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高考政治简答题的答题技巧有哪些高考政治简答题是对考生基础知识、思维能力和答题规范的综合考查。
想要在这一题型上取得高分，掌握一些有效的答题技巧至关重要。
以下是为大家总结的高考政治简答题的答题技巧：一、认真审题审题是答题的第一步，也是最为关键的一步。
在审题时，要做到“三审”。
一审设问的范围。
明确题目所考查的知识范围是经济、政治、文化还是哲学，或者是某个具体的知识点。
例如，“运用经济生活的知识，分析……”“结合哲学中辩证唯物论的相关原理，说明……”等。
只有明确了范围，才能在答题时有的放矢，避免答非所问。
二审设问的主体。
主体不同，答案的侧重点也会有所不同。
常见的主体有国家、企业、个人等。
比如，“国家应该如何促进经济发展”和“企业怎样提高经济效益”，这两个问题的答案就有很大的区别。
三审设问的类型。
常见的设问类型有“是什么”“为什么”“怎么办”等。
对于“是什么”类型的问题，主要回答定义、内涵、表现等；“为什么”类型的问题，要从原因、意义、作用等方面作答；“怎么办”类型的问题，则要提出具体的措施和方法。
二、构建知识框架政治学科的知识点繁多且相互关联，在平时的学习中，要构建起系统的知识框架。
这样在答题时，能够迅速从大脑中提取出相关的知识点，并进行有效的整合。
例如，在经济生活中，可以从生产、分配、交换、消费四个环节构建框架；在政治生活中，可以从公民、政府、党、人大等主体构建框架；在哲学中，可以从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义等板块构建框架。
三、分析材料材料是答题的重要依据，要认真分析材料中的关键信息，并将其与所学知识进行联系。
在分析材料时，可以采用“划分段落、概括主旨、提炼关键词”的方法。
例如，一段材料可能会讲述某个经济现象，如物价上涨，那么我们就要思考与之相关的经济知识，如供求关系影响价格、价值决定价格等。
四、规范答题1、答案要点化。
将答案分成若干个要点，每个要点前面标上序号，这样可以使答案更加清晰明了，便于阅卷老师批改。
政治解题技巧政治解题技巧考试，特别是升学、晋升、资格等关系人生履历的重大考试，是一种高强度高难度的脑力劳动。
下面是店铺整理的政治解题技巧，欢迎查看。
政治解题技巧一、辨析题1、辨析题的四个类型：A、完全肯定型解题方法：（1）指出观点的正确或科学性。
（2）说明理由。
（3）作出结论。
B、完全否定型解题方法：（1）首先指出观点的不科学之处或作出判断。
（2）说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。
C、命题片面型常见的形式是“只有————————就————————”。
命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。
解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。
解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。
解题方法：（1）错对原因都要分析。
（2）除了题目给的方法外，还要作出补充。
（3）下结论。
D、正误混杂型这种题型的辨析题有三种形式：（1）命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
（2）命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
（3）命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。
解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
解题步骤：（1）指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。
（2）指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。
（3）提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。
（解答的步骤可以按照“对——为什么对？错——为什么错？小结——对的意义和错的危害。
）2、做辨析题可按以下几个步骤：（1）、找辩点（即认真审题后确定题目要辨别分析的观点）。
（2）、作分析（即结合课本知识对观点进行逐层分析）。
正确—————肯定并说明原因或合理之处；错误——————指出错在哪里，为什么错并补充正确的是什么。
（3）、下结论（结论必须是在分析完一个层次或一个辩题之后加上）。
3、注意事项：（1）、一般不表态，不判断。
有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误或在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。
高中思想政治辨析题分析与应答策略在高中思想政治课程中，辨析题是常见的考试形式。
这种题型要求学生掌握一定的知识，并且具备一定的思考能力和分析能力。
正确的辨析题应答策略对于高中生来说是非常重要的。
本文将就高中思想政治辨析题的特点、分析方法以及应答策略进行深入探讨，希望能为广大高中生提供一些帮助。
一、辨析题的特点1. 知识面广泛辨析题通常涉及到思想政治课程中所学到的各种知识，涵盖领域广泛。
学生需要熟悉各种思想政治理论、历史事件、国家政策等内容，才能准确把握辨析题的要点。
2. 需要分析能力辨析题不仅要求学生掌握知识，还需要学生具备一定的分析能力，能够对所学到的知识进行深入思考，找出其中的关系、矛盾、不足之处，并做出深入的分析。
3. 要求举一反三辨析题往往会给出一个具体的问题，但是要求学生结合所学的知识，对该问题进行深入的思考和分析，甚至是做出预测。
要求学生具备一定的举一反三的能力。
二、辨析题的分析方法1. 理清题干学生需要仔细阅读题目，搞清楚题目的要求，明确辨析的焦点是什么，需要关注的知识点是哪些。
只有理清了题干，才能在分析时有针对性地展开。
一般来说，辨析题可以分为两个或多个不同的方面，学生需要逐个分析这些方面，并且要注意将不同的分析点进行联系，形成一个整体的思路。
3. 举例分析在分析时，可以结合具体的例子对所学知识进行深入的分析，这样可以使得分析更加贴近实际，也更容易理解和记忆。
4. 分析优缺点对于所要进行辨析的问题，学生要能够看清其中的优缺点，分析其利弊，找出其中的矛盾和不足之处。
5. 提出看法在分析完各个方面之后，学生需要根据自己的观点和分析结果，提出自己的看法，可以加入对问题的看法、对问题的解决办法等内容。
三、应答策略1. 多练习辨析题需要学生有一定的分析能力和思考能力，这些能力需要通过不断的练习才能得到提高。
学生需要多做一些辨析题的练习题，提高自己的答题能力。
2. 广泛涉猎3. 多思考辨析题的核心是要求学生能够进行深入的思考，所以学生需要多进行思考，锻炼自己的思维能力。
高中政治选择题简答题解题辨析题论述题方法一、选择题解题方法1、答题基本要求“四审五排法”四审:①审题干:把握关键词(时间、方位、主要、核心、根本等明确题目主旨意思②审设问(正向或逆向选择③审题肢(正确或错误④审题干与题肢的关系五排:①排谬法(排错法②排异法:观点正确,但与题干无关③排重法:与题干意思相同,重复的题肢④排倒法:因果关系颠倒的题肢⑤排乱法:题肢的共性或个性,与题干共性或个性不符的题肢2、例:我国现阶段,阶级斗争已不是社会的主要矛盾,这是因为(DGHA、敌对势力和敌对分子已经消灭(排谬B、国际竞争的重点已经转向综合国力的竞争(排异C、我国的主要矛盾已经发生变化(排重D、剥削阶级和剥削制度已经消灭E、我国的根本任务是解放和发展生产力(排倒F、地主阶级已经被消灭(排乱G、我国的阶级结构已经发生根本变化H、我国的社会主义制度已经建立3、注意几种特殊的选择题I、组合选择题此类题目在审清题意的基础上,可以确定候选项中有些应该选或应该不选。
在四个选项中,包含有不该选的内容可以排除,不包含有该选的内容的也可排除。
(即排误与选对相结合。
例:(2004年湘鄂川渝卷28、手机短信方便了人们交流沟通,也被少数人用来进行诈骗或骚扰。
对此,正确的认识是:B①对待任何事物都应该一分为二的态度②手机短信弊大于利③评价手机短信的利弊要看其主流④取消手机短信,发展替代性服务A、①②B、①③C、②④D、③④解析:结合哲学知识,联系社会实际,不难判断出第①项是正确的,第④项是错误的,据此,可以立即排除含有第④项的C、D。
第②既不符合实际,在题干中也没有反映,故选B项。
II、反向选择题此类题目的题干设问常为“下列理解错误的有”或“下列说法不正确的是”。
例:(2004年福建浙江卷32、21世纪初,我国和非洲国家之间建立了发展关系和深化合作的“中非合作论坛”,中国与“论坛”参与国确定长期稳定、平等互利的新型伙伴关系。
三年来,中非贸易每年以超过20%的速度增长。
高中思想政治辨析题分析与应答策略思想政治课是高中阶段的一门重要课程，也是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
在学习过程中，思想政治辨析题是常见的一种题型，要求学生在对具体问题进行分析的基础上进行论证、辨析和答题。
如何应对思想政治辨析题，并进行深入的分析和回答，是考察学生综合运用所学知识、思维能力、逻辑推理能力的重要方式。
下面我们将对高中思想政治辨析题的分析与应答策略进行详细探讨。
一、思想政治辨析题的特点思想政治辨析题通常以具体的社会现象、问题或事件为出发点，要求学生对其进行深入的分析，辨析问题的根源、影响、解决办法等。
这种题型注重学生的思辨和独立思考能力，考察学生对所学知识的理解和运用能力。
1. 题目具体而针对性强思想政治辨析题的题目通常会具体描述一个社会问题或现象，要求学生就这一问题进行深入的思考和分析。
学生在应对这类题型时需要精准把握题目要求，针对性进行分析和回答。
2. 需要综合运用多方面知识思想政治辨析题往往涉及政治、经济、文化、社会等多个领域的知识，要求学生能够综合运用所学知识对问题进行分析。
学生在应对这类题型时需要具备较强的跨学科综合能力。
3. 注重逻辑性和论证能力思想政治辨析题要求学生对问题进行深入的分析和论证，需要学生具备清晰的逻辑思维和辨析能力。
学生需要能够理清问题的因果关系，形成清晰的论证链条，有力地支撑自己的观点和论证。
针对思想政治辨析题的特点，学生在应对这类题型时可以采取以下策略：1. 精准把握题目要求在审题阶段，学生需要仔细阅读题目，明确题目要求，理解题目所涉及的社会问题或现象，并从中找出问题的关键点。
只有准确把握题目要求，才能在答题过程中做到有的放矢，不偏离题意。
2. 形成清晰的思路和观点在辨析题的论证过程中，学生需要根据自己对问题的理解和分析，形成清晰的观点和论证思路。
在论证过程中，要注重逻辑性，让论证内容层层递进，形成完整的论证链条。
4. 举例论证，增加说服力在回答思想政治辨析题时，如果能够举一些生动的例子进行论证，将会使论证更加具体和有力。
高考政治辨析题的解题思路与技巧学习政治需要讲究方法和技巧，掌握好答题技巧有助于考生在高考中节约时间并且取得更高的分数。
下面是店铺为大家整理的高考政治辨析题的解题方法，希望对大家有所帮助!高考政治辨析题的解题思路与技巧(一)、解题的基本要求：1、坚持用全面的发展的辩证的观点对题中辨题进行辨析，力求达到多角度、全方位地说明其理由。
“辨”就是说明题中观点是正确的还是错误的，或在什么条件下正确，什么条件下错误。
“析”就是要求考生运用马克思主义的政治学、经济学、哲学原理说明其正确或错误的原因，也就是要指出其理论依据。
对于正误混杂型的辨析题尤其要运用辩证的观点，运用矛盾分析法或具体问题具体分析的方法去分析说明其正确部分或缺陷部分的理由或依据，做到以理服人，环环相扣。
2、学会运用阶级的历史的创新的观点对辨析题中的政治理论观点进行分析，对现实生活中出现的新现象，新问题要坚持与时俱进的态度进行分析说明，对传统观点要坚持辩证的否定观进行批判地继承，做到“扬弃”。
3、对任何辨题尤其是辨中套辨的题型，要分清有几层意思，尽可能防止遗漏，并对每层意思的观点都进行先辨后析，并指出坚持正确的观点的意义，或者指出错误观点的实质或危害。
4、坚持用具体问题具体分析的科学方法对辨析题进行辨析。
辨析题灵活多变，形式多样，既没有固定的模式，也没有固定的解法，解答时必须因题制宜地进行分析并组织答案。
(二)、解题的思路与方法：1、仔细审题。
弄清题意及类型，肯定该辨析题是考什么问题的，有几层意思，涉及哪些理论观点，这是正确解题的前提。
考生在解题时要注意仔细审查题中的词字，找出辨题的辨眼所在，弄清是否存在条件性、是考概念还是考观点，是考理论还是考实际问题等等。
尤其对于用古汉语、格言、俗语等作材料的辨题，必须先分析其含义，明确题中蕴涵的观点，然后结合思想政治课的有关内容进行辨析。
2、搜索选择相关的基础理论知识，作为解题的理论工具。
选择、运用理论知识，要尽量做到全方位、多角度、有深度、有创意等等。
高考政治辨析题题型分析及解题思路与技巧（三）一、辨析题的特点和解题方法(一)辨析题的含义所谓辨析题，就是运用马克思主义的立场、观点和方法或课本的理论知识、国家的方针政策，对试题的观点、材料、情景等进行辨别分析的试题。
解答这类试题时要求有辩有析、辨析结合，或有辨有评、辩评结合。
辨是指辨别判断，析是指对判断的分析说明。
这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，而且可以有效考奄学生的辩证思维能力、发散思维能力以及逻辑思维能力。
辨析题符合能力立：意的高考要求，是高考题型之一。
(二)辨析题的特点和类型1、辨析题的主要特点辨析题是政治课教学中比较有特点的一种题型。
单纯肯定与否定模式的辨析题已不多见，更多的是正误混杂，即前半部分内容正确，后半部分内容错误f或者相反)；从某一个角度看，其内容有正确的因素，但从全面的角度来看，其内容又不完全准确；：限一定条件下其内容是正确的，而在另一种条件下其内容又是不正确的；还有更复杂的“辨中套辨．”式的辨析题，就是在一道辨析题里，有若干个“辨点”混杂在一起。
辨析题的主要特点可以归纳为：第一，试题观点的模性，迷惑性强。
这要求考生运用已知知识对材料、观点做出或正确或错误的判断，做出有辨别有分析的评价。
第二，试题所示的观点正误混杂，合理因素与不合理因素并存。
这要求考生运用所学的知识：对未知观点做出肯定之中有否定、否定之中有肯定的判断，并分别做出恰当的评价。
第三，试题所示的观点孤立、抽象，在一定条件下正确，在～定条件下错误。
这要求考生运用所学的知识对未知观点的政治是非、理论是非，做出相对应的判断并分别加以评价。
第四，试题中必定蕴含着一种以上的观点和方法。
因此，正确解答辨析题要坚持理论联系实际的原则，运用阶级的、历史的、辩证的、比较的科学分析方法，透过试题的现象，抓住试题的本质。
做好辨析题，除了需要我们在平时掌握扎实韵基础知识外，还要求我们掌握各类辨析题的解题步骤和方法。
在高考政治试题中,常见的辨析题类型有单向辨析型、正误混杂型、附加条件型、理由不全型、辨中套辨型，下面我们就这几种类型来谈谈辨析题的解题思路和解题对策。
浅析高考政治试题答题思路高考政治试题是考查考生对政治知识的掌握和理解程度的重要方式，正确的答题思路对于高分发挥有着至关重要的作用。
下面将从三个方面分析高考政治试题答题思路。
一、理解问题高考政治试题往往是通过一个或者多个问题来引导考生进行思考和回答。
正确理解问题是解答试题的基础。
在阅读试题时，要仔细阅读每一个问题，明确问题所要求的回答内容。
有时，试题中可能会涉及多个问题，这就要求考生对每个问题都要有清晰的认识。
理解问题的关键在于抓住问题的核心，从而明确回答的方向。
为了做到这一点，考生可以通过以下几个步骤进行：1. 仔细阅读问题中的关键词，明确问题的主题和要求。
2. 在理解问题的基础上，结合所学的政治知识，确定问题的范围和深度。
3. 对于复杂的问题，可以通过分解问题，逐个解答或者给出各个方面的观点。
2. 分析问题分析问题是解答试题的关键环节，考生需要通过对问题的深入剖析，找出问题的关键点，并对其进行全面分析和回答。
在分析问题时，可以运用以下几个方法：1. 对于问题中提到的关键词或者概念，要进行解释和说明。
2. 对于复杂的问题，可以逐个列举各种可能性，并从中选择最恰当的回答。
4. 利用政治理论和知识，对问题进行深入剖析，展开逻辑思维。
5. 对于争议性较强的问题，可以从不同的角度进行分析和回答，并给出自己的观点。
3. 给出明确的答案在回答高考政治试题时，要尽量给出明确的答案，以避免模糊和不确定的说法。
答案要简明扼要，并注重条理清晰和逻辑严密。
在给出答案时，可以运用以下几个方法：1. 对于分析问题后找到的关键点，要明确和具体地回答。
2. 对于复杂的问题，要从不同的角度综合考虑，并尽量给出较为全面的答案。
4. 在回答时要注意语言表达的准确性和得体性，避免使用模棱两可的词语。
正确的答题思路对于高考政治试题的解答起着至关重要的作用。
通过对问题的理解和分析，以及给出明确的答案，考生可以更加准确地回答试题，提高答题的质量和效果。
政治辨析题答题攻略一、辨析题的分类辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。
所谓正题，观点是完全正确的;所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。
形式也比较多样。
归结起来大部分属于如下四种：1、判断标准错误。
我们做出某个判断一般要有一个标准。
比如，说一个人的身材比较高。
其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。
当然因为标准不同，得出的结论也就不同。
例子(小马过河的故事)2、条件不充分。
做出一种判断，常常需要一定的条件。
而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。
我们得出结论，应该考虑全面。
但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。
导致结论错误。
4、多观点辨析。
即在一道题中出现两种以上观点。
这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。
二、政治辨析题的解题思路和要求1、认真审题，不急于判断2、紧扣考点，层层分析3、条理清楚，表达准确案例分析解题方法案例分析是考法律必考的题型。
一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题(即习惯称的大题)中有一道。
案例分析，即是对事例(一般是行为)按照法律的规定进行分析的一种题目。
三、不同政治辨析题类型的不同解答攻略一、直言式辨析题根据辨析题给出的观点及对答案的要求，直言式辨析题可分为：观点单一型、正误混杂型、以偏概全型等。
1.观点单一型辨析题观点单一型辨析题的最大特点就是：题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。
在解答这类辨析题时，要先判断观点是否正确，然后分析其原因。
因此，解答观点单一型辨析题的方法概括起来就是：一判断，二分析。
例1.宪法是国家的根本大法。
参考答案：这种观点是正确的。
因为：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
高中政治简答题技巧及例题解析高考政治题型有选择题、简单题和论述题。
简答题, 顾名思义就是对问题进行简要回答。
综观近几年的高考情况,简答题 (包括辨析题的答题情况不如论述题。
简答题和辨析题这两种题型相对于论述题来说, 其内容容量相对较小, 但命题方式多样, 题目设计灵活, 要求颇高。
要求考生用较短的文字准确地表达出题目要求回答的主要内容,体现一个“ 准” 字;还要求思维层次清晰,逻辑严密,体现一个“ 清” 字;答题的角度要求面面俱到,体现一个“ 全” 字 ; 语言简约明了,惜墨如金, 叙述时要体现一个“ 简” 字。
下面先分析简答题的答题要素,再整理一下“ 辨析题” 答题技巧。
一:简答题审题五要素简答题的审题,从内容看包括:审材料 (或图表、审设问、审背景。
从具体要求看,包括五个要素:①问题——本题要解决什么问题或哪些问题;②角度——围绕“ 问题” ,是从“ 是什么” 、“ 为什么” 、“ 怎么办” 三个角度分析,还是其中某一个或两个方面;③知识范围——是运用哪个分册的知识,有没有更具体的限制;④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件,如“ 从…… 角度” 、“ 结合 (联系……” 等;⑤时政背景——试题考查的是不是国家正在高度的问题,与什么重大时政有关, 党和政府在这一方面有什么规定或政策 (这些内容可能也是答案的组成部分。
有些要素是试题直接呈现出来的, 有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。
必须明确:五大要素不清,就不能去组织答案,否则就会导致答非所问、丢三落四,既浪费了时间,也不能得分。
例题:近几年来, 食品安全问题受到社会越来越多的。
“ 毒火腿” 、“ 注水肉” 、“ 劣质奶粉” 、“ 有毒粉丝” 等事件接连被曝光和查处。
这些事件,严重破坏了社会主义市场经济秩序,对人们的身体健康构成了严重威胁。
问题:运用市场经济的法制性特征的知识, 说明怎样才能有效防止此类事件的发生。
高三政治简答题与辨析题解题思路高考题中简答题的设问方式最常见的有以下几种：第一、体现了哪些哲理或哲理是如何体现的类；第二，为什么类；第三，有何意义类；第四，如何做类；第五，如何认识、理解、谈谈看法类。
二、各类题型的解题思路1、体现了哪些哲理或哲理是如何体现的类：体现了哪些哲理类的题型，答案组织一般可按：材料+原理（世界观和方*）进行。
例：云南省地处边陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的省份。
该省经过分析认为，本省具有资源、气候、区份三大优势，也有基础产业薄弱、经济结构单一、国民文化素质较低三大劣势。
根据这种情况，该省制定了自己的发展战略，即建立绿色经济强省，民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。
云南省制定发展战略的思想主要体现了哪些哲学道理？（1）在制定发展战略时，着眼于省情（材料），体出了从实际出发，实事求是的态度（原理）。
（2）在分析省情时，既看到优势，也看到劣势（材料），体现了一分为二的精神（原理）。
2、为什么类：为什么类的题型，一般来说可从两个方面——必要性和重要性去思考。
所谓必要性是指必不可少，非这样不行；所谓重要性是指具有重要意义、作用和影响力。
例1：为什么中国政府在解决台湾问题上继续坚持“和平统一，一国两制”方针，但不放弃使用武力？（1）实现国家的统一有两种基本方式：一种是和平方式，一种是武力方式。
用和平方式解决台湾问题，符合两岸人民的共同愿望。
实行“一国两制”，既坚持了“一个中国”的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一祖国的选择。
（该点其实回答了用“一国两制”方式的重要性，这样做有重要意义。
）（2）台湾问题属于中国内政，中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土完整。
在台湾问题上，我国只有不放弃使用武力，才能真正威慑*势力和国际反华势力，防止台湾从祖国分离出去和外国势力的干涉。
（该点回答的是必要性和重要性，非得这样，不这样不行，并且有重要作用。
）例2：（2002年高考题34题）为什么当前和今后一个时期要集中解决党的作风问题？中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，肩负着团结和带领全国各族人民，继续推进现代化建设的重任（点出党的地位，说明不这样做不行，回答必要性）。
党的作风关系人心向背，关系党和国家的生死存亡（回答了重要性）。
在新的发展阶段，党面临着许多新情况新考验，当前党的作风总的是好的，但也存在一些亟待解决的问题（回答了必要性）。
3、有何意义类有何意义类题型的答案一般可按这种方式进行组织：先用一句总括性语言开头，后再跟若干“有利于。
”例：加强对权力的制约和监督的意义是什么？加强对权力的制约和监督是我国政治体制重要内容（总括先行）。
加强对权力的制约和监督有利于党的政府的自身建设，有利于改善党和政府与人民群众的关系，有利于我国各项事业的健康发展（有利于随后）。
4、如何做类这类题型没有固定的答题模式，需要同学们平时注意积累，在解题时可向课本和时政两边靠。
经济类题目，我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会*；找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控；微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、*监督、道德约束、法律法规等。
政治类题目，可以围绕如何做的主体——国家机关、什么机关、公民、政党、阶级、主权国家、国际组织等去构建知识链，形成知识网络。
万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。
改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果；若留空位，必得零分。
标签：高中试题5、如何认识、理解、谈谈看法类这类题型，一般可以从这种思路去组织答案：是什么（什么现象、本质、问题的实质等），为什么（原因、危害、作用、意义等），怎么办或怎样（措施、建议、做法、态度，立场等）。
当然不一定每题都同时回答三个层次。
这种思路可适用于论述题中的相关题型，只不过简答题答案要简明扼要，论述题要适当展开论述。
例1：2000年夏季，我国一些家电生产企业结成“价格联盟”，达成了限制大幅度降价的销售协议。
然而，协议墨迹未干，参加协议的厂家便纷纷“跳水”降价，限价销售宣告失败。
如何正确认识这一经济现象？（1）商品价格由商品价值量决定，劳动生产率提高使单位商品价值量下降，商品价格受供求关系影响，供过于求，商品价格必然下降。
（2）企业人为采取“价格联盟”方式限价，不利于正常的市场竞争和资源的有效利用。
企业要遵循市场规则，正当竞争。
（以上两点回答了为什么，为什么“价格联盟”最终宣告失败？）（3）企业要遵循价值规律的要求，提高劳动生产率，主动开发出适应市场需求的新产品。
（该点回答了怎么办，既然限价销售行不通，那该怎么办？）例2：一位普通的城市女职工，从小就有当教师的梦想。
20世纪90年代末，好自愿从繁华大都市到贫困地区当了一名不拿工资的编外乡村小学教师，把全部心血都倾注到农村孩子身上。
有人认为这是在做“傻事”，好却说：“我就是想做一点有意思的事。
在农家孩子中间，我感到被尊重和被需要。
”结合这位女职工的事迹，谈谈应如何理解人生价值？（1）人生价值必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能说明。
（回答了什么是人生价值）。
（2）这位女工的事迹表明，个人对社会的贡献是人生价值的基本标志，它既是社会存在和发展的要求，也是先进人物的主要特色（回答了为什么说人生的真正价值在于对社会的贡献）。
（3）在对社会作贡献的同时，这们女职工实现了自己当教师的梦想，个人也得到了社会的尊重（回答了材料是怎样体现人生价值的）。
做好简答题，先要审准题，通过分层、总结，找准题干讲的是几层意思，整体又讲的是什么意思（别犯只看局部不看整体的错误）。
看看是哪种题型，可以从哪种思路去思考、组织答案。
在找理论依据时，有两点值得注意：一是用一个考点的多个层次去分析一个问题（深度）还是用多个考点不同角度分析一个问题（广度），例如2003年第35题的轿车问题，就是用消费对生产的反作用、第二产业和第三产业、扩大消费与经济增长的关系等多个考点分析一个问题；二是一扣两靠——扣紧材料，靠向教材靠向时政。
注：大凡涉及到人生价值方面的题目，同学们大都可用上“人生价值必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能说明”去说明问题。
二、辨析题高考题辨析题大致可分以下几种题型：第一、错误型（或不全面）；第二、正误混合型；第三、补充型；第四、条件型；第五、复合型。
做好辨析题，一定要作判断，要善用设问法，层层设问，逐层分析，这对于找准辨析点，捕捉采分点很有帮助。
1、错误型（不全面）：该种题型近两年出现次数增多。
该类题型解题时主要找出错的原因是什么，逐层递进，层层分析，并无固定套路，主要要把错误原因层层剥清楚。
例1：国家间关系的变化是无规律可循的。
这一说法不正确。
（做出判断）（1）国际关系的内容及表现形式多种多样。
在一定时期和一定条件下，国家间关系既可能表现为共处与合作，也可能是竞争与冲突，但并非无规律可循。
（设问：为何会认为国家间关系的变化是无规律可循的？）（2）国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，也是每一国家在处理与别国关系时的一个基本准则。
国家间出现分离聚合的变化，主要是由各国国家利益和国家力量决定的。
标签：高中试题（3）国家间关系往往因其国家利益和国家力量的变化而变化。
（设问：国家间关系的变化真的无规律可循吗，如果有，这一规律是什么？它是怎样决定国家关系的变化的？）注：通过层层设问，将问题暴露在我们面前，得分也就是顺理成章的事了。
各类辨析题均可使用些法。
例2：贸易顺差越大越好。
（请试着分析）2、正误混杂型该种题型可分为，要么一句对一句错，要么一句中有对有错，要具体分析。
解决方法同样要用设问法，答案组织可按：（1）肯定正确部分+原因分析；（2）否定错误部分+原因分析；（3）总结：作出判断，表明立场，指出方向、作出评价等。
例：矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物发展。
这种观点是错误的。
（作出判断，但该处参考答案判断值得商榷）（1）矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化发展，所以矛盾是事物发展的动力。
（肯定+原因，设问：矛盾是事物发展的动力吗？为什么？）（2）这种矛盾是客观事物本身固有的、客观的，不以人的主观意志为转移，人们不能任意制造，也不能任意取消。
所以矛盾无所谓多或少。
（否定+原因，设问：矛盾越多越好吗？为什么？）（3）人为制造的矛盾与事物身躯所固有的矛盾是有区别的。
人为制造矛盾不仅不能推动事物的发展，而且适得其反。
（否定+原因，设问：既然矛盾无的谓多少，我们又为何说可以人为制造矛盾呢？）3、补充型所谓补充型，是指辨题所涉及到的理由、措施等不完整，我们在作出肯定的同时，还必须将其补充完整。
这类题型的答案可按如下思路组织：（1）肯定+原因；（2）补充+原因；（3）总结。
例：发展粮食生产必须扩大耕地面积。
（1）耕地是粮食生产的基础，没有耕地，粮食产量就失去了保证。
（肯定+原因，设问：发展粮食生产要不要扩大耕地面积？）（2）发展粮食生产，重点是要提高单位面积产量和改善品质、建立优质、高产、高效的粮食生产体系。
为此，要加大物资和资金的投入，提高粮食生产的科技含量。
（补充措施，设问：仅仅扩大耕地面积就行吗？又该如何？）（3）从全局看，部分不适合耕种的土地实行退耕还牧、还草，有利于保护生态环境，促进粮食生产的可持续发展。
（总结，评价，设问：能不能一味扩大耕地？）4、条件型这种题型不能简单判断是对还是错，增加一个条件可能是对的，换一个条件可能就错了，所以必须分情况讨论，学会牵线搭桥，找出条件。
例如：消除地方保护主义，必须弱化地方政府的管理职能。
分析：地方政府行使管理职能，一定会出现地方保护主义吗？得分情况讨论：若地方政府不恰当地干预市场，行使管理职能，就会出现地方保护主义；若地方政府正确行使管理职能，就不会出现地方保护主义。
进一步分析：那么地方政府该如何正确行使管理职能？层层设问分析，寻找条件，分情况讨论，*自然会大白于天下。
参考答案：（1）地方政府行使管理职能并不必然产生地方保护主义，因此，这咱说法是不准确的。
（2）近年来出现的一些“大战”，其实质在于地方政府不恰当地干预市场，不正确地行使管理职能。
（3）为了消除地方保护主义，必须时一步协调地方与地方，中央与地方的利益关系，加快改革步伐，促进地方政府正确行使管理职能。
5、复合型复合型即几种题型的整合。
无论怎样变化整合，万变不离其宗，只要把握设问法，掌握以上几种题型的解题套路，沉着应战，冷静分析，兵来将挡，水来土掩，纵使泰山压顶，我自不会弯腰。
举例分析：例：知识是推动社会进步的惟一力量。
分析：该题是补充型、条件型的组合。
（1）知识一定会推动社会进步吗？不会，需要补充条件，分情况讨论。
