队列队形练习学习横队方向变换,纵队方向变换-山东省德州市东城中学七年级体育与健康教案

七年级下学期体育队列队形练习教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形练习方法，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2. 过程与方法：通过教师示范、学生实践、集体活动等方法，培养学生的团队精神和组织纪律性。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强学生的集体荣誉感和团队协作意识。

二、教学内容：1. 原地队列练习：原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步。

2. 行进间队列练习：齐步走、正步走、跑步走。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的动作要领和团队协作。

2. 教学难点：动作的整齐划一和迅速准确。

四、教学过程：1. 开始部分：课堂常规，热身活动（慢跑、关节活动等）。

2. 基本部分：（1）原地队列练习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。

（2）行进间队列练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，强调动作要领。

3. 巩固部分：集体进行队列队形练习，提高团队协作能力。

五、教学反思：六、教学准备：1. 教学场地：学校操场或体育教室。

2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范队列队形动作，让学生清晰地了解动作要领。

2. 纠正法：针对学生动作不规范的地方，进行个别纠正，确保动作准确。

3. 分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习，提高团队协作能力。

八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂练习中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 终结性评价：在课程结束后，组织一次队列队形比赛，检验学生的掌握情况。

九、课后作业：1. 学生回家后，观看教学视频，复习课堂所学内容。

2. 家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的学习进度。

十、课程拓展：1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的竞技水平。

2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习，提高学生的综合素质。

3. 开展队列队形练习的主题班会，让学生分享学习心得，增强团队凝聚力。

体育老师必看——详解队列队形及口令（2）原地队列变换（1）一列横队变两列横队口令：“一至二报数”“成两列横队——走”要领：听到“一至二报数”口令后，由排头至排尾进行一至二报数，听到“成两列横队走”口令后，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢站，在单数学生的后面，自行对齐，看齐。

（2）两列横队变一列横队口令：“成一列横队——走”要领：先取好一臂间隔，听到口令后，双数(第二列)学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，站在单数同学的左侧，自行看齐。

（3）一路纵队变两路纵队口令：“成两路纵队——走”要领：先一、二报数，听到口令，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚靠拢右脚，并自行对正。

（4）两路纵队变一路纵队口令：“成一路纵队——走”要领：先取一臂距离，听到口令后，右路学生左脚向左后方退一步，右脚靠拢左脚，站于左路学生之后，对正。

停止间(原地)转法(1)向右(左)转口令：“向右(左)——转”要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前脚掌同时用力，使身体和脚一起向右(左)转90°，重心在右(左)脚上，左(右)脚迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。

转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

(2)向后转口令：“向后——转”要领：按向右转的要领向后转180度。

行进间队列动作1、踏步口令：“踏步(原地踏步)——走”、“立定”要领：两脚在原地上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，落下时，前脚掌着地)，上体保持正直，两臂按齐步摆臂的动作要领摆动。

立定时，左脚再踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。

2．齐步口令：“齐步———走”、“立定”要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，体重前移；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂自然摆动，向前摆臂时，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与第五衣扣同高，离身体约25厘米。

立定时，左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。

班队列指挥：行进间方向变换文档特点：形象直观，简洁实用，以图表的形式展示行进间班队形方向变换及指挥员的指挥位置1、行进间班横队方向变换：1.1行进间班横队向右变换方向：叙述：稍息、下面进行行进间班横队向右变换方向、立正口令：①齐步——走、②右转弯——走、③前进、④立——定图示：包括队伍和指挥员位置及下口令的时机叙述：稍息、下面进行行进间班横队向右后变换方向、立正口令：①齐步——走、②右后转弯——走、③前进、④立——定图示：包括队伍和指挥员位置及下口令的时机（口令中标号①②③④和图示中班队列标号1234一致）叙述：稍息、下面进行行进间班横队向左变换方向、立正口令：①齐步——走、②左转弯——走、③前进、④立——定图示：包括队伍和指挥员位置及下口令的时机（口令中标号①②③④和图示中班队列标号1234一致）叙述：稍息、下面进行行进间班横队向左后变换方向、立正口令：①齐步——走、②左后转弯——走、③前进、④立——定图示：包括队伍和指挥员位置及下口令的时机（口令中标号①②③④和图示中班队列标号1234一致）2、行进间班纵队方向变换：2.1行进间班纵队向右变换方向：叙述：稍息、下面进行行进间班纵队向右变换方向、立正口令：①齐步——走、②右转弯——走、③立——定2.2行进间班纵队向右后变换方向：叙述：稍息、下面进行行进间班纵队向右后变换方向、立正口令：①齐步——走、②右后转弯——走、③立——定2.3行进间班纵队向左变换方向：叙述：稍息、下面进行行进间班纵队向左变换方向、立正口令：①齐步——走、②左转弯——走、③立——定2.4行进间班纵队向左后变换方向：叙述：稍息、下面进行行进间班纵队向左后变换方向、立正口令：①齐步——走、②左后转弯——走、③立——定。

体育课队列队形变化1、一列横队变成两列横队：首先，一```二报数，然后，报一的同学不动，报二的同学向自己的右后方迈一步，站在数一的同学后面，成立正姿势；向前看齐，即成两列横队。

2、两列横队变成一列横队：在一列横队边变两列横队的基础上，原来报二的同学，向自己的左前方迈一步，回到原来的位置，即成一列横队。

3、一列横队变成三列横队：首先，一```二```三报数，然后，报一的同学向自己的左前方迈一步，站在报二的同学前面，成立正姿势；报二的同学不动；报三的同学向自己的右后方迈一步，站在报二同学的后方，成立正姿势；向前看齐，即成三列横队。

4、三列横队变成一列横队：在一列横队变成三列横队的基础上。

报一的同学向自己的右后方迈一步，回到原位；报二的同学还是不动；报三的同学向自己的左前方迈一步，回到原位。

即成一列横队。

一列横队变换两列横队的口令为：“一列横队```变```两列横队```走。

两列横队变换一列横队的口令为：“两列横队```变```一列横队```走。

”一列横队变换三列横队的口令为：“一列横队```变```三列横队```走。

三列横队变换一列横队的口令为：“三列横队```变```一列横队```走。

”让学生充分理解口令，明白那些是预令，那些是动令。

只有在听到动令以后才能进行队形变换。

(三)队列动作(1)集合口令："成一(二、三……)列横队--集合!"或(按教师指定的队形)--"集合"。

要领：教师在下达口令后，面向站队的方向成立正姿势，学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地依次排列于教师的左方，全部脚尖站在一条线上，如多列集合，各列分别站在一条线上。

此外，如果教师下达："面向我成一(二、三)列横队-集合!"或"面向我(按教师所指定的队形)--集合!"的口令，右翼的排头学生在教师前约4～6步处成立正姿势，其余学生迅速跟着在排头的左方站在指定的横队，一队或各队脚尖站在一条线上。