自然地理学

1，地理学：它是指研究地理环境的学科，即只研究地球表层这一部分的人类环境。

所谓地球表层，实际上是指海陆表面上下具有一定的厚度范围，而不包括地球高度和内陆的地球表面。

2，地理环境可分为自然环境、经济环境、社会文化环境3，自然地理学：它是研究地球表层的自然地理环境，它的研究对象包括天然的和人为的自然地理环境4，自然地理学的任务：①研究各自然地理要素的特征、形成机制和发展规律；②研究各自然地理要素之间的相互关系，彼此之间物质循环和能量转化的动态过程，从整体上阐明其变化发展规律；③研究自然地理环境的空间分异规律，进行自然地理分区和土地类型划分，阐明各级自然区和各种土地类型的特征和开发利用方向；④参与自然条件和自然资源的评价；⑤研究人为环境的变化特点、发展动向和存在问题，寻求合理利用和改造的途径及整治方法。

5，太阳系中行星及其卫星绕太阳的运动的共同特征：①所有行星的轨道偏心率都很小，几乎都接近圆形；②各行星轨道面都近似地位于一个平面上，对地球轨道面即黄道面的倾斜也都不大；③所有行星都自西向东绕太阳公转；除金星和天王星外，其余行星自转方向也是自西向东，即与公转方向相同；④除天王星，其余行星的赤道面对轨道面的倾斜都比较小；⑤绝大多数卫星的轨道都近似圆形，其轨道面与母星赤道面也较接近；⑥绝大多数卫星，包括土星环在内，公转方向均与母星公转方向相同6，地球自传的地理意义：①地球自转决定昼夜更替，并使地表各种过程具有昼夜节奏；②地球自转使所有在北半球作水平运动的物体都发生向右偏转，在南半球则向左偏；③地球自转造成同一时刻、不同经线上具有不同的地方时间；④月球和太阳的引力使地球体发生弹性变形，在洋面上则表现为潮汐；⑤地球的整体自转运动同它的局部运动都有密切关系7，地球的公转的地理意义：①引起正午太阳高度的变化，同一时刻正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。

②昼夜长短随纬度和季节变化，由于黄赤交角的存在，除二分日时晨昏线通过两极并平分所有纬线圈外，其它时间，每一纬线圈都被分割成不等长的昼弧和夜弧两部分（赤道除外）。

自然地理学学科自然地理学是一门研究宇宙、大地和生命在空间和时间范围内及其相互作用的学科。

它是一门以揭示宇宙自然地理模式和规律为基础的综合学科，以其视角研究宇宙的自然地理的空间变化和演变规律。

它是人类早期、复杂的自然资源环境研究的从前，是以宇宙自然地理空间结构、宇宙自然地理演变规律为研究对象的学科，是以空间和时间联系来揭示宇宙自然地理模式和规律、深入研究宇宙自然地理现象及其变化、演变规律，以及它对人类活动和社会进程和发展的影响的科学。

自然地理学包括宇宙自然地理学、生态地理学、岩石地理学、地貌地理学和生物地理学等几大学科，它们的目的都是揭示宇宙自然地理的空间变化和演变规律，通过观察、测量、实验、计算等技术手段对宇宙自然地理现象及其变化、演变规律进行研究，并探讨它们可能会对社会发展和经济发展产生的影响。

宇宙自然地理学是自然地理学的基础学科，它研究宇宙自然地理空间结构、宇宙自然地理演变规律。

从宇宙自然地理学的角度出发，可以更加深入地解释地球的地质构造、地形地貌、气候、植被、海洋、河流、湖泊、沼泽、矿物质等物质形态特征及其变化，以及各种气象、地质、地貌、生物、土壤等复杂自然现象，从而有助于揭示宇宙自然地理的模式和规律。

生态地理学是自然地理学的一个分支学科，主要研究地理空间的动植物的分布及其空间模式，特别是关于动植物的生态决定机制、发展规律、均衡状态等问题，综合运用生态学、地理学、环境学的研究。

生态地理学的研究内容主要包括：地理空间的动植物分布、地理生态系统建构及变化机制、植物分布类型和格局、群落结构和生态系统功能、生物多样性及其关系等。

岩石地理学是自然地理学学科的一个分支，其研究着重于岩石结构、岩石性质、岩石层序、岩石地层结构及其空间演变规律，以及岩石类型、构造、变质作用、岩石聚合作用等方面的研究。

它着重于岩石的地理空间结构及其变化，以揭示大地地质演变的规律，并以宇宙自然地理演变规律为指导，研究宇宙自然地理空间结构。

绪论地理环境可分为自然环境、经济环境和社会文化环境三类。

自然地理环境由地球表层中无机的和有机的、静态和动态的自然界各种物质和能量组成，具有地理结构特征并受自然规律控制。

地理学“三分法”：自然地理学、经济地理学、人文地理学“三层次”：统一地理学、综合地理学、部门地理学自然地理学研究地球表层的自然地理环境。

自然地理环境包括：天然自然地理环境，人为自然地理环境。

部门自然地理学包括气候学、地貌学、水文地理学、土壤地理学、植物地理学、动物地理学等。

自然地理要素：气候、水文、地貌、土壤、植被和动物界。

第一章地球光年：光在一年中传播的距离，即一个光年，作为量度天体距离的单位。

小行星（小行星带）：位于火星和木星轨道之间绕太阳运动的众多小天体的总称。

彗星：定义：在万有引力作用下绕太阳运动的一类质量很小的天体，是太阳系的成员之一。

组成部分：彗核、彗发、彗云和彗尾。

日食：月球运行到太阳和地球之间，三者恰好在一条直线上，月影落在地表，月影中的人看到太阳部分或全部被月光遮住。

月食：地球位于月球和太阳之间，三者恰好或接近一条直线，地影落在月球上，处于地影区的人们看到月亮全部或部分失去光辉。

太阳活动：是发生在太阳面上的一系列物理过程如黑子、光斑、耀斑、射电等活动过程的总陈。

太阳结构：1. 内部气体：核反应区、对流区、辐射区。

2. 外部气体：光球、色球、日冕。

类地行星：【体积小，密度大】水星、金星、地球、火星；类木行星：【体积大，密度小】木星、土星、天王星、海王星；太阳系中的八大行星分别为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

太阳系中行星及其卫星绕太阳的运动的共同特征：1.所有行星的轨道偏心率都很小，几乎都接近圆形；2.各行星轨道面都近似地位于一个平面上，对地球轨道面即黄道面的倾斜也都不大；3.所有的行星都自西向东绕太阳公转；除金星和天王星外，其余行星自转方向也自西向东，即与公转方向相同；4.除天王星外，其余行星的赤道面对轨道面的倾斜都比较小；5.绝大多数卫星的轨道都近似圆形，其轨道面与母星赤道面也较接近；6.绝大多数卫星，包括土星环在内，公转方向均与母星公转方向相同。

第1篇自然地理学是研究地球表层自然现象和自然过程的科学，它是地理学的一个分支学科。

自然地理学的研究对象包括地球的陆地、海洋、大气、生物等自然要素，以及它们之间的相互关系和相互作用。

以下是自然地理学的一些重点笔记摘抄：1. 地球表层：地球表层是指地球大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的交集区域，是地球上生命活动和人类活动的场所。

2. 地球圈层结构：地球圈层结构包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，它们之间相互联系、相互作用，共同构成了地球的生态系统。

3. 地理环境：地理环境是指地球表层自然要素的总体，包括气候、地形、水文、土壤、植被等。

4. 地理环境差异性：地理环境差异性是指地球表层自然要素在不同地区、不同地带之间的差异，表现为地理环境的多样性。

5. 地理环境规律性：地理环境规律性是指地球表层自然要素在空间分布、时间演变等方面呈现出的规律性，如地带性、垂直性、周期性等。

6. 地理环境形成因素：地理环境形成因素包括内力作用和外力作用，内力作用主要指地球内部的热力、构造运动等，外力作用主要指太阳辐射、大气运动、水循环等。

7. 地理环境演化：地理环境演化是指地球表层自然要素在时间和空间上的变化，表现为地理环境的演变过程。

二、自然地理要素1. 大气：大气是地球表面最外层的气体层，主要由氮气、氧气、二氧化碳等组成。

大气具有保温、调节气候、提供氧气等作用。

2. 水圈：水圈是指地球上所有水体组成的系统，包括海洋、湖泊、河流、冰川、地下水等。

水圈具有调节气候、提供水资源、塑造地貌等作用。

3. 岩石圈：岩石圈是指地球表面以下，包括地壳和上部地幔的部分。

岩石圈具有塑造地貌、提供矿产资源等作用。

4. 生物圈：生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总体。

生物圈具有维持生态平衡、提供生物资源等作用。

5. 气候：气候是指一个地区长期天气状况的统计平均值，包括气温、降水、风向等。

气候对地球表层自然要素的分布和演化具有显著影响。

6. 地形：地形是指地球表面的高低起伏，包括山脉、平原、丘陵、盆地等。

公务员自然地理知识点总结一、自然地理概念自然地理学是地理学的一个重要分支，它主要研究地球表面的自然环境，包括地表形态、水文地貌、气候、气象、生物、土壤、地貌、地震、火山等自然现象。

自然地理学的研究对象是地球表面的自然环境，包括陆地和海洋等不同自然环境。

自然地理学是以空间为基础的，它研究地球表面的自然环境，并通过地图、卫星遥感和地球物理等手段来研究地球表面的自然现象。

自然地理学是一个综合性的学科，它涉及地理学、地质学、气象学、生物学、地球物理学等多个学科的知识。

自然地理学是地理学的一个重要分支，它主要研究地球表面的自然环境，以地理学的方法来研究地球表面的自然现象，包括地表形态、水文地貌、气候、气象、生物、土壤、地貌、地震、火山等自然现象。

自然地理学的研究对象是地球表面的自然环境，包括陆地和海洋等不同自然环境。

自然地理学是以空间为基础的，它研究地球表面的自然环境，并通过地图、卫星遥感和地球物理等手段来研究地球表面的自然现象。

自然地理学是一个综合性的学科，它涉及地理学、地质学、气象学、生物学、地球物理学等多个学科的知识，是研究地球表面自然环境的重要学科。

二、自然地理的基本概念1.地表形态地表形态主要包括陆地地形和海底地形两大部分。

陆地地形是指地球表面的陆地地势高低、山地和平原等地形特征，海底地形是指海洋底部的地势高低、海底山脉、洋底平原等地形特征。

地表形态是地球表面的地势和地形特征，包括海洋、陆地地势高低、山地和平原等地形特征，主要是地球表面的几何形态特征。

2.水文地貌水文地貌是指由水体形成的地表地貌，包括河流、湖泊、水库、冰川、滩涂等地形特征。

水文地貌是地形、水文水体等地貌的总称，主要包括河流、湖泊、水库、冰川、滩涂等地形特征，主要是由水体形成的地表地貌。

3.气候气候是指地球表面一个区域长期的天气状况，包括气温、降水、湿度、风向、风速等气象要素。

气候是指地球表面一个区域长期的天气状况，主要包括气温、降水、湿度、风向、风速等气象要素。

绪论地理环境可分为自然环境、经济环境和社会文化环境三类。

自然地理环境由地球表层中无机的和有机的、静态和动态的自然界各种物质和能量组成，具有地理结构特征并受自然规律控制。

地理学“三分法”：自然地理学、经济地理学、人文地理学“三层次”：统一地理学、综合地理学、部门地理学自然地理学研究地球表层的自然地理环境。

自然地理环境包括：天然自然地理环境，人为自然地理环境。

部门自然地理学包括气候学、地貌学、水文地理学、土壤地理学、植物地理学、动物地理学等。

自然地理要素：气候、水文、地貌、土壤、植被和动物界。

第一章地球光年：光在一年中传播的距离，即一个光年，作为量度天体距离的单位。

小行星（小行星带）：位于火星和木星轨道之间绕太阳运动的众多小天体的总称。

彗星：定义：在万有引力作用下绕太阳运动的一类质量很小的天体，是太阳系的成员之一。

组成部分：彗核、彗发、彗云和彗尾。

日食：月球运行到太阳和地球之间，三者恰好在一条直线上，月影落在地表，月影中的人看到太阳部分或全部被月光遮住。

月食：地球位于月球和太阳之间，三者恰好或接近一条直线，地影落在月球上，处于地影区的人们看到月亮全部或部分失去光辉。

太阳活动：是发生在太阳面上的一系列物理过程如黑子、光斑、耀斑、射电等活动过程的总陈。

太阳结构：1. 内部气体：核反应区、对流区、辐射区。

2. 外部气体：光球、色球、日冕。

类地行星：【体积小，密度大】水星、金星、地球、火星；类木行星：【体积大，密度小】木星、土星、天王星、海王星；太阳系中的八大行星分别为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

太阳系中行星及其卫星绕太阳的运动的共同特征：1.所有行星的轨道偏心率都很小，几乎都接近圆形；2.各行星轨道面都近似地位于一个平面上，对地球轨道面即黄道面的倾斜也都不大；3.所有的行星都自西向东绕太阳公转；除金星和天王星外，其余行星自转方向也自西向东，即与公转方向相同；4.除天王星外，其余行星的赤道面对轨道面的倾斜都比较小；5.绝大多数卫星的轨道都近似圆形，其轨道面与母星赤道面也较接近；6.绝大多数卫星，包括土星环在内，公转方向均与母星公转方向相同。

自然地理学习方法自然地理学习是一门关于地球上自然环境和地球表面特征的学科。

学习自然地理可以增加对地球的了解，并提供洞察自然环境的能力。

下面是一些自然地理学习的方法：1. 阅读相关文献：阅读地理学教科书、地理学杂志和研究论文等文献，可以帮助学生了解和学习自然地理学的基本概念和原理。

这些文献也可能包括实地考察的报告和案例研究，可以提供实际例子来帮助理解概念。

2. 参与实地考察：实地考察是一种非常有效的学习自然地理学的方法。

通过亲身体验地球上不同地形、生态系统和地质特征，学生可以更好地理解自然地理学的概念和理论。

实地考察还可以帮助学生培养观察和分析地理现象的能力。

3. 利用地图、地球仪和卫星图像：地图、地球仪和卫星图像是学习自然地理学的重要工具。

学生可以使用这些工具来研究地球上的地貌、气候、植被和动物分布等自然现象。

通过观察和分析这些图像，学生可以更好地理解自然地理学的相关概念。

4. 参与科学实验和模拟：科学实验和模拟是学习自然地理学的另一种方法。

通过参与实验和模拟，学生可以观察和探索自然现象，例如地震、火山喷发和气候变化等。

这些实验和模拟可以帮助学生理解自然地理学的原理和机制。

5. 进行研究项目：学生可以选择一个感兴趣的自然地理学主题，进行独立的研究项目。

这些项目可以涉及地球表面特征的变化、环境问题的影响以及地球上各种生态系统的保护等。

通过进行研究项目，学生可以深入了解自然地理学，并培养科学研究和分析能力。

综上所述，自然地理学习可以通过阅读相关文献、参与实地考察、利用地图和图像、进行科学实验和模拟以及进行研究项目等方式实现。

这些方法可以帮助学生深入了解自然地理学的概念和原理，并培养科学研究和观察分析能力。

自然地理学是关于地球自然环境和地球表面特征的学科。

它研究的范围包括地球的物理特征、地球表面的形态、气候和气候变化、生物多样性、人类与环境的相互作用以及地球上不同区域的自然资源分布。

自然地理学是解释地球现象和预测未来趋势的重要学科，对于环境保护、可持续发展和资源管理等具有重要的意义。

自然地理学教学大纲一、课程基本信息课程名称：自然地理学课程类别：专业基础课课程学分：X学分课程总学时：X学时课程性质：必修课二、课程目标1、使学生掌握自然地理学的基本概念、基本原理和基本方法，了解地球表层自然环境的组成、结构、功能和演化规律。

2、培养学生观察、分析和解决自然地理问题的能力，提高学生的地理思维和综合素养。

3、激发学生对自然地理的兴趣，培养学生的环境意识和可持续发展观念。

三、课程内容（一）绪论1、自然地理学的研究对象和任务自然地理学的研究对象是地球表层自然环境，包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和土壤圈等。

任务是揭示自然地理环境的结构、功能、物质迁移和能量转换规律，以及人类活动与自然地理环境的相互关系。

2、自然地理学的学科体系介绍自然地理学的分支学科，如地貌学、气候学、水文学、土壤地理学、生物地理学等。

阐述各分支学科之间的相互关系和综合研究的重要性。

3、自然地理学的发展简史和趋势回顾自然地理学的发展历程，从古代的地理观察到近代的科学研究。

探讨当前自然地理学的研究热点和未来发展趋势，如全球变化研究、生态环境保护等。

（二）地球1、地球在宇宙中的位置介绍宇宙的组成和结构，以及地球在太阳系中的位置和特点。

阐述太阳辐射对地球的影响，包括能量传递、气候形成等。

2、地球的形状和大小描述地球的形状特征，如赤道略鼓、两极稍扁。

讲解地球的平均半径、赤道周长、表面积等数据。

3、地球的运动分析地球的自转和公转运动，包括方向、周期、速度等。

探讨地球运动产生的地理意义，如昼夜交替、四季变化、地方时差异等。

4、地球的圈层结构介绍地球的内部圈层结构，包括地壳、地幔、地核。

阐述地球的外部圈层结构，如大气圈、水圈、生物圈等。

（三）地壳1、地壳的物质组成讲解地壳中主要的化学元素和矿物种类。

介绍常见的岩石类型，如岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程和特征。

2、地质构造阐述褶皱和断层的概念、类型和形成机制。

分析地质构造对地形和地质灾害的影响。

名词解释部分1.自然地理学：是用系统的、综合的、区域联系的观点与方法，去审视与研究人类赖以生存的地球表层自然环境的组成、结构、区域分异特征、形成与变化规律，从而对其进行评估、预测、规划、管理、优化、调控的学科。

2.克拉克值：化学元素在地壳中的重量百分比。

3.晶体：组成物质内部的质点有规律的、周期性的重复排列，成空间格子状构造的固体物质。

4.矿物：在各种地质作用下形成的具有相对固定化学成分和物理性质的均质物体，是岩石的基本单位。

5.类质同象：矿物中的质点(原子、离子或络离子)被性质相似的其他质点(原子分子或离子)所占据(替代)而保持晶体构造不变的现象。

6.同质多象：同一化学成分的物质，在不同外界条件(温度、压力、介质)下，可以形成两种或两种以上不同结构的化合物，这种现象称为同质多像。

7.解理：在力的作用下，沿一定方向有规律地裂开成光滑平面的性能。

8.岩石：指在各种地质作用下，按一定的方式结合而成的矿物集合体。

9.岩浆作用：岩浆的发生、运移、聚集、变化及冷凝成岩的全部过程，称为岩浆作用。

10.变质作用：由地球内力作用引起的岩石性质变化的过程称为变质作用。

11.沉积作用：松散沉积物变成坚固岩石的过程。

包括破坏(风化、剥蚀)作用，搬运作用，沉积作用，固结成岩作用。

12.斑状结构：岩石中矿物颗粒分为大小截然不同的两群，大的称为斑晶，小的及不结晶的玻璃质称为基质。

13.碎屑结构：指碎屑岩内各个结构组分的特点和相互关系。

包括碎屑的颗粒结构、杂基和胶结物结构、孔隙结构等。

14.地层：地质历史上某一时代形成的成层的岩石和堆积物。

15.岩层产状：岩层在空间产出的状态和方位的总称。

除水平岩呈水平状态产出外，其他一切倾斜岩层的产状均由走向、倾向、倾角表示，称为岩层产状三要素。

16.层理构造：由于沉积岩的物质成分、颜色、结构沿着垂直于层面的方向上的变化所显示出来的成层现象，称为层理构造。

17.岩石圈运动（构造运动）：岩石圈的运动是多方向的。