我的特岗故事三篇

我的特岗故事回想着那几年的特岗经历，有过欢乐有过悲伤，有过成就感有过失落感，想到这些，脑海中还清晰地呈现着一年前那个拉着密码箱没有什么教学经验迷茫的自己。

记得9月份我上岗那天，满怀激情，但别人看不到的是我内心的紧张，我的上学生涯刚结束就又要开始新的征程了，不过这个征程是由我的收获到我的传授，把我的知识传播给祖国的花朵们。

难忘的第一天，我在寻找自己的位置，而初一的新同学在四处寻找我，现在想一想感觉很好笑，我被派为十班班主任，当时感觉自己头脑发热，怎么会委派我当班主任呢？我总感觉自己思想还不怎么成熟，大学刚毕业，没有什么经验啊，如果说当时的自己没有信心，我现在承认当时真的没有太大信心。

静静地沉思着一个个熟悉的画面呈现在我的脑海，在这里见证了我的成长，印证着我的成熟，在这里我收获了颇多的东西。

树立信心接到这个班，我才知道这是个普通班，可以说可不是一个一般的班级，大多数都是问题学生，知道这些后我的激情冲击着我的头脑，我就想我能制服他们。

第一天正式上课前，他们不知道自己要干什么，我站在讲台上虽然很紧张，但我尽力用我自己镇静去掩饰着。

我在黑板上写了一句话“让过去随风飘去吧”，然后我告诉他们“在我心中，你们是很棒的学生，是一些聪明伶俐的孩子，也许在你们以前的六年没有老师关注过你们，没有留意过你；你曾经自暴自弃过，你曾经堕落过，你也为老师的不关注哭泣过；曾经你也许被认为是坏学生，被很多同学骂过笨蛋；因为你的自暴自弃让你养成了上网习惯，让你们开始打架，让你对自己失去信心，让父母对你失去信心，但同学们这些都过去了不是吗？你们站在一个新的起点上，你们应该轻松地去跑，请卸下你的负担，脱下你那沉重的外壳吧好吗？我希望我带着你们，你们努力向前跑，相信自己，好好学习..."。

刚说完，下面掌声响起来，有很多女生都哭了，当时我很感动，我就一个想法“他们应该受到关注，我应该去拯救他们，去给他们爱。

”不被关注的感觉每个人都会有，因为作为老师的我也曾经被冷漠过，被漠视过，今天作为老师的我，我要去改变他们，我要拯救他们，就这个念头让我很有信心。

这一年我变了很多白水县林皋镇中奚绒眼看着自己大学毕业了，可是我的工作在哪里，坐在大学的教室里我思考着，我知道这是我最后几天在大学上自习了，因为我要毕业了，也可以说失业，因为对于我们80后的大学生来说工作，尤其是教师工作是个遥不可及的期待，一声电话响了，是家里打的，家乡在招特岗教师，我当时对于这个概念一直很模糊，因为在那时我还怀揣着自己的梦想——要在大城市拼一拼，就在这时电话又想了爸妈用急促的声音在那边说着“现在特岗教师在网上要报名，你赶快报名，爸妈都希望你回来。

”听着那边的声音，我眼睛湿了，因为我了解爸妈知道他们的良苦用心，于是我打开电脑在网上报名了。

很快我们又接到了现场确认的消息，我回家了，在爸妈的陪同下我来到了确认现场，天哪！！！我突然叫了出来，因为我看到了比龙还长的队伍，我突然间知道了有这么多大学生都要在这等待着，而我就更像一只小蚂蚁。

站在队伍中，听到了他们有工作几年的，有外县的，当时的我就只想着——就一个农村去教书的工作还有这么多人去竞争，带着疑惑我默默的等待着。

也许是上天在眷顾我的爸妈，也许是上天看到了我的努力，我很顺利的通过了初试和面试，并以第三名的好成绩考上了特岗教师，家里人都很高兴，唯独我还想着自己的城市梦。

时间过的很快，我被林皋镇中录取了。

依旧记得很清楚，那天天气很好，爸妈和表哥一起开车来送我，从未进入农村生活的我显得异常紧张，半个多小时我们抵达了目的地。

一路走来，这里没有大城市的豪华，也没有感觉到有任何的喧嚣，走着走着，突然想起王维的《过故人庄》中的一句话：绿树村边合，青山郭外斜。

这里处处是田园风光，路途崎岖不平，作为从小在县城长大的我来说，所有的一切在我的眼里都是新奇的。

寂静的校园在一天突然吵闹了起来，是的，今天是新生报名，我也从一个学生的角色转变成老师的角色，并被任命为七年级二班的班主任和数学老师，说句心里话，我当时真的觉得自己不会干的很好，因为自己的理想就没有在这里，自己的心也没有在这里。

我的特岗教育故事安徽阜南县张寨镇中心学校方刘海时间过的好快啊，转眼间，我当老师已经将近两年了。

还记得，我在学校所学的专业并不是师范类的，所以准备在走出大学校门的时，要去外面闯闯。

后来家里父母给我打电话说，家里正进行特岗教师招聘，你回来考吧。

对于教师，我是热爱的，我的前半生都是与教师们息息相关的，我对他们是敬佩、羡慕的，我也渴望成为教师中的一员，所以我就参加了安徽省2010年特岗教师招聘，经过选拔，我幸运的成为一名特岗教师，踏上了三尺讲台，翻开我人生道路上崭新的一页。

特岗，这个光荣而神圣的名称，对于我们这些特岗教师应聘者来说，有了它特殊的意义。

有人说“教师是天底下最光辉的职业”，是啊，古往今来，多少伟人、学者、战将、豪杰，不都是出自教师的熏陶吗？教师是辛勤的耕耘者和播种者，我庆幸命运赐给了我教师这个职业。

如果把学生比作是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绽放。

我热爱教师这一职业，我希望能够成为一名好教师。

《韩昌黎集师说》中有言：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”千年的谆谆箴言一直哺育着我们的教育观，可是，在教师平常的言传身教中还存在“只见知识，不见智慧”的误区。

其实，教师除了传授知识之外，更应探求此中的智慧，因为“知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到一个世界，一朵花里发现一个天堂。

”教师竭力追寻教育智慧的理性光芒应成为一件自然而然的事情，从而实现进行教育活动的至高境界：让所有孩子抬起头来，走在阳光灿烂的校园里；让学校成为孩子们一生中到过的最好的地方。

记得刚被分到张寨中心中学的时候，当我走进校园的那一刻，看到孩子们那一张张童真的笑脸，我在心里就暗自下定决心，要用双手为孩子们撑起一片爱的天空。

作为教师的两年里，我发现，当好一个教师难，当好一个好教师更加难啊，不仅要有爱，而且还要用方法。

我的特岗故事—悲郁和欢笑最平凡的记忆，最普通的词语，往往记忆着我们不一样的人生，回味我们的过去，体验我们的人生，往往能使我们的内心感到一种清朗和快慰。

毕业的时候，寝室的和老师一起吃饭，老师问我毕业了做什么，我说：我要去兑现一个承诺，一个对我的老师的承诺，在我读小学的时候，有次老师布置了作业，第二天要交，可是我忘记做了，等老师要交的时候，我害羞的低着头，和我一起没有交的还有我们的副班长，我是正班长，老师就用小棍子打我们的小手，其他的人每个人10棍，而我和副班长每个人20棍，老师说那是因为我们是班长，从那我知道了榜样，小时候家里穷，没有钱交学费，有天早晨老师说没有交学费的下午不能读书了，回家问爸爸，爸爸只是说没有，爱去不去，我把自己所有的奖状都撕了，夜晚妈妈一个人躲在被子里悄悄的哭泣，第二天我早早的一个人独自去了学校，可是老师却比我更早，刚到校门口，她就抱着我直接到了楼上，关着门搂着我哭了，她的眼泪流在我的身上，我感到她的声音和妈妈的哭声是一样，小朋友都说我是我老师的情人，是的，我是她的情人，是她教会我感情，是她的眼泪让今天知道了善良，有情的人才会懂得思考，所以在她的怀里，我给了我的情人一个承诺，我要象她一样做一个老师，一个用心去爱学生的承诺。

2006年我怀着幼小的承诺来到雪山，学生给我们的影象是从来不主动学习，好象他们学习压根和他们就没有什么关系，我第一节课上的时候，问他们的理想是什么，他们很多人是做一个农民，有很多人根本不和我这个小外地人说话，懒得理我，每天放学后我总是和我的同事聊天在学校后面的小山坡上，吹着风，聊着自己的理想和抱负，聊着各自班级的学生，我们得出了一个共同的结论：“我们都是为了理想才来到这，所以我们一定要坚持，要改变这里首先应该改变他们的思想，只有有感情的人，有思想的人才会主动，积极的去学习。

”我告诉我的学生，我们哪儿在我们的祖国是一个贫穷的地方，可是相对我们雪山这个地方，我们哪儿要比这里发达20年，学生都带着异样的目光看着我，怀疑我是在嘲笑他们的落后，我让他们的眼光放远点，可是他们走的最远的也就是威宁，为了解开他们的疑惑，为了可以在我们班培养几个好的学生，我在我工作的第一个学年带着我们班最好的一个学生去了我的家乡，在哪儿，他承认了差距，我带着他去感受了我们哪儿的学习文化，他只是一味的感叹自己家乡的很多家长对学生学习的漠视。

我的特岗故事石店镇中心校付应锐——心在远方，路在脚下掬一捧清水拂面，微凉；弹一曲小调，琴音悠长；驻足凝望，湛蓝的天空，令人舒畅，校园里，孩子们的热闹景象，让人神往。

——题记逝者如斯乎，不舍昼夜。

转瞬间我已经开始了我的第三年特岗生活。

在这三年里，有欢笑，有泪水，有欣慰，有迷茫，有感动，有疑虑，有开心的幸福，有遇事时的不知所措。

这些酸甜苦辣咸五味瓶为我的特岗生活蒙上了一层迷人的色彩，让我欢喜，让我神往。

一、寻寻觅觅，走在求师之路上。

2012年师范毕业之后，半年的时间，闲暇无事，便找到一所私立学校。

在这里，我初次真正的走上了三尺讲台，开始了我的教育生活。

白天大部分时间都在为学校忙碌着，晚上抽时间看看书，背背教育学和心理学，等待着考试的通知。

接到特岗考试时，忙碌的生活变得更加冲忙，做试卷、背教育理论、看专业书等，每天不厌其烦的重复着。

一分耕耘，一分收获，我如愿以偿的上岗了，无比憧憬着我的从师之路。

在父母眼里，我是个文静、内向的女孩子，当老师是最适合的工作不过了。

二、无悔的选择岁月流逝，青春流失。

我始终爱着我的岗位，我也深深的爱着我的学生们。

每天站在讲台上，挥舞着粉笔，聆听着课桌前孩子们积极回答问题的喳喳声，我觉得这是一种美妙的享受。

他们是我生活中不可或缺的一重要部分。

清晨，当你走进教室时，学生们已把教室打扫的干干净净，孩子们在大声的背着语文和英语书，朗朗书生为你开启一天的美好生活。

中午时分，学生们安安静静的坐在教室里用心品读《格林童话》、《十万个为什么》、《伊索寓言》，在知识的海洋里，他们自由的遨游着。

晚放铃声敲响时，孩子们陆陆续续地走出教室，在门前排好队走出校园，结束了一天的校园生活，好似归巢的燕子。

每当看到孩子们天真童稚的脸庞，灿烂无邪的笑容，听到他们纯真质朴的语言时，每当走在校园里听孩子们高兴地喊着“老师好”、“老师再见”时；每当看见课堂上高高举起的小手时，每当想起那一双双渴求知识的眼睛时，每当面对那些渴望爸妈呵护的留守儿童时，我就更加坚定了的我的信念——做一名合格的、学生们心目中的好老师。

特岗教师叙事范文我曾经担任过一名特岗教师，这是一段经历非常丰富而难忘的时光。

在这段时间里，我不仅收获了宝贵的教学经验，更感受到了教育工作的重要性。

我被分配到了一所乡村小学，这是一所条件相对较差的学校。

学校的师资力量不足，教学资源匮乏。

课堂上的学生有着各种各样的困难，有的学生家庭贫困，无法获得良好的教育资源；有的学生学习态度消极，缺乏学习动力。

面对这样的情况，我深感责任重大，我要尽我所能，帮助这些孩子们改变他们的命运。

我首先投入到提高学生学习兴趣的工作中。

我采用了一系列生动有趣的教学方法，运用多媒体教学、课外拓展等方式，激发学生的学习兴趣。

我还组织了一些课外活动，如科技实验室参观、户外运动等，让学生们在愉快的氛围中学习和成长。

通过这些努力，我逐渐建立起了良好的师生关系，学生们对我的授课也表现出了浓厚的兴趣。

然而，尽管我的教学方法和课堂管理方面做得不错，但我发现学生们的学习基础普遍较差。

于是我制定了个性化的学习计划，有针对性地进行教学。

我充分了解学生的学习情况，有针对性地帮助他们解决学习中的问题。

我还细心地批改学生的作业，给予他们积极的反馈和建议。

通过这种方式，我帮助学生们逐渐取得了进步，他们学习成绩有了明显的提高。

在这段时间里，我也遇到了各种各样的困难和挑战。

例如，有的学生非常顽皮调皮，不听我的话；有的学生家庭环境不好，缺乏学习的安全感。

但我不曾放弃，而是积极与学生们沟通交流，了解他们的问题和需求，尽量找到解决的方法。

我给予学生们耐心的鼓励和支持，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

我的特岗教师的故事
我的特岗教师的故事
我从小就希望成为一名教师，立志传授知识，教育孩子，帮助他们更好地成长。

尽管我家里条件不是特别好，但我从未放弃追求梦想的心。

在小学毕业后，我进入了高中，一直努力学习，进入了一所大学，最终成了一名教师。

毕业后，我来到一所乡村小学，作为一名特岗教师，负责帮助学生学习语文，数学，英语和科学知识。

来到乡村并不容易，因为这里的教育条件和支持落后于城市。

我来到这里时，孩子们只能用纸和笔进行教学，缺乏现代化教育资源，很多孩子没有上过学校，很多孩子只能学会一点点识字。

我开始尝试用简单的方法来教学，而不是强制学习，慢慢地，孩子们开始受益，他们在教室里变得兴趣盎然，在课堂上认真听讲，开始乐于学习，开始发挥他们的潜力。

为了让孩子们学习的更好，我们搭建了一个学习平台，让孩子们可以通过网络视频听讲，并参与由教师发起的活动。

同时，我们还组织了一些游戏和活动，让孩子们可以更好地理解学习的知识，并让他们更愿意参与学习。

我的特岗教师经历是一段极其充实而又美好的回忆，教书育人给了我非常多的乐趣，我深知自己的工作一点也不轻松，但是，在乡村，陪伴着孩子们成长，看着他们日渐成熟，这是我最大的快乐！
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我的特岗故事张寨镇中心学校申甲甲时光飞逝！不知不觉中两年已经过去了，2010年上半年我还是一名普通的在校大学生，而如今我已是两个班的语文老师。

从当初对教学的一知半解到现在的得心应手，在这两年中经历了很多的酸甜苦辣，但是也收获了不少，知道了教师的不易，也更加地珍惜眼前的一切。

2010年6月份我参加了阜南县的特岗考试，考试结束后就是漫长的等待。

等待的日子是痛苦的，当知道自己通过了笔试时，我是那样的兴奋。

犹记得面试那天，下着大雨，但是雨天掩盖不住自己激动的心情。

没想到真正进入面试时，雨居然停了，似乎上天在告诉我，一切都会顺利的。

紧接着一切都非常的顺利，顺利地通过了体检，通过了特岗培训。

我也非常幸运地分到了我的家乡，回到了我的母校教书。

时隔多年，第一次以另一种身份走进母校，以前读书的地方成为自己踏上人生舞台的场所，以前的老师成为自己的同事，内心有种说不出来的感受。

总觉得不好好干，就对不起自己的曾经学习的地方，对不起曾经的恩师，是他们培养了我，现在是回报他们的时候了。

农村的教育和城市的不一样，有的学生上学只是为了混时间，甚至有些人连初中都没上就出去打工了，每学期都有流失的同学，所以这里的教学工作任重而道远。

且大部分同学的基础比较薄弱，记得刚教他们语文时，有些人连声母、韵母是什么都不知道，所以一切都要重头开始。

但教学的过程不是一帆风顺的，在备课时总是记住这个忘了那个，上课时心里也总是打着鼓，虽然上大学时接受过一定的培训，但真正作为一名老师去讲课又是一种不同的感受。

毕竟自己只是一个新手，才刚刚踏上工作岗位，还有很多自己所不知道的东西，要学习的东西也有很多，比如怎么维持课堂纪律、怎么去教授知识、怎么与学生沟通等，这些都是我迫急需学习的。

这时，学校的领导、曾经的老师与同事都给了我无私的帮助，从他们身上我学到了很多。

是他们教会了我教学的技术，是他们教会了我怎样与学生相处。

教学是一门艺术，你要懂得去掌握这门艺术。

只有掌握了这门艺术，这样你才能在以后的工作中更加地得心应手。

逆流的时光昨天听一位同事的公开课，他问到一个问题：如果你的生命可以倒带，你会选择重新开始吗？好像每个人的第一反应都是要重新开始，不是因为现在不幸福，而是总觉得还留有遗憾；更因为，我们都知道这个“如果”不会成立，才会大胆的去假设自己逆转的青春。

后来，我不断审视自己的内心，如果时光可以逆流，你是否愿意抛下现在的一切，重新回到梦想斑斓的学生时代或者更早的无忧无虑的童年？答案是否定的，我舍不得，舍不得我所付出的，更舍不得我所得到的。

2009年大学毕业，我参加了河北省特岗教师的招聘考试，最后通过了层层关卡成为了饶阳县大官亭中学的一名特岗教师。

虽然我也对新的工作环境有所期待，但并没有多兴奋。

对于大学时活跃于学生会和社团活动的我来说，这只是一个暂时的选择，父母希望我就近工作，而我也需要一份工作来养活自己。

那时的我，只是一个自命不凡却志大才疏的家伙。

但是在推开办公室门的瞬间，我突然很紧张。

因为一进门就被多个目光所包围，微笑着的、好奇的、友好的目光让我有些手足无措。

该说些什么呢，自我介绍还是请多关照？我红着脸结结巴巴问好，接受着大家的欢迎，听着亲切的乡音，突然感到轻松下来，这些人，是我的前辈、同事，将来还会成为朋友。

第一年，担任七年级历史的教学。

怀着忐忑的心情走进教室，学生们齐刷刷的起立，然后听到他们大声说“老师好”，我竟有种热血沸腾的感觉。

在那一刻，我被“教师”这个名字所折服。

很快，我适应了学校的生活，在这个远离都市喧嚣的平静小镇，没有星巴克、也没有电影院，没有KTV、也没有游乐场，一切流行的元素都有些跟不上拍的村落。

在这里，开始了我对青春的书写。

有人曾说乡村学校的学生要比城市的学生顽劣，那是因为他不曾真正接触并接纳过这些孩子们。

我起初在内心深处也抱有这种偏见，总是想象着自己每天同孩子们斗法的场景。

但是和他们相处起来之后，才发现这是一群可爱而且非常懂事的孩子。

他们会在我感冒时，不动声色的在作业里夹上一张纸条关切的问候；会在校园里碰到我拎着水桶时，争抢着接过去；会在教师节那天送上自己制作的康乃馨花朵……我和我的学生们之间并没有什么可歌可泣的感人事迹，但是每一个细节都让我铭记，因为，更多的时候是他们感动着我。

我的特岗故事转眼间，我已在特岗教师这个岗位上工作了快一年了，不禁感慨日子过得真的很快，回想起去年刚毕业时还很稚嫩的自己，经过这块一年的特岗教师工作，我已然成熟了不少。

想想去年即将毕业，学了师范专业的自己很是希望毕业后能成为一名光荣的人民教师，可是经过一些招教考试，自己名落孙山，心里不禁很是难受，好在我经过自己的努力，顺利地通过的特岗教师的考试与面试，成为了一名特岗教师。

然而，考上了却也有烦恼，特岗教师是国家为了解决农村教师的稀缺而实行的政策，这就意味着考上了我就要去农村工作，想想自己已经很久没有去过农村了，又舍不得城市家里的热闹与舒服，心里怪怪的，不知道要不要去了。

思想很是矛盾，可是又告诉自己是年轻人，应该多历练历练，最终还是来到了我将要工作的学校——武陟县小董乡北王学校。

那是八月的最后一天，炎热的夏日还在曝晒的大地，我经过一路的颠簸来到了自己好久都没有去过的农村，打开车门，看到了学校的大门，还不错，不像有的人告诉我的那般破旧，可是走进学校，俨然和市区的学校是比都不能比的，不过我告诉自己，既然来了，就不能轻易的认输，自己要好好锻炼自己，让自己成熟起来。

整理好床铺，我不禁感伤起来，之前的那股子热情都荡然无存，是的，我想家了，这里的环境和衣食住行，都让我不禁怀念家里的种种好。

第一个晚上自然是个无眠之夜，我诚实的告诉内心的自己，确实后悔了，再想想要在这里一待就是三年，心中无限感慨。

第二天，校长给教师分配了本学期的教学科目，对我这个初涉教学的新老师很是照顾，根据我的专业让我教英语。

看着手中的课程表，我还是有点紧张的，心里筹划了好多，不知道该怎样上好属于自己人生的第一节课，不知道要怎么样面对这样一群可爱的孩子们，不知道自己能不能将自己最完美的一面展示给我的学生们。

第一节课，我整理好自己的衣服，让自己看起来落落大方，为人师表。

我没有讲课本的知识，而是给孩子们讲了很多我生活中的故事，我大学的事情，也询问了他们对所学知识的看法，那个时刻，我突然觉得自己的选择没有错，因为他们是那么的渴求知识，那么的希望有人能够为他们带来更为开阔的视野，而我，一个在他们眼里充满着青春气息的年轻老师，他们更是有问不完的问题等着我一一为他们解答。

我的特岗教师故事我的特岗故事光阴似箭，日月如梭，转眼间两年的特岗教师生涯过去了。

在这两年里，有困惑也有感动，有欢喜，也有苦恼，更重要的是学到了很多东西，也感觉到了要做好一名特岗教师，所需要的责任与使命。

我要不断充实自己，武装自己，为做好一名优秀的特岗教师而努力奋斗。

一初为人师，喜忧参半因为被分配到我原来的母校任教，所以心里没有太大的陌生感，我也是农村的孩子，现在又回归农村，深知农村的孩子对外面广阔天地的向往与憧憬。

我是他们的领路人，怎么做好这个领路人，我也感到困惑，我也茫然失措。

尤其是第一次上课的情景令我刻骨铭心。

我怀着忐忑不安的心情走进教室，学生们还在交头接耳，说说笑笑，随心所欲如同身在无人之境，我气愤于这群年少无知的孩子们，难道这就是90后孩子的特点，连最起码的尊重都不懂吗？霎那间只觉得心跳加速，血脉喷张，肺都要气炸了，一种无名之火涌上心头，这是不知道多久之前的强烈感觉，被这群调皮学生激发出来了。

我实在憋不住了，大吼一声，他们顷刻间安静了下来，都不约而同的看着我，我很随意的给他们唱了几句，他们好像被我的歌声震住啦，我趁机对他们进行思想教育，教他们尊重和理解，同学之间的互相关爱，师生之间形成良师益友的关系，还有讲大学生活的丰富多彩，我侃侃而谈，他们洗耳恭听。

我觉得那个时候我可以自豪的说我是个老师啦，这节课也算是小有成效，我决定留下来当这个特岗教师，既来之，则安之。

我要无悔于我的选择。

二虚心请教，认真总结当我还沉浸在第一节课的喜悦之中的时候，教案的撰写又给我带来了困惑，教学目标的实现，教学过程的陈述，都是需要认真仔细的揣摩，我初为人师，没有教学经验，怎样才能做好教学设计？我想不能靠自己的凭空想象，必须请教老教师，请他们指点迷津，他们的热心帮助，让我感觉到了集体的温暖。

但是问题学生的出现又令我头疼不已，他们厌学，调皮,扰乱课堂秩序，公然顶撞老师。

我就注意观察别的老师是怎么教育这些学生的，他们都是很轻松的化解此问题的，我总结出他们是因人而异，重要的是抓住了学生的心理，不能一味的去讽刺挖苦，打击学生的自尊心，这样只能让学生更加自暴自弃，因为他们都很叛逆的，他们的问题行为都是存在着各种各样的内在心理因素，要深入到他们的内心世界，以情感化他们，让他们感觉真正的认识到自己的错误，那么就从根本上实现了教育目的。

将爱洒满人间——我的特岗故事三年前，我刚从江西师范大学毕业，和很多的大学生一样，对前途充满了迷茫，不知道该往何处去。

一次偶然的机会看到网上在招录特岗教师。

我本无意于老师，但是面对过重的就业压力，我无法选择。

终于在报考表上登记了自己的个人信息，选择了重庆的特岗教师。

既然选择了，我就努力做好，于是我看考试书，复习资料，孜孜不倦的准备着。

很幸运，我通过了招录考试，回到了我亲爱的家乡——重庆忠县。

后来，我被分到了忠县马灌初级中学。

对于在大城市生活了四年的我，再次回到了家乡，回到了这个既熟悉又陌生的地方。

总有种不太适应的感觉，总觉得自己不应该属于这里。

我记得刚到校，我接了初一十三班的班主任，兼任十三十四两个班的数学教学。

一下子，管理压力和教学压力迎面而来，我惶恐。

我担心自己毁掉了祖国下一代的花朵，我只能战战兢兢尽力让自己做好。

可能由于经验上的欠缺，我的学生总是不那么听话，你让他往东，他非要向西。

你让他向西，他又非要向东。

真实气煞我也。

于是我讨厌这个工作，做梦都想离开。

因此，我白天上班，晚上就看些其他的书，争取有朝一日离开这个鬼地方。

但是，做人有做人的原则，既然我待在这里，是他们的老师，我就有责任也有义务教好他们；只要我在这里一天，我就必须得兢兢业业的工作，不能放任他们坏下去。

后来我回想起了大学讲了，教育是“心的教育”，于是我敞开心扉让我与学生彼此交融，逐渐我发现了，学生并没有我想象的那么讨厌，他们有恨，也有爱，他们顽皮，也很纯真。

每当看到他们天真灿烂的笑容，我就觉得其实这个工作也还是不错。

试试看，于是乎，我从心里上慢慢接受了这个工作，没想到，这样一晃三年了，这几年来，真是酸甜苦辣只有自己知呀！期间，我笑过。

哭过，痛过，伤过，也后悔过，也无助过，也努力过，也奋斗过。

.这三年来，我顽强的与坏学生做殊死的斗争，当然也小有成就，改变少数几个个学生，让他们从无所事事走上了脚踏实地学习的道路。

我拼命的把自己工作做好，也总算有了回报，每个学期的成绩还不错。

我的特岗故事二十五年前，宁夏南部的大山里，一对盼望儿子已久的夫妻失望地迎来了他们的第四个孩子，一个女孩，那就是我。

都要等到那位传宗接代者，我的爸爸妈妈一等则等了六个孩子。

靠天吃饭的爸爸妈妈靠着没日没夜的劳动来养活六个子女。

我们是幸运的，因为我们有天底下最善良、最勤劳、最伟大的父母，到现在我的脑海里还时常浮现小时候爸爸妈妈常对我们姐弟六人讲的一句话：“只要你们肯努力，爸妈就是砸了锅卖铁也会供你们读书”。

从那时起，我就深深的意识到要努力学习，要走出这座大山。

2003年，那时我高二。

开学了，上课了，我们的英语老师换成了一位身材高大的男老师。

他走上讲台，说了一连串的英语，我只听明白了他叫吴登建，来自中国的南边——福建省。

后来了解到老师是福州外国语学院的英语老师，他是到宁夏支教的，一年后他就会离开。

吴老师的到来改变了我的一生，他是我至今最敬仰的一位老师。

那时的我英语成绩很差，几乎每次都无法及格，那样的成绩要想考上大学几乎是无望的。

虽然我很努力，但英语对我来说简直就是“天书”，怎么也不开窍。

是的，是吴老师改变了我，四十多岁的他是篮球场上的健将，他的汉字写得非常漂亮，是他让班里很多同学喜欢上了学习英语，尤其是我。

一年很快过去了，吴老师离开的那天，全班同学哽咽着齐唱了老师教的英语版“友谊天长地久”，大家哭着拥抱老师，送老师回家。

老师离开我们回家了，但他的心没有离开我们，他支教的一年走访了班里很贫困家庭的学生。

为了把协助给予最需要协助的学生，无论到贫困学生的家要做多久的车，要爬几道山路，老师都要亲自去调查。

大山里的黄土弄脏了老师的衣服，大山里的强风吹裂了老师的嘴唇，但老师总是说那是值得的，因为他的水平有限，他只希望微博的力量能够帮到最需要协助的孩子。

我们得到了老师的协助，老师承诺于我们，只要我们需要他，他会一直协助我们。

老师说到他也做到了。

老师的一言一行深深地感动了我，那时我便立志：等我长大，一定要成为他那样的老师！这是我的恩师，是我结识一年但永生不忘的恩师，这是我成为一名特岗教师最初也是最简单的原因，这也是我的特岗故事能够开始的精神动力。

我的特岗故事引言特岗教师是指在特定的地区或学校担任教师岗位的人员。

作为一名特岗教师，我在过去的几年里经历了许多难忘的事情。

在这篇文档中，我将与大家分享我的特岗故事。

安排到特岗学校我记得当我完成师范学院的学业后，我在特岗教师招聘网站上申请了特岗教师的职位。

经过一番筛选和面试后，我被安排到了一个位于乡村的特岗学校。

这个学校位于一个偏远的地区，学生的家庭大多数是农民。

由于地理条件的限制，这个学校的教育资源相对匮乏。

然而，我坚信教育的力量，我希望能够为这些学生带去一线城市的教育质量。

迎接挑战到达特岗学校后，我迅速适应了这个环境。

学校的教学设施虽然简陋，但我并没有放弃，而是积极与同事们合作，共同改善教学环境。

我们一起筹款购买了更多教学设备，并利用有限的资源创造更好的教学情境。

在教学方面，我发现学生们对知识的渴望是无限的。

虽然他们可能没有接触到高质量的教育资源，但他们有一颗热爱学习的心。

我努力提供生动有趣的教学方法，引发学生们的学习兴趣。

我还利用周末和假期为他们提供补习课程，帮助他们弥补学业上的差距。

成长与收获在与学生们相处的日子里，我看到了他们的成长和进步。

有些学生从一开始的不思进取逐渐变得自信起来，有些学生在各方面都有了长足的进步。

这些成就对于我来说是最大的回报，同时也激励着我在特岗教学的路上继续前行。

除了学生的成长，我自己也在特岗教学的过程中成长了许多。

我学会了更好地与学生沟通，提高了自己教学的水平。

我也结识了许多优秀的教师和领导，他们的经验和指导对我影响深远。

特岗教师的意义特岗教师这个职业有着重要的意义。

通过特岗教育计划，我们能够为那些教育资源匮乏的地区提供优质的教育服务。

我们为孩子们的未来奠定了坚实的基础，同时也帮助他们实现了梦想。

特岗教师不仅是知识的传递者，更是对学生们人生的引领者。

我们在教学中注重培养学生的综合素质，倡导他们积极向上的人生态度。

通过我们的工作，我们影响着学生一生的道路。

总结在特岗教师的职业道路上，我经历了很多挑战和困难，但也收获了很多成就和快乐。

我的特岗教师的故事
一、我的特岗教师
我是一名特岗教师，负责帮助偏远山区农村的孩子们改善自身经济和社会状况。

我和孩子们一样，都来自偏远山区，因此更加了解他们的生活状况和需要。

我们会在课堂上传授技能，指导他们如何通过自己的努力来发展自己，从而使自己的生活有所改善，增加安全感。

我们在农村山区里免费开展学习课程，用课堂教学的方式，让孩子们更准确的了解自己的社会环境和所处的困境。

同时，让他们拥有了一种有助于他们自信自强的力量，一种正确的价值观，并且能够看到未来，把握自己的命运。

二、给孩子们的影响
在我的教学中，孩子们受到的影响十分明显。

他们开始学会控制自己的情绪，学会了更加积极的生活态度，学会了如何处理人际关系，学会了更加努力去改善自己的生活状况和命运。

此外，他们还学会更多的实际技能，比如编程、多媒体等，增强了他们的就业前景，积极的参与到了山区社会的发展中来，有助于社会的持续发展。

三、我的成就
上山做特岗教师，让我感受到了从未有过的成就感和幸福感。

我给孩子们传授的技能，让他们学会了自强，更加有信心地面对挑战。

还有，我的教学把生活知识、文化常识等融入其中，让他们的视野更加宽博，让他们看到更加发达的社会，明白自己的发展和进步与社会发展紧密相关。

我感到非常自豪，因为我给孩子们带来的不仅仅是技
能，更是一种生活哲学。

我的特岗故事《我的特岗故事篇一》我叫小李，大学毕业后，我参加了特岗教师计划，被分配到了一个偏远山区的小学任教。

那是一个被青山环绕的小村子，学校就坐落在村子的东头，几间破旧的瓦房便是孩子们学习的地方。

初到学校，我就见到了校长，一个头发花白、面容和蔼的老人。

他热情地欢迎我，说道：“小李老师啊，咱这条件苦，你可得多担待着点。

”我赶忙说：“校长，您放心，我既然来了，就想好好干。

”学校里的老师不多，学生们却有好几个年级。

我担任三年级的班主任兼语文老师。

第一天上课，我满心期待地走进教室，可眼前的景象却让我有些不知所措。

教室里的桌椅参差不齐，孩子们的衣服也都破破旧旧的，但他们的眼睛里却透着好奇与渴望。

我开始讲课，可是孩子们似乎不太能理解我讲的内容。

我讲得口干舌燥，提问的时候却只有几个孩子怯生生地举手。

下课后，我有些沮丧。

这时，一位老教师王老师走过来拍拍我的肩膀说：“小李啊，这里的孩子基础比较差，你得慢慢来，用他们能理解的方式讲。

”我虚心接受了建议，开始改变教学方法。

我在课上给孩子们讲童话故事，把语文知识融入到故事里。

有一次，我讲《小红帽》的故事，讲到大灰狼出现的时候，我故意压低声音，孩子们都听得特别入神。

我问他们：“要是你们是小红帽，会怎么做呢？”孩子们纷纷举手，七嘴八舌地说起来。

有个叫小明的孩子说：“老师，我会带着刀，把大灰狼给砍跑。

”他那认真的模样把大家都逗笑了。

在课余时间，我还和孩子们一起打扫校园。

有一回，我们打算把校园角落里的一块荒地开垦出来种点花。

我和孩子们拿着小锄头、铲子就开始干。

我正用力挖着地，突然听到一个小女孩喊道：“老师，有蚯蚓！”孩子们都围了过来，好奇地看着蚯蚓。

我趁机给他们讲蚯蚓对土地的好处，孩子们听得津津有味。

经过一段时间的努力，孩子们的成绩渐渐有了提高。

期末考试的时候，我们班的语文成绩在全镇的排名上升了好几个名次。

校长高兴地在全校大会上表扬了我，我心里美滋滋的。

这个经历让我明白，在面对困难的时候，不能一味地按照自己的想法去做，要根据实际情况调整策略。