人教语文必修四《善于思辨—学习辩证分析》ppt课件

哭婆婆
片面的分析
禅师
全面的分析 一分为二
公孙仪不受鱼
• 公孙仪做鲁国的宰相时因为特别喜欢鱼，全国都 的人都争相买鱼来献给他，公孙仪先生却不接受。 他学生规劝他说：“您喜欢鱼而不接受别人的鱼， 这是何故？”他回答说：“正因为爱鱼，我才不 接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他 们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法 就会被罢免相位。虽然我爱鱼，这时候这些人不 一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如 果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，这样爱 鱼，我问题，防止变 “近视眼”,我们可以运用纵向回顾法。每 一个事物都有过去、现在、未来，当碰到 问题时，要瞻前顾后，抚今追昔，上下求 索，就能思接千载，观古今于须臾，从而 增加认识的深度，获得新颖的认识。
3、学会用全面的眼光分析问题，防 止成“一根筋
• 用发展的眼光分析问题，可以使我们的目 光深邃，用全面的眼光分析问题，可以使 我们的视野辽阔。有一次召开家长会，有 一位学生家长阐述了她对网络的看法：
• 在我们生活的社会里，人与人之间有时会发生一 些摩擦。比如：上公共汽车，你不小心踩了我一 脚，我就有意还击你一下；到商场买东西，碰到 一位冷眼待人的售货员,你就以牙还牙，反唇相讥。 这些现象不好,他破坏了生活的和谐氛围。究其原 因，大概是这些人多了些计较,少了些宽容；多了 些争执,少了些忍让；多了些怒气，少了些冷 静……一句话，修养欠缺了些，度量狭小了些。 中国有句老话：“宰相肚里能撑船”，我真希望 那些人能记住这句话，努力加强自身的修养，使 自己大度一点，宽容一点。
• 哭婆婆”之所以整天哭，是因为她为晴天卖不出伞、雨天 卖不出鞋的女儿而忧伤；后来又变成了 “笑婆婆”，是 因为她在禅师的启发下思维方式有了改变，看到晴天对卖 鞋女儿、雨天对卖伞女儿的好处，由悲转喜。同样一件事， 由于思维方式不一样，结局大不相同。其实，一件事情是 好是坏，关键在于人们自身如何去认识，在于思维的方式 和看问题的角度。善于辩证、超然、达观地看问题的人， 不论遇到什么好事、坏事或艰难、挫折，心里总会充满阳 光，始终能有一个平和的心态、快乐的心情；相反，习惯 以消极、忧怨的思维方法看问题的人，遇事往往好钻“牛 角尖 ”，解脱不出来，结果自寻出无尽的烦恼和不快， 到头来只能为自己编织痛苦的人生。
• 在我的眼里，网络就如洪水猛兽，我坚决反对孩 子上网。首先，上网是需要时间的，如果把时间 用来玩电脑,那么，孩子用来学习的时间就必然会 大大地减少；其次，玩电脑游戏，尤其是长时间 地玩，对孩子的视力和健康十分有害，当孩子沉 迷在电脑游戏带给他的快乐中时，他的视力也在 不知不觉中一天天地衰退，甚至会搭上曾经拥有 过的健康身体; 再次，许多网站（包括许多著名的 大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的 内容，中学生上网就会受它们的影响。一些孩子 因长期沉迷于网络的虚幻世界里，人就逐渐形成 孤僻的性格。
请思考:家长的观点全面吗?
• ]事物都是一分为二的，既有正面，又有反 面；既有主流，又有支流；既有成绩，又 有问题；既有长处，又有短处。不可抓住 一点，不及其余，只见树木，不见森林。 要全面地客观地看问题，避免片面性，避 免走向极端。所以，在写作时，我们要学 会善于用全面的观点看问题，防止成“一 根筋”。
公孙仪弟弟
孤立静止的分析
公孙仪
发展的观点分析 联系的观点分析
辩 证 分 析
一分为二的分析 发展的观点分析 联系的观点分析
品味鉴别，锤炼辩证思维能力
1学习用联系的眼光分析问题，防止 说“过头话”
• 初学写作议论文，容易缺乏用联系的眼光 分析问题，犯说“过头话”的毛病，这是 一篇以宽容为话题的学生习作,老师摘抄下 了部分内容,请一位女生朗读下面一段话。
这样的分析合理吗？严密吗？请大 家思考一下问题出在哪里。
• 在我们这个社会里，人与人之间必然要发 生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚， 我就撞你一下；到商场买东西，售货员以 冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种风气极 端有害。究其原因是没有气量，是人们道 德水平不高，思想认识很低的表现。中国 有句老话“宰相肚里能撑船”，大家要记 住这句话，加强自身的修养，使自己气度 大些。
• 总结]通过修改,文章的观点更加客观真实,也 更容易被人们接受。我们在讲道理,作分析 时,为了体现自己的观点,有时会对事物的某 一方面过分的强调,把话说得太肯定,太绝对, 这样就成了站不住脚的”过头话”。
• 为防止说“过头话”，我们可用联系的观 点分析问题,老师为大家概括的方法是横向 联结法。我们作分析时，要横向了解事物 的联系，捏拿事物的分寸，把握评论的尺 度，从多方寻求解答，就能视通万里，抚 四海于一瞬，进而增加认识的广度，获得 客观的认识
• 在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说曹操有相人 之术，袁绍当时“四世三门，门多故吏，虎踞冀 州之地，部下能事者极多”，曹操却说，“色厉 胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身” 的袁绍不会成就大事业。相反他评价当时人单势 孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志，腹有良策，有 包藏宇宙之机，吞吐天地之志”是真英雄也。结 果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争， 终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍 在官渡一战中被打得仓惶逃窜，结果真如曹操所 料。
• 用全面的观点分析问题, 防止成“一根筋”, 我们可以运用对立统一法。根据一分为二 的观点，两面兼顾，同时要注意事物的两 面并非平分秋色，而是有所侧重，有所突 出，我们要善于转化，从对立中把握统一， 从统一中把握对立，就能获得全面而深刻 的认识，使议论纵横展开。
点石成玉· 写作训练
辩证地评价人物
• 评析：公孙仪在处理收受甲鱼一事上能够保持清 醒头脑，聪明之处就在于能正确计算“腐败的成 本”。他知道收受几条甲鱼固然微不足道，但后 果却会“落个受贿的坏名声”，甚至“连丞相的 官位也会丢掉”，最终“再爱吃甲鱼，恐怕也吃 不成了”。现实生活中，有的人却目光短浅，经 常被一些别有用心的不法之徒用小恩小惠所拉拢 腐蚀，有的甚至为此走向违法犯罪的道路，结果 是“得不偿失”。我们应该向文中的公孙仪学习， 从小事做起，清楚、认真地计算好腐败的成本， 避免因腐败而给自己在政治、经济和家庭方面带 来损害。
• 巴尔扎克用静止的眼光看待问题，结果为 后人留下笑柄，曹操能用哲学观点相人， 对我们的生活同样有启示,世上万事万物都 是在运动、发展、变化之中。论证一个问 题时，如果把它看成是绝对不变的，就不 可能揭示出它的内在的客观规律，就必然 违背事理。所以，我们要学会用发展的眼 光看待问题，防止变“近视眼”。
• 有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一 位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎 克看，要他看看这个孩子的作文水平究竟 如何?今后的前途又会如何?巴尔扎克看过 一个小学生的作文本后，根据这小学生书 写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不 大的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔扎 克小学时的老师，而这个作文本正是他自 己小时候的！
2.学习用发展的眼光分析问题，防止 变“近视眼”
• 掌握了联系的观点分析问题的方法后，我 们再来分析如何用发展的眼光分析问题。 名人逸事总是容易被人们津津乐道,下面为 大家展示的是两位大师的故事。请一位女 生朗读第一则材料，一位男生朗读第二则 材料。大家思考巴尔扎克看人与曹操看人 有什么不同之处。
学习目标
1、借他山石，学点辩证分析 2、切磋琢磨，做点辩证分析
3、点石成玉，用点辩证分析
“哭婆婆”的故事
• 有则故事，说的是一个老太太，整天坐在路口哭，被称为 “哭婆婆”。一天，一位禅师路过此地，便问其缘由。老 太太告诉禅师：她有两个女儿，一个嫁给了卖伞的人家， 一个嫁给了卖鞋的人家。每当天晴的时候，她就想起了卖 伞的女儿，想到她的伞会卖不出去，因此伤心而哭；而每 当天下雨的时候，她又想起卖鞋的女儿，想她的鞋一定不 好卖，因此也伤心落泪。所以，无论天晴下雨，她总是在 哭。禅师听罢，脱口便说：下雨的时候，你要想卖伞的女 儿生意好，天晴的时候你要想卖鞋的女儿卖得好，这样你 就自然不会哭了。听了禅师的一番话，老太太顿悟。从此， 街头便有了一个总是乐呵呵的“笑婆婆”。“
• 人生如沧海。在生命的旅程中，我们不可能总是漫步在金 光大道上，更多的是经历坎坷和风雨。不管遇到什么事情， 身处顺境还是逆境，我们都应以一种超然、豁达的心态和 科学的思维方法坦然应对，学会快乐地生活。特别是因种 种不随心的事情所烦扰时，或被失意、失败、挫折所困顿 时，不妨调节一下自己的思维方法，笑对人生，定会驱散 心头的乌云，走向“柳岸花明又一村”的境地。否则，总 是一个角度看百事，一条路走到黑，自己和自己较劲，不 仅于事无补，而且于身心有害。