• 北大数学学院毕业 • 后赴美国明尼苏达州大学攻读数学博士学位
惩罚误区
• 胡箩卜加大棒要不得 • 积极行为不要做惩罚手段 • 警惕心灵惩罚
国外家长怎么惩罚孩子
美国
计时隔离
新西兰
日本
冷处理 在公开场合犯错回家后惩罚
•
谢谢
高材生成功家庭教育研究与实践中心
高材生培养与家庭教育的关系
——清华/北大学生成长案例分析
对清华/北大学生及其家长“影响最大、印象深刻、受 益 匪浅”的各自 60 本书籍中,有 30 本是一样的
高材生成功家庭教育研究与实践中心
藏在水下的冰山
浮出 水面的 冰山
高材生素质冰山模型
表面性的因素 优异的学习成绩 扎实的学科基础 全面的知识结构 综合的应用能力
决定性的因素
家庭教育与学校 教育作用下形成 的“核心学习素 质”
5. 表现出的一些心理行为问题
惩罚形式
体罚 权利 后果 惩罚 承担
北大学生案例
• 陈莘 (跪搓板)
• 保送北京大学考古文博学院文物建筑方向 • 后入英国牛津大学攻读博士
• 张颖 (丢馒头)
• 北大计算机科学技术系和中国经济研究中心双学位 • 后赴美国密歇根大学攻读博士学位
• 吴惟为 (一条棉背心)
[高材生成功家庭教 育] 系列课程
表扬、批评——您用对了吗
真诚地赞美、信任和 期待具有一种能量, 它能改变人的行为。
北大学生家长看赏识
64.3%的家长认为:好孩子是夸奖出来的, 不是责骂出来的,要经常对孩子说:你真棒!
82.5%的家长认为:对孩子经常表扬比经常 批评更为重要。
赏识和认可在孩子成长中必不可少,它是孩 子进步的催化剂。