 1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，（2） 班级环境布置。大胆将“三表一简介” （时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求。 2、校园精神文化建设。 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求， 主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下： 1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周 的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。 2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情 教育。坚持开好“两会” （晨会和班会），精心组织主题班队会。 3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化 校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。 4）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会” （艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。 5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于 体，努力构建“平安校园” 、“和谐校园”。 6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园” 氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜'、 甜'在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读
如何打造“旅游综合体” 对于相对复杂的旅游综合体，究竟如何打造？不同类别的综合体，打造模式也必然有所不同。我们结合实践经验，提炼出最一般的模式，让开发企业在最短的时间内，抓住旅游综合体的开发要领。主要从四个方面来阐述： （一）形成概念总体方案，确定打造指向 综合打造的指向，既是旅游综合体的核心特征，也是旅游综合体规划打造的第一要领。实际上包括四大含义： 其一，是土地的综合开发。旅游休闲导向型的土地综合开发，是旅游综合体打造的本质所在，所谓“复合型资源、综合性利用”的思想。 其二，是产业的综合发展。旅游综合体，是从单个旅游项目到综合旅游聚集区的转变，实际上是包括地产、商业、会展、创意、体育、文化等在内的泛旅游产业的综合发展架构，当然，不同的旅游综合体，旅游规划和旅游策划的侧重将不同。 其三，是功能的综合配置。旅游综合体，区别于传统旅游景区的特色之一，就是聚集了多种旅游功能，既要突出某项功能，又能够一站式满足游客全方位的旅游体验需求。 其四，是目标的综合打造。一个成功的旅游综合体，实际上完全有可能发展成为“城市特色功能区、旅游休闲新地标、城市文化新名片”，这是一个综合目标的构架，已经超越了一般旅游区的层面而对城市、文化同样有着巨大影响。 （二）确立定位突破为先导 在旅游综合体未来的发展中，必然面临激烈的竞争，赢得竞争的关键，在于定位的突破，主要包括两个方面：
其一，是区域功能定位。就是要跳出地块，在区域旅游一体化的结构中，通过发挥自身的比较优势，明确自身在区域发展格局中的定位，这是旅游综合体融入大区域城镇发展与旅游发展的前提。 其二，是开发主题定位。旅游策划主题应该面向市场需求，以创造差异化的吸引力与感召力为指向，整合自然旅游资源、文化旅游资源和社会旅游资源三大资源，凸显放大比较优势，形成一个独特性的主题（案名），即要找到“旅游综合体”打造的灵魂，这个灵魂将指导旅游综合体个性文化与特色意境的构建，是非常重要也极具难度的一个环节。 （三）确立功能构架为核心 功能构架的确立，是旅游综合体打造的核心所在。 旅游综合体在功能构架上，绝不是各种功能简单的堆砌和罗列，而是要充分研究其主要作用、内在关系和互动模式。 根据实践的总结，我们提出，任何一个成功的旅游综合体，在功能构架上无不是由“核心吸引中心、休闲聚集中心和延伸发展中心”三大部分构成。开发旅游综合体，实际上就是要“打造核心吸引中心、构造休闲聚集中心、创造延伸发展中心”： 1、打造核心吸引中心 打造核心吸引中心，是面向市场需求，创新整合开发核心资源，目的是创造一个或多个独特的核心吸引物，这是创造核心吸引力的基石所在，在总体旅游规划上，可以是一个或多个核心旅游休闲项目——观光景区、主题公园（乐园）、赛马场、赛车场、影视城、特色街区、温泉养生中心、高尔夫球场、特色酒店、主题博物馆。
中学校园文化建设 方案
平安堡中学校园文化综述 一、封面设计 二、领导关怀、及单位交流、办学特色、校园风采展示、各种活动会议（封面背后或第一页彩页）。 1、县领导 2、局领导 三、校长寄语（领导寄语或题词） 三、标志文化（校徽，雕塑，校训） 理念文化篇 学校文化管理指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断提升学校的办学水平，以提高教育质量为中心工作，并进一步提升学校文化管理的水平，经过各方面的文化建设措施的实施，逐步把学校建设成为园林式书香文化校园，努力把学校建设成“现代化、高质量”、“内涵丰富，特色鲜明”的初级教育示范中学。 学校文化建设的意义 学校经过一系列文化管理建设措施，充分发挥文化的力量，经过精神和心理方面的人性化管理来熏陶人们的行为倾向，使学校管理者与被管理者之间形成更为亲密和谐的关系，使学校更加富有吸引力和凝聚力，使学校工作富有活力，师生富有成就感。
文化管理是对科学管理思想的拓展和超越，将文化精神和文化价值渗透其中，创立学校精神、文化价值、学校道德与学校形象并使之成为师生、学校生存发展的根本和底蕴。文化管理作为一种现代学校管理方式，引导我们以现代文化精神为指导，正确处理人与世界、人与人的关系，在追求文化创造的过程中实现管理的目标。学校文化管理能够使办事的条件和程序明确，做到有章可循，防止工作中的随意性、功利性，促进学校文化和发展的连续性，使常规工作细致化、科学化、规范化。学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的重要内容。学校文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，体现了学校内涵发展的精神底蕴。学校文化，贯穿于学校教育的整个过程之中。突出体现在四个层面，其一陶冶功能：学校文化起着一种文化传递的作用，使人经过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵；其二社会化功能：学校文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的；其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，学校文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能；其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的
旅游综合体四大模式、优劣势分析 旅游综合体的核心在于旅游产品，针对不同的客群、地域、资源而产生了丰富多样的旅游产品模式，如同沙场上的不同兵器，各有所长。综合研究，目前国旅游综合体的开发模式，大体可以分为四大类型——主题游乐型，景点依托型，度假酒店型，以及文旅小镇型。 这是一个群雄角逐的新沙场，不管是有着正统血脉的旅游企业，还是生于草莽的土豪地产商，抑或是半官半商的城市文化投资公司，甚至是精耕一方的农场或私家酒庄，都从旅游综合体新江湖的一隅崛起，并迅速展开了凶悍的疆场厮杀。 一、主题游乐型 主题游乐型旅游综合体模式诞生于人们对外界充满无限向往的八九十年代，在改革开放的窗口，欢乐谷和世界之窗的出现，正迎合了人们改革开放走出去的心理需求，随后，华侨城开始了一二线城市的全国布局，并有了越来越多的仿效者，摩天轮、云霄飞车、卡通装，在大江南北风靡起来。 不过，由于往往规模庞大、硬件设施投入颇巨、后期运营维护也是天价，对开发商前期资金筹措能力和后期运营管理能力有很高要求，且资金沉淀较多，所以涉足的房企较少。效仿华侨城模式的华强集团，目前距离前者还有较大差距。而一直将“中国迪士尼”作为目标的华侨城集团至今仍是国的龙头巨无霸，但相比较自我造血功能强大的迪士尼，我国的主题游乐型旅游综合体仍是小巫见大巫。 用主题公园带动配套商业和地产项目是这一派别的主要模式，温
泉、高尔夫、滑雪等休闲运动项目也与此有异曲同工之处，融体育经济、赛事经济、商务经济、休闲经济及房地产开发于一体的“观澜湖模式”即为其中的典型代表。在国民收入不断提高、文体休闲需求越来越旺盛的今天，这一类文体休闲主题的旅游综合体有望获得新的爆发。 1、优势 这种模式曾经一度深受地方政府欢迎，低廉的拿地成本、市场热情支撑下的稳定门票收益、配套商业及地产项目的快速回现，使得这个看起来资金沉淀较大的形态现金流很容易得到平衡。2012年，华侨城甚至凭借良好的运营能力，成功实现了未来门票收益资产证券化，成为旅游行业第一单。 2、短板 主题游乐型旅游综合体的发展，必须有持续的市场热情作支撑，然而，缺乏强大造血能力的国却很难做到一招鲜，往往都是用地产销售作为重要支撑。随着迪士尼、环球影视城等海外势力的入侵，以及政府和市场对这一司空见惯的旅游形态的热情下降，门票收益、衍生品收入、房地产项目销售都受到了一定程度影响，曾经的优势很难再得以发挥，历史也将他们推到了转型升级的节点，是“坐以待毙”还是掷重金激发新活力，成为主题游乐型旅游综合体的两难选择。 3、未来趋势 如何持续地留住游客，用链条和聚集效应来延续旅游消费是重点，融入文化秀是其中的一个必然选择，华侨城、华强、宋城等都已
绍兴市旅游综合体市场调查研究报告
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
绍兴市旅游综合体市场前景及投融资战略研究报告 2017-2022年
前言 旅游业是很多城市或地区的支柱性产业，在国计民生中起着不可忽视的作用。我国有很多典型的旅游城市，例如三亚、丽江、焦作、黄山、敦煌等等，都是以旅游为核心,全面带动整体经济发展的城市。旅游景区是旅游业的核心要素，是旅游产品的主体成分，是旅游产业链的中心环节,是旅游消费的吸引中心，是旅游产业面的辐射中心。 中国旅游业已经从大众观光的“门票旅游时代”向深度休闲度假的“泛旅游时代”转变,在此背景下,融合了观光、游乐、休闲、运动等多种旅游功能的旅游综合体成为满足人们多样化度假需求的必由目的地。为更好地顺应市场的需求、创造更大的综合效益,政府机构、旅游集团和地产企业，在区域土地综合开发项目上，都越来越多地指向了“旅游综合体”这一全新模式。据统计,南至海南岛，北到长白山，西至大漠边睡新疆,东沿海岸线蔓延，全国有上百个旅游综合体项目。旅游综合体开发热潮在未来五年甚至更长一段时期内必将继续存在，这是中国旅游产业转型的方向、地产开发创新的方向,也是政府引导区域升级的方向。 中商产业研究院发布的《201７-2022年绍兴市旅游综合体市场前景及投融资战略研究报告》由资深专家和研究人员通过周密的市场调研，参考国家统计局、国家旅游局、世界旅游组织、政府部门机构发布的最新权威数据,通过相关市场研究的工具、理论和模型撰写而成。本报告主要分析了我国旅游行业发展环境、绍兴市旅游市场总体规模与旅游景区现状、绍兴市旅游综合体开发运营模式及借鉴案例、不同类型旅游综合体开发运营策略，绍兴市旅游综合体投资前景及项目开发规划运营策略等。本报告是旅游企业、房地产企业了解行业当前最新发展动态,把握市场机会，正确制定企业发展战略的必备参考工具，极具参考价值！?【出版日期】２016年 【交付方式】Emaｉl电子版/特快专递 【价格】纸介版:1２８0０元电子版：1２500元纸介＋电子：１２5800元 第一章旅游综合体相关概述 第一节旅游综合体概念 一、旅游综合体的定义 二、旅游综合体的作用 第二节旅游综合体的特征 一、功能的核心性 二、空间的延展性 三、产业的相关性
校园文化建设整改方案 篇一：关于校园文化建设整改方案 关于校园文化建设整改方案 校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，努力构建具有我校特色的校园文化体系。 通过参加全县校园文化建设工作，挖掘其内涵的同时，也感觉我校与先进学校之间尚有差距。特对我校校园文化建设工作进行总结回顾，通过总结，查找自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向。力争在认识自身不足之余，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。 一、主要存在的不足： 1. 校园美化 （1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。 （2）校园文化宣传栏内容还很单一。 （3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。 2. 校园绿化 校园绿化面积还需增加，景观、景点设计还需要合理搭配。
3. 校园净化 （1）校园卫生管理区域，责任管理还需进一步加强。 （2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。 4.校园动态文化 （1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要更加丰富。 （2）学生读书活动还要有计划的实施。 二、整改措施 1.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标，进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。 2.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵，建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。 3.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。以特色班级、绿色班级、星级班级建设为载体，提升班级文化建设品味，突出班级文化建设特色，达到一班一品，一班一色。各班级在原有文化建设的基础上，深入挖掘其内涵，真正达到“特色、绿色、人文、书香”的班级文化建设目标。 4.校园绿化工作以“四有”为目标，增加校园绿化面积，进一步修缮校园甬路和花坛。在绿化的规划设计和花色品种上，力争达到科学美观，使人感觉赏心悦目。 5.进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班、专人负责。班级管理工作真正
醴陵市旅游综合体市场调查研究报告
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
醴陵市旅游综合体市场前景及投融资战略研究报告 2017-2022年
前言 旅游业是很多城市或地区的支柱性产业,在国计民生中起着不可忽视的作用。我国有很多典型的旅游城市,例如三亚、丽江、焦作、黄山、敦煌等等，都是以旅游为核心，全面带动整体经济发展的城市。旅游景区是旅游业的核心要素，是旅游产品的主体成分,是旅游产业链的中心环节，是旅游消费的吸引中心,是旅游产业面的辐射中心。 中国旅游业已经从大众观光的“门票旅游时代”向深度休闲度假的“泛旅游时代”转变，在此背景下,融合了观光、游乐、休闲、运动等多种旅游功能的旅游综合体成为满足人们多样化度假需求的必由目的地。为更好地顺应市场的需求、创造更大的综合效益,政府机构、旅游集团和地产企业,在区域土地综合开发项目上，都越来越多地指向了“旅游综合体”这一全新模式。据统计，南至海南岛，北到长白山,西至大漠边睡新疆，东沿海岸线蔓延,全国有上百个旅游综合体项目。旅游综合体开发热潮在未来五年甚至更长一段时期内必将继续存在，这是中国旅游产业转型的方向、地产开发创新的方向，也是政府引导区域升级的方向。 中商产业研究院发布的《201７－2０22年醴陵市旅游综合体市场前景及投融资战略研究报告》由资深专家和研究人员通过周密的市场调研，参考国家统计局、国家旅游局、世界旅游组织、政府部门机构发布的最新权威数据，通过相关市场研究的工具、理论和模型撰写而成。本报告主要分析了我国旅游行业发展环境、醴陵市旅游市场总体规模与旅游景区现状、醴陵市旅游综合体开发运营模式及借鉴案例、不同类型旅游综合体开发运营策略,醴陵市旅游综合体投资前景及项目开发规划运营策略等。本报告是旅游企业、房地产企业了解行业当前最新发展动态,把握市场机会，正确制定企业发展战略的必备参考工具，极具参考价值！?【出版日期】2０16年 【交付方式】Eｍaｉｌ电子版／特快专递 【价格】纸介版:1２8０0元电子版：１2500元纸介＋电子:12５80０元 第一章旅游综合体相关概述 第一节旅游综合体概念 一、旅游综合体的定义 二、旅游综合体的作用 第二节旅游综合体的特征 一、功能的核心性 二、空间的延展性 三、产业的相关性