2016-2017年新人教版七年级生物上册初一生物上册《1优质PPT课件PPT课件.1.1-生物的特征》

A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同
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10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常 绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素 是( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说， 淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要 因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
环境
时间（分钟）
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• 实施计划
• 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观 察，如实记录。
• 得出结论
• 你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论 是什么？
• 表达与交流
• 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计 算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均 值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗 ？如果不一致，请分析原因。
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分析下列图片和文字资料
• 在炎热缺水 的荒漠中生 活的骆驼, 尿液非常少 ，当体温升 高到46℃ 时才会出汗 。
• 生活在寒冷 海域中的海 豹，皮下脂 肪很厚。
• 蚯蚓在土壤 中活动，可 以使土壤疏 松。
荒漠中的 植物—— 骆驼刺， 根系非常 发达
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• 1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 海豹是怎样适应寒冷环境的？
了沙漠中植物种类少,
植株矮小?
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干旱使粮食减产
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?

课堂练习
1、下列各项属于生物的是（ A）
A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（ B） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、从结构上说，除（ 病毒）以外，生物体都 是 由（ 细）胞构成的
4、下列各组中全都属于生物的一组是（B ）
第一节 生物的特征
（生命的特征）
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
遍野的青草是奶牛的佳肴
1. 生物的生活需要营养
正常 缺氮 缺磷 缺钾
思考：二者的营养 方式有什么不同？
利用水、无机盐、二氧碳通过光合 作用制造葡萄糖、淀粉等有机物
动物以植物或其它动 物为食，获得营养
一母生九仔，连母十个样
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传：亲代与子代之间的相同点 变异：亲代与子代之间的不同点
想一想：生物还有什么其他特征？
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
你自己也有这些 特征吗？
举一种你熟悉的生物，它是否也有这些特征？
巩固复习
生物的共同特征： 你记住了吗？？？
一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 六、生物都有遗传和变异的特性 七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
3、尝试举例说明生物分类的方法。
生物的归类方法：
1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物
动物
植物
生物的归类方法：
2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物
陆生生物
水生生物
水生生物
两栖动物
生物的归类方法：

人教版七年级生物学 第一单元第一章第一节
图片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？说说你的理由。
分小组讨论：
1、什么是生物？ 2、生物有哪些共同特征？ 3、你是如何判断一个物体是否 具有生命的？
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
问：（1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
补充：除病毒外，生物都是由于某种原因细胞构成的；生物都有遗 传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。
三、学完这节课你有什么感悟？
作 业：
1、一课一练P1——2 2、多观察身边的生物，认识它们
的特征。
植物从外界吸收水、无机
盐和二氧化碳，通过光合作用， 制造出自身需要的葡萄糖、淀 粉等有机物。
动物不能制造有机物， 它们以植物或别的动物为 食，从中获得营养物质。
2、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
植物会呼吸吗？ 请举例说明。
3、生物能排出体内产生的废物
问：为什么要给养鱼缸的鱼经常换水？
• 讨论： 我们每个人自已排出的废物的方式有哪几 种？植物如何排出废物？
根据你现有知识和生活经验，你还能 说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
• 生物有寿命 • 生物都由细胞构成，病毒除外 • 其他……
以自身为例分小组讨论：
人是否也具有书中描述的生物特征？
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
• 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜 的温度，这些有利于藻类植物的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
课堂小结：

一、生物的概念
生物是有生命的物体。通常将他们 分成动物、植物和微生物。
荷花是生物
高塔是非生物
山上的雪是非生物
百合花是生物 金丝猴是生物
石门是非生物
大肠杆菌是生物
二、生物的特征
1、生物具有新陈代谢现象。 生物在生活过程中，体内会不断的产 生多种废物，并且能将废物排出体外。
动物可以通过出汗、 呼出气体和排尿将 废物排除 植物通过落叶将一部分废物带走
2、生物能生长发育，成熟的生物个体能 够繁殖后代。
红狐的生长
3、生物能够遗传和变异
图片中是一头母猫和它所产的幼仔。母猫产的幼仔 还是猫，不会是变成牛、羊。这说明了生物的遗传 现象。我们可以看到在这些幼仔中，有跟母猫相同 颜色的和不同颜色的，这些幼仔都是母猫产的，但 是它们的颜色却不一样，这就说明了生物的变异。
蚕卵孵化后会变成蚁蚕,经过四次蜕皮就吐 丝作茧变成蛹,蛹经过10-14天后会变成蚕蛾 蚕从孵化到变成蚕蛾交尾后死亡，共活了35 天
桑蚕在它的一个世代中要经过卵、幼虫 （蚕）、蛹、成虫（蛾）4个发育阶段
生 物 学
含羞草的这种叶片闭合和叶柄下垂的现象，并不是“害羞”，而是植物受刺激和震动后 的一种反应。这种反应在生物学上称为感性运动，是含羞草受到外界刺激后，细胞紧张 改变的结果。 原来，含羞草的叶子和叶柄具有特殊的结构。在叶柄基部和复叶的小叶 基部，都有一个比较膨大的部分，叫做叶枕。叶枕对刺激的反应最为敏感。一旦碰到叶 子，刺激立即传到叶柄基部的叶枕，引起两个小叶片闭合起来，触动力大一些，不仅传 到小叶的叶枕，而且很快传到叶柄基部的叶枕，整个叶柄就下垂了。为什么会这样呢？ 这是因为，在叶枕的中心有一个大的维管束，维管束四周充满着具有许多细胞间隙的薄 壁组织。当震动传到叶枕时，叶枕的上半部薄壁细胞里的细胞液，被排出到细胞间隙中， 使叶枕上半部细胞的膨压降低，而下半部薄壁细胞间隙仍然保持原来的膨压，结果引起 小叶片的直立而两个小叶片闭合起来，甚至于整个叶子垂下来。有人做过研究，含羞草 在受到刺激后的0.08秒钟内，叶子就会闭合。受刺激后，传导的速度也是很快的，最高 速度每秒钟达10厘米。刺激之后，稍过一段时间，一切又慢慢恢复正常，小叶又展开了， 叶柄也竖立起来了。恢复的时间一般为5—10分钟。但是，如果我们继续逗弄，接连不 断地刺激它的叶子，它就产生“厌烦”之感，不再发生任何反应。这是因为连续的刺激 使得叶枕细胞内的细胞液流失了，不能及时得到补充的缘故。