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武汉工程大学plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其工作流程及编程方法。
2. 学生能掌握PLC在工业自动化控制中的应用，了解常见的PLC模块及其功能。
3. 学生能运用所学知识，分析并解决实际工业控制问题。
技能目标：1. 学生能够熟练使用PLC编程软件，进行程序编写、调试和优化。
2. 学生能够运用PLC技术，设计简单的自动化控制系统。
3. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到PLC技术在工业自动化中的重要性，激发对自动化技术的学习兴趣。
2. 学生在学习过程中，培养严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 学生能够关注我国工业自动化发展，树立为国家和民族工业发展贡献力量的意识。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的PLC技术应用能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电气基础和编程能力，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：结合理论教学与实际操作，注重培养学生的动手能力和问题解决能力，使学生在实践中掌握PLC技术。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理及结构：介绍PLC的起源、发展，重点讲解PLC的硬件结构、工作原理及性能指标。
教材章节：第一章 绪论2. PLC编程语言及编程方法：讲解PLC的编程语言（梯形图、指令表等），并通过实例分析编程方法。
教材章节：第二章 PLC编程语言与编程方法3. PLC应用系统设计：介绍PLC在工业自动化中的应用，分析典型控制系统的设计方法。
教材章节：第三章 PLC应用系统设计4. PLC模块及其功能：详细讲解常见PLC模块的功能、接口及参数设置。
教材章节：第四章 PLC硬件系统5. PLC编程软件的使用：介绍编程软件的安装、使用方法，指导学生进行程序编写、调试和优化。
武汉工程职业技术学院《班组管理与企业文化》课程教学大纲一、课程性质和任务《班组管理与企业文化》课程是针对普通高等学校学生、企业员工研究开发的一门必选修课。
该课程以“科学发展观”、“和谐社会”构想、“三个文明”建设等重要理论为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国“大战略”、人才培养和企业发展战略目标的要求，为培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人服务（为实现企业/社会需求与学员上岗入职的零距离对接服务）。
该课程以班组管理与企业文化教育为主线，通过课堂教学及相关镜鉴案例赏析，使学员掌握基本管理理论、技能，涉猎企业文化常识，培养具有科学精神与人文素养，既有时代个性特征，又有全球视野的现代“职业人”；达到提高学员适应力、竞争力、执行力，增强学生（学员）组织管理才能和敬业、奉献、合作、创新精神，促进学生（学员）综合素质的提高，为企业、社会和谐共进及学员价值自我实现打下坚实基础的目的。
二、教学基本要求1、该课程列入学校的教学计划，成绩记入学生档案，按照《大纲》组织实施教学，严格考勤考核制度。
2、该课程教学时数为30学时，学校在完成规定学时之外，应“立足武钢，面向社会”，坚持“三贴近”（贴近学员/目标/实际）原则，积极开展“走进企业班组，培育企业文化”、拓展训练和举办相关知识讲座等活动。
在理论教学中融入典型案例分析，并掌握好深度和广度，不断改进教学方法，做到灵活、生动、创新、实效。
积极采用多媒体教学，充分整合、利用企业办校等优势和各种教育资源条件、手段，确保教学质量。
3、在组织教学时，要以本教材《大纲》、讲义及案例事实为依据，严谨执教，严格要求，培养学生的良好的综合素质。
⑴、做优秀的“推销员”，真心帮助学员理解该“产品”及其价值，并接受和运用它，激发出学员内心的需求。
⑵、发挥好“教师”的作用（灵魂的工程师），观念要新，业务要精，方法要妥，效果要好，尽量让学员“亲其师，信其道”。
⑶当一位“牧师”，完成好企业文化“布道”。
