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每日阅读记录表(同名4508)
学校： 班别： 姓名：
养成读书好习惯：
1、周一至周五每天晚上至少花30分钟看书，周六、日每天至少一个小时；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
3、爱护书，借阅的书更要小心保管。
每日阅读记录卡
本学期全班共读三本书，自读三本书，每星期根据阅读表评比“每周阅读之星”，每月评比一次“阅读明星”，班上进行两次阅读测试评比，根据成绩评出班级“阅读大王”。
（注：测试内容为孩子们读书知识。
）
相同的书不同的精彩书名：《》
阅读时间阅读章节或页数阅读笔记备注
相同的书不同的精彩书名：《》
阅读时间阅读章节或页数阅读笔记备注
相同的书不同的精彩书名：《》
阅读时间阅读章节或页数阅读笔记备注
不同的书我的精彩书名：《》
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不同的书我的精彩书名：《》
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不同的书我的精彩书名：《》
阅读时间阅读章节或页数阅读笔记备注。
小学生每日阅读记录卡
家长评价
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周二
周三
周四
周五
周次
（第周）
阅读书名
阅读时间
阅读页数
家长评价
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周一
周二
周三
周四
周五
养成读书好习惯：
每天半小时亲子共读，父母与孩子一起享受阅读的乐趣。
周次
（第周）
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养成读书好习惯：
每天半小时亲子共读，父母与孩子一起享受阅读的乐趣。
周次
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每日阅读记录卡
少年儿童出版社
《父与子全集》（选读）
（德）埃·奥·卜劳恩的
译林出版社
《王子与贫儿》（选读）
（美）马克·吐温
浙江少儿出版社
《冬儿姑娘》（选读）
冰心
四川少儿出版社
《杜立德医生》（选读）
（美）罗弗庭
北京少年儿童出版社
《少年音乐和美术故事》（选读）
丰子恺
湖北少儿出版社
《地心游记》（选读）
凡尔纳
译林出版社
《飞向人马座》（选读）
李长之
２１世纪出版社
《西顿动物故事》（选读）
（加拿大）西顿
译林出版社
《铁路边的孩子们》（选读）
（英）伊迪丝•内斯比特
少年儿童出版社
《老子说庄子说》（选读）
蔡志忠
生活.读书.新知三联书店
《四弟的绿色庄园》（选读）
秦文君
北方妇女儿童出版者
《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》（选读）
（德）贝蒂娜•施蒂克尔编
生活.读书.新知三联书店
郑文光
湖北少儿出版社
《绘本聊斋》（选读）
蒲松龄/著
连环画出版社
《有老鼠牌铅笔吗？》（选读）
张之路
浙江少年儿童出版
《我们的母亲叫中国》（选读）
苏叔阳
湖北少儿出版社
（五下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）
阅读书目
作者
出版社
《城南旧事》（必读）
林海音
中国青年出版社
中国百年文学经典图画书（第一辑）（必读）
（选读）
（日）佐野阳子
接力出版社
《朱自清经典作品选：荷塘月色·背影》
朱自清
当代世界出版社
《月下看猫头鹰》（选读）
尤伦/文
《父与子全集》（选读）
（德）埃·奥·卜劳恩的
译林出版社
《王子与贫儿》（选读）
（美）马克·吐温
浙江少儿出版社
《冬儿姑娘》（选读）
冰心
四川少儿出版社
《杜立德医生》（选读）
（美）罗弗庭
北京少年儿童出版社
《少年音乐和美术故事》（选读）
丰子恺
湖北少儿出版社
《地心游记》（选读）
凡尔纳
译林出版社
《飞向人马座》（选读）
李长之
２１世纪出版社
《西顿动物故事》（选读）
（加拿大）西顿
译林出版社
《铁路边的孩子们》（选读）
（英）伊迪丝•内斯比特
少年儿童出版社
《老子说庄子说》（选读）
蔡志忠
生活.读书.新知三联书店
《四弟的绿色庄园》（选读）
秦文君
北方妇女儿童出版者
《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》（选读）
（德）贝蒂娜•施蒂克尔编
生活.读书.新知三联书店
郑文光
湖北少儿出版社
《绘本聊斋》（选读）
蒲松龄/著
连环画出版社
《有老鼠牌铅笔吗？》（选读）
张之路
浙江少年儿童出版
《我们的母亲叫中国》（选读）
苏叔阳
湖北少儿出版社
（五下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）
阅读书目
作者
出版社
《城南旧事》（必读）
林海音
中国青年出版社
中国百年文学经典图画书（第一辑）（必读）
（选读）
（日）佐野阳子
接力出版社
《朱自清经典作品选：荷塘月色·背影》
朱自清
当代世界出版社
《月下看猫头鹰》（选读）
尤伦/文
每日阅读记录表模板
每日阅读记录表
我阅读 我成长 我快乐
班级
姓名
开始读书时间
课外阅读目标
计
划
阅
读书目必源自读书目（8本）
《寄小读者》冰心著
《伊索寓言》伊索
《爱的教育》埃迪蒙托·德·亚米契斯
《克雷洛夫寓言》克雷洛夫
《男生贾里》秦文君
《我要做个好孩子》黄蓓佳
《吹牛大王历险记》拉斯培和戈•比尔格
《爱丽丝漫游奇境》刘易斯•卡罗尔……
家长签字
35
36
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39
40
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59
60
阅读时间安排
每天坚持阅读至少30分钟
我的读书座右铭
序
每天阅读具体时间
所读书目
每天阅读具体页数
家长签字
1
2
3
4
5
6
7
序
每天阅读具体时间
所读书目
每天阅读具体页数
家长签字
8
9
10
11
12
13
14
15
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30
31
32
33
34
序
每天阅读具体时间
所读书目
每天阅读具体页数
选
读
书
目
（10本）
《十万个为什么》
我阅读 我成长 我快乐
班级
姓名
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课外阅读目标
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阅
读书目必源自读书目（8本）
《寄小读者》冰心著
《伊索寓言》伊索
《爱的教育》埃迪蒙托·德·亚米契斯
《克雷洛夫寓言》克雷洛夫
《男生贾里》秦文君
《我要做个好孩子》黄蓓佳
《吹牛大王历险记》拉斯培和戈•比尔格
《爱丽丝漫游奇境》刘易斯•卡罗尔……
家长签字
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阅读时间安排
每天坚持阅读至少30分钟
我的读书座右铭
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每天阅读具体时间
所读书目
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1
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29
30
31
32
33
34
序
每天阅读具体时间
所读书目
每天阅读具体页数
选
读
书
目
（10本）
《十万个为什么》
学生阅读记录卡(第一版,可A4打印)
“阅读小水滴”记录卡”学校:班别:姓名:这寒假阅读统计大约字数。
家长签字：家长留言：第天日期：年月日星期天气：1.我今天读了（写书名）：《》2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：第天日期：年月日星期天气：1.我今天读了（写书名）：《》2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：2.这本书中的主要人物有：3.文章主要写：4.我找到的优美词语（最少摘抄十个）：5.我找到的精彩句子（至少三处）：6.我会选择几个摘抄的词语编写一段话：。
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学生姓名 文章/书名 一、生字积累：
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三、妙语连珠
四、我会仿写：（选 1-2 句进行仿写） 四、阅读感悟：
学生姓名 文章/书名 一、生字积累：
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学生姓名 文章/书名 一、生字积累：
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Hale Waihona Puke 学生姓名 文章/书名 一、生字积累：
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姓名： 班级：
学生姓名 文章/书名 一、生字积累：
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学生姓名 文章/书名 一、生字积累：
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学生姓名 文章/书名 一、生字积累：
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四年级每日阅读记录表(含推荐书目)
每日阅读记录卡学校：班级：姓名：尊敬的家长：您好！为了让孩子养成爱读书，勤读书，乐读书的好习惯，本学期我们将继续开展“书香校园”活动。
由于四年级是学生阅读能力的重要阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我们根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
谢谢您的合作!家长签名_____________推荐书目：四年级阅读书目推荐书目一1.《冰心儿童文学全集：小说卷》冰心著2.《三国演义》罗贯中著3.《水浒传》施耐庵著4.《会跳舞的向日葵》秦文君著5.《小布头奇遇记》孙幼军著6.《我要做好孩子》黄蓓佳著7.《皮皮鲁和鲁西西》郑渊洁著8.《乌丢丢奇遇记》金波著9.《戴小桥和他的哥们》梅子涵著10.《童话仙境旅游公司》李志伟著书单二1.历史故事类：《上下五千年》2.人物传记类：《居里夫人》《鲁迅》《达尔文》《伽利略》3.神话传说类：《希腊神话》《封神演义》4.童话故事类：《一千零一夜》《格林童话》《海的女儿》《世界童话精《木偶奇遇记》《安徒生童话》《中国童话大世界》5.科学知识类：《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》6.儿童文学类：《两个小八路》《哈佛女孩》《今天我是升旗手》《做个好孩子》《会飞的教室》《装在口袋里的爸爸》《男生贾里》《女生贾梅》7.科幻故事类:《哈利波特》书单三1.《幽默三国》周锐（这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。
让你耳目一新。
原来换种方式读书也很有趣呢）2.《魔法学校》葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。
米楠就是这学校的学生。
还有另外的续集哟，值得一看。
）3.《科幻故事大世界》(科学幻想小说是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？看了这本书里的科幻故事，你会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。
)4.《鼹鼠的月亮河》王一梅（夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？）5.《马戏团的动物明星》沈石溪（他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
快乐阅读快乐积
累
———五年级学习阅读记录卡
“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。
只要我们能坚持阅读积累，就能享受读书的乐趣，收获的喜悦。
在读中乐，在乐中记，就能打下终身学习的良好基础。
学校：班级：姓名：
好习惯成就好人生月日星期
好陪伴带大好孩子家长签名：
好习惯成就好人生月日星期
好陪伴带大好孩子家长签名：
好习惯成就好人生月日星期
好陪伴带大好孩子家长签名：
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好陪伴带大好孩子家长签名：
好习惯成就好人生月日星期
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