小讲课记录表

妇产科小讲课姓名：***学校：成都大学医护学院班级：08级护理本科2班2011年9月2日新生儿窒息复苏及护理措施胎儿娩出时以及出生后数分钟内，无呼吸或呼吸抑制者称新生儿窒息。

它是新生儿围产期死亡的主要原因之一，发生窒息后，因缺氧可对小儿神经系统及各器官造成不利影响，严重窒息可导致不可逆的缺血、缺氧性脑病，以致造成小儿智力低下，脑瘫、癫痫等后遗症。

做好新生儿窒息复苏护理，是减少窒息儿并发症，降低围产儿死亡率和伤残率的关键之一。

因此，正确掌握新生儿窒息复苏技术及护理减少新生儿死亡，提高人口素质有着重要意义。

一：复苏原则：迅速而有效地实施A、B、C、D、E方案，要坚决摒弃旧法复苏中不良做法，积极采取各种措施达到A(畅通呼吸道)，应用正确方法建立B(有效呼吸)和C(正常循环)，D药物治疗，E(评价、监护)必不可少。

（1）迅速清理呼吸道。

胎头娩出仰伸时，右手仍要保护会阴，不急于娩肩，用左手自鼻向下颏将羊水、黏液挤出。

胎儿娩出后，保暖的同时，立即用吸痰管，轻轻插入新生儿咽部、鼻腔，吸出口腔、咽部、鼻腔的黏液和羊水，若重度窒息，立即协助医师，在喉镜下进行气管插管，吸净羊水及黏液。

（2）氧气吸入和人工呼吸：在呼吸道通畅的基础上，给氧气吸入及进行人工呼吸，轻度窒息可直接氧气导管给氧或面罩给氧；重度者，应立即在喉镜直视下进行气管插管，吸净黏液后，复苏囊加压供氧，30次/分，氧气压力不宜过大，自主呼吸建立后，即可拨出气管导管，改一般给氧，紧急情况下可采用口对口人工呼吸，30次/分，直至呼吸恢复。

（3）循环兴奋药的应用。

对于心率小于每分钟100次的，给予肾上腺素0.1ml/kg～0.3ml/kg静脉注射。

（4）预防新生儿颅内出血。

给予维生素K1肌内注射。

（5）保暖。

断脐后将新生儿侧卧于辐射台上，温度调至28～30℃，并立即擦干体表羊水，减少体表散热。

（6）纠正酸中毒。

重度窒息儿多有酸中毒，可用5％碳酸氢钠3～5ml/Kg，加10%葡萄糖10ml，脐静脉缓慢注入。

临床小讲课记录模板范文一、讲课基本信息。

讲课日期：[具体日期]讲课时间：[开始时间结束时间]讲课地点：[科室名称或具体地点]讲课人：[姓名]听课人员：[科室成员或相关人员]二、讲课主题。

“[详细主题名称]”三、讲课内容。

# （一）开场（幽默引入）讲课人：“各位小伙伴们！今天咱们就像一群探险家，一起走进临床的奇妙世界，来探索一下[讲课主题相关内容]这个神秘的领域。

大家都知道，在临床工作中，就像在一个充满挑战的游戏关卡里，每个病人都是一个独特的‘小怪兽’，我们得用各种‘技能’和‘法宝’去打败他们的病痛。

今天这个主题啊，就是我们的一个超级‘技能’，大家可得好好听着。

”# （二）主体内容。

1. 知识点一：[具体名称]讲课人：“首先呢，咱们来聊聊这个[知识点一的名称]。

这个东西就像是我们诊断疾病的一把‘小钥匙’。

比如说，当一个病人捂着肚子进来，疼得龇牙咧嘴的，我们怎么判断他到底是吃坏了肚子，还是有更严重的问题呢？这时候[知识点一]就派上用场了。

大家看这个图表（展示图表），正常的数值范围是这样的，如果超出了这个范围，那就像是警报器响了，我们就得高度警惕啦。

我给大家讲个真实的病例哈，之前有个患者，[描述病例中与知识点一相关的症状和检查结果]，当时我们就根据[知识点一]，怀疑他可能是[初步诊断]，然后进一步做了[后续检查]，果然就是这个问题。

所以啊，这个小知识点可不能小瞧。

”听众互动：听众A：“老师，那如果这个数值只是稍微有点偏离正常范围呢？”讲课人：“这个问题问得好啊！就像你在开车的时候，仪表盘上有个小灯闪了一下，虽然可能不是什么大问题，但你肯定也不能忽视它。

稍微偏离的话，我们就得结合病人的其他症状、病史等综合判断。

可能是一些小的干扰因素，也可能是疾病的早期信号。

这就像侦探破案一样，不能只看一个线索，得把所有的线索都串起来。

”2. 知识点二：[具体名称]与实际操作。

听众互动：听众B：“老师，我在操作的时候老是觉得不太顺手，您有什么小窍门吗？”讲课人：“小窍门当然有啦。

科室：病案科病案科记录台账持续改进记录本柯坪县人民医院时间：年月日—年月日说明：一、记录项目包括：（1）核心制度的执行；（2）单病种质量管理；（3）临床路径管理；（4）质量与安全管理检查记录；（5）安全（不良）事件报告表；（6）科务会记录本；（7）业务学习安排表；（8）设备档案；（9）借阅病历审批表；（10）遗失纸质病历重新打印申请表；（11）纠纷病案登记表；（12）病历复印登记表；（13）ICD编码专项培训记录；（14）工作评分标准；（15）科研教学、继续教育；（16）医德医风；（17）病历质量管理；（18）人员变动表；（19）催还病历清点记录；（20）病区工作逐日登记本；（21）医院病员动态日报表。

二、科室根据医院质量与安全管理方案和科室特点确定本科室质量与安全指标和标准，记录科室质量与安全存在问题、总结分析、改进措施、职能部门督查结果及效果评价。

三、科室根据每月存在的问题应用PDCA，RCA，QCC等管理工具进行分析，找出到底是制度、管理细则及流程等方面存在的系统漏洞或者是个案的原因，从而进一步加强科室管理、完善制度确保医疗质量与安全。

病案科质量与安全管理持续改进记录本第页病案科质量与安全管理持续改进记录本第页病案科单病种质量考核指标分管组员（秘书）（签名）：科主任（签名）：日期：年月日附单病种总表病案科201 年月开临床路径监控表附临床路径总表科室质量与安全管理(病历质量管理）检查记录科室质量与安全管理(病案科安全（不良）事件管理）检查记录分管组员（秘书）（签名）：科主任（签名）：日期：年月日科室质量与安全管理(教学、科研、继续医学教育）检查记录分管组员（秘书）（签名）：科主任（签名）：日期：年月日科室质量与安全管理(医德医风考评）检查记录分管组员（秘书）（签名）： 科主任（签名）： 日期： 年月 日科室质量与安全管理检查记录分管组员（秘书）（签名）：科主任（签名）：日期：年月日科室医疗质量和安全（目标）记录本病案科安全（不良）事件报告表何可能影响病人的诊疗结果、增加病人的痛苦和负担并可能引发医疗纠纷或医疗事故，以及影响医疗工作的正常运行和医务人员人身安全的因素和事件。

临床教学活动记录怎么写
临床教学记录：教学组长基本情况、带教老师基本情况、科室临床带教计划、教案、临床护理教学记录、操作考核情况、护生座谈会记录、教学成绩分析总结、临床护理教学中期总结。

1、年度教学计划
2、年度教学人员名单
3、小讲课与护理教学查房表
4、护理技术操作示范安排
5、学生入科介绍记录
6、科室教学小讲课记录
7、教学查房记录
8、临床教学质量检查记录
9、学生出科考核成绩表
10、学生出科小结（实习生意见及建议、教学经验、存在问题及处理）
11、临床见习记录
12、年度教学工作总结。

目录临床教师职责1、年度教学计划2、教学人员名单3、轮回总表4、入科教育5、实习记录情况临床教师职责1。

在护士长领导及临床教学护士指导下工作,参与制定和实施本病房实习生临床护理实习教学计划。

2。

严格执行并指导学生执行临床护理规章制度、护理常规、护理技术操作规程和教学质量标准。

3.按要求指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常教学质量监控. 4。

以身作则，教书育人,培养学生自主学习能力、终身学习理念，具有良好的医德医风和慎独精神。

5.指导学生正确运用护理程序护理患者，指导学生正确书写相关护理文书，善于解答学生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。

6.参与实习生出科理论，操作考试及综合测评，包括思想、态度、纪律及知识技能的考核。

发现问题及时解决或报告护士长。

7.完成学生实习手册填写。

8。

协助病房护士长工作。

年度教学计划教学人员名单第一批护生轮回表第一批护生入科教育第一批护生操作示范记录表第一批护生学质量检查第一批护生小讲课记录表第一批护生教学查房记录表第一批护生工作考核评价表第一批护生出科小结第一批护生轮回表第一批护生入科教育第一批护生操作示范记录表第一批护生学质量检查实习情况记录第2轮回教学查房实习情况记录第2轮回操作示教实习情况记录第2轮回教学质量检查实习情况记录第2轮回、实习生登记表实习情况记录第2轮回、出科小结（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）实习情况记录第3轮回小讲课教学查房第3轮回实习情况记录第3轮回操作示教实习情况记录第3轮回教学质量检查实习情况记录第3轮回、实习生登记表实习情况记录第3轮回、出科小结实习情况记录第4轮回小讲课实习情况记录第4轮回教学查房实习情况记录第4轮回操作示教实习情况记录第4轮回教学质量检查实习情况记录第4轮回、实习生登记表第4轮回、出科小结实习情况记录第5轮回小讲课教学查房第5轮回实习情况记录第5轮回操作示教实习情况记录第5轮回教学质量检查实习情况记录第5轮回、实习生登记表实习情况记录第5轮回、出科小结实习情况记录第6轮回小讲课教学查房第6轮回实习情况记录第6轮回操作示教实习情况记录第6轮回教学质量检查实习情况记录第6轮回、实习生登记表实习情况记录第6轮回、出科小结第7轮回小讲课教学查房第7轮回实习情况记录第7轮回操作示教实习情况记录第7轮回教学质量检查实习情况记录第7轮回、实习生登记表实习情况记录第7轮回、出科小结（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）实习情况记录第8轮回小讲课。

日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。

2.教学例1:认识二分之一。

3.教学例2:认识四分之一。

小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。

师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。

通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。

学生独立完成，说一说理由。

四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。

比如这半个饼，就要用分数来表示。

五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。

评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。

参与式运用自如，挥洒入流。

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。

想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。

已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。

师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。

指名汇报。

2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。

章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。

(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。

(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。

引导学生排数时注意大小顺序。