人教版科学六年级下册第三章第4课《空气污染及其防护》教案

《空气污染及其防护》导学案第一课时导学目标：1. 了解空气污染的定义、来源和对人类健康的影响。

2. 掌握空气污染的常见类型及其主要污染物。

3. 了解空气污染的防护措施和个人应该如何保护自己。

导学内容：一、空气污染的定义和来源空气污染是指空气中有害物质浓度超过一定标准，危害人类健康和环境的现象。

空气污染的来源主要包括工业废气、汽车尾气、家庭燃煤、焚烧垃圾等人为排放，以及自然因素如火山爆发、沙尘暴等。

二、空气污染的影响空气污染对人类健康和环境造成严重危害。

长期暴露在污染空气中会导致呼吸系统疾病、心血管疾病、神经系统疾病等。

同时，空气污染还会加剧全球气候变暖，破坏生态平衡。

三、空气污染的主要类型和污染物主要类型包括大气颗粒物、有机气体、硫氧化物和氮氧化物等。

常见的污染物有PM2.5、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等。

四、空气污染的防护措施1. 政府层面应加强环保法规，推动清洁能源发展，减少工业排放和机动车尾气排放。

2. 个人应尽量减少燃煤取暖，减少驾驶机动车出行，多步行、骑车，合理使用空调等。

3. 注意室内空气污染，保持通风良好，使用空气净化器。

五、个人应该如何保护自己1. 减少户外活动时间，特别是在污染严重的雾霾天气。

2. 出行时尽量选择公共交通，减少驾车。

3. 在室内保持通风，定期清洁空调和空气净化器。

4. 注意饮食调节，多吃新鲜蔬菜水果，保持良好的身体状况。

导学作业：1. 请列举三种空气污染的源头。

2. 请说明PM2.5对人类健康的影响。

3. 请列举三种个人保护措施，防范空气污染对健康的危害。

第二课时导语：空气污染是当今世界面临的重要环境问题之一，对人类健康和生态系统造成了严重影响。

为了更好地认识空气污染及其防护措施，本导学案将引导学生了解空气污染的来源、危害以及防护方法，帮助学生养成保护环境的意识和行动。

一、空气污染的定义及分类1. 定义：空气污染是指大气中有害物质的浓度超过一定标准，对人类健康、动植物和环境造成危害的现象。

《空气污染及其防护》教学分析空气污染是当今社会面临的严重问题之一，对人类健康和环境造成了严重影响。

因此，进修如何认识空气污染并采取有效的防护措施显得尤为重要。

本文将对教材《空气污染及其防护》进行分析，探讨其教学内容和教学方法，以期为教师和学生提供参考。

教材《空气污染及其防护》起首介绍了空气污染的观点和主要来源，包括工业排放、交通尾气、农业活动等。

通过具体的案例和数据，使学生对空气污染的严重性有了直观的认识。

接着，教材详细介绍了不同类型的空气污染物，如颗粒物、二氧化硫、一氧化碳等，以及它们对人体健康和环境的风险。

这些知识的传授有助于学生全面了解空气污染问题。

在防护方面，教材提出了一系列的解决方案和措施，如加强环保认识、减少机动车应用、提倡绿色出行等。

通过实例分析和案例讨论，学生可以更好地理解这些防护措施的重要性和实施方法。

此外，教材还介绍了一些环保组织和活动，鼓励学生积极参与环保行动，为改善空气质量贡献自己的力量。

教学方法方面，教材采用了多种形式，如文字阅读、图片展示、视频播放等，使学生在不同层面上对空气污染问题有更深入的理解。

同时，教材还设计了一些小组讨论和实践活动，让学生通过合作和实践来加深对知识的理解和掌握。

这种互动式的教学方法有助于激发学生的进修兴趣和提高进修效果。

综上所述，教材《空气污染及其防护》通过系统的内容安排和多样化的教学方法，为学生提供了一次全面深入了解空气污染问题的机缘。

希望教师能够灵活运用这些教学资源，激发学生的进修兴趣，培养他们的环保认识和责任感，共同为改善空气质量做出贡献。

教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解空气污染的定义、来源和对人类健康的风险，掌握空气污染的种类及常见污染物。

2. 能力目标：学生能够分析空气污染问题，提出相应的防护措施，并能够正确应用相关专业术语进行表达。

3. 情感目标：培养学生珍惜环境、关注空气质量、积极参与环保行动的认识。

《空气污染及其防护》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解空气污染的定义、成因和影响；2.精通空气污染的常见防护措施；3.培育同砚的环境保卫认识和责任感；4.提高同砚的综合素养和创新能力。

二、教学内容：1.空气污染的观点和常见污染物；2.空气污染的来源及影响；3.空气污染的主要防护措施；4.空气污染防护案例分析。

三、教学方法：1.讲授相结合的教学方法；2.案例分析和谈论；3.小组合作探究；4.教室互动与实践。

四、教学过程设计：第一课时：空气污染的观点和成因1.导入：播放一段有关空气污染的视频，引发同砚对空气质量的关注；2.讲解空气污染的观点和常见污染物；3.展示空气污染图表，让同砚了解空气污染的水平。

第二课时：空气污染的影响和来源1.谈论空气污染对人类健康和环境的影响；2.介绍不同来源造成的空气污染，如工业排放、机动车尾气等；3.小组谈论各种污染源对环境的风险。

第三课时：空气污染的防护措施1.介绍空气污染的主要防护措施，如缩减废气排放、推广清洁能源等；2.分析不同防护措施的优缺点；3.组织同砚设计自己的空气污染防护规划。

第四课时：空气污染防护案例分析1.同砚展示自己设计的空气污染防护规划；2.分析国内外的空气污染防护成功案例；3.谈论如何在平时生活中做出贡献，保卫空气质量。

五、教学评判：1.教室表现评判：包括教室谈论、小组合作等方面的表现；2.作业评判：设计空气污染防护规划，提高同砚的实践能力；3.考试评判：考察同砚对空气污染相关知识的精通状况。

六、拓展延伸：1.邀请专业人士进行讲座，深度了解空气污染防护领域；2.组织参观环保企业或试验室，增加实践阅历；3.开展环境保卫主题活动，提高同砚的环保认识。

七、教学反思：1.教学过程中是否能引起同砚的爱好，激发他们的热忱；2.教学内容是否切近同砚现实生活，能否援助他们解决实际问题；3.教学方法是否灵活多样，能否满足不同同砚的进修需求。

通过本次《空气污染及其防护》作业设计方案，期望能引导同砚了解和关注空气污染问题，培育他们的环保认识和责任感，增进环境保卫工作的开展。

《空气污染及其防护》作业设计方案一、教学目标：1. 了解空气污染的定义、成因、分类和风险；2. 掌握空气污染的防护方法和相关政策法规；3. 培养学生的环保认识，提高对环境珍爱的重视水平。

二、教学内容：1. 空气污染的定义和分类；2. 空气污染的主要成因及风险；3. 空气污染防护的方法和措施；4. 相关政策法规及环保组织介绍。

三、教学过程：1. 导入环节：通过展示一些空气污染的图片或视频，引发学生对空气污染的关注和思考。

2. 知识讲解：介绍空气污染的定义、成因、分类和风险，让学生了解空气污染的基本知识。

3. 案例分析：结合一些实际案例，让学生分析空气污染对人类和环境的影响。

4. 防护方法：介绍空气污染的防护方法和措施，让学生了解如何珍爱自己和环境免受空气污染的侵略。

5. 政策法规：介绍我国相关的环保政策法规和环保组织，让学生了解政府和社会对环境珍爱的重视水平。

6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何从自身做起，积极参与环境珍爱。

四、教学方法：1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体手段，生动直观地展示空气污染的情况；2. 案例分析：通过案例分析教学方法，让学生更加深入地了解空气污染的风险；3. 互动讨论：鼓励学生参与讨论，提高学生对环保问题的认识和理解；4. 实地考察：组织学生进行空气质量检测或参观环保机构，增强学生的实践能力和环保认识。

五、教学评判：1. 考试评判：通过闭卷考试或开卷考试的形式，检测学生对空气污染知识的掌握水平；2. 作业评判：安置相关作业，如写作业报告、制作宣传海报等，评判学生的综合能力和创造力；3. 口头表现评判：通过教室讨论、小组讨论等形式，评判学生的口头表现和思维能力。

六、教学资源：1. 课本资料：准备相关教材和教辅资料，为学生提供进修依据；2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等多媒体设备，方便展示图片、视频等资料；3. 实地考察资源：联系当地环保机构或相关单位，组织学生进行实地考察。

科学六年级第三章《空气污染及其防护》课件xx年xx月xx日•教学目标•教学内容与教学重点•教学准备•教学过程目录01教学目标了解空气污染的主要原因和危害。

掌握减少空气污染的措施和方法。

知道空气质量指数和空气污染等级的概念。

知识与技能1过程与方法23通过阅读教材和相关资料，了解空气污染的知识。

通过小组讨论和展示，探讨减少空气污染的措施和方法。

通过实例分析和模拟实验，了解空气质量指数和空气污染等级的计算方法。

增强对环境保护的意识，认识到环境保护的重要性。

培养合作精神和团队协作意识，提高科学素养和实践能力。

激发探究科学问题的兴趣和好奇心，养成科学思维习惯。

情感态度与价值观02教学内容与教学重点教学内容空气污染的概念和来源空气污染对人类和环境的影响空气污染的防护措施空气污染的危害及其对人类和环境的影响空气污染的防护措施及其应用教学重点03教学准备实验器材测定空气质量指数的设备、烧杯、玻璃棒、酒精灯等；教学用具黑板、白板、投影仪、图片、视频等。

准备实验器材和教学用具空气污染的概念、来源、危害及防护措施等方面；教学内容讲授法、演示法、小组合作学习等多种方法。

教学方法确定教学内容及教学方法图片空气污染源的图片、空气质量指数监测设备的图片等；视频空气污染及其防护的视频短片、相关新闻报道等。

准备相关图片、视频等素材04教学过程回顾之前学过的环境污染对人类的影响，引出空气污染的话题。

复习旧知展示一些常见的空气污染现象，如工厂烟囱、汽车尾气等。

展示图片引导学生思考空气污染对人类的影响，并探讨如何防治空气污染。

提出问题导入新课详细介绍空气污染的来源和危害讲解煤、石油等能源的燃烧，以及工业生产、交通工具排放等对空气质量的影响；介绍空气污染对人类健康的危害，如呼吸道疾病、心血管疾病等。

学习新课学习空气污染的防治措施介绍减少污染源、减少污染物的排放等措施，如改善能源结构、提高能源利用效率、使用清洁能源等；同时介绍政府和企业在防治空气污染方面的责任与义务。

人教版科学六年级下册第三章第4课《空气污染及其防护》教学设计一. 教材分析本课是六年级下册科学教材中的第三章第4课《空气污染及其防护》。

这一节课的主要内容是让学生了解空气污染的来源、危害以及如何防护。

教材通过生动的图片和实例，让学生更加直观地认识到空气污染的严重性，同时也让他们了解到一些基本的防护知识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，但是对于空气污染的具体内容和危害还不够了解。

因此，在教学过程中，我需要通过生动的实例和图片，让学生更加直观地认识到空气污染的严重性，并且引导他们思考如何保护自己和环境。

三. 教学目标1.让学生了解空气污染的来源、危害以及如何防护。

2.培养学生保护环境、关爱生命的意识。

3.引导学生运用科学知识解决实际问题。

四. 教学重难点1.空气污染的来源和危害。

2.如何防护空气污染。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片和实例，让学生更加直观地了解空气污染。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.实践操作法：让学生自己设计防护空气污染的方法，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.图片和实例：收集一些关于空气污染的图片和实例，用于教学。

2.防护空气污染的方法：准备一些基本的防护空气污染的方法，用于引导学生讨论和实践。

七. 教学过程导入（5分钟）通过展示一些关于空气污染的图片，让学生直观地感受到空气污染的严重性。

引导学生思考：什么是空气污染？它对我们有什么危害？呈现（10分钟）1.讲解空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气、农业污染等。

2.讲解空气污染的危害，如对人体健康的影响、对环境的影响等。

操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组设计一种防护空气污染的方法。

可以是对个人的防护，也可以是对环境的防护。

讨论结束后，每组分享自己的设计。

巩固（5分钟）让学生总结一下，自己在讨论中学到了什么，如何在生活中防护空气污染。

拓展（5分钟）引导学生思考：除了我们讨论的这些方法，还有没有其他的方法可以防护空气污染？如何让更多的人加入到防护空气污染的行动中来？小结（5分钟）让学生总结一下，今天学到了什么，如何在生活中防护空气污染。

人教版科学六年级下册第三章第4课《空气污染及其防护》word教案一、教学目标1.了解空气污染的危害性与防治措施。

2.了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

3.看明白各种媒体公布的空气质量报告。

二、教学重难点重点1.空气污染的危害性2.空气污染的防治难点空气质量报告公布三、课堂教与学互动设计创设情境，导入新课【打开第1张ppt】师：同学们放学走在马路上有没有发觉马路边的树的树叶上沾满了灰尘呢？学：有；（看起来有；不明白。

）师：那什么缘故树叶上会沾满灰尘呢？学：因为空气中有灰尘沉积到树叶上……师：对啦！同学们真聪慧。

师：那你们有没有被汽车派出的烟呛过呢？学：有，专门呛人的。

（而且还专门脏；挺好闻的呀……….）师：那同学们觉得这灰尘脏，尾气呛人外、呛眼睛外还有什么坏处吗？学：………师：那他们会可不能让我们生病呢？追问：它们会对大气造成阻碍吗？那又是造成什么阻碍呢？我们又该如何防治呢？师：今天我们要学习的新课里就有大伙儿想明白的答案了。

【打开第2张ppt】师：下面同学们把课本翻到69页。

今天老师就要和大伙儿一起来学习《空气污染与爱护》，空气污染就包括我刚刚提到的灰尘和汽车尾气对大气的污染。

那么有同学明白什么是空气污染吗？明白的情举手【打开第3张ppt】(有空气污染的定义)师：xx同学，你来给大伙儿解答下吧。

学：当进入空气中的有毒有害物质超过了它的自净能力就称之为空气污染。

师：专门好，请坐。

师：同学们看ppt，告诉老师你们喜爱生活在左图的环境中依旧右图的环境中呢？学：因此是左图啦！师：呵呵，大伙儿都明白生活在环境优美没有污染的的环境中，那你们明白空气污染的危害吗？【打开第4张ppt】（震动世界的几起大气污染事件）师：大伙儿看ppt，有什么方法？学：空气污染危害好大啊！师：事实上这还不是全部。

【打开第5张ppt】师：同学们看这确实是被光化学烟雾覆盖的1943年的洛杉矶，这些气体课时致癌的呀！【打开第6张ppt】师：当今社会空气污染就近在我们周围，大伙儿从图中看到了什么？学：汽车排出的尾气专门多…师：嗯，2009年全国机动车排放污染物514303万吨，其中CO、碳氢化合物、氮氧化合物和颗粒物占要紧，而到了2010年，仅仅一年的时刻污染物就增到5226.8万吨，随着经济的进展私家车会越来越多污染物也会增加的更快这让我们的地球母亲如何承担啊【打开第7张ppt】师：要是让你们生活在这种环境中你们呢情愿吗？学：因此不情愿啦！【打开第8张ppt】师：那种环境你们是没待过，相信你们也不情愿待，但这种环境你们应该有人待过吧？一个在焚烧垃圾；另一个师刚装修好的房间。