师德奖惩制度

师德奖惩制度实施细则用一、引言师德奖惩制度是为了加强教师职业道德建设，规范教师行为，提高教育质量而制定的一套规章制度。

本文将详细介绍师德奖惩制度的实施细则，包括奖励和惩罚的具体措施、申诉和复核机制等。

二、奖励措施1. 优秀教师奖：每年评选出一定数量的优秀教师，并赋予奖金、荣誉称号等奖励。

2. 教学成果奖：对在教学方面取得显著成果的教师进行奖励，包括教学论文、教学项目、教学研究等。

3. 师德表彰：对在师德方面表现突出的教师进行表彰，包括道德模范、先进个人等荣誉称号。

4. 专业发展奖：对积极参加教育培训、持续学习、提高专业能力的教师进行奖励。

三、惩罚措施1. 警告处分：对违反教师职业道德的轻微行为赋予口头或者书面警告，并进行谈话教育。

2. 记过处分：对违反教师职业道德的普通行为赋予记过处分，记录在个人档案中，影响晋升和评优。

3. 记大过处分：对违反教师职业道德的较重行为赋予记大过处分，记录在个人档案中，可能会导致降职或者解聘。

4. 终身禁聘：对严重违反教师职业道德，造成严重后果的行为，永久禁止其从事教师职业。

四、申诉和复核机制1. 申诉程序：教师有权对自己受到的奖励或者处分提出申诉，应向学校行政部门提交书面申诉材料，并在规定时间内进行申诉。

2. 申诉处理：学校行政部门应成立申诉处理小组，对申诉进行调查核实，并及时作出处理决定。

3. 复核程序：教师对申诉处理结果不满意的，可以向上级教育行政部门提出复核申请，由上级部门进行复核并作出最终决定。

五、监督和评估机制1. 监督机制：学校应建立健全师德奖惩制度的监督机制，包括设立监督部门、定期检查和评估等。

2. 评估机制：定期对教师进行师德评估，评估结果作为奖惩的重要依据，以激励教师提高职业道德水平。

六、总结师德奖惩制度的实施细则对于教师职业道德建设具有重要意义。

通过明确的奖励和惩罚措施，能够激励教师积极向上，提高教育质量，同时也能够规范教师行为，维护教师职业形象。

师德师风奖惩制度1. 管理标准1.1 师德师风的定义师德师风是指教师在教育教学和工作中应具备的道德品质和职业道德准则。

教师应秉持正确的价值观和职业操守，以身作则，对学生起到良好的示范作用。

师德师风是教师教育的重要内容，对维护课堂秩序、促进学生全面发展具有重要意义。

1.2 奖励标准根据教师在师德师风方面表现的情况，可以给予以下奖励：1.个人奖励：–先进个人奖：表彰在师德师风方面表现突出的教师，奖励金等具体奖励由企业决定。

–优秀个人奖：表彰在师德师风方面表现出色的教师，奖励金等具体奖励由企业决定。

2.集体奖励：–先进集体奖：表彰在师德师风方面表现突出的教研团队或教师团队，奖励金等具体奖励由企业决定。

–优秀集体奖：表彰在师德师风方面表现出色的教研团队或教师团队，奖励金等具体奖励由企业决定。

1.3 处罚标准根据教师在师德师风方面出现的不良行为，可以给予以下处罚：1.警告：–对违反师德师风规范的教师进行口头或书面警告，教育其及时改正错误。

2.记过：–对师德师风违规行为次数较多或性质严重的教师给予记过处分，重申教师的职业道德和敬业精神。

3.降级：–对师德师风问题较为严重的教师进行岗位降级处分，限制其晋升和评优。

4.开除：–对严重违反师德师风规范的教师给予开除处分，解除其与企业的劳动合同，并将其纳入教育行业黑名单。

2. 考核标准2.1 师德师风考核内容师德师风的考核内容包括但不限于以下方面：1.言行举止：–教师言行是否得体，是否尊重学生，是否给予学生正确的引导和榜样。

2.教学水平：–教师的教学质量、课堂管理能力、学生学习成绩和发展情况等方面的表现。

3.专业素养：–教师是否具备必要的专业知识、教育教学理论和方法的掌握程度。

4.队伍建设：–教师是否积极参与教研活动，是否与同事、学生和家长建立良好的沟通与合作关系。

2.2 考核方法师德师风的考核方法可以综合运用以下方式：1.面试：–通过面试方式对教师的师德师风进行考核，考察教师的言行举止、教学观念和专业素养等方面。

学校师德师风建设奖惩制度范文第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，树立良好的教育形象，特制定本奖惩制度。

第二条本奖惩制度适用于本校全体教职工。

第三条学校对教职工的师德师风行为进行监督和评价，依法予以奖励和惩处。

第四条奖惩制度的实施要遵循公平、公正、公开的原则。

第五条本奖惩制度由教职工代表大会审议通过，并报学校行政领导核准的。

第二章教师奖励第六条突出教育教学质量标兵奖对在本校教育教学工作中表现优秀、成绩突出的教师，可评为“教育教学质量标兵”，并给予适当的奖励。

第七条师德师风先进个人奖对在教育教学过程中兢兢业业、恪守职业道德的教师，经同事推荐、学校审核评定，可评为“师德师风先进个人”，并给予适当的奖励。

第八条教育教学优秀奖对在教育教学工作中取得突出成绩的教师，经学校评审确认，可评为“教育教学优秀奖”，并给予适当的奖励。

第九条其他奖励对在学科竞赛、科研成果、教育科研项目等方面取得突出成绩的教师，可给予适当的奖励。

第十条奖励方式教师奖励除经济奖励外，还可以采取表彰、发放荣誉证书等方式进行。

第三章教师惩罚第十一条违反教师职业道德的惩罚1. 严重违反教师职业道德的教师，根据情节轻重，可给予警告、记过、记大过、降职、撤职等纪律处分，并移送有关部门处理。

2. 严重违反教师职业道德，给学校造成恶劣影响的教师，可责令停职调查，待调查清楚后根据情节轻重给予相应的纪律处分。

第十二条教育教学失职的惩罚1. 教师因教育教学失职造成严重事故的，除法律责任外，根据情节轻重，可给予警告、记过、记大过、降职等纪律处分，并依法移送有关部门处理。

2. 教师因懈怠教育教学工作导致学生成绩下降，影响教育质量的，根据情节轻重，可给予警告、记过、记大过等纪律处分。

第十三条其他惩罚对严重违反学校规章制度、课堂纪律，影响学校正常秩序的教师，可给予相应的纪律处分。

第十四条处罚方式教师惩罚除纪律处分外，还可以采取通报批评、降低岗位评聘等方式进行。

学校师德师风建设奖惩制度模版第一章总则为全面加强学校师德师风建设，提升教师的职业道德水平和教育教学质量，制定本奖惩制度。

第二章奖励第一条根据教师在师德师风建设中的表现，学校将给予以下奖励：1.先进个人奖励：对在师德师风建设中表现突出，起到良好模范作用的个人，学校将给予先进个人奖励。

具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

2.优秀教师奖励：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，学校将给予优秀教师奖励。

具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

3.突出贡献奖励：对在学校工作中作出突出贡献的教师，学校将给予突出贡献奖励。

具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

4.先进团队奖励：对在师德师风建设中表现突出，团队协作能力强，对师生有较大影响力的教师团队，学校将给予先进团队奖励。

具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

5.其他奖励：对在学校工作中取得突出成绩的教师，学校可以根据具体情况进行适当奖励，具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

第二章惩处第二条对违反教师职业道德、损害学校形象，干扰正常教育教学秩序的教师，学校将依法给予以下惩处：1.警告处分：对违反教师职业道德行为轻微的，学校将给予警告处分，责令改正，并进行教育辅导。

2.记过处分：对违反教师职业道德行为较重的，学校将给予记过处分，记过期一年，限期改正。

3.记大过处分：对违反教师职业道德行为严重的，学校将给予记大过处分，并进行相应的处分处理。

4.降职处分：对严重违反教师职业道德、行为恶劣的，学校将给予降职处分，并进行相应的处分处理。

5.解聘处分：对教师职业道德问题严重、行为非常恶劣的，学校将给予解聘处分，并进行相应的处分处理。

6.其他处分：对其他违反教师职业道德行为的教师，根据具体情况可以给予相应的处分，具体处分方式和后果由学校确定。

第三章奖惩程序第一节奖励程序第一条学校将按照规定的时间，在学校网站或事务通告栏上公示关于师德师风奖项的申报要求和评选办法。

教师奖惩制度10篇教师奖惩制度1一、考勤部分1、早晨值日教师7:00到园，不值日教师7:30到园。

迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。

2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。

3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。

销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。

4、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖30元及其他的工资结构。

因幼儿园工作的特殊性不允许请3天以上事假。

请事假须事前两天请假，园长审批后方可请假。

5、法定节假日前后请假，以半天为单位扣除绩效工资50元。

6、当日疾病不能到园者，须于正常上班时间前半小时请假。

上班途中有特殊情况应及时电话告知并提供延误实据，否则按第1条处理。

7、严禁请霸王假，未批假缺勤按旷工论。

每学期连续旷工三日或累积旷工五日以上按自动离职处理，扣发全部未发工资、奖金及押金。

如因不服处理产生有损幼儿园声誉的不当言论或其他过激行为，园方将依法追究当事人刑事及民事责任。

8、对月全勤者每月奖励30元，对学期全勤者每学期奖励100 元。

9、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。

注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。

二、保教部分1、按计划或课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。

学期计划必须在开学一周内上交。

周计划必须在每周星期一8:00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣10元。

2、教学任务必须要保质保量完成。

每一个教学任务，幼儿掌握率必须达到90﹪，若发现幼儿的知识掌握情况未达到的，根据具体情况进行处理。

3、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。

师德师风建设奖惩制度为了加强师德师风建设，规范教师行为，提高教师素质，学校决定制定师德师风建设奖惩制度。

本制度旨在通过奖励和惩罚两种方式，激励教师不断提高自身素质，遵守职业道德，为学生提供优质的教育服务。

一、奖励制度1. 奖励条件（1）在教育教学工作中，能够认真履行教师职责，努力提高教育教学质量，取得显著成绩的；（2）在师德师风建设方面，能够做到为人师表，严于律己，树立良好的师德师风形象的；（3）在科研工作中，能够积极开展教育教学研究，取得一定成果的；（4）在学生工作中，能够关心学生成长，积极参与学生管理，为学生提供优质服务的。

2. 奖励方式（1）通报表扬：对表现突出的教师进行通报表扬，并在学校范围内进行宣传；（2）物质奖励：对取得显著成绩的教师给予一定的物质奖励；（3）职称晋升：在职称评审时，对表现优秀的教师给予优先考虑；（4）职务晋升：对表现突出的教师，在职务晋升时给予优先考虑。

二、惩罚制度1. 惩罚条件（1）违反教育教学规定，影响教育教学质量的；（2）违反师德师风要求，损害教师形象的；（3）科研工作中弄虚作假，剽窃他人成果的；（4）学生工作中，对学生管理不力，造成不良后果的。

2. 惩罚方式（1）通报批评：对违反规定的教师进行通报批评，并在学校范围内进行宣传；（2）扣除奖金：对违反规定的教师扣除一定数额的奖金；（3）职称降级：对违反规定的教师，在职称评审时给予降级处理；（4）职务降级：对违反规定的教师，在职务晋升时给予降级处理；（5）解除劳动合同：对严重违反规定的教师，解除劳动合同。

三、奖惩程序1. 奖惩程序（1）教师自评：教师根据自身表现，进行自我评价；（2）部门推荐：相关部门根据教师表现，提出奖励或惩罚的建议；（3）学校审议：学校奖惩委员会对奖励或惩罚建议进行审议；（4）公示：对拟定的奖励或惩罚结果进行公示，听取教师意见；（5）公布：将奖惩结果正式公布，并对奖励教师进行表彰，对惩罚教师进行处理。

师德师风监督管理制度及奖惩制度一、引言教师是教育的灵魂，是学生成长的重要引导者。

师德师风建设是教育事业发展的重要保障，是提升教师队伍整体素质的关键。

为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度至关重要。

二、师德师风监督管理制度1. 建立师德师风监督机构设立专门的师德师风监督机构，负责对教师职业道德行为的监督和管理。

该机构应由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，确保监督的公正性和权威性。

2. 制定师德师风规范明确制定师德师风规范，包括教师的行为准则、职业道德要求、教育行为规范等。

这些规范应具体、明确，便于教师理解和遵守。

3. 开展师德师风培训定期开展师德师风培训，提高教师对职业道德的认识和理解。

培训内容应包括师德师风规范、教育法律法规、教师心理健康等方面。

4. 建立师德师风档案为每位教师建立师德师风档案，记录教师的职业道德行为和表现。

档案应包括教师的自我评价、同事评价、学生评价和家长评价等方面。

5. 开展师德师风评估定期开展师德师风评估，对教师的职业道德行为和表现进行评价。

评估结果应作为教师晋升、奖励和惩戒的重要依据。

三、师德师风奖惩制度1. 奖励制度对遵守师德师风规范、表现优秀的教师给予奖励，包括表彰、奖金、晋升等。

奖励应根据教师的表现和贡献程度进行。

2. 惩戒制度对违反师德师风规范、表现不佳的教师给予惩戒，包括警告、罚款、降级、解聘等。

惩戒应根据教师的违规行为和影响程度进行。

3. 申诉制度建立申诉制度，教师对奖惩决定有异议时，可以向师德师风监督机构提出申诉。

申诉机构应进行调查和核实，并及时作出答复。

四、结论建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度，对于加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质具有重要意义。

通过监督机构、规范制定、培训评估、奖惩制度和申诉制度等方面的建设，可以有效地促进教师的职业道德行为，提高教师队伍的整体素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。

师德师风考核奖惩制度一、引言教师是人类的灵魂工程师，肩负着培养下一代的伟大使命。

师德师风是教师队伍建设的核心，直接关系到教育事业的健康发展。

为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本考核奖惩制度。

二、考核原则1. 公平公正：考核过程要客观公正，确保每位教师都有公平的竞争机会。

2. 全面评价：从德、能、勤、绩四个方面对教师进行全面评价，确保评价结果的准确性。

3. 激励与约束相结合：通过奖励和惩罚，激励教师不断提高自身素质，同时对违反师德师风的教师进行约束。

4. 注重实效：考核结果要与教师的晋升、聘任、奖惩等挂钩，确保制度的实效性。

三、考核内容1. 政治素质：教师应具备坚定的政治立场，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

2. 道德品质：教师应具有良好的道德品质，遵守社会公德，为人师表，关爱学生，尊重家长。

3. 业务能力：教师应具备扎实的专业知识，不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。

4. 工作态度：教师应爱岗敬业，勤奋工作，认真履行教育教学职责，积极参加学校组织的各项活动。

5. 工作业绩：教师应具有良好的教育教学效果，提高学生的综合素质，为学校的发展做出贡献。

四、考核程序1. 自我评价：教师在学期末进行自我评价，总结一学期的工作，找出不足之处，提出改进措施。

2. 同行评议：学校组织同行对教师进行评议，从教育教学、师德师风等方面进行评价。

3. 学生评价：组织学生对教师进行评价，了解教师在教育教学、关爱学生等方面的表现。

4. 考核小组评价：考核小组根据教师的自评、同行评议、学生评价等方面的情况，对教师进行综合评价。

五、奖惩措施1. 奖励措施：对在师德师风考核中表现优秀的教师，给予表彰、奖励，并作为晋升、聘任的重要依据。

2. 惩罚措施：对在师德师风考核中表现不合格的教师，给予批评教育，限期整改；对严重违反师德师风的教师，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分。

六、考核结果运用1. 考核结果作为教师晋升、聘任、奖惩的重要依据。

师德师风评价考核制度(精选6篇)师德考核奖惩制度规定篇一一、师德标兵评选每学年组织一次，在同一评选的基础上，择优上报，并在校内进行公示，做到评比公平、公正、公开。

二、师德标兵的评选以年级组为单位，推荐一名候选人，参加全校师德师风建设个人事迹汇报。

三、推荐的师德标兵要实事求是、符合标准，事迹要真实、准确。

如有捏造事实、夸大成绩的情况，取消师德标兵评选资格。

四、学校组织师德标兵候选人进行竞争演讲，根据演讲成绩高低选出前5名为校级师德标兵，其余演讲选手为校级师德师风建设先进个人。

五、师德标兵同学校其他先进个人称号享受同等待遇。

六、师德标兵评选标准。

1、热爱和忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针。

2、模范遵守教师职业道德规范，自觉学习和贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，在师德师风建设活动中表现突出，为人师表，得到师生的一致好评，在工作中起到良好的影响和带动作用。

3、刻苦钻研业务知识，强化学科基本功训练，积极推进教学改革，教学质量优良。

4、师德标兵候选人参加工作时间必须满三年。

师德考核制度篇二为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。

一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。

二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。

每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。

②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。

③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。

④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。

⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。

第一篇：教师师德考核奖惩制度教师师德考核奖惩制度为办好人民满意的教育，进一步增强教师的责任感和使命感，建设一支适应现代教育需要、德才兼备的高素质的教师队伍，特制定本制度。

一、教职工师德教育工作必须纳入本校各年度教育教学计划，党支部、行政、工会等部门要协同合作，采取多种形式，不断加强教职工职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》，使广大教工为人师表、爱岗敬业成为自觉行动。

二、教师职业道德考核内容：（一）政治素养：遵守国家法律法规、社会公德和校纪校规；主动参加政治学习，按要求书写学习笔记和心得体会；积极参加学校组织的募捐救助活动、公益劳动、专题知识竞赛、演讲、升旗等集体政治活动。

（二）师德师风：1．衣着得体，举止大方，言行规范，教育教学活动符合《教师职业道德规范》。

2．关爱学生，不得拒收学困生和农民工子女，严禁歧视侮辱、体罚与变相体罚学生或驱赶学生。

3．廉洁从教，塑造良好的教师形象，不委托家长办私事，自觉服务于学生及家长。

4．能团结合作，积极做人处事。

不随意串岗，影响他人工作，不制造上下级、同级矛盾，影响学校正常秩序。

15．有大局意识，服从学校安排，工作态度端正，勇于承担学校各部门、年级组常规及临时性任务。

6．以高度负责的态度参加教育局或其它机关部门组织的会议与活动，维护学校集体声誉。

7．积极参加学校师德师风有关活动，按要求向学生及家长履行校务公开职责。

三、考核奖惩：凡违反《教师职业道德规范》及上述规定，自由散漫，在日常工作中言行失当，存在门难进、脸难看、事难办现象，教师、家长、学生反映强烈的，一经查实，按教职工常规考核的扣分标准执行，考核结果纳入个人年度考核分数，并与教师绩效工资挂钩。

第二篇：教师考核奖惩制度教师考核奖惩制度为了正确评价教师的德才表现和工作实绩，完善教师职务聘任制，激励督促教师提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、提供依据，根据有关文件精神，结合我校实际情况，制定本规定。

学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。

学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。

2. 建立健全师德师风监督机制。

学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。

3. 强化师德师风教育。

学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。

4. 建立师德师风档案。

学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。

5. 加强师德师风宣传。

学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。

二、奖惩制度1. 奖励制度。

学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

2. 惩罚制度。

学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。

3. 奖惩依据。

学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。

4. 奖惩程序。

学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。

5. 奖惩公示。

学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。

三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。

学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。

2. 奖惩制度的宣传。

学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。

3. 奖惩制度的执行。

学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。

4. 奖惩制度的监督。

学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。

5. 奖惩制度的完善。

学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。

通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。

师德考核奖惩制度_师德考核奖惩制度规定师德考核奖惩制度篇1为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订师德奖惩制度。

一、师德师风考核制度学校严格执行《中学师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。

每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。

坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

二、师德师风优秀教师表彰制度学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

三、师德师风责任追究和连带责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。

2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正。

并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，按《广州市__区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。

4、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。

由司法机关依法追究当事人的法律责任。

5、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。

责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。

6、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，按《广州市__区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。

四、师德师风问题处理报告制度发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教育指导中心和教育局据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。

一、制度目的为全面提高教师队伍素质，弘扬高尚师德，激发教师工作积极性，树立师德典型，我校特制定本师德激励奖惩制度。

二、奖惩原则1. 坚持公平、公正、公开的原则；2. 坚持精神奖励与物质奖励相结合的原则；3. 坚持奖优罚劣、奖勤罚懒的原则；4. 坚持教育与激励相结合的原则。

三、奖励范围及条件1. 奖励范围：全体教师；2. 奖励条件：（1）爱岗敬业，具有良好的职业道德；（2）教育教学成绩突出，受到学生、家长和社会好评；（3）积极参加教育教学改革，为学校发展做出突出贡献；（4）关爱学生，尊重学生个性，促进学生全面发展；（5）遵纪守法，无违法违纪行为。

四、奖励形式及标准1. 奖励形式：（1）颁发荣誉证书；（2）给予一定的物质奖励；（3）在全校范围内进行表彰；（4）优先晋升职务、职称；（5）推荐参加各类优秀教师评选；2. 奖励标准：（1）年度师德标兵：授予“师德标兵”荣誉称号，给予1000元奖金；（2）优秀教师：授予“优秀教师”荣誉称号，给予500元奖金；（3）优秀班主任：授予“优秀班主任”荣誉称号，给予500元奖金；（4）优秀教研组长：授予“优秀教研组长”荣誉称号，给予500元奖金；（5）优秀辅导员：授予“优秀辅导员”荣誉称号，给予500元奖金。

五、惩罚范围及条件1. 惩罚范围：全体教师；2. 惩罚条件：（1）违反国家法律法规、学校规章制度；（2）违反师德规范，损害学生、家长和社会利益；（3）教育教学质量低下，对学生造成严重不良影响；（4）体罚、变相体罚学生或侮辱学生人格尊严；（5）利用职务之便谋取私利。

六、惩罚形式及标准1. 惩罚形式：（1）通报批评；（2）扣除奖金；（3）降低职务、职称；（4）停职检查；（5）解除劳动合同；2. 惩罚标准：（1）严重违反师德规范，损害学生、家长和社会利益者，给予解除劳动合同；（2）违反师德规范，造成严重后果者，给予停职检查；（3）违反学校规章制度，给予通报批评和扣除奖金；（4）违反国家法律法规，依法依规处理。

学校师德师风建设奖惩制度为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特制定本方案。

第一条考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

第二条此项工作归于校长和师德师风建设领导小组综合平衡和审定。

第三条考核工作每学年进行一次，由学校具体组织实施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。

具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。

第四条教职工有下列情况者，考核为不合格：1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。

2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。

3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。

4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为。

5、违反以下“十不准”。

不准体罚和变相体罚学生，打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课；不准厚此薄彼，歧视有障碍的学生，要求面向全体学生，平等对待每一个学生；不准对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过；不准收受家长钱物、暗示家长请客送礼，让家长办违反政策的事或帮助，推销产品；不准向学生收取学校规定以外的费用，截留本应上交或退还的钱物；不准在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话；不准说脏话或向学生灌输消极落后的思想；不准违犯上级规定，加重学生课业负担或购买学习资料；不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课；不准违规私自安排学生进班、调班、转学。

6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

第五条考核结果的使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。

师德师风考核奖惩制度一、师德师风的重要性教师作为学生的知识传授者和引路人，教育教学质量直接关系到学生的学习效果和个人素质的提升。

而师德师风作为教师专业素养的核心内容，无论是教学过程中的言行举止，还是教育教学态度和价值观，都直接影响着学生的发展和成长。

师德师风考核是对教师个人品德和职业道德的评价与激励，有利于教师个人的成长和职业发展。

通过建立科学合理的考核制度，可以检验教师的教育教学实践和行为准则是否符合社会和学校对教师的要求，并激励教师不断提升自己的师德师风。

二、师德师风考核奖惩制度的建立1.协调相关部门：学校教育管理部门应与师德师风考核评价部门进行紧密协作，制定详细的考核标准和指标体系，以确保考核的公正、客观和科学性。

2.设立奖励机制：根据师德师风考核结果，建立并完善奖励机制，对考核优秀的教师进行物质和荣誉奖励，以激励他们继续发扬优秀的师德师风。

3.建立违规惩罚机制：对于师德师风考核中出现的违规行为，要建立相应的违规惩罚机制。

一旦发现违纪行为，要严肃处理并给予相应的处罚，以维护教师队伍的纯洁性和尊严。

三、师德师风考核的内容1.教学态度：教师应对待学生平等和尊重，倾听学生的诉求和困惑，不歧视学生，不挑拨离间，塑造良好的师生关系。

2.课堂纪律：教师应严格执行教室纪律，不迟到早退，不懈怠教学，保持课堂秩序，确保教学效果。

3.个人形象：教师应注重个人仪表的整洁、着装的得体，言行举止要符合社会公共道德规范，具有良好的职业形象。

4.教育方式：教师应尊重学生的差异，采用启发式教学的方式，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新精神和实践能力。

5.师德建设：教师应积极参加各类培训和学术交流活动，不断提高自身的师德修养和专业素质。

四、考核标准的制定在制定考核标准时，应结合学校的实际情况和教师的教育教学实践，确定师德师风考核的指标体系。

可以从以下几个方面进行考核：1.课堂表现：包括教学的教学设计与组织、教师的授课方式和交流方式、教学方法的灵活性和适应性等。

一、总则为了进一步加强我校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，特制定本细则。

二、奖励制度1. 优秀师德奖（1）条件：教师热爱教育事业，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，具有良好的师德师风，关爱学生，教书育人，为人师表。

（2）评选程序：学校设立师德奖评选委员会，根据教师平时表现、学生评价、家长反馈等方面进行评选，评选结果公示后进行表彰。

2. 教学成果奖（1）条件：教师在教育教学工作中取得显著成绩，所带班级或学科成绩优秀，教育教学改革成果显著。

（2）评选程序：学校设立教学成果奖评选委员会，根据教师教育教学成绩、教学论文、课题研究等方面进行评选，评选结果公示后进行表彰。

3. 教师培训奖（1）条件：教师积极参加各类培训，提高自身教育教学水平，取得优异成绩。

（2）评选程序：学校设立教师培训奖评选委员会，根据教师参加培训的积极性、培训成果等方面进行评选，评选结果公示后进行表彰。

三、惩罚制度1. 师德失范行为（1）情节轻微：给予口头警告，并进行批评教育。

（2）情节严重：给予书面警告，并在全校范围内通报批评，取消评优评先资格。

2. 教学失职行为（1）情节轻微：给予口头警告，并要求教师加强教学管理，提高教学质量。

（2）情节严重：给予书面警告，并在全校范围内通报批评，取消评优评先资格。

3. 违反纪律行为（1）情节轻微：给予口头警告，并要求教师遵守学校纪律，改正错误。

（2）情节严重：给予书面警告，并在全校范围内通报批评，取消评优评先资格。

4. 违反法律法规行为（1）情节轻微：给予书面警告，并要求教师认真学习法律法规，提高自身法律意识。

（2）情节严重：依法依规进行处理，并取消教师教师资格。

四、附则1. 本细则自发布之日起施行，原有师德奖惩制度与本细则不符的，以本细则为准。

2. 学校师德奖惩制度实施细则由学校师德奖惩制度领导小组负责解释。

通过实施本细则，我校将进一步加强师德师风建设，激发教师的工作热情，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

幼儿园师德师风考评奖惩制度1. 引言在我们的幼儿园里，师德师风就像是大海里的航标，指引着我们在教育的浪潮中乘风破浪。

说到师德，大家可能会想，哎呀，这又是个枯燥的概念。

其实不然，师德不仅仅是“教书育人”，更是一种爱心、责任和使命感的体现。

就像我们常说的，种瓜得瓜，种豆得豆，师德好，自然能培育出一代又一代优秀的小朋友。

今天，就让我跟大家聊聊幼儿园师德师风考评奖惩制度，简单易懂又不失趣味哦！2. 师德师风的重要性2.1 师德的本质首先，什么是师德呢？师德其实就是老师的道德标准和行为规范。

要知道，老师不仅仅是教书的，更是孩子们心灵的引导者和人生的启蒙者。

我们常说“师者，所以传道授业解惑也。

”所以，老师的言行举止会深深影响到孩子们的成长。

想想看，如果一个老师总是对学生大发雷霆，那孩子们可怎么敢跟他请教问题呢？所以，师德好，才能让孩子们心里有底，积极向上，愿意去探索未知的世界。

2.2 师风的表现再说说师风，师风就像是老师的气质，老师的风范。

如果一个老师和蔼可亲，总是笑脸相迎，孩子们当然愿意围着他转。

而如果老师总是一副严肃脸，孩子们那可是“见鬼了”！我们希望老师们能用真诚的微笑和热情的态度去感染孩子们，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。

3. 考评奖惩制度的具体内容3.1 考评标准那么，怎么评判一个老师的师德师风呢？这里面可是有讲究的！首先，我们要看老师对待学生的态度。

如果老师能够耐心倾听孩子们的声音，尊重他们的小情绪，那这就很加分哦！其次，要看看老师的教学方法。

如果老师能用生动有趣的方式来讲解知识，让孩子们爱上学习，那就更棒了！还有一点，老师之间的合作也很重要。

毕竟，团结就是力量，大家齐心协力，才能给孩子们创造更好的学习环境。

3.2 奖惩措施当然，光有考评可不够，得有奖惩措施来激励大家。

比如，表现优秀的老师可以获得一些小奖励，比如颁发奖状、发放红包（小心心）之类的，当然这不是关键，关键是让大家感受到来自同事和孩子们的认可与尊重。