Simulink环境下M序列的仿真

Matlab与通信仿真课程设计报告

Matlab与通信仿真课程设计报告

班级：12通信（1）班

姓名：诸葛媛

学号:Xb12680129

实验⼀S-函数&锁相环建模仿真

⼀、实验⽬的1.了解S函数和锁相环的⼯作原理

2.掌握⽤S函数建模过程，锁相环载波提取仿真

⼆、实验内容1、⽤S函数编写Similink基本模块

（1）信源模块

实现⼀个正弦波信号源，要求其幅度、频率和初始相位参数可以由外部设置，并将这个信号源进⾏封装。

（2）信宿和信号显⽰模块

实现⼀个⽰波器⽊块，要求能够设定⽰波器显⽰的扫描周期，并⽤这个⽰波器观察（1）的信源模块

（3）信号传输模块

实现调幅功能，输⼊⽤（1）信源模块，输出⽤（2）信宿模块;

基带信号频率1KHz，幅度1V；载波频率10KHz，幅度5V

实现⼀个压控正弦振荡器，输⼊电压u(t)的范围为[v1,v2]V，输出正弦波的中⼼频率为f0Hz，正弦波的瞬时频率f随控制电压线性变化，

控制灵敏度为kHz/V。输⼊⽤（1）信源模块，输出⽤（2）信宿模块2、锁相环载波提取的仿真

（1）利⽤压控振荡器模块产⽣⼀个受10Hz正弦波控制的，中⼼频率为100Hz，频偏范围为50Hz到150Hz的振荡信号，并⽤⽰波器模块和频谱

仪模块观察输出信号的波形和频谱。

（2）构建⼀个抑制载波的双边带调制解调系统。载波频率为10KHz，被

调信号为1KHz正弦波，试⽤平⽅环恢复载波并进⾏解调。

（3）构建⼀个抑制载波的双边带调制解调系统。载波频率为10KHz，被

调信号为1KHz正弦波，试⽤科斯塔斯环恢复载波并进⾏解调。

（4）设参考频率源的频率为100Hz，要求设计并仿真⼀个频率合成器，其输出频率为300Hz。并说明模型设计上与实例3.26的主要区别

三、实验结果分析1、⽤S函数编写Similink基本模块（3）

为了使S函数中输⼊信号包含多个，需要将其输⼊变量u初始为制定维数或⾃适应维数，⽽在S函数模块外部采⽤Simulink基本库中的复⽤器（Mux）将3

Ｔｒ论坛　Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｉｓｉｏｎ　科技视界　科技

・探索・争鸣　

基于Ｓｉｍｕｌｉｎｋ的通信系统实现与仿真　

黄丽李雪梅张小晶　

（北京电子科技职业学院，中国北京１０００１５）　

【摘要】随着科技的进步，现代通信系统在生活中的作用显得愈发的明显。在通信设备的数量迅速增加的同时，由于技术水平的限制，通　

信线路难以及时满足大量通信终端同时通信的请求．因此往往许多通信设备要使用同一通信信道。因此众多信道使用者对于信道的使用产生　了三种竞争方式：频分复用、时分复用和码分复用。本文以Ｍａｔｌａｂ／Ｓｉｍｕｌｉｎｋ作为仿真工具，分别实现三种复用方式下的通信系统并进行仿真、优　

化以及比较　

【关键词】通信系统；信道；复用；Ｓｉｍｕｌｉｎｋ仿真　

１基本概念　

通信系统是用以完成信息传输过程的技术系统的总称，广义上共　

包括信源、信道和信宿三个部分。信源是指通信过程中产生和发出信　

息的设备或计算机的总称，信宿与其相对，是指通信过程中接收、处理　信息的终端设备或计算机的总称。　

通信信道是数据传输的通路以及信号传输的媒质．是本文讨论的　

重点。信道最重要的参数之一就是信息的传递能力，用带宽加以描述。　

由于通信设备爆炸式的增加．传统的一个设备占用一个信道的传输方　式因其效率低而不再适用　新的传输方式要求若干个设备使用一个信　

道．并且安排合理的分配方式使得同一信道上各路通信互不干扰　最　

广泛的三种复用方式是：频分复用、时分复用和码分复用。　

（１）频分复用　

频分复用是将通信信道的整个频谱范围，划分成若干个频率范　围．每一对通信设备只允许工作在某一个特定的频率范围之内．即不　

同的通信用户是依靠不同的频率范围来实现通信的　早期的无线通信　

系统以及现在的无线广播、短波、大部分专用的通信王伦，仍然采用频　

分复用的技术加以实现　

（２）时分复用　时分复用是将全部通信信道在时间轴上．划分成若干个相等长度　

的时间间隙　将每一对通信设备分配在某一个指定的时隙上工作，那　

1. 4阶m序列生成器

一开始希望通过使用8个PN序列生成器并行实现，但是，每个生成器都不能得到后8个状态的值。

由于后面的8bit PN序列，通过一个clk不可能通过状态转换实现，所以，只能通过计算得到

利用Matlab计算得到后8位PN码与初始状态的关系，得到一个输出生成矩阵，使用生成矩阵与初始状态相乘，即可得到8位PN码 同时，计算得到生成第8位PN码时移位寄存器的状态，得到一个初始值生成矩阵，使用此矩阵与初始状态相乘，即可得到生成第8位PN码时移位寄存器的状态，从而为下一次迭代提供初始状态。

两个矩阵在PN码生成过程中保持不变，而初始状态得到不断更新，8位PN码不断输出。

clc; clear;

n = 4; % 4 order

bit = zeros(9,n^2);

bit(1,:) = [1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1];

initial = [1 0 0 0];

for i = 2:9

% generate polynimial, 1 + x + x^4, ==========x + x^4,

bit(i,:) = [ mod( bit(i-1,1:n)+bit(i-1,3*n+1:4*n), 2), bit(i-1,1:3*n)];

end

genmatrix = bit(2:9,3*n+1:4*n) % generate matrix remain the same

for j = 1:1

mseq = mod(genmatrix*initial', 2)

% Update initial

temp = initial;

for k = 1:n

initial(k) = mod( sum(bit(9,(k-1)*n+1:k*n)*temp'), 2);

end

end

输出生成矩阵为：

基于MATLABSimulink的基带传输系统的仿真-(1)

通信工程专业

《通信原理》课程设计

题 目 基于MATLAB/Simulink的基带传输系统的仿真

学生姓名 张 莎 学号 1113024109

所在院(系) 陕 西 理 工 学 院 物理与电信工程学院

专业班级 通 信 工 程 专 业 1104 班

指导教师 侯 宝 生 合作者 王翊东 鲁少龙

完成地点 陕 西 理 工 学

院物理与电信工程学院实验室

2014年 3 月 12 日

《通信原理》课程设计

通信原理课程设计任务书

院(系) 物 电 学 院 专业班级

通信1104 学生姓名 张 莎

一、通信原理课程设计题目 基于MATLAB/Simulink的基带传输系统的仿真 二、通信原理课程设计工作自2014年2月24日 起至2014年3月14日止

三、通信原理课程设计进行地点: 物 电 学 院 实 验 室 四、通信原理课程设计的内容要求： 1建立一个基带传输系统模型，选用合适基带信号，发送滤波器为平方根升余弦滤波器，滚降系数为0.5，信道为加性高斯信道，接收滤波器与发送滤波器相匹配。要求观察接收信号眼图，并设计接收机采样判决部分，对比发送数据与恢复数据波形，并统计误码率。另外，对发送信号和接收信号的功率谱进行估计，假设接收定时恢复是理想的。 2.设计题目的详细建模仿真过程分析和说明，仿真的结果可以以时域波形，频谱图，星座图，误码率与信噪比曲线的形式给出。课程设计说明书中应附仿真结果图及仿真所用到的程序代码（MATLAB）或仿真模型图（Simulink/SystemView）。如提交仿真模型图，需提交相应模块的参数设置情况。 《通信原理》课程设计