巫山县中小学生学习常规（试行）
学生的主要任务是学习。为培养广大中小学生热爱学习、主动学习、学会学习的良好品质，不断提高学习能力，根据教育部《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的精神，特制定《巫山县中小学生学习常规（试行）》。
一、认真讲究学习卫生
1.合理安排学习、娱乐、体育锻炼、休息和睡眠，按时作息，做到学习和生活有规律。
2.科学用脑、护脑，劳逸结合，动静交替，使学习高效化。
3.运用正确的读写姿势，科学用眼，坚持做眼保健操。不躺卧看书，不在走路时看书，不在光线太亮或太暗处看书。
4.文明使用手机，不得将手机带进教室，严禁利用手机作弊和传播不健康的信息。有效使用网络信息，学会正确利用网络交流，学会利用网络发展自己。不沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作和传播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不和不相识的网民约会，自觉遵守网络道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。
二、认真制定学习计划
5.从自己的实际出发，合理安排时间，按学期、月、周、天制订学习计划。计划里一定要安排锻炼身体、参加课外活动的内容和时间。
6.计划中要有明确的学习任务、要求和具体的时间安排，要突出重点，均衡发展，防止偏科。应把自己学习的薄弱学科和学科难点部分作为主攻对象，强化突破。
7.计划一定要争取家长的指导和同学的帮助，根据学习的进展情况随时修订完善，并严格实施和定期检查。
三、认真做好课前预习
8.坚持每天预习，明确预习目的，恰当安排预习时间和内容，养成良好的预习习惯。
9.预习要看、做、思相结合，做到眼到、口到、手到和心到。
10.预习应先思考，找出学习内容的重点、难点、疑点等，并做好标记，带着问题去上课，以提高听课效率。
11.预习要有侧重点，注意新旧知识的联系，运用学过的知识或查阅资料解决预习中的问题，养成使用工具书的好习惯。
四、认真上好每一节课
12.注意课间休息和注重课间活动，保持旺盛精力，做好课前的一切准备工作。
13.上课铃响后，应立即集中注意力，要注意老师的讲解、演示、板书和动作表情。认真倾听老师讲课和同学发言，开动脑筋，积极思考，做到眼、耳、手、心并用，积极参与听、说、读、写、讲、练活动，不开小差和不影响他人。
14.做好听课笔记。内容要点，典型例题，重点提示及疑难问题等，都要做简明记录。
15.勤于思考，善于质疑，敢于提问。积极参与小组合作讨论，敢于发表自己的见解，敢于开拓新思路。
16.乐于探究，愉快学习。主动地进行阅读、观察、实验、猜测、验证等动手实践、自主探究的学习活动。
17.合作交流，互帮互助。在学习活动中要乐于与同学合作学习，善于交流，倾听同学的见解、意见和建议。不嫉妒，不歧视，平等待人，友好相处，团结协作，共同进步。
18.实验课、音、体、美、综合实践、计算机等活动课和操作型课程，要特别注重观察，遵守规程，积极动手，合理运动，注意安全。
19.自习课要合理安排学习内容，充分利用学习时间，提高学习效率。
五、认真进行复习巩固
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20.功课要当天温习巩固，注重整理完善，查漏补缺，发现问题，应主动向老师或同学请教，及时解决。
21.注意小结和系统复习，沥青知识结构与内在联系，使知识条理化、系统化。强化记忆，巩固提高。
22.根据学科特点，选择适宜的复习方法，复习巩固的形式应灵活多样。
六、认真完成各项作业
23.养成先复习后作业的良好习惯。
24.作业要独立认真地完成，书写工整、格式规范，养成良好习惯，不抄袭作业，不请人带做作业。要逐步形成不怕困难、顽强学习的意志和毅力。
25.对于难题，经过努力仍然不能解决时，可以通过请教老师和同学，开展讨论，以打开自己的思路。
26.老师批阅的作业，要认真仔细领会老师的批改意见，及时修正作业中的错误，找出原因，总结经验，加深对知识的理解消化。
27.注意发现掌握知识的薄弱环节，重视学习方法的总结与转化，提高学习能力。
七、认真进行课外学习
28.根据自己的爱好和特长，积极参加课外兴趣小组活动。主动开展小发明、小科研、小实验、小制作、小论文等创新实践活动。
29.课外学习的内容要健康有益，涉及面尽可能广泛。课外学习的时间安排要以不影响课堂学习和身体锻炼为原则。
30.广泛阅读课外读物，扩大知识面，培养自学能力。自觉参加参观、访问、调查研究等社会活动，广泛获取有益知识。重视社会实践活动，争做“小帮手、小伙伴、小卫士、小标兵、小主人”的“五小”公民。
31.在课外学习中，培养良好的学习品质、学习习惯、健康的兴趣爱好。注意课外观察，养成善于观察、乐于思考和勤于发现的习惯。
八、认真进行测试评估
32.根据课本、笔记、作业进行系统复习，做好测试前的知识、技能和心理准备。
33.认真参加每次考试考查，做到诚实、守纪，不作弊。
34.掌握应考技巧和方法，做好心理调节。仔细审题，冷静答题，合理分配答题时间，保持卷面整洁，注意答题规范，认真检查。正确对待测评分数。
35.重视对测评结果的分析，总结经验教训，查漏补缺，努力消除学科上的知识盲点和疑点。
36.每次测评后，及时修订好下阶段的学习计划。
37.积极参与、实事求是、客观公正地做好同学和自己的综合素质评价。
九、认真修炼学习品质
38.保持高度的注意力。克服内部干扰，要“命令”自己及时克服由于疲劳、疾病以及其他思想情绪等因素所造成的内部干扰。用“意志力”及时克服一些外部刺激的不良影响，锻炼“闹中求静”的本领，使注意力保持高度集中并具有“韧性”。
39.不断强化主体意识。弄清学习活动必须由自身来完成，任何人是无法替代的道理。学习上应不断强化个人的主体意识和自我意识，坚决克服和抛弃“依赖思想”与“从众心理”，沿着“愿学-－学会――会学”的目标前进。
40.不断强化立志、严谨、勤奋、自信、自强、谦逊、独立等学习中的动力系统，它对学习起着巨大的推动作用。立志：从小立下崇高的志向，树立远大的学习目标。严谨：树立科学严谨的学习态度，需要实事求是，严肃认真，一丝不苟。切忌马虎、应付、急躁和肤浅。勤奋：勤奋是学习的最重要、最宝贵的基本品质，“天才出于勤奋”，“业精于勤而荒于嬉”。
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自信：坚信自己有潜力，能成为学习的成功者，时刻牢记“天生我材必有用”的古训。自强：学习会遇到各种困难，要学会战胜困难，在困难面前不低头，具有一往无前的精神和坚韧不拔、百折不挠的坚强毅力。谦逊：谦虚谨慎，虚心好学，以人之长，补己之短，记住“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。独立：在学习上有一定的独立性，不盲从、不从众、不人云亦云，不轻易接受现成的答案。善于独立思考，独立完成。
中小学生学习常规的实施措施主要是：小学中低年级由教师和家长协助实施，小学高年级由教师和家长引导实施，中学生由教师指导实施。
学校要落实年级组、班主任、学科教师在抓学生学习常规教育中的责任，加大监督检查工作力度，保证教师在学生学习中充分发挥指导作用，有效的促进学生良好学习习惯的养成和学习能力的提高。
巫山县中小学生文明礼仪常规（试行）
为进一步加强和改进中小学德育工作，不断提高学校德育工作的针对性和实效性，规范和培养学生的学习、生活和行为习惯，养成良好的文明礼仪，不断提升我县广大中小学生的道德境界和精神面貌，特制定《巫山县中小学生文明礼仪常规（试行）》。
一、形象文明礼仪
（一）仪表文明礼仪
1.认真洗脸、刷牙，保持面部干净、清爽。做到不施粉、不抹口红、不画眉、不纹身和不戴首饰。
2.勤梳理头发，发型大方得体，不染不烫。男生不留长发。勤剪指甲，不涂指甲油，指甲内无污垢。
3.衣着得体、整洁干净、朴素大方，不得在校内穿背心、拖鞋、高跟鞋。在学校按要求穿校服，少先队员、共青团员依照规定佩戴好红领巾或团徽。
（二）言谈文明礼仪
4.谈话情感真挚，态度真诚，聚精会神，正视对方的眼睛；切忌东张西望，随口答话。
5.仔细倾听对方说话，用心应答；措辞准确得体，语调柔和，不揭短，不伤害感情，不使对方难堪。
6.使用好礼貌用语。如：“您”“您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”。初次见面说“久仰”；很久不见说“久违”；请人批评说“指教”；麻烦别人称“打扰”；托人办事说“拜托”；向他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时说“没关系”；受到别人帮助，表示感谢时说“谢谢”。……切忌粗言俗语、污言秽语，有失体统。
7.对人要用尊称（敬称）：对长辈、友人或初识者称“您”；对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”“师傅”“同志”“叔叔”“阿姨”等，不直呼其姓名。
（三）举止文明礼仪
8.坐如钟：坐姿端庄稳重，文雅大方：头正颈直，身体与座椅平行，双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。郑重场合，入座动作和缓轻捷，不可猛起猛坐，弄响桌椅。
9.站如松：站立身体垂直地面，挺胸、收腹、双肩放松；双臂自然下垂，或在体前交叉；头正，眼睛平视；不要歪脖、斜腰、曲腿，手不要做小动作。
10.走如风：走路轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，自然摆臂，目视前方。不摇头晃脑、东张西望、边走边玩，不勾肩搭背行走。
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11.微笑：微笑是对他人表示友好的表情，要真诚自然，优美大方。不露牙齿、嘴角微上翘。
12.鞠躬：鞠躬是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜，自然弯下15--30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再大些。
13.握手：握手是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励时的礼节。握手时，起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。注视对方，面带微笑。不可太用力，老友间可握得深些、久些，或边问候边紧握双手。多人同时握手时手不要交叉，待别人握后在伸手，依次相握。
14.招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，可举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。
15.鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。
16.礼让：领路右手引示，引领客人按一定路线行走，要用右手，掌心朝上手指自然并拢，文雅地示意行走方向。遇到老师、长者、客人、妇女、儿童、残疾人进出房门时，应抢先开门侧立，右手示意让他们先行。在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。二、家庭文明礼仪
（四）起居文明礼仪
17.生活有规律，按时作息。穿衣、叠被、理床，迅速而有条理；父母或长辈未起床时，应轻手轻脚，不吵醒他们；认真洗漱，整理仪容；自己打扫房间，不劳父母长辈操心。
18.注重个人卫生，勤洗澡、勤洗头、勤理发、勤换衣服，饭前便后要洗手。学会料理自己的生活，自己的用品摆放有序、干净整齐。
19.上学时，向家长打招呼“我上学走了，再见！”；放学回家，对家长告知：“我回来了！”上学放学路上文明走路，不贪玩，不绕道，不与同学嬉闹，不下河（溏）洗澡，不让家里人担心。
20.午餐后，抓紧午休，养成习惯，保证下午有充沛的学习精力。
21.下午放学后，抓紧温习而后做作业，不用家长督促；完成作业后帮做家务，或玩耍、看电视、读书看报，不去网吧。
22.晚上，按时就寝，各种衣服、鞋袜等摆放在固定位置，以免第二天不好找寻；夜间上厕所要轻手轻脚，不打扰家人休息。
（五）就餐文明礼仪
23.家庭进餐前，帮助整理桌椅、准备餐具；请长辈或客人先就坐；把好吃的菜摆放在长辈和客人面前。
24.进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话；夹菜时不要在盘中翻动、挑拣；盛汤舀饭尽量使用公筷或公勺；要打喷嚏，须转脸背桌用手遮拦。
25.自己用完餐后，尽量不提前离席，陪坐等待未吃结束的人；确需提前离开，应轻声说：“请××慢用”，必要时说明缘由。
26.餐后，力所能及地帮助家人收拾餐桌，洗刷碗筷，整理厨房。
（六）交往文明礼仪
27.对父母、长辈不能直呼姓名，恭敬地称呼，如爸爸、妈妈、奶奶、叔叔、舅舅、姑姑等；不能用“老头子”“老太婆”等言辞称谓长者；对年长于自己的同辈亲戚不直呼其名。
28.每天早晚向父母、长辈道安，睡前道声“晚安”，早晨道声“早安”。
29.与家人交往常用“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，放学回家主动向家人告知；因故不能按时回家，须及时与家人联系说明原因，以免家人担心。
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30.关心父母及老人的生活，经常问寒问暖、问衣问食，一旦有病，要侍奉床前，精心照顾。
31.为父母分忧解难，主动承担家务劳动，勤劳节俭，不攀比摆阔，不乱花零钱，不乱吃零食，不提出超越家庭经济条件的要求，尽可能减轻父母经济负担。
32. 经常主动和家长交换思想，把生活、学习、思想告诉父母，尊重父母意见和教导。对父母有意见，心平气和有礼貌地提出，不闹脾气，不顶撞、不抵触，对父母过激的言行要宽容并适度解释说明。
33.与兄弟姐妹及亲友和谐相处，兄弟姐妹之间“让枣推梨”，互相关照、帮助；善待生活有困难的亲友。
34.进家人房间先轻声敲门，经同意后再进入；不乱翻别人箱柜，不藏匿或擅自拿走家里财物；若使用或外借家里的工具、物品等，必须经家长同意。
35.不辜负父母的殷切希望，修养品德，立志勤学，以好的学习成绩回报父母；长出息有作为，使父母感到荣耀；不做违法乱纪的事，少让父母操心，不给父母丢脸。
（七）待客文明礼仪
36. 在家接待客人，做到一起立、二请坐、三倒茶、四交谈、五送客；客人与父母交谈应主动回避。当老师家访时，如果老师要自己听情况，自己应坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容，递送或接受物品要起立并用双手。大人不在家时，主动大方地与客人进行礼节性的交谈。
37.客人离开时，应礼貌挽留，随家人身后送客。楼房送客人下一两个楼层，平房则送客人至院门外，礼貌地说：“再见”“欢迎您再来”。
38.陌生的客人来访，应问明来访人身份，出于安全考虑不宜让进屋里，应向客人说明：“父母不在家，自己办不了事，实在抱歉。有要紧事，可以留个话儿，一定转达。”
39. 同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍；和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人；家里吃饭时，应热情邀请同学共餐；若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同学、朋友告辞，应该礼貌相送，并欢迎下次再来。
40.客人进门时，要放下正在进行的工作和学习。接待客人时，不要当着客人的面扫地、拖地。客人告辞离开时，不要立刻用力关门。
41.到同学、亲朋家做客，要事先约好时间，休息时间不打扰别人。仪表端庄，衣着整洁；与主人交谈不左顾右盼，不来回走动，不翻主人的东西；做客时间不宜太长，尽量不在同学家留宿。
42.邻里之间讲究礼节，相互关照。邻居中有人生病，主动问候、探望；邻居有困难时，应主动帮助，遇到危险时，能挺身而出，尽力支援；邻里之间有矛盾时能互谅互让，主动劝说、调解。
三、校园文明礼仪
（八）尊师文明礼仪
43.进出校园或上下楼梯与老师相遇，主动向老师行礼、问好；分别时说“老师再见”；行走中要为老师让行。
44.进教师办公室或宿舍，先敲门或“报告”，老师允许后方可进入；问老师要用“请问”，老师回答后要道谢；离开时说“再见”。
45.在老师工作或生活场所，不随便翻动老师的物品；不私自打开教师的电脑。
46.虚心听从老师的教诲，接受老师的管理和教育，不顶撞老师。对老师讲实话、说真话，不欺骗老师。
47.珍惜老师的劳动成果，课堂集中精力听老师讲解，虚心接受老师的指导，按时完成
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老师布置的各项任务。
48.与老师交谈要起立，主动给老师让坐；与老师递接东西要用双手。
49.老师工作或与人交谈时，不随意打扰；欲求教，应站立恭候，等老师办完事后再请教。
50.尊重老师的人格和习惯，不对老师的相貌和衣着评头论足，不给老师起绰号。
51.老师进入学生宿舍，学生应主动下床站起，问好让坐；老师离开时、起身恭送。
（九）同学文明礼仪
52.同学相见要互相问候“你早”“你好”，应微笑点头或招手致意。同学间可直呼名字，不可用“喂”“哎”等不礼貌的称呼。
53.与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和；听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
54.有求于同学时，应谦恭地说“请问”“麻烦你”“打扰你一下”“向你请教个问题”等谦敬用语，得到解答后要道谢。
55.尊重同学，不给同学起绰号、叫绰号，不说使人感到伤心、尴尬的话，不搬弄是非。
56.对同学遭受不幸、偶尔失败或学习暂时落后等，不嘲笑、不歧视，主动给予热情的帮助和抚慰。
57.尊重和照顾女同学，不欺侮女同学；不以强凌弱。
58.向同学借东西，先征得同学的同意再拿。对同学的东西要特别爱护，用后及时归还并致谢。
59.对同学的相貌、体态、衣着不评头论足，不拿同学的生理缺陷取笑。
60.在荣誉和利益面前，谦恭礼让，不斤斤计较；对同学的过失或冒犯，宽宏大量，能谅解。
61.凡事诚实守信，答应别人的事要尽力办到；不能办到时，向对方说明缘由，并表示歉意。
（十）学习文明礼仪
62.预备铃响，迅速进教室，悄然入座，静候老师上课；老师进教室，行生、师相互问候礼。
63.因特殊情况迟到，要在教室门外站定，恭敬地“报告”，老师允许后进入，教师示意后再入座。
64.遵守课堂纪律，听教师讲课精力集中、主动与同学交流研讨；积极思考问题、发表意见。回答问题时，先举手取得老师允许，发言时声音清晰响亮，身体立正，落落大方。文具轻拿轻放，保持安静。不讲闲话，不做与课无关的事。
65.认真倾听别人发言，不打断别人的讲话。评价同学的发言要虚心，多看优点，多鼓励，不哗众取宠。
66.课堂小组合作学习，听从组长安排，积极探究并与伙伴交流，相互支持，为团队赢得荣誉。
67.课堂出现突发事件，保持镇静，不乱动，不帮倒忙；关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
68.下课铃响，老师未宣布下课时，不要忙着收拾书本文具，或交头接耳，任何急于下课的表现都是对老师的不尊重。老师宣布下课时，全班同学仍需起立，与老师互道“再见”，待老师离开教室后，学生再离开。
（十一）活动文明礼仪
69.积极参加有益身心的课间活动，不追逐打闹，不大声喧哗，不起哄；遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
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70.集体活动服从管理；同学间相互谦让，关心照顾体弱同学；分组活动要团结合作，不单独行动。
71.参加各种竞赛活动。作为参赛者：遵守比赛规则，尊重竞争对手；坚持友谊第一，不故意伤害对方；有争议的问题，按程序沟通解决。作为观众：热心地为每一位选手喝彩“加油”，不为已方胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。
72.积极参加社会实践、社区服务与社会调查等活动。遵守交通规则，恪守社会公德；举止文明，彬彬有礼。
73.参加校内外集会：排队进出会场，听从指挥，行动有序；着装整齐，举止文明；不喧哗吵闹，不交头接耳，保持肃静；倾听会议讲话、发言，讲话结束礼貌地鼓掌；不擅自走动、离场，不吃零食，保持会场清洁卫生；会议结束，目送领导或来宾，然后有序退场。
74.参加各种颁奖仪式：作为获奖者，应整理仪表，稳步登台；面带微笑，双手接奖；接奖后，按先颁奖领导再与会者的顺序，敬礼致谢；按指定路线归队入座。作为与会者，公布获奖名单后热烈鼓掌祝贺，颁奖过程中有节奏的鼓掌，烘托隆重气氛。
75.参加升降国旗仪式，在场所有人员应列队整齐，立正脱帽，面向国旗肃立，行注目礼，小学生行队礼。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音整齐洪亮。
（十二）环境文明礼仪
76.热爱学校，自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、厕所等墙壁或板报橱窗、课桌上乱涂、乱画、乱刻；不随手乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒垃圾，使校园干净整洁。
77.保护环境卫生从我做起，尽职尽责地做好值日生工作。教室打扫得一尘不染，桌椅、物品摆放整齐；卫生责任区打扫得干干净净。
78.爱护学校的各种设备设施，节约用水用电。使用时按要求操作，弄坏了主动承担责任，按学校规定修缮或合理赔偿。
79.爱护校园里的花草树木，不踩踏草坪，不跨越树墙花坛，不摘花朵，不揪树叶。
80.争做校园环境的保卫者。积极举报制止损坏公物、毁坏花木的人；制止乱涂、乱画和随意扔废品杂物的行为。
四、社会文明礼仪
（十三）电话文明礼仪
81. 接电话，首先应问候“喂，你好！”，然后自报家门，再问“您是哪位？”接电话“铃声不过三”为好，铃过五声才接，就有些迟了，应向对方表示歉意：“对不起，接迟了。”让对方感到亲切友好。
82.拨打电话，首先询问对方姓名，如果发现不是自己要找的单位或个人，要说“对不起，打扰啦！”显得谦恭有礼。拨打或接听电话，都要热情，说话时语言简短、音量适中。当对方向你说“再见”时，别忘了你也说声“再见”，等对方挂了以后再挂电话。
83.如果代熟人接了电话，应说“请您稍候，我去叫他。”如果对方要找的人不在，应说“对不起，他不在。”接到错误的电话也要礼貌应对，告知“对不起，您打错了。”
（十四）交通文明礼仪
84.自觉遵守公共秩序，步行要走人行道，过马路要走人行横道，如果是路口，一定要等绿灯亮了，再看两边没车时才通过，不闯红灯。
85.自觉遵守交通规则，中小学生不得驾乘摩托车上学放学，不得在公路、码头玩耍或追逐打闹。
86.路遇熟人，应主动打招呼或进行问候，不能视而不见，把头扭向一边，擦肩而过。如果想多交谈一会儿，应靠边站立，不要站在路当中或拥挤的地方，以免妨碍交通。
87.走路时不要边走边吃东西，或边走边玩手机。走路时要注意爱护环境卫生，不要随
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地吐痰和随手抛弃脏物。
88.问路态度要诚恳，语言文明，问完要致谢；如遇人问路，要热情帮助，不能置之不理，若不知道，要向对方说明。
89.乘坐电梯要遵守秩序，滚动式电梯靠右站立，以方便快行的乘客；如果是乘升降式电梯，先下后上；进入站立时、应避免与人面对面；不可高声谈话，不吸烟吐痰。
90.乘坐公交车，先下后上，依次排队上车，不要抢占座位。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。
91.爱护公共财物，维护国家交通、通讯、电力、消防、国防和市政公益设施。
（十五）购物文明礼仪
92.进超市购物，要按规定存包；购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置；贵重商品应轻拿轻放。
93.所有商品都要付账，不能“顺手牵羊”，占小便宜；付账时要自觉排队；对售货员的热情服务要表示感谢。
（十六）旅游文明礼仪
94.文明乘车船。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
95.文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，举止文明，使用礼貌语言，爱护公物，保护文物古迹，不乱刻乱画。
（十七）网络文明礼仪
96.文明使用手机。学生家长应积极配合学校，严格规范学生使用手机。原则上学生不得将手机带进学校。严禁学生在教学楼、教室、实验室和阅览室等场所使用手机；严禁考试用手机作弊；严禁学生利用手机浏览和传播黄色信息。
97.认真学习网上知识，控制上网时间，尽量少玩游戏，不沉溺虚拟时空。不浏览不良网站和不良信息；不玩恐怖、暴力游戏，不看色情网页、影碟。
98. 不进营业性网吧、酒吧、歌舞厅，不看色情、暴力、封建迷信等书刊、音像制品，提高自我保护意识。
99.慎交网友。与网友进行诚实友好交流，不侮辱、欺诈他人；增强自我保护意识，不随意约会网友。
100.遵纪守法，不抽烟、不喝酒、不赌博、不吸毒，不参加各种非法组织和封建迷信活动。
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中国传统文化礼仪中的谦、慎、敬、戒 自古以来，中国素有“礼仪之邦”之称，正所谓礼仪之大谓之夏，服章之美谓之华。中国传统文化礼仪中又以周为最，古代一般都推行周礼。自周以来，无论朝代更迭，传统文化礼仪其大致框架基本固定，甚至部分仪式流程沿革至今，这其中除了中国素来从古的习性以外，更重要的是，传统文化礼仪中的精神内核“谦”、“慎”、“敬”、“戒”一直没有改变。 中国古代有五礼之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为喜礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。实际上礼仪可分为政治与生活两大部类。政治类包括祭天、祭地、宗庙之祭，祀先师、先王、圣贤；乡饮、相见礼、军礼等。生活类包括五祀、高禖之祀、傩仪、诞生礼、冠礼、饮食礼仪、馈赠礼仪等。但无论是哪一种礼仪，其特征都是确立文明规范、形成等级差异、能够传承发展，得到普遍认同，对社会起到沟通、协调、维护、教育的功能。在我看来其中，最容易被传承发展的就是“谦”、“慎”、“敬”、“戒”四种品质，或者更准确地说是四种思想内涵和价值观。 “谦”，谦虚、自谦。在中国传统礼仪文化中，常通过自谦来表达对他人的敬意。中国人在人际交往的过程中，常用自谦语。“您贵姓”往往得到的回答是“免贵姓X”；“令郎”、“令爱”往往回答时自称“犬子”、“小女”；介绍自己家的时候再豪华也往
往说寒舍，介绍自己的学问的时候再高深也要说一声粗鄙;就连九五之尊的皇帝，对外都自称“寡人”、“孤”，这种自谦除了习以为常的社交习惯以外，往往也体现出了中华民族根深蒂固的观念“满招损、谦受益”。此外,在其他很多礼仪之中也能找到“谦”的身影。饭桌礼仪上有客人先动筷的传统，有饮酒碰杯低杯沿的讲究；行走相碰时，有礼让先行的传统；就连请客人吃饭，也要说得很低调，明晚在寒舍略聚菲酌，或者是略备薄酒，这里，“菲”跟“薄”都是少的意思。随着西方价值观的渗入，在这个张扬个性，追求放肆的时代，很多现在的孩子都认为“谦”从某种程度上意味着虚伪，意味着客套，但“谦”依然是中国最不可动摇的美德，归根究底就是因为“谦”是维系中国社会关系最重要的一条纽带。 慎，谨慎、慎重。着重体现在对现有礼仪文化（规矩、程序）的执行，既要慎言又要慎行。比如宴席上的礼仪：开宴前主人要将重要宾客介绍给大家，并致简明热情的祝词，开宴时主人要亲自斟酒，按顺序向长辈和客人敬酒，不能强求，主动替不胜酒力的客人喝酒，并向客人致意，向宾客敬菜时，要注意客人的饮食爱好，次数不能多，量不能大，否则会让客人尴尬，主人要注意席间相互交流的广泛性，不要热此冷彼，如有女宾，更要注意谈话内容和对女宾的尊重，主人不能先于客人放下碗筷，直到客人表示已吃好方可辞宴;主人要陪主宾，漱口、净手后到另座饮茶。小孩子吃饭时也不能大声喧哗，发出碗筷碰击声或者吧唧嘴。到了家族祭祀时，对于流程的注重更加要求参加者按部就班，不逾
让文明从乘车就餐开始 上下班高峰时段，站台上密密麻麻站满了着急候车的乘客。这时，一辆公交车进站，车门打开的瞬间，你是自觉地等车内乘客下车后再按秩序上车，还是拨开人流奋不顾身地先挤上去？日前，记者特意挑选早、晚高峰时间登上公交车进行探访，发现“先下后上”这一连小学生都能脱口而出的乘车秩序，在人多拥挤的时段却常常被“挤”出了车厢。 文明乘车需要服务方与乘客的真情互动：车队人员尽量营造文明乘车秩序，乘客应该提高素质文明乘车。专家指出，西方一些国家的文明程度之所以比较高，就是一个长期舆论约束的结果，自觉排队不需要硬性的规定监督，已约定俗成，成为人们日常生活中的一种习惯。所以文明礼仪意识是否能形成惯性思维需要大环境的宣传和自我约束。 一、公交车厢里的礼仪 乘坐公共汽车时，应在站台上有秩序地等候。公交车进站停稳后，应让车上的乘客先下，然后依次上车，不要争抢。上车后要主动投币或刷卡买票，遇到老弱病残和怀抱婴儿的人应主动让座，以保证他们的乘车安全。当别人给你让座时，应主动向对方致谢。 应多为其他乘客作考虑。不要在车厢里大声打电话影响他人。不要在车上吃东西喝饮料，以免食物溅开弄脏其他乘客。不能在车厢里乱扔果皮、纸屑。更不要携带宠物或危险违禁物品乘坐公共汽车。 车辆行驶时，无论站立还是坐在座位上都应该举止大方，不能将头和手伸出窗外，也不应该在车厢内打闹、喧哗。要坐好或站稳，抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。在车挤的情况下应懂得互相礼让。 遇到下雨天，乘车前应预先准备好一个塑料袋，在上车前要将湿漉漉的雨衣脱掉，雨伞收好，放进塑料袋里，以免弄湿别人的衣裳，做个文明的乘客 二、让文明从乘车开始 文明乘车理应先下后上，保持秩序，方便的是大家。这样的道理，其实连幼儿园的孩子都知道。但是为何在高峰时段，很多乘客却还是宁愿选择逆行而上、冒进挤车？道理很简单：唯恐礼让了他人，使自己失去了搭乘这班车的机会，或是失去了占据座位的先机。但是，仔细想一想，这一礼让，得到的是其他乘客的尊重，体现的是一个有修养市民的风度。个中得失，孰轻孰重，不言自喻。 本市每天有数百万市民乘坐公交车出行。奔驰在大街小巷的公交车辆是一个个流动舞台，而上车秩序则是体现人们精神风貌的一扇窗口。一辆公交车驶进车站，站台上的乘客是有礼貌地按秩序排队上车，还是乱哄哄争先恐后、一拥而上？在这一瞬间体现出来的可能不仅是乘客个人素质的高低，还有一个城市的整体形象和市民的文明程度。 上班族们每天都有一定的时间要在公交车上度过，乘车文明从某种程度上体现着我们的生活质量和公德意识。所以，每个人都应该注意自己的行为举止，让文明不仅仅成口头禅，也成为行动的座右铭。 三、营造车厢和谐氛围 乘车应当文明有序，但一些乘客却只顾自己不顾他人地“一窝蜂”冒进；乘车应当文明文雅，但一些乘客却出言不逊，或大声喧哗、言语粗鄙；乘车应当爱护车厢环境卫生，但一些乘客却随地或开窗乱吐痰、乱扔果皮。这些行为，都和文明都市格格不入。 在每天早晚乘车高峰期，上车时拥挤现象十分严重，许多人根本不排队，车一来就蜂拥而上，你挤我扛他撞，老人、孩子常常被挤得上不去车，甚至发生严重事故。有的
中国传统礼仪文化的传承 上下五千年，中国一路风尘仆仆走来，脚下踏的是深沉的文化底蕴。但在今天，一提及中国传统礼仪，大多数人并没有什么清晰概念，甚至则一位这种传统礼仪人化是过时的东西。因此，中国礼仪文化正在遭受着史无前例的以往与不屑。 然而，中华民族传统礼仪文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶，是人与人之间行为标准的守则。 杨时与他的学友游酢为求的正确答案一起去教师家请教。时值隆冬，天寒地冻，来到程家时，适逢先生坐在路旁打坐养神，杨时二人不敢惊动教师，就恭恭敬敬立在门外，等候先生醒来，过来好久，程一觉悟来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见她遍身披雪。脚下雪已有一尺多后了。此后，“程门立雪”的故事就成了尊师重道的千古美谈。 礼仪是律己，进人是一种标准，是表现了对别人的尊重。古人云“不学礼，无以立”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 东汉黄香仅仅九岁，就懂得尊老爱幼，孝敬父母。在冬天严寒之时，就用自己的身体将父母的被子温暖后，再请父母安寝；在夏日炎热之际，则用扇子给父母扇凉驱蚊，以侍奉父母安寝。黄香温席是在中国传统孝之礼仪，孝敬父母，从小事做起。 近百年来，由于种种原因，一些优秀的伦理道德遭到不同程度的
毁坏。如今的人们已经有了较之过去更为雄厚的经济基础来孝敬老人，心已经没了，孝敬父母不是有心无力，而是有力无心。 唐朝贞观年间，西城回纶国是大唐的藩国，一次，回纶国为了表示对大唐的友好，派使者带一批珍宝见唐王，其中最珍贵的是白天鹅。途中，白天鹅不谨飞走，使者只拔下几根鹅毛，却没能抓住白天鹅，使者在担忧害怕之余吧鹅毛献给了唐太宗，唐代宗并没有怪罪他，反而觉得他忠实老实，不辱使命，从此，“千里送鹅毛，礼轻情意重”的故事干为流传开来。 中国传统礼仪，应是体现精神价值的生活方式，传录它可以使我们的礼仪化发扬光大。 传统礼仪毕竟是中国传续了几千年的血脉，若血脉堵塞，中国只能被称为是一个现代国，而不能称其为中国了。中国传统礼仪文化博大精深，它足以使国人和海外人引来容耀和骄傲，它是中华民族重要的凝聚力，没有它，国人将丢失自我；没有它，中国便只剩下一个空壳。 纵观古今中外各国开展，世上没有一个民族失否定本身传统礼仪的，没有任何一个民族会认为自己的优秀的传统礼仪是过时的，有害的。而传来中国传统礼仪文化。是每个华夏儿女的责任，只有这样，我们才能无愧地大声说：“我是中国人！”
文明礼仪小诗歌 新世纪好少年讲文明懂 礼貌见老师老师好一句话不离口 谢谢你对不起常用语成习惯 红领巾佩带好仪表正人人爱 胸挺直腿站好手放平收起腹 站如松坐如钟卧如弓行如风 不追逐不打闹讲团结会合作 勤学习爱动脑虚心问不骄傲 诚实好不撒谎不贪心说真话 早睡觉早起床好习惯早养成 读书好好读书读好书爱读书 文明礼仪好习惯， 人人都当好少年。 孔融让梨孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁 时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨 子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十 分惊喜。孔融让梨的故事，这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。这些都 是年幼时就应该知道的道德常识。 文明礼貌诗朗诵 爸爸常说，中华是文明古国。 妈妈常讲，我国是礼仪之邦。 （合）老师教导我们，知书达礼儿时起。 我告诉自己，文明礼貌要发扬。 （男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 （女）主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 （合）礼仪知识认真学，从小养成好习惯。 大方热情懂礼貌，言行处 文明礼仪倡议书 尊敬的老师，亲爱的同学们： 我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中 华民族世代相传的传统美德。作为小学生我们应该认真学习《小学生日常行
为规范》，树立现代文明意识，争做文明人；从身边小事做起，养成良好的 文明行为习惯；我四年级全体学生围绕礼仪教育主题郑重向全体同学倡议: 一、在校园里，我们是文明的学生。 我们能做到： 师生见面点头问好,师长见面鞠躬行礼。 课间不追撵,不打闹,上下楼道靠右行。 不说脏话,不喧哗,轻声细语讲文明。 二、在家庭中，我们是文明的孩子。 我们能做到: 尊老爱幼，勤俭节约。 三、在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。我 们能做到： 遵守公共秩序，爱护公共财物。 同学们，我们是祖国的花朵和希望，让我们从自身做起，从现在做起， 抵制不良信息、告别不文明行为，好好学习，天天向上，为将来能肩负起建 设祖国的重任，时刻准备着！四年级全体学生 2011、5、15 小小公民 小小学生讲公德，爱家爱当爱祖国尊敬老师由礼貌，团结合作争第一 社会是个大家庭，人人都要多关心花草树木有感情，请你别上他的心 随地吐痰不文明，果皮纸学不乱扔过马路走人行道，这条千万别忘掉 红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行我们都要讲公德，人人才能夸你棒 夸你棒 刘备仰慕诸葛亮的才干，想请他出山帮助自己统一国家大业。第一次，三人 来到隆中，得知孔明不在，失望而归。第二次，刘备听说诸葛亮回来了，立即叫人备马，到了草屋，诸葛亮还是不在，三人又怏怏而回。春天来了，刘备打算三访孔明，张飞和关羽都不耐烦了。三人第三次到隆中，来到草屋，知道诸葛亮在睡觉，刘备便等他。孔明醒了，，两人礼让一番，便谈论起国家大事，刘备一再邀请，诸葛亮见刘备三顾茅庐，又诚心诚意，便答应刘备了！ 汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州 牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼 物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了， 刘备只得失望地转回去不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救 国家危险局面的意思。过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。
北俎小学校本课程教材礼仪教育适用于低年级使用
经济开发区北俎小学 前言 自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学
校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。 目录 第一单元总序（上课礼仪篇） (1) 第一课静静等待上课 (2) 第二课学会倾听 (3) 第三课我会上课了 (6) 第四课我是课堂的一道风景 (8) 第二单元总序（下课礼仪篇） (9) 第五课当老师说下课时 (10) 第六课作好下一课的准备 (12) 第七课走路静悄悄 (13)
第八课课间做文明的游戏 (15) 第三单元总序（写字礼仪篇） (16) 第九课端正坐好学写字 (17) 第十课书写干净争第一 (19) 第四单元总序（值日礼仪篇） (25) 第十一课今天我是值日生 (21) 第十二课送值日备品“回家” (23) 第十三课大家齐努力，班级亮堂堂 (26) 第五单元总序（安全教育篇） (25) 第十四课回家的路上 (28) 第十五课今天我当家 (30) 第十六课使用电器知识 (32) 第一单元上课礼仪篇 上课铃声响，快快进课堂。 立刻就坐好，老师把课讲。 发言先举手，做到不插抢。 倾听你发言，善意指不足。 你我互相帮，学习多快乐。 第一课静静等待上课
关于“文明礼仪伴我行”活动月开展一系列活动的通知 1、各班要利用班会课或课前五分钟学习《小学生守则》、《小学生 日常行为规范》、《小学生一日常规》、《双明中心小学三礼教育读书》。 2、各班要在本周四前出一期文明礼仪主题的黑板报。 3、四、五、六年级每班每天至少交一篇关于文明礼仪的广播稿。 4、一、二年级交铅笔字作品两份。 5、三四年级交钢笔字和绘画作品各一份。 6、五六年级交手抄报和征文各一篇。 7、四、五、六年级在本月活动结束后每位学生要写一篇文明礼仪 教育体会的文章。 8、本周五要开展一次少先队《文明礼仪伴我行》主题大队活动。 各班节目准备如下： 一（1）中队：文明礼仪拍手歌
一（2）中队：文明礼仪童谣 二（1）中队：文明礼仪诗朗诵 二（2）中队：文明礼仪三字经 二（3）中队：文明礼仪弟子规 四（1）中队：文明礼仪的故事 四（2）中队：文明礼仪的歌曲 四（3）中队：文明礼仪的三句半 五（1）中队：文明礼仪的演讲 五（2）中队：文明礼仪的演讲 五（3）中队：文明礼仪的故事 六（1）中队：文明礼仪的小品、相声或课本剧 六（2）中队：文明礼仪的小品、相声或课本剧 六（3）中队：文明礼仪的小品、相声或课本剧 （以上活动将以打分的形式评选出一、二、三等奖。） 备注：各中队要认真对待以上活动，以各项活动的开展为依据，将在本周末评选五个文明礼仪班级。 附：全体学生共同完成的节目《小学生日常行为规范三字歌》一年级： 升国旗要敬礼唱国歌要肃立 尊长辈爱幼小孝父母遵教导 会使用文明语遇外宾要知礼 二年级：
帮残疾乐助人不打架不骂人 要诚实不说谎损公物要赔偿 捡东西要上交借东西要归还 三年级：不挑吃不挑穿惜粮物节水电 爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌四年级：上课时用品齐敢发言多动脑做作业写工整按时完卷面净广播操要做好炼身体争达标 五年级：保视力做眼操三个一要做到集合时快静齐做值日要积极个人事应自理家务活要学习六年级：衣和物放整齐学做饭会洗衣过马路有横道乘车船要买票买东西按顺序看影剧不吵闹一二三：保古迹爱益鸟护庄稼爱花草 迷信事要反对坏书刊不去瞧 四五六：烟酒赌不能沾不玩火防危险好与坏要分清坏行为敢斗争 全校合：好习惯早养成有教养益终生 双明中心小学
文明礼仪名言名句经典大全 礼貌是人类共处的金钥匙。下面由为大家收集的文明礼仪名言名句，欢迎大家查看! 文明礼仪名言名句经典： 1、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之. 2、不学礼,无以立. 3、学礼仪,见贤思齐,见不贤而自省. 4、有礼走遍天下,无礼寸步难行. 5、礼仪是成功的基石. 6、礼仪是素养的体现. 7、人人需要赞美,你我都不例外. 8、好言好语暖人心. 9、塑造完善仪容. 10、微笑是最完善的礼仪. 11、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉 12、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪 13、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的件大事。——约翰·洛克 14、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠 15、国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心尚礼则心泰.——我国明代著名思想家颜元文明礼仪名言
名句经典： 1、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰 2、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫 3、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思 4、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫 5、精神上的道德力量信用中国编辑发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔 6、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬 7、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗 8、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬 9、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭 10、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可
“中华传统文明礼仪教育的研究”课题实施方案 “中华传统文明礼仪教育的研究” 课题实施方案 一、研究背景与现实意义： 我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世，在其漫长的发展过程中，留下了极其丰富的精神财富。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育的重要组成部分。礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现。良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。 礼仪教育在中华民族古代教育中曾占有极其突出和重要的位置，古代，就提出了，人“不学礼，无以立”，要求“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。包括孔子、孟子在内的许多古代大教育家围绕礼仪著书立说，形成了一个内涵丰富的庞大的理论体系。不同的时代、不同的阶级、不同的民族对礼仪教育的内容有不同的认识和规范，然而它们之中仍存在若干相通和可以互相借鉴的成分。在当前，开展礼仪教育，进行礼仪规范训练，对少年儿童的健康成长具有极其重要的意义。《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意 《公民道德建设实施纲要》见》，明确指出必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置。 也明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。” 这些年来，我国小学中学在对学生的思想政治道德品质教育方面已经做出了巨大的努力，并已取得可观的成绩。但是对学生开展有意识地礼仪教育方面确还存在许多的问题。 1、改革开放以来，国家的物质文明和精神文明建设虽然取得了 辉煌的成就，但由于在一定程度上强调了政治思想建设而忽略传统 道德建设，中小学生缺乏起码的礼仪常识，成了学校教育中的薄弱环节。如不会问候、不会谦让、缺乏团结协作精神，大至行为放浪，甚至触犯法律。又如有一些不良行为的学生把小偷小摸当作是好玩，是非不分，不能不引起人们的深思。 2、家庭教育中对礼仪教育方面相对薄弱。现在的学生大部分都是独生子女的，独生子女特有的自私、任性，以我为中心、惟我独尊的思想，同礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己是格格不入的！在开展家庭教育中，家长普遍来重视孩子的礼仪教育，到使像“融四岁，能让梨”的礼仪经典成为历史美谈。更有甚者，只注重孩子的学习成绩，思想道德教育不经常开展，礼仪更是无所谓。部分农村家长的礼仪素质不高也严重影响了学生礼仪修养的提高。 我校将针对礼仪教育存在的问题，及《秀州区中华传统美德教育》总课题研究的相关要求，开展本课题的研究。 二、课题的界定 礼仪是通过一个人的一言一行一举一动及其外在形象表现出来的，是一个人思想、道德、情操、修养的外在表现。 中华民族传统礼仪是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵极为广泛。从内容上来概括，传统礼仪是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。本课题研究的中华传统礼仪教育是在并承传统的基础上，将现代文明社会的礼仪融入其中，使礼仪教育体现传统与时代同步发展。 三、课题研究的目标： 1、促使学生了解基本的礼节常识，养成在各种场合能做到文明礼仪的习惯。
文明礼仪伴我行 尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。 文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到师长时的问早问好；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明礼仪是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。 中国是一个有着五千年历史的文明古国，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。做为中华民族的传人，我们有责任为祖国文明礼仪的继承发扬和现代社会的文明进步作出我们自己的努力。 做一个文明的小学生，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。在学校，应该尊老师，爱校园，同学之间要友好；在家里，应该敬家长，爱弱小，见到客人要问好；在街上，应该遵纪律，守秩序，各项守则要记牢记“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。 在学校里，我们经常可以看到不文明用语的现象。一件事情，本来互相是有商量的余地的，可是因为你一句、我一句的脏话，导致事情恶化，最后大打出手。我们要礼貌待人、尊重他人，以此为戒啊！ 最后，让我们一起牢记一首歌谣吧： 文明礼貌 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。 学校规定都遵守，见到老师有礼貌。 同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上，树立新风我做到！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
关于开展“文明礼貌月”活动的通知 为了进一步增强全校师生的文明礼貌意识，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。努力达到创建和谐校园，办人民满意的教育的目标，结合学校实际，经研究决定：三月份全校开展“文明礼貌月”系列活动。现将活动方案制定如下： 一、指导思想： 全面贯彻教育方针，贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨。 二、活动目标： 1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生。 3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！ 三、主要措施： 1、组织学生学习《公民道德建设实施纲要》、《中学生管理规定》，并将此活动内容贯穿在教育教学活动中。
2、做好宣传和各班常规检查工作，做好记录。以班级为单位开展活动，及时做好资料的收集与整理，对开展的活动实效要进行及时的检查评比，最后评选出“文明学生”和“文明班级”并进行表彰奖励。 四、活动安排： 第一阶段:（3.4--3.10）宣传动员阶段 1．利用校园广播、班会、课堂、教师例会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。 2．各班召开“做文明学生，向陋习宣战”为主题的班会。做到内容充实、具有教育性，实效性、形式多样人人参与。 3. 举行“做文明学子、树时代新风”大型签名活动。 第二阶段：（3.10---3.31）开展活动，落实行动阶段。 1、各班成立学雷锋活动小组，大办好人好事。好人好事以材料的形式上交团委会，学生会对好人好事进行记录，组织专人对材料的真实性进行抽查。如有弄虚作假的取消其评选资格。 2．树文明形象： （1）进行卫生习惯的养成教育 （2）进行文明礼貌习惯的养成教育 （3）进行遵规守纪习惯的养成教育 （4）加强仪容仪表检查。 3．努力创设校园良好的育人环境。
养成良好文明习惯 文明礼貌的养成教育是小学生道德教育的奠基工程，从培养21世纪合格的建设者和接班人的长远目标，从提高民族素质和道德水准的高度来认识，强化学生的文明礼仪，加强养成教育显得十分重要。 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期来,我校以弘扬传统美德为切入点，扎实开展小学生文明礼仪教育,使我校学生养成良好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 我们的做法是： 一、认知明理，使学生形成自觉的行为习惯。 1、认真学习《守则》《规范》。我校以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要依据，根据小学生年龄特点，开展活学活用守则活动，以“文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，学会竞争”为中心进行思想教育。使学生通过活动掌握规范、礼仪的基本要求，逐步养成了良好的文明行为习惯。 2、抓住课堂教学德育点，畅通文明礼仪教育主渠道。我们充分发挥《思品与生活》《思品与社会》这些教材教育作用，创设乐学氛围，落实礼仪规范训练，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德美德教育和文明礼仪教育有机统一于教材之中，把传授知识和陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。学校还坚持各学科教学中
渗透礼仪养成教育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。 二、以丰富的活动为载体，丰富礼仪教育的内涵，促进文明礼仪行为规范养成。 1、开展丰富的文明礼仪主题教育活动。为了使弘扬传统美德与文明礼仪教育具体化，生动化，贴近生活实际，真正起到教育实效。我校在三月份广泛开展了“中华传统美德故事课本剧”展演活动和“文明礼仪歌谣朗诵会”活动。学生们人人都当演员，人人都背诗歌，既锻炼了同学们的表演能力，又生动的对自己和同学进行了教育。活动中，学校评选了最佳演员、最佳课本剧、最具创意奖等多个奖项。 2、弘扬和培育民族精神，中华传统美德教育，是文明礼仪教育的重要组成部分。结合我校实际情况，充分发挥少先队作用，三月份开展了学雷锋、树新风活动，学生广泛深入到敬老院、社区、中华传统美德教育基地进行活动；四月份开展了推优入团、入队宣誓仪式活动，对学生进行了一次深刻的爱国主义教育。 三、开展养成教育班级评比，激励竞争意识。在养成教育过程中，我们着重抓住“行为规范语言文明心理健康品质优秀”四个项目进行强化训练，开展“养成教育”的评比活动，通过寻找优点，发现优点这种赏识教育的教育方法，学生们的积极性提高了，自觉遵守学校各项规章制度，并把文明礼仪和各项良好习惯自觉贯彻执行，在校表现好了，在家主动帮助家长做事了，收到了十分可喜的教育效果。 总之，在礼仪教育活动的引领下，学生良好行为习惯逐渐养成，
１口气清新 清爽宜礼貌 教学目标； 通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。 教学过程， 走进现场故事导入， 互动讨论，1，怎样保持口气清新?, 2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。 3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。 4,故事升华, 我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力， 他是不是在瞪人呢？分组讨论 2、人的表情有三种方式； 1）面部表情 2）语言声调表情 3）身体姿态表情 不管哪种表情自然最美。 表情语言类礼仪：是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。主要指人的眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做出大约25万种不同的表情。一个人的脸部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器官的变化以及整个头部的姿势等，都能通过大脑来随意地表现特定的情感。如喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、欲望等思想表现等。面部形态表达人的内心情感，这是任何其它动物所不具有的本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛能传达心灵的喜怒哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口”，通过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、最直接的。虽然没有语言，但是我们通过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效果，+在与人谈话时，注意自己的表情，言行举止 总结，这一节我们学习了表情，知道表情是心灵的窗户，要时时注意自己的形象，要微笑面对人生，给人留下美好的印像。 3保持干净 教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子 重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子 教学过程；1，走进现场，故事导入，,2分组讨论，从小勇的变化中得到哪些启示？ 3，专家引路，养成良好的习惯1)勤洗头，其洗澡2）保持口腔健康3)保持指甲缝干净 穿得体干净的服饰，卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是拥有健康身体的前提。
集团办公室文件 集团办公室[ 2012 ] 02号 关于集团下达学习文明礼貌用语的 通知 以提高公司员工素质和工作质量，树立良好文明形象、提升集团公司整体形象，特制定以下制度与法则： 一、基本礼貌用语： 1.欢迎语欢迎光临欢迎光临！欢迎指导！ 2.问候语您好早上好晚上好！ 3.祝贺语节日好！节日快乐！新年好！恭喜发财！祝 你好运！万事如意！一路顺风！祝您节日快 乐！祝您生日快乐！ 4.见面语请进！请坐！请用茶！请用水！ 5.祈请语请关照！请指正！请稍候！请稍等！请留步！ 6.告别语再见！晚安！明天见！欢迎下次光临！ 7.道歉语请原谅！对不起，请不要介意！完全是我们 的错！对不起，请多包涵！ 8.感谢语谢谢，非常感谢！劳驾了，让您费心了，实 在过意不去！拜托了，麻烦您。感谢您的帮 助等。 9.应答语我明白了/是的/没关系/不客气。 10.征求语还有别的事情吗我有什么可以帮助你的吗你 喜欢吗你需要吗 二、办公室（各部）接待来电、来访语言流程：
有 三、服务态度十五点： 1.肚量大一点 2.脾气小一点 3.说话柔一点 4.嘴巴甜一点 5.行动快一点 6.效率高一点 7.做事勤一点 8.理由少一点 9.脑筋活一点 10.业务熟一点11.微笑多一点 12.礼貌周一 13.态度好一点 14.仪表美一点 15.品行周一点。 四、服务忌用语： 喂/不知道/没在/不在这儿/和我没关系/你找他、她吧/干啥啊/不行这是不可能的/你怎么这样/我们的规定是这样的/你去问一下,就知道了/真是的，你有没有搞错了啊/你自己看吧/等一会儿再给你找/等等语气生硬，不文明言语。 五、文明服务忌语十五条： 1.喂、叫什么，找谁啊。 2.别叫，等一下。 3.少罗嗦，快点讲。4．不知道，别问我。 5.你问我，我问谁。 6.不是我办的，不要问我。 7.烦死了。8.别急，我正忙着的。9.谁办的事你找谁。 10.有意见你找领导。11.我就这个态度怎么样 12.你找谁都没用。13.你问我干嘛，又不是我管的。 14.有本事你就去投诉，还怕你不成。 15.我办不了，你爱找谁，找谁去。 六、文明服务用语十七条： 1.您好，请稍等。 2.请坐! 3.请原谅! 4.请放心，我们尽快（力）帮您解决办好后我们会通知您的。 5.对不起，让您久等了。
文明礼貌用语大全文明礼貌用语(一) 1．初次见面说：您好 2．客人到来说：欢迎 3．好久不见用：久违 4．欢迎购物用：光临 5．求人解答用：请教 6．赞人见解用：高见 7．看望别人用：拜访 8．陪伴朋友说：奉陪 9．等候客人用：恭候 10．请人帮助说：请多关照 11．表示谦意说：对不起 12．麻烦别人说：拜托 13．与人分手说：再见 14．中途先走说：失陪了 15．表示答谢说：谢谢 16．表示礼让说：您先请 17．接受感谢说：这是我应该做的 18. 助人为乐说：我能帮您做什么 19．征求意见说：请指教 20．表示慰问说：给您添麻烦了。 21、见面问候语：您好；早上好；晚上好。 22、分手辞别语：再见；再会。 23、求助于人语：请；请问；请帮忙。 24、受人相助语：谢谢。 25、得到感谢语：别客气，不用谢。 26、打扰别人语：请原谅；对不起。 27、听到致歉语：不要紧；没关系。
28、接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 29、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 30、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。 31、礼称别人语：同志；先生；小姐；师傅；朋友。 32、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 33、提醒行人语：请您注意安全；过路请走人行道。 34、提醒乘客语：人多车挤，请大家让一让。 35、提醒旅客语：请您再仔细检查一下，看有没有遗忘什么东西。 36、提醒顾客语：时间快到了，没选好商品的同志请您抓紧时间。 37、提醒让路语：请借光；请您让一让好吗? 38、提请等候语：请稍候(等)，我马上就来。 39、提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好吗? 40、接打电话语：接：您好!我是×××，请讲话。 挂：谢谢，再见。 文明礼貌用语(二) 1. 问候语 “您好！”“早上好！晚上好！“您好”或“您好，见到您很高兴” “××最近很忙吧！请转达我对他的问候！” 2.征询语 “我能为您做些什么吗？”“您还有什么别的事情吗？”“这样会不会打扰您？” 3.求助于人语：请；请问；请帮忙。 4.感谢语 “谢谢！”“麻烦你了，非常感谢！”“谢谢您支持我们工作谢谢；让您费心了；实在过意不去；拜托了；麻烦您了；感谢您的帮助。 5.得到感谢语 别客气，不用谢。 6.道歉语 “很抱歉！这件事实在没有办法做到。”“真不好意思，……” “真对不起，让您久等了！”“对不起，打扰了！”“对不起，请稍候！”
最新的xx的句子大全 1、礼貌是最容易做到的事，也是最容易忽视的事。 2、君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 3、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。礼貌使人类共处的金钥匙。 4、若夫，坐如尸，立如齐。礼从宜，使从俗。夫礼者所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。礼，不妄说人，不辞费。礼，不逾节，不侵侮，不好狎。修身践言，谓之善行。行修言道，礼之质也。礼闻取于人，不闻取人。礼闻来学，不闻往教。 5、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 6、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 7、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 8、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。 9、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 10、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 11、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 12、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。13、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 14、让我们的心灵像花一样xx。
15、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！ 16、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。 17、只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。 18、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。 19、礼貌经常可以替代最高贵的感情。 20、手边留情xx，脚下留情草xx！ 21、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 22、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 23、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 24、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 25、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 26、土扶可城墙，积德为厚地。 27、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！ 28、xx是彼此沟通的桥梁。 29、侈而惰者贫，而力而俭者富。 30、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 31、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。 32、xx是快乐的源泉。
古代文明礼仪常识 【篇一：古代文明礼仪】 我国古代文明礼仪 我国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。 孔子说“不学礼，无以立”，“礼之用，和为贵”。他教育他的弟子们做到“非礼勿视”、“非礼勿听”、“非礼勿言”、“非礼勿动”。 古代礼仪形成于“三皇五帝”时代，到尧舜时，已经有了成文的礼仪制度。后经过夏、商、周这三个奴隶制社会国家1000余年的总结、推广，日趋完善得多了，形成了“五礼”。这“五礼”指的是吉礼、凶礼、宾礼、军礼和嘉礼。 “五礼”的内容： 祭祀之事为吉礼，冠婚之事为嘉礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧四种人生礼仪。实际上礼仪可分为政治与生活两大部分。 一、古代政治礼仪 政治礼仪包括祭天、祭地、祭宗庙、祭先师先圣、尊师乡饮酒礼、相见礼、军礼等。 1.祭天 始于周代的祭天也叫郊祭，冬至之日在国都南郊圜丘举行。古人首先重视的是实体崇拜，对天的崇拜还体现在对月亮的崇拜及对星星的崇拜。所有这些具体崇拜，在达到一定数量之后，才抽象为对天的崇拜。周代人崇拜天，是从殷代出现“帝”崇拜发展而来的，最高统治者为天子，君权神授，祭天是为最高统治者服务的，因此，祭天盛行到清代才宣告结束。 2. 祭地 夏至是祭地之日，礼仪与祭天大致相同。汉代称地神为地母，说她是赐福人类的女神，也叫社神。最早祭地是以血祭祀。汉代以后，不宜动土的风水信仰盛行。祭地礼仪还有祭山川、祭土神、谷神、社稷等。 3.封禅，封为“祭天”（多指天子登上泰山筑坛祭天），禅为“祭地”（多指在泰山下的小丘除地祭地）；古人认为群山中泰山最高，为
关于进一步加强学生文明礼仪素养教育工作的通知 系综合办公室、系团委、各教学团队、各班级： 为进一步加强校园文明建设，推进文明修身工程，增强广大学生文明意识，提高文明礼仪素养修养。经系党政联席会议研究决定，于2014年进一步开展学生文明礼仪素养教育工作，望各部门积极组织，认真落实。现通知如下： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立社会主义核心价值体系，以学院接受国家骨干高职院校建设项目验收和人才培养工作评估为契机，坚持以人为本，以文明礼仪和行为规范教育为出发点，把主题教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合起来，把握特色，突出重点，提高学生文明礼仪素养，培育和践行社会主义核心价值观，为创建文明和谐校园做贡献。 二、目标与任务 以养成文明习惯、培育优良班风、创造优美环境、维护良好秩序为重点，营造良好的自我管理与自我教育氛围，强化日常行为养成，引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象，切实做到语言讲文雅，行为讲文明，校园讲秩序，学习讲勤奋，人际讲和谐，处事讲真诚；地上无杂物，墙上无污迹，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪。力求达到待人接物，文明礼让；仪容举止，恰当庄重；衣着打扮，朴素大方；男女交往，行为得体；生活秩序，温馨和谐。力争在骨干建设项目验收和人才培养工作评估中展现良好的精神风貌。 三、组织机构 系部成立加强学生文明礼仪素养教育工作小组，成员如下： 组长：周洪如 副组长：姚宏、周同根、吴海东 成员：郑利锋、李彦、都萌、王胜山、刘怀莲、李丹屏、沙胜南、马红、许平友、任春玲 四、加强文明礼仪素养教育工作的内容与形式 1.系团委组织开展“倡导文明礼仪，共筑和谐校园”系列校园文化活动
小学生文明礼仪诗歌童谣 课前准备歌 上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言先举手回答要响亮学会守纪律做个好学生-！ 好习惯“三字歌” 小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱 升国旗三字歌 星期一操场上奏国歌升国旗大家都行注目礼少先队员行队礼小朋友要严肃小眼睛看国旗身站直不乱晃唱国歌要响亮将来长大了建设祖国更美丽防近视三字歌防近视三字歌小朋友要知道近视眼看不远做事情不方便防近视不算难做起来要认真读书时坐端正写字时三个一眼保操自觉做要认真眼才亮光线暗不看书阳光下不看书坐车子睡床上要记住也不看书三字歌记心中防近视会成功亮眼睛人人夸学习工作顶呱呱文明礼仪歌谣一 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好。分别再见别忘了，若求人，请字先，最后别忘说谢谢，影响别人，对不起，回答请说没关系。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。 文明礼仪歌谣二 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。 歌谣三：文明乘车歌 同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。 歌谣四：都夸白兔有礼貌 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧， 哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑， 站在桥头把手招。公公请您先过吧，一步一步要走好。河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。 歌谣五：校园美 教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑 文明礼仪歌谣六一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。同学们，要珍惜，用心用好每分钱。早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。 我是张湾中心小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。文明礼仪歌谣八 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不