计算机图形图像制作专业

内蒙古电子信息职业技术学院专业培养方案专业名称图形图像制作专业代码__590109_一、招生对象及学制招收普通高中（文理兼招）、职业高中毕业生，学制三年。

二、培养目标培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向图形图像图像制作行业生产、建设、管理和服务第一线，牢固掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形图像制作环境，精通国际上流行的1－2种图形图像制作工具，并能运用它们独立地实现创意者的意图，完成所需要图形图像制作任务的专业技能，并具有较强的图形图像设计与制作综合职业能力的高技能应用型人才。

三、人才培养规格要求毕业生具有毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，是热爱社会主义祖国，拥护党和国家的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，有理想，有道德，有文化、守纪律的人才。

毕业生具备专科文化水平，掌握图形图像制作专业高技能应用型人才所必须具备的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能，并取得图形图像设计与制作相关职业工种的资格证书。

毕业生可从事的工作岗位：效果图设计与制作、广告设计与制作、网站设计与制作、动画设计与制作和多媒体作品的设计与制作等。

毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。

四、人才培养知识、能力、素质结构（一）知识结构1．了解国内外图形图像设计与制作的发展动态。

2．了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规。

3．熟悉国家有关图形图像设计的设计规范、设计标准等。

4．熟知计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术。

5．掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识。

6．掌握艺术与设计的基本审美原则，掌握平面设计、民间美术和制图与识图基础知识，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识。

7．掌握建筑装饰设计、园林景观设计、广告设计和网页设计与制作以及多媒体元素等相关的专业基本知识。

计算机图形学与图形图像处理技术研究随着计算机技术的不断发展，计算机图形学和图形图像处理技术在各个领域中的应用也越来越广泛。

从动画电影、虚拟现实到医学影像处理，图形学和图形图像处理技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。

本文将探讨计算机图形学和图形图像处理技术的研究现状，以及在不同领域中的应用和发展趋势。

一、计算机图形学的研究现状计算机图形学是研究如何用计算机生成、存储、处理和显示各种图形的学科。

它涉及到计算机图像合成、动画制作、虚拟现实等多个方面。

在计算机图形学的研究中，最主要的两个方向是图像合成和图像处理。

在图像合成方面，研究者们主要致力于如何利用计算机生成逼真的图像。

这需要考虑光影、材质、反射、折射等多个因素，以及建立逼真的模型和算法。

在图像处理方面，研究者们致力于如何对图像进行修复、编辑、增强等操作，以获得更好的效果。

目前，计算机图形学领域的研究热点主要包括实时渲染、虚拟现实、计算机辅助设计等。

实时渲染是指在计算资源受限的情况下，如何实现高质量、高帧率的图像渲染。

虚拟现实则是指如何利用计算机技术构建一个逼真的虚拟世界，使用户可以在其中进行交互。

计算机辅助设计则是指如何利用计算机来辅助进行建筑、工程、制造等方面的设计工作。

二、图形图像处理技术的研究现状图形图像处理技术是指利用计算机对图像进行处理以获取目标图像的一种技术。

它主要包括图像采集、图像分割、图像特征提取和图像识别等多个方面。

在图形图像处理技术的研究中，最主要的两个方向是图像处理和图像识别。

目前，图形图像处理技术领域的研究热点主要包括深度学习、图像分割、目标识别等。

深度学习是一种通过构建人工神经网络来实现图像处理和识别的方法，近年来在图像处理领域取得了很大的进展。

图像分割是指如何利用计算机将图像分割成若干个区域，以便进行进一步的处理和分析。

目标识别则是指如何利用计算机来自动识别图像中的目标，如人脸、车辆等。

计算机图形学与图形图像处理技术已经在各个领域得到了广泛的应用。

计算机图形图像处理技术的应用探讨在如今的信息时代中，计算机图形图像处理技术已经成为了许多行业中不可或缺的重要工具。

本文将探讨计算机图形图像处理技术的应用情况，并分析其在不同领域中所起到的作用。

一、计算机图形图像处理技术的概述计算机图形图像处理技术是通过计算机对图形和图像进行数字化处理的一种技术。

它主要包括图形建模、渲染、图像处理等多个方面。

通过数字化的方式，计算机可以对图形图像进行编辑、修饰和生成，从而满足不同领域的需求。

二、计算机图形图像处理技术在设计领域的应用1. 广告设计计算机图形图像处理技术的应用在广告设计中起到了重要的作用。

设计师可以利用计算机软件进行图像编辑和修饰，使得广告作品更加吸引人。

同时，计算机图形图像处理技术还可以辅助设计师进行产品的三维建模和渲染，从而可以更好地展示产品的外观和特点。

2. 室内设计在室内设计领域中，计算机图形图像处理技术可以帮助设计师更好地展示设计方案。

设计师可以通过计算机软件绘制室内平面图，并进行虚拟仿真，使得客户可以更好地了解设计效果。

此外，计算机图形图像处理技术还可以帮助设计师进行色彩搭配和材质选择，从而提高设计的准确性和美观度。

三、计算机图形图像处理技术在医学领域的应用1. 医学影像分析计算机图形图像处理技术在医学影像分析方面发挥了重要作用。

医学影像数据可以通过计算机进行数字化处理，从而帮助医生进行疾病的诊断和治疗。

例如，在CT扫描和MRI影像中，计算机可以利用图像处理算法对影像进行分割、配准和重建，从而提供更准确的医学信息。

2. 三维重建手术规划在医学手术规划方面，计算机图形图像处理技术也发挥了重要作用。

通过对患者的CT或MRI影像进行三维重建和分析，医生可以更准确地了解患者的病情，并制定相应的手术方案。

此外，计算机图形图像处理技术还可以帮助医生进行手术模拟和导航，提高手术的准确性和安全性。

四、计算机图形图像处理技术在娱乐领域的应用1. 电影和动画制作在电影和动画制作中，计算机图形图像处理技术已经成为了不可或缺的工具。

计算机图形图像技术发展历史概述计算机图形图像技术是计算机科学和图形学领域的重要分支，它涵盖了计算机生成的图像、图形处理和图形显示等各个方面。

随着计算机技术的飞速发展，图形图像技术也经历了多个阶段的演进和变革。

本文将对计算机图形图像技术的发展历史做一个概述。

一、1950-1960年代：计算机图形学的起步阶段在计算机诞生的早期阶段，由于计算能力有限，计算机图形学的发展非常有限。

1950年代，人们开始尝试使用计算机生成一些简单的图形，如直线、圆等。

而在1960年代，随着计算机硬件、软件以及算法的不断改进，计算机图形学逐渐得到了更多的关注和发展。

二、1970-1980年代：基础算法的提出与优化在1970年代，Bresenham提出了著名的Bresenham算法，这个算法可以高效地画出一条给定斜率的直线，其被广泛应用于计算机图形学中。

同时，随着处理器速度的提高以及内存容量的增加，计算机图形学得以取得更大的突破。

在1980年代，人们开始研究曲线和曲面的绘制算法，并取得了一定的成果。

三、1990年代：三维图形学的兴起进入1990年代，随着计算机性能的进一步提升，三维图形学逐渐兴起并得到了广泛应用。

同时，图形处理单元（GPU）的问世也推动了三维图形学的发展。

人们能够生成更加逼真的三维模型，模拟现实世界中的光照、材质等效果，为电影、游戏等行业带来了巨大的进步。

四、2000年代：计算机动画技术的突破2000年代，计算机动画技术取得了重大突破。

随着硬件设备和软件工具的不断创新，计算机动画的制作变得更加容易和高效。

人们开始利用计算机生成更加生动、逼真的动画效果，并应用于电影、广告等领域。

此外，虚拟现实技术也在这一时期得到了快速发展，使用户能够沉浸在虚拟的三维环境中。

五、2010年代至今：计算机视觉和人工智能的融合进入2010年代，计算机视觉和人工智能的迅速发展为计算机图形图像技术带来了新的机遇和挑战。

通过人工智能算法的引入，计算机能够更加准确地识别和分析图像中的内容，并进行智能化的图像处理。

计算机图形学与图形图像处理技术研究计算机图形学是一门研究从数学、物理学、计算机科学等方面，通过计算机来生成、处理和显示图像的学科。

在现代科技中，计算机图形学已经成为一个非常重要的领域，它在许多领域有着广泛的应用，如动画制作、游戏设计、虚拟现实、医学成像、计算机辅助设计、数值模拟等。

计算机图形学研究的核心技术包括图形图像处理技术。

图形图像处理技术是指应用计算机图形学的一种方法，可生成、处理和操作数字图像的方法。

它包括了数学、物理学和计算机科学等多个领域的知识，旨在实现对图像的数字化分析、处理、增强和优化，以及对图像的艺术性创作和表现。

在图形图像处理技术领域的研究主要包括以下几方面。

首先是数字图像获取技术。

数字摄影技术、扫描仪技术等是获取数字图像的手段。

在数字图像采集、传输和存储过程中，可能会受到光照、噪声、冲击等影响，这就需要数字信号处理技术的支持，以使得图像分辨率更高、更清晰。

其次是数字图像处理技术。

在计算机系统中，数字图像可以被分析、处理、增强和优化。

数字图像处理技术包括数字滤波、整形操作、小波变换、图像压缩等多种手段。

数字图像处理技术具有广泛应用，如医学成像，卫星图像分析，机器视觉等领域。

再次是计算机视觉技术。

计算机视觉是一种用计算机和数字图像处理技术进行感知、理解、推理和行动的能力。

计算机视觉技术包括模式识别、物体定位和跟踪、三维建模、运动分析等。

这些技术被广泛应用于无人驾驶领域、智能安防等领域。

最后是三维图形处理技术。

三维图形处理技术是一种将三维数据（点云、网格等）转换为二维图像，或将二维图像转化为三维数据的技术。

它包括三维的几何变换、光照模拟、纹理映射、渲染和动画设计等领域。

三维图形处理技术的应用体现在游戏制作、虚拟现实等领域。

总之，计算机图形学与图形图像处理技术的研究是非常重要的。

这种技术为许多领域的发展和进步带来了新的动力和推动力。

随着技术的发展，计算机图形学与图形图像处理技术将会变得越来越实用和广泛。

《计算机图形图像处理（AI）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理（AI）二、适用专业计算机平面设计专业三、课程性质与任务计算机图形图像处理课程（AI）是计算机平面设计专业的一门专业核心课程，也是该专业的一门必修课程。

IIIUStratOr作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，在平面设计、企业形象设计、包装设计、商业绘图等多职能环节都是不可或缺的设计软件。

该课程通过理论的讲解、大量实例效果的操作及创意设计实现的练习，加强学生熟练掌握各项命令，以重点培养辅助设计软件的操作方式运用于专业设计作品中的能力。

四、课程设计（一）设计思路课程主要围绕以提高专业能力培养为主线，兼顾方法能力、社会能力的培养，重点发展学生的软件实践技能。

整个课程设计思路紧紧围绕技能人才培养的目标而展开，以项目任务为导向，将知识的讲解贯穿于任务的开发过程中，以任务推动知识和技能的培养。

教师组织课堂教学，循序渐进实现教学目标，旨在提升软件熟练度，为后续的专业学习和工作岗位深度融合。

（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解基础的平面设计制作原理及概念；2.熟知基本的软件工具应用方法；3.熟知企业设计项目的基本流程；4.熟知基本的文件输入与输出以及打印的基本知识。

（二）专业技能目标1.能熟练掌握软件的应用及命令的快捷方式;2.能利用软件对图片素材进行处理；3.具备一定的软件绘图能力；4.能利用软件排版打印。

（≡）职业素养目标1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有社会责任感。

六、课程内容及要求七、教学实施建议（一）教学条件L校内实训基地（1）计算机应用设计实训室，配备计算机50台。

（2）平面设计工作室，配比照片级打印机、专业照相机、扫描仪等设备设施。

2.校外实习基地无。

3.专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校老师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。

计算机图形学的基础和应用计算机图形学是指利用计算机来处理和生成图像的学科。

它是计算机科学的一个重要分支领域，也是多个行业的重要应用之一。

计算机图形学的基础点主要包括: 算法、数据结构、线性代数和几何基础、图形学渲染、计算机视觉等。

而计算机图形学的应用范围却非常广泛，主要包括电影、游戏、建筑、逆向工程、医学等领域。

一、计算机图形学的基础1. 算法计算机图形学的算法主要分为两个方面：在计算机内部绘制图像的算法以及从外部数据得到模型的算法。

前者有数据结构、扫描线算法、射线追踪、阴影、光照、纹理映射等，后者包括骨骼动画、目标追踪和形状重建等算法。

这些算法的基本原理来源于大量的数学和物理学知识，同时需要基于计算机技术进行优化实现。

2. 数据结构计算机图形学中的数据结构主要包括树、网格结构和点云三种。

其中网格结构和点云通常是三维多边形模型的数据承载方式，树则主要用于建立场景图等数据结构。

每种数据结构都具有自己的优势和局限性，这需要根据具体应用场景进行选择。

3. 线性代数和几何基础计算机图形学中，线性代数和几何基础是非常重要的理论基础。

在图形学的应用中，通常需要进行向量和矩阵的计算，并利用几何理论去解决许多问题。

例如，在渲染过程中需要对于光线和交点进行计算，采用线性代数方法可以快速实现。

4. 图形学渲染图形学渲染是计算机图形学的重要子领域，常被用在电影和游戏制作中。

计算机图形学的渲染方式分为四类：光线追踪、栅格化绘制、体绘制和可编程渲染管线。

光线追踪渲染可以模拟光线的传播过程，且能够计算真实的光照效果。

实际上，这种渲染方式是一种“暴力”的方式，需要在计算机上运行庞大的计算量。

栅格化绘制则是采用直接面绘制，常被用于二维和三维场景的渲染。

可编程管线渲染则是当前最流行的渲染方式，其开发程度非常高。

而体绘制则尚处于发展初期，其主要应用于医学成像领域。

5. 计算机视觉计算机视觉是计算机图形学的重要子领域之一，主要研究计算机能够通过图像或视频获取和识别包括物体、人物、场景在内的视觉信息。

安徽国防科技职业学院计算机应用技术专业（图形图像处理方向）
培养目标：培养掌握计算机图形、图像制作的基本理论知识，具备较强的图形、图像处理能力和广告设计与制作能力，能够在企事业单位从事计算机广告设计与制作、动画设计与视频制作、电子出版等工作的高级应用性人才。

主干课程:大学英语、计算机应用基础、关系数据库、网络设备使用与管理、色彩构成、平面构成、立体构成、图形/图像制作环境、PhotoShop平面设计、Dreamweaver网页设计与制作、AutoCAD制图、CorelDraw图形制作、Flash 动画设计与制作、广告设计与制作、CI系统设计、3DMAX动画制作。

就业方向:广告制作公司、建筑设计公司、包装装璜设计公司、居室装修公司、新闻、出版相关单位、从事产品包装与设计、商业网站、计算机信息管理等领域的相关行业的工作。

中职计算机专业图形图像处理教学现状与改革建议作者：武瑞来源：《现代职业教育》2022年第13期[摘要] 在中职计算机专业中，主要包括平面设计、网页制作和动画制作等课程，这些课程在中职计算机专业课程体系中占据着非常重要的地位，而且随着时代的进步与发展，相关知识内容不断更新，技术不断更迭，所以在教学过程中要紧随时代发展趋势进行教学创新。

主要对中职计算机专业图形图像处理课程教学现状及创新改革办法进行探讨。

[关键词] 中职计算机;图形图像处理;现状;改革[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）13-0178-03在中职计算机专业中，专业课程主要包括平面设计、图形图像处理、网页制作、动画制作等，这些内容共同组成了计算机的专业课程体系。

学生在学习过程中只有掌握这些内容，才能够在今后拥有足够的专业技术。

而从当前中职计算机专业所开展的图形图像处理课程教学来看，所使用的教材内容比较落后，教学目标不明确，教学方法又过于单一、枯燥，导致教学质量不能得到有效提升。

一、教改工作的重要性从当前的社会发展形势来看，各行各业对人才的需求都有所改变，在这一背景下，中职院校人才培养过程中需要转变理念，不断创新。

实施全面教育教学改革是提升当前人才培养质量的关键途径。

过去的用人需求是专业化人才，而從当前社会发展背景来看，用人需求已经逐渐转变成综合型以及全面性人才，所以人才培养工作需要更加全面，而不能局限于单一专业知识内容对学生进行培养。

同时，对于现阶段的计算机行业来讲，用人的准备周期变得越来越短，也就是说对于相应的工作人员来讲，在前期入职之后要求尽可能快速适应工作岗位与工作岗位工作要求，快速参与到实际工作中，更好地发挥自身的工作能力，为企业创造经济效益，这也是企业经营过程中对人才最主要的要求。

所以从过去所培养的计算机专业人才来看，其培养模式在很大程度上虽然没有错，但学生的实践能力锻炼与培养却严重不足，在后期就业与择业的过程中，并没有体现出自身的真正优势，仅仅是靠专业理论知识进行选择，拥有的机会非常少。

学习计算机图形学计算机图形学是一门涉及计算机图像处理和图像生成的学科。

它的研究范围广泛，包括图像渲染、三维建模、动画技术等等。

学习计算机图形学是很重要的，无论从事哪个领域，都会受益匪浅。

一、背景介绍计算机图形学是一门综合性较强的学科，它需要掌握数学、物理、计算机科学等多方面的知识。

在这个信息时代，计算机图形学的应用越来越广泛。

比如电影、游戏、工业设计等行业都会用到计算机图形学的技术。

因此，学习计算机图形学有许多好处。

二、学习计算机图形学的好处1.提高审美能力学习计算机图形学能够培养我们对美的敏感度。

通过学习图像处理与生成，我们可以更好地理解图像的构成原理，从而提高我们的审美能力。

这对于从事设计行业或精细艺术创作的人来说，尤其重要。

2.拓宽职业选择计算机图形学是一个非常有前景的领域。

掌握计算机图形学的知识，可以使我们在职业选择上有更多的机会。

比如，我们可以从事游戏开发、动画制作、虚拟现实等方面的工作。

这些职业不仅有较高的收入，而且有很大的发展潜力。

3.提高计算机科学素养学习计算机图形学需要我们掌握一定的计算机科学基础知识，比如算法、数据结构、编程等。

这些基础知识对于我们的学习和工作有很大帮助。

它们可以提高我们的编程能力和解决问题的能力，同时也有助于我们更好地理解计算机科学的其他方面。

4.丰富个人爱好学习计算机图形学不仅可以成为我们的职业，还可以成为我们的个人爱好。

通过学习计算机图形学，我们可以创造出自己的作品，比如漂亮的艺术图像、逼真的三维模型等等。

这些作品不仅有很高的技术含量，而且还能够展示我们的创造力和想象力。

三、学习计算机图形学的途径1.自学自学是学习计算机图形学的一种途径。

通过阅读相关的教材和参考书籍，我们可以学习到许多有关计算机图形学的知识。

同时，互联网上也有许多免费的教学资源，可以帮助我们更好地学习计算机图形学。

2.参加相关课程在大学或一些培训机构，我们也可以找到一些与计算机图形学相关的课程。

计算机图形学的发展与应用前景计算机图形学是一门涉及计算机硬件、算法、数学和艺术的学科，它的主要目标是帮助人们在计算机上创建和处理图形和图像。

计算机图形学的发展源远流长，从最初的简单2D图形模拟发展到现今的3D建模、动画、虚拟现实和增强现实等前沿领域，其在多个领域的应用前景广阔。

计算机图形学的起源可以追溯到上世纪60年代，当时计算机技术已经逐渐成熟。

人们渴望通过计算机来处理和呈现复杂的图形。

然而，由于计算机处理速度和存储能力的限制，当时的计算机只能处理简单的二维图形。

直到20世纪80年代，随着计算机处理速度和存储能力的大幅提升以及计算机图形学算法的不断改进，计算机图形学逐渐进入了一个全新的发展阶段。

随着计算机硬件的逐渐升级，计算机图形学也在不断演进。

在二十一世纪初期，3D建模和动画技术已经非常成熟。

3D建模可以精准地还原三维物体的形状和纹理，而动画则可以让用户在计算机上创造真实的动态场景。

而虚拟现实技术则进一步将计算机图形学与现实世界融为一体，使人们可以在计算机上感受真实世界的体验。

虚拟现实技术已被广泛应用于游戏、电影、军事、医疗、建筑设计、智能交通等领域。

与虚拟现实技术不同，增强现实技术是将虚拟物体与现实物体相结合。

例如在手机上运行的Pokemon Go游戏中，玩家可以看到虚拟精灵与现实世界相融合，也可以在不同的场景中与其他玩家交互。

增强现实技术在教育、文化、旅游等领域有着广泛的应用前景。

计算机图形学还被广泛应用于电影和游戏制作。

虚拟特效是电影和游戏制作中的一个重要组成部分。

在制作电影和游戏时，计算机图形学技术可以帮助设计师创建逼真的虚拟场景、特效和角色。

在美国电影《阿凡达》中，计算机图形学技术完成了很多逼真的场景和角色设计，这成为了电影的一大亮点。

随着计算机技术的不断进步，计算机图形学技术的应用前景越来越广阔。

随着物联网、人工智能、机器人等技术的不断发展，计算机图形学技术可以被应用于更广泛的领域，例如智能家居、智能制造、智能医疗等。

图形图像专业核心能力培养本文通过对高职院校图形图像专业就业岗位分析以及市场对本专业人才职业素养要求，总结出高职图形图像专业的核心能力，即图形图像素材采集能力、图形图像设计与制作能力以及图形图像作品展示能力。

为了加强专业核心能力的培养，需要根据市场需求，构建以就业为导向，服务区域经济为目标，优化人才培养方案、构建课程体系、改革教学模式，加强师资队伍建设等方面进行人才培养的研究。

图形图像；核心能力；培养策略近年来，随着我国高等职业教育的迅速进展，各高职院校之间的竞争也愈演愈烈。

各院校为了在竞争中立于不败之地，花大力气进行专业建设、课程改革及教学改革，以提高教学质量，加强学生各方面能力的培养，增强学生的竞争力。

而在众多的能力中专业核心能力是本专业的最关键能力，是高职院校间竞争的关键。

因此，高职院校要办好图形图像专业突出专业特色，加强图形图像专业核心能力构建及其培养研究有着重要的意义。

一、问题的提出随着经济的进展，各行各业对图形图像岗位的人才需求量大增，为了加强对区域经济服务，国内各高职院校根据市场需求相继开设了图形图像专业。

但就目前调查来看，许多地方图形图像人才供与求之间出现了一种相互矛盾的现象：每年有大量的图形图像专业毕业生走出校门，而同时用人单位却由于对毕业生不中意而感到人才的紧缺。

通过多项研究发现，学生缺乏一定的市场竞争力，在市场竞争中需要学生的多种能力，而在市场中取得竞争优势的能力往往只是所具备的专业能力中某项或某几项专业核心能力起决定性的作用。

由于学生在校学习的时间有限，学生不可能在学校得到各方面的深入进展，获得各方面的能力。

学生能否掌握专业核心能力，既是体现专业特色，又是学生适应工作岗位具备市场竞争力的优势所在。

可见，高职院校图形图像专业学生要适应行业的进展需要，应具有什么能力，尤其是应具备什么样的专业核心能力需要进行论证与探究，同时如何培养学生具备这些能力就显得极其重要。

二、图形图像专业核心能力分析专业核心能力是个人在某个专业中通过一定的时间，进行系统的专业知识学习和实践训练而形成的独特的不易被模仿的能力，它是个人在工作岗位上所具备的他人无法模仿，具有较强知识特征和持续优势的能力。

关于计算机图形与图像处理的论文伴随计算机技术和相关图形图像理论的的发展，计算机图形学与图形图像处理技术产生了，并且其在各个行业应用越来越广泛。

下面是店铺给大家推荐的计算机图形与图像处理的论文，希望大家喜欢! 计算机图形与图像处理的论文篇一试谈计算机图形图像处理技术摘要：20世纪80年代初，计算机图形学理念诞生，后来图形图像处理技术快速发展，而且渐渐变得十分成熟。

在计算机科学中，图形图像处理技术是一个重要的内容，计算机技术的不断进步使得图形图像有着更为多元化的用途，并在很多领域被大量运用。

本文主要根据计算机图形学的发展入手，探讨图形图像处理技术及其应用。

关键词：计算机;图形图像;处理技术1 引言(Introduction)互联网的高度普及使得我们的生活越来越离不开计算机，而计算机促进了图形图像技术不断发展，从土木工程、机械设计到视频处理等都需要计算机图形图像处理技术，越来越多的人们开始积极投入到计算机图形图像处理工作中[1]。

但这种新兴技术发展时间不长，应用手段还不成熟，巨大的潜能还有待深入开发，相关行业的技术人员应该进一步加强图形图像处理技术探索，以适应现代社会的发展。

2 计算机图形学(Computer graphics)19世纪中叶，美国出现了计算机附件，滚筒式绘图仪就是该时期科学家发明的，这使得过去的数字式记录仪的操作繁复、毛病多的问题得以有效解决，而此时社会正处于电子管计算机发展阶段。

到了20世纪50年代，美国林肯实验室创造了空中防御计算机体系，该体系充分运用了计算机显示器，可在上面用笔点击操作，以此控制目标。

并且不少技术、图形设计已经大量运用于社会日常生活中，计算机图形学渐渐兴起。

计算机图形图像处理技术的表达目的明确而简单，即以处理过的图片来冲击人的视觉，将仿真的美感真实展现出来，让人们获得视觉享受。

图形的几何数学设置是实现这个目的的基本方式，在模型中表现出图形的光照、材质以及纹理等要素，满足图形设计要求。

《计算机图形图像处理（PS）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务（一）课程性质《计算机图形图像处理（PS）》课程是平面设计专业的专业基础核心课程之一，是进行电商设计、平面设计、电商摄影和界面设计等工作的必修课程。

（二）课程任务本课程的主要任务是使学生了解和熟练操作Photoshop图像处理软件。

目的是让学生理解图像色彩原理、图像处理的知识和技术，学会使用各种工具和滤镜。

本课程在《信息技术》后开设，为后续的专业核心课程奠定基础。

四、课程设计（一）设计思路本课程是以中职计算机平面设计双精准建设专业学生就业为导向，融合面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学方法的精神实质，在行业专家的指导下，对计算机平面设计双精准建设专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，确定本课程的工作任务内容。

按岗位任务的递进关系和流程关系确定各个任务和模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容。

以学生在从业上岗过程中遇到的问题为项目任务，并依据项目任务组织教学活动，在图形图像处理过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展需要。

（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解图层的概念和功能作用；2.理解选区、通道、蒙版的概念及应用特点，理解三者之间的关系；3.理解路径的概念、路径工具特点；4.理解滤镜的功能和应用特点；5.熟知图像文件类型、色彩模式的特点及应用；6.熟知图像处理工具、命令的功能和作用；7.熟知图像色彩调整及图像模式的使用。

（二）专业技能目标1.能使用Photoshop图像处理软件；2.能使用Photoshop进行数码照片处理、色彩修饰；3.能使用Photoshop绘制VI标志、图形等图像作品；4.能使用Photoshop制作图形特效、纹理图案等；5.能使用Photoshop完成广告版式、手机和网页界面的设计制作；6.能使用Photoshop制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品；7.能使用Photoshop制作背景、按钮、标题等网页元素。

图形图像处理》教学大纲课程名称：（图形图像处理/GraphicsandImagesProcessing）开课专业：计算机应用技术（专业方向：计算机应用技术）一、课程性质、目的和培养目标本课程是计算机类专业的专业基础课程。

计算机图形图像处理技术运用数字技术进行图形图像的处理，是现代数字技术中的一个重要分支。

本课程通过对目前广泛流行的图形图像软件的学习使用，掌握计算机图形图像处理的基本技术，为平面设计、多媒体制作、动画制作等课程奠定基础。

本课程的教学目标：一是通过讲授计算机图形图像处理的基本概念，使学生掌握数字图像的基础知识，了解计算机对图形图像的处理方法与传统方法的异同；二是通过讲授具体的图形图像处理软件的使用方法，培养学生使用计算机进行图形图像处理的能力。

二、预修课程计算机应用基础三、课程内容、要求和建议学时分配绪论（14课时）主要介绍photoshop概论。

第1章图形图像处理基本知识（2课时）要点：掌握数字图像的基本概念和分类，了解常用的图像文件格式。

主要内容：第一节数字图像数字图像的基本概念；数字图像的分类。

第二节常用的图像文件格式矢量图和点阵图的区别；象素和图形分辨率的含义；色彩模式和工作环境优化。

第2章色彩理论（2课时）要点：掌握色彩的基本概念和色光三原色，了解数字图像的色彩模式。

主要内容：第一节色彩的产生颜色的基本概念；颜色的描述。

第二节色光三原色三基色。

2课时）4课时） 适用于视频和电影制 6课时） 第三节色料三原色RGB 颜色模式。

第四节数字图像的色彩模式RGB 模式与CMYK 模式；lab 模式；HSB 模式；灰度模式；位图模式。

第3章图形图像输入输出设备 要点：掌握常见图形图像的输入设备的类型。

主要内容： 第一节监视器显示系统；分辨率；像素；点距。

第二节图形显示卡颜色位数；显示存储器；显示分辩率。

第三节扫描仪扫描仪的分类；扫描仪解析度。

第四节打印机打印机的分类。

第4章PhotoshopCS 简介 要点：掌握PhotoshopCS 工作界面的构成和文档的基本操作。