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人教版新课程标准七年级生物上册 复习课件PPT

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人教版七年级上册生物总复习PPT课件(88张)

人教版七年级上册生物总复习PPT课件(88张)

使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 • 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 • 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动 时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦
螺旋，镜筒下降；反之则上升
第一节练习使用显微镜
• 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和 视野中物象的移动方向相反。 • ▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
第4节：生态系统
• 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 • 有毒物质的积累：营养级越低，有毒物质含量越少； 营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 • 生态系统的自动调节：生态系统中生物的数量和所占 比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动 调节能力。
第5节：生物圈是最大的生态系统。
食物链被破坏而造成生态系统平衡失调
▲ 生物圈 是最大的生态系统。人类活动对环 境的影响有许多是全球性的。
第一单元复习题
• 第一单元试卷测试题
知识巩固∶
1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物， 请据图回答问题。
〈1〉图中最多能找到 条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链 是∶ 。 5 。该食物链中生产者是 〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要 草→鼠→蛇→鹰 草 靠 相联系。
• 遗传信息、基因、DNA、染色体、细胞核， 它们之间有什么关系？ • • 基因控制遗传信息，基因是有遗传功能的 DNA片段，DNA是染色体的组成部分，染 色体存在于细胞核里。
4.下列食物链表示正确的是〈 〉 C A.大米→鼠→蛇→人 B.阳光→青草→鼠→蛇→人 C.青草→鼠→蛇→鹰 D.营养物质→鼠→蛇→鹰 5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈 A.蚕吃桑叶 B.狼吃兔子 C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D.蛔虫摄取人小肠内的营养

新人教版七年级上册初一生物期末复习第一、二章单元复习ppt课件

新人教版七年级上册初一生物期末复习第一、二章单元复习ppt课件
新人教版 七年级上册生
物
第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二章 被子植物的一生
单元复习课件(知识点复习+重点题型)
生 物 圈 中 的 绿 色 植 物
生
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
生
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
1．生物圈中的植物类群
2．单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较
答案： C
4 ．[中考 ·保定]下列关于植物生活及发育的叙述正确的是(
)B
A.不同植物的生长所需水量相同 B.植物吸水的主要部位是根尖的成熟区 C.西瓜子的壳由子房壁发育而来 D.植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐
5 ．[中考·赤峰]一颗桃子中只有一枚种子，一个西瓜里有许多
种子。下列对西瓜内有许多种子解释正确的是( )C A.西瓜的雌花中有许多子房 B.一个胚珠中有许多受精卵 C.雌蕊的子房中有许多胚珠 D.一个受精卵发育成许多种子
7 ．[中考·随州]“橘”与“吉”音似，人们常将橘作为吉祥物和 贺年赠品。橘的生命周期如图所示。回答下列问题：
(1)结合上图，请写出植物体的结构层次相对于动物体的 结构层次的差别是 植物体的结构层次没有系统。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体； 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→ 动物体，植物体的结构层次相对于动物体的结构层 次少了系统。
3．种子的萌发
(2)种子萌发的过程
4．植株的生长 ( 1)根尖的生长

人教版七年级上册生物总复习课件

人教版七年级上册生物总复习课件

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
• 蕨类植物 • 野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中，具有根茎叶。 • 蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。 • 在距今二亿多年以前，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片的森林。后来，这些
蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。
破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）
探究： 提出问题—〉作出假设—〉制定计划—〉实施计划—〉得出结论—〉表达和交流
一、提出问题：种子萌发的 环境条件有哪些？
二、做出假设：种子萌发的环境条件： 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 三、你的实验是如何设计的?
第4节：生态系统
• 一、什么是生态系统？ 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
• ▲生态系统的组成： • 生物部分：生产者、消费者、分解者 • 非生物部分：阳光、水、空气、温度
第4节：生态系统
• 生物部分：生产者、消费者、分解者 • 植物是生态系统中的生产者， • 动物是生态系统中的消费者， • 细菌和真菌是生态系统中的分解者 • 二、什么是食物网和食物链？ • 食物链：消费者和生产者之间通过物质和能量的流动，形成的长链叫做食物链 • 食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网
• 细胞是物质、能量和遗传信息的统一体。
第二节细胞核是遗传信息库
• 遗传信息、基因、DNA、染色体、细胞核，它们之间有什么关系？ • • 基因控制遗传信息，基因是有遗传功能的DNA片段，DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细
胞核里。
第三节：细胞通过分裂产生新细胞

新人教版初中七年级生物上册总复习ppt课件

新人教版初中七年级生物上册总复习ppt课件
• 生态系统调节能力的大小主要取决于他自身的结构特点.生态系统 中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，生态 平衡就越不易被打破；反之自动调节能力就越小，生态平衡就越 容易被打破。
第5节：生物圈是最大的生态系统。
• 生态系统的类型 • 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、
• 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
• 3、放在显微镜下观察的标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚，因此必须加工制成 玻片标本
• 4、观察时两眼必须睁开 • 5、在显微镜中看到的气泡是周围黑中央亮 • 6、用显微镜观察，放大的倍数越高看的越清楚，观察到的细胞数目越少；反之放大倍数越低，
观察到的细胞数目越多。 • 7、遮光器上的光圈和反光镜均可调节光线强弱 • 光线强---小光圈/平面镜 • 光线弱---大光圈/凹面镜 • 8、观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛要注视物镜，以防镜头压坏玻片、划
• 在生态系统中，组成生物体的元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分 解者又回到无机环境，就完成一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循 环（其特点是：周而复始）
生态系统的自动调节能力
• 生态系统具有一定的自动调节：生态系统中（生物的数量）和 （所占比例）是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节 能力
的环境中。 • 6、表达和交流 • 注意：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条
件不同以外，其他条件都相同的实验，叫”对照实验”(单一变量原 则)
第2节环境对生物的影响
• 三、生物因素对生物的影响：
• 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
第3节：生物对环境的适应和影响
成了食物链（食物链不包括分解者） • 食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物

人教版初中生物七年级上册复习课件(共24张PPT)

人教版初中生物七年级上册复习课件(共24张PPT)
各种动物，不能
生物 部分
自己制造有机物，细它菌和们真只菌能直接和间 接地以植物为食
分解者：主要指⑥___________，可
考点梳理
【考点4】 食物链和食物网
1．食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃__与__被__吃_ 的关系而形成的链状结构，它的起始环节是_生__产__者___。 2．在一个生态系统中，往往有很多条_食__物__链__，它们 彼此交错连接，形成食物网。 3．生态系统中的物质和_能__量___就是沿着食物链和食物 网流动的。 4．人类排放的有毒物质可能会通过_食__物__链___不 断积累，食物链中营养级别越高的生物，体内的 有毒物质积累(或富集)的越多，最终威胁人类自身。
考点梳理
【考点6】 生态系统的类型
1．生态系统的类型及特点 。
类型
特点
森林生态系统 动面植作物用种很类大绿繁，色多有水库“，①在_保__持__水__土__涵_养_”水之源称方
草原
②____生态 系统
海洋
分布在干旱地区，以草本植物为主，动物 大都过着地下穴居的生活，还有很多动物 具有很强的奔跑能力，如瞪羚、黄羊、野 兔等
运输水和无机盐的是导管； 运输有机物的是筛管
营养 六大器官 能储藏营养物质；含叶绿体的 组织 中都有 营养组织能光进合行______作用
考点梳理
【考点11】绿色开花植物体的结构层次和 人体的结构层次
1．绿色开花植物体有六大器官：营养器官有_根___、茎、 叶，生殖器官有花、果实、__种__子__。 2．器官是由不同的__组__织___按照一定的次序组合在一起
③淡__水__生态 系湿统地 ④农__田__生态 系统
占地球表面积的70％，产生的氧气最多， 能吸收大量的二氧化碳，以浮游植物为主 。影响该系统的非生物因素主要是阳光、 温度、和盐度等 河流、池塘、湖泊等

最新人教版七年级生物上册全套PPT课件

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植物
动物
真菌
细菌
按生活环境分类：
陆 生 生 物
水 生 生 物
按
用
途
分
类
：
作物
家禽
家畜 宠物
小结：对调查到的生物进行归类：
按 形态结构特点 分为 按照 生活环境 分为 按照 用途 分为
植物 动物 其他生物
陆生生物 水生生物
作物 家畜 家禽 宠物
D 1.下列哪项不属于调查？
A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照 2.以下是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬
有毒物质一旦进入生态系统，便参与循环。 在物质循环过程中性质稳定，容易被吸收， 又不易被排出，因此有毒物质就沿着食物链 逐渐累积起来，越是处在较高营养级的生物， 体内的有毒物质的浓度越高。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统中的环境和各种动物 的数量及所占的比例,能够在 较长时间内保持相对稳定叫生 （1态）生平态衡系。统中的生物都不是孤立存在的，而
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ ②作出假设：
鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。
③设计探究方案：
对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠 妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况 即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）
都要相同的几组实验叫对照实验。 该实验的变 a、材料用具：b、实验装置 ：量c、：方光法。步骤：
生态系统：在一定的空间范围内,
生物与环境所形成的统一的整
体叫做生态系统。
次级消费者
初级消费者
生产者
分解者
生态系统的组成
阳光、空气、水、
非生物部分 —土?—壤、无机盐等

初中生物学人教版(新课程标准)(2024)七年级上册 1.3.1 细胞分裂课件(共36张PPT)

2. 细胞体积不能太小的原因： 要容纳细胞核和细胞器。
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
洋葱根尖细胞的分裂（染色，放大600倍）
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
①上图中的哪些细胞正在进行分裂？ 通过观察细胞中染色体的变化特征，可以较为准确地判定细 胞是否在进行分裂。 ②正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？
老鼠和大象
老鼠和大象的个体差异很大， 主要是细胞体积不同，还是细胞数 目不同？
大多数高等动、植物细胞的直径一 般在20～30μm之间，相差不大。
所以，老鼠和大象的个体相 差很大，主要是细胞数目不 同导致的。
1. 细胞不能无限制的变大的原因： （1）细胞核的控制范围有限； （2）细胞体积越小，细胞的相对表面积 比（表面积比体积）越大，越有利于物 质运输。
通过细胞分体的细胞数量会大量增加。
池塘里的小鱼能够长成大鱼，构成身体的细胞数量会大量增加。
植物体生长过程
植物体生长过程
动物体生长过程
生物体由小长大， 与细胞的生长、分 裂和分化有关。
胚胎发育过程
一、细胞的生长
细胞的生长是细胞不断从周围环境中吸收营 养物质，并且转变成组成自身的物质，体积 由小变大的过程。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
全世界每年有数百万人被各种各样的癌症夺去了生命。在我 国，各类癌症已经成为导致死亡的主要疾病之一。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
细胞癌变后有两个主要特点。 1.分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。 2.癌细胞还可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进 入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。

新人教版初中七年级生物上册复习课件(1)ppt课件


C.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
D.生物不仅能适应环境，而且能改变环境
第四节 生态系统
1.生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统
。
9.生态系统的组成：
10.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数
B.观察装片时，发现物像在视野右上方，应将装片向左上方移动
C.物像的放大倍数越大，视野越亮，所看到的细胞数目越多
D.盖盖玻片时，使它的一侧先接触载玻片上液滴，然后缓缓放平
3.以下是某同学制作和观察口腔上皮细胞临时装片的主要过程，请用所学知识回答：
（1）图示是制作口腔上皮细胞临时装片的四个步骤，正确的顺序是( )
七年级上册生物
复习要点训练
第一单元 生物和生物圈
第一章 认 识 生 物
第一节 生 物 的 特 征
生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 补充：生物能遗传和变异
“一需 四能 一除 外”
的圆形结构，你认为那是___________。
气泡
（5）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污点，于是他移动玻片标本，污物没有动，转动目镜时，
污物也没动，则此污物最可能在
上。
物镜
小明用显微镜观察到的物像很模糊，可通过调节
使物细像准更焦清螺晰旋。
4.动植物细胞结构功能
区分动、植物细胞
的是看有无
。
细胞壁
C
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光

人教版(新课程标准)(2024)七年级上册2.2.1无脊椎动物课件(共41张PPT)


A.两侧对称
B.有口无肛门
C.有刺细胞 D.营寄生生活
5.下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的特点的是（ D） A．消化道简单 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．身体呈圆柱形，两端逐渐变细
6.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( A ) A. 蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
如：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等
棘皮动物生活在海水中，棘皮的意思就是它们的表皮 犹如荆棘一般。常见种类有海星、海胆、海参。
无脊椎动物与人类生活的关系
有益
蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中 含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够 提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质， 是优良的蛋白质饲料。
蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾 液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在 医学上可以利用提取蛭素生产抗血栓药物。
两侧对称：身体可以 分出前后、左右、背 腹；使运动更加准确、 迅速而有效，有利于
动物运动、捕食和防
御。
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物 （2）如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
无体节 有角质层 蠕动
有环形体节 有刚毛或疣足 靠刚毛或疣足辅助运动
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
养料生存。
（× ）
（3）节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。（ × ）
2. 用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
刺胞动物 扁形动物 软体动物 环节动物 线虫动物 节肢动物 棘皮动物
身体分节，体表多具有刚毛或疣足 有刺细胞 身体和附肢都分节 体表有棘 身体扁平，有口无肛门 大多有贝壳 体表有角质层，有口有肛门

人教版七年级生物上册复习课件ppt


共 同 家 园
生物圈是最大 的生态系统
多种多样的生态系统：有森林、草原、 海洋、淡水、湿地、农田、城市等生 态系统
生物圈是一个统一的整体
4
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1、一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊， 一条河流等都可以看作一个生态系统。 2、食物链和食物网：P22图
2、显微镜的使用 P37-39
（1）观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动 方向和视野中物象的移动方向相反。（像偏向哪， 物移向哪）（同向法）
（2）放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 。倍数越高， 视野越暗，物像越大，数量越少
（3）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明， 光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻 片标本。
输导组织、营养组织
15
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
单细胞生物 1、单细胞生
物：草履虫、 酵母菌、衣 藻、眼虫、 变形虫
2、浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1、生物的由小长大是由于：细胞的生长、分裂、分化 2、细胞分裂的过程：（P.57图2-10） ①染色体进行复制成完全相同的两份 ②细胞核分成等同的两个细胞核 ③细胞质分成两份 ④动物细胞形成新的细胞膜，植物
细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 3、染色体：（P.57） ①DNA和蛋白质组成染色体；DNA是遗传物质，染色
草履虫的运动：
靠纤毛的摆动，在水中旋转前进
表膜的功能：靠表膜摄入氧，排出二氧化碳。
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11、下列食物链中，能够成立的是（ A ） A．草→食草虫→蚱蜢→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C．草←蚱蜢←食草虫←蛇←鹰 D．草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇 12、当人类排放的有毒物质进入河流后，哪种生物体内 积累的有毒物质最多（ D ） A．水蚤 B．虾米 C．水藻 D．鱼类 13、地球上最大的生态系统是（ C ） A．海洋生态系统 B．陆地生态系统 C．生物圈 D．城市生态系统 14、以下生态系统中，最稳定的是（A ） A．森林生态系统 B．农田生态系统 C．草原生态系统 D．沙漠生态系统
二、综合题（每空1分，共15分） 16、哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状， 这说明生物能 ______ 适应 环境；茂密的森林中，空气远 比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活 影响 环境。 能_______ 生物部分 非生物部分 17、生态系统由________ ___ 和________ __ 生产都 、____ 消费者 两部分组成。其中生物部分包括________ _、 分解者。 大气圈的底部 、__________ 水圈的大部 18、生物圈的范围包括 ____________ 岩石圈的表面 和___________ 。 19、一般情况下，任何一个生态系统中生物的数量和所 占比例保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的 调节 _________ 能力。
二、非选择题 1．请将下列名词与其相应的内容用直线连接起来. ①细胞壁 a里面含有遗传物质 ②细胞核 b起保护和支持细胞的作用 ③液泡 c细胞膜以内，细胞核以外的透明 粘稠物质，含液泡 ④细胞膜 d使有用的物质不能随意渗出细胞， 有害物质不能轻易进入细胞内 ⑤细胞质 e内含细胞液 生物圈 2、地球上最大的生态系统是___________ 。 动物 ， 植物 3．生态系统中生产者是_________ ，消费者是_____ 细菌或真菌 分解者是____ _ 病毒 4． 除病毒以外，生物都是由__ _ ___构成的。 5、从目镜内看到的物象是 倒 像。 目镜 和 物镜 放 大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数.
8、生物既能适应环境又能影响环境。下列各项能说明生 物影响环境的是( C ) A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B．大树底下好乘凉 C．鸟类迁徙 D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 9、人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来， 结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因 为破坏了 （ B ） A、生态系统 B、食物链 C、食物网 D、生存环境 10下列不属于生态系统的是 （ D ） A.一片农田 B.一块草地 C.生物圈 D.一条河中的所有的鱼
4、在一块玉米地里，影响玉米生活的因素有很多，其中 全是生物因素的是（ C ） A．瓢虫、杂草、阳光、玉米 B．杂草、蝗虫、蚯蚓、土壤 C．杂草、蚯蚓、蜻蜓、农民 D．阳光、温度、水分、土壤 5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”导致这种现象 的主要生态因素是（B ） A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤 6、在设计“探究光对螳螂生活的影响”试验时，除了哪一 条件外，其他条件都应相同（ C ） A．温度 B．湿度 C．光照 D．水分 7、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这句话体现的是生物间的 哪种关系（ B ） A．竞争 B．捕食 C．合作 D．寄生
20、下图食物链是：______________________， 草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰 猫头鹰 其中数量最少的生物是___________ 。 （2）图中一共有______ 9 条食物链，其中跟鼠有关的 3 有 _______ 条。 （3）由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内数 青蛙 量增加的生物有鼠和 ___________ 。
生物测试2
1．小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动 载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在 (A ) A 目镜上 B 物镜上 C 载玻片上 D 反光镜上 D .2下列生物不是由细胞构成的是 （ ） A．人 B．杨树 C．蘑菇 D．艾滋病病毒 3.小明在观察显微镜时，发现视野的右上方有一细胞，向 哪移动玻片可将图像移到视野中央（ C ） A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方 C 4.在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结 构是 （ ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁
7、植物细胞与动物细胞都有的结构是（ B ） A 细胞壁 B 线粒体 C 液泡 D 叶绿体 8、小明在观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现 目镜为10X、物镜为40X，此显微镜的放大倍数为：D A．10X B．50X C．100X D．400 X 9、炒苋菜时汤会变红，红色物质主要来自于细胞 的（ C ） A 细胞膜 B 细胞壁 C 液泡 D 细胞核 10.在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触 水滴再放下的原因是 （ C ） A．防止水溢出 B．防止观察材料受损害 C．防止出现气泡 D．防止盖玻片受损 11、”69”在显微镜内看到的像是（ B ） A 、 69 B 、 96 C、 66 D、 99
复习测试题
一、单选题
1、下列都属于生物的是 （ D ） A．机器人和蘑菇 B．珊瑚和珊瑚虫 C．钟乳石和熊猫 D．含羞草和生石花 2、小朋和同学调查了学校周围环境中的生物，将香樟、 腊梅、玉兰、山茶归为一类，画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴 狗归为另一类。他们依据的归类方法是（ A ） A．按照形态结构归类 B．按照生活环境归类 C．按照用途归类 D．按照个人喜好归类 3、探究光对鼠妇生活的影响的实验中，所用鼠妇的数量 最好是（ D ） A．一只 B．两只 C．三只 D．十只
5.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的 口腔上皮细胞涂抹到0.9％的生理盐水中，而不能 涂抹在清水中。目的是（ B ） A．防止细菌在装片中繁殖 B．防止细胞吸水过多而胀破 C．迅速杀死细胞以便观察 D．利用生理盐水粘住细胞 6、制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ B ） ①在载玻片中央滴一滴清水 ②在载玻片中央滴一滴生理盐水 ③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 ④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 ⑤滴加碘液染色 ⑥盖上盖玻片 A．①③④⑥⑤ Ｂ．②③④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥