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初中生辩论赛题目集锦
辩论的水平要从小的时候就要抓起，今天小编给大家分享一些初中生的辩论经典题目，希望对大家有所帮助。
初中生辩论赛题目集锦
1、顺境更有利于成长/逆境更有利于成长
2、中学生上网的利弊
3、如何看待中学生的勤工俭学
4、诚信更重要还是更重要
5、超级女声比赛对团员青年的成长的利弊
6、开卷是否都有益
7、网络语言是否可以进入
8、网络是否有真情
9、赶时髦是否更能体现中学生的现代意识
10、家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力
11、明星崇拜对中学生成长的利与弊
12、有晚补好还是没有晚补好
13、勤俭节约是否已经过时了
14、中学生异性交往利大于弊还是弊大于利
15、小错会不会造成大错
16.高费上学利大于弊还是弊大于利
17、大学生包不包分配
18、高分高能还是未必高能
19、文凭等不等于水平
20、听话的学生是不是好学生
21、有钱幸福还是不幸福
22、金钱是不是万能的
23、追求理想与享受生活是不是矛盾的
24、竞争精神比互助精神重要还是互助精神比竞争精神更重要
25、个性与集体利益是不是相冲突的。
第1篇正方观点：网络成瘾是青少年成长的障碍反方观点：网络成瘾并非青少年成长的障碍一、辩论背景随着互联网的普及，网络已成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，网络成瘾现象日益严重，对青少年的身心健康、学业成绩和社会交往等方面产生了严重影响。
本辩论赛旨在探讨网络成瘾是否是青少年成长的障碍。
二、辩论赛辩题正方观点：网络成瘾是青少年成长的障碍反方观点：网络成瘾并非青少年成长的障碍三、辩论过程（一）正方立论1. 网络成瘾导致青少年身心健康受损网络成瘾使青少年长时间沉迷于虚拟世界，导致作息不规律、缺乏运动，容易引发近视、颈椎病等疾病。
同时，过度依赖网络交友，忽视现实人际交往，容易导致心理问题，如焦虑、抑郁等。
2. 网络成瘾影响青少年学业成绩沉迷于网络，使青少年忽视学业，导致学习成绩下降。
同时，网络成瘾还会使青少年产生厌学情绪，影响其未来发展。
3. 网络成瘾阻碍青少年社会交往能力的发展网络成瘾使青少年过度依赖网络社交，忽视现实人际交往。
这导致他们在现实生活中缺乏沟通能力，难以适应社会。
（二）反方立论1. 网络成瘾并非普遍现象，部分青少年能正确使用网络网络成瘾只是部分青少年在成长过程中遇到的问题，并非普遍现象。
许多青少年能正确使用网络，发挥其积极作用。
2. 网络成瘾并非青少年成长的障碍，关键在于家庭教育网络成瘾并非青少年成长的障碍，关键在于家庭教育。
家长应加强对青少年的网络素养教育，引导他们正确使用网络。
3. 网络具有积极作用，助力青少年成长网络为青少年提供了丰富的学习资源、娱乐方式和社会交往平台。
正确使用网络，青少年可以拓宽视野，提高综合素质。
（三）正方反驳1. 部分青少年能正确使用网络并不能否定网络成瘾的普遍性虽然部分青少年能正确使用网络，但网络成瘾现象仍然普遍存在。
这表明网络成瘾是青少年成长过程中的一个重要问题。
2. 家庭教育固然重要，但网络成瘾问题并非家庭教育所能完全解决家庭教育对青少年网络素养的培养至关重要，但网络成瘾问题并非家庭教育所能完全解决。
第1篇一、引言课外阅读是中学生获取知识、开阔视野、提高素养的重要途径。
然而，在当前的教育环境下，中学生的学习压力越来越大，课外阅读时间越来越少。
关于中学生是否应该增加课外阅读时间，正反双方展开了激烈的辩论。
二、正方观点：中学生应该增加课外阅读时间1. 提高阅读能力课外阅读有助于提高中学生的阅读能力。
阅读是获取知识的重要途径，而课外阅读可以让学生接触到更多类型的书籍，拓宽阅读面，提高阅读速度和理解能力。
2. 丰富知识储备课外阅读可以丰富中学生的知识储备。
通过阅读，学生可以了解到更多领域的知识，拓宽视野，增强综合素质。
3. 培养良好的品格课外阅读有助于中学生培养良好的品格。
许多经典文学作品都蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，通过阅读这些作品，学生可以学会如何做人、做事。
4. 提高写作水平课外阅读对提高中学生的写作水平具有重要意义。
阅读优秀的文学作品，可以让学生学习到各种写作技巧，提高自己的写作水平。
5. 增强综合素质课外阅读有助于中学生增强综合素质。
阅读可以培养学生的思维品质、审美情趣、创新精神等，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
三、反方观点：中学生不应该增加课外阅读时间1. 压力过大当前中学生的学习压力已经很大，增加课外阅读时间可能会使他们的负担更重，不利于身心健康。
2. 课堂教学质量不高如果课堂教学质量不高，增加课外阅读时间可能会让学生将更多精力放在课外阅读上，忽视了课堂学习。
3. 阅读兴趣不足部分中学生可能对课外阅读缺乏兴趣，增加阅读时间反而可能导致他们产生抵触情绪。
4. 时间分配不合理中学生的课余时间有限，增加课外阅读时间可能会与其他兴趣爱好产生冲突，影响学生的全面发展。
5. 阅读质量难以保证课外阅读的书籍质量参差不齐，增加阅读时间可能会让学生接触到一些不健康的书籍，影响他们的成长。
四、辩论总结经过正反双方的激烈辩论，我们认为中学生应该增加课外阅读时间。
理由如下：1. 课外阅读有助于提高中学生的阅读能力、知识储备、品格、写作水平和综合素质。
第1篇一、教育类1. 中学教育应该注重知识传授还是能力培养？2. 义务教育阶段是否应该取消家庭作业？3. 中学教育中，应试教育是否应该被废除？4. 中学教育中，体育课程是否应该被重视？5. 中学教育中，心理健康教育是否应该被纳入课程体系？6. 中学教育中，艺术教育是否应该被加强？7. 中学教育中，是否应该实施“素质教育”？8. 中学教育中，是否应该鼓励学生参加社团活动？9. 中学教育中，是否应该推行学分制？10. 中学教育中，是否应该实行导师制？二、科技类1. 人工智能是否会取代人类？2. 互联网对中学生的影响是正面还是负面？3. 网络游戏是否应该被禁止？4. 移动支付是否应该被推广？5. 5G技术对中学生生活的影响？6. 中学生是否应该使用智能手机？7. 虚拟现实技术是否会改变人类生活方式？8. 中学生是否应该学习编程？9. 3D打印技术是否应该被普及？10. 中学生是否应该关注太空探索？三、社会类1. 中学生是否应该关注社会热点问题？2. 网络暴力是否应该被严厉打击？3. 环保意识是否应该从小培养？4. 中学生是否应该参与志愿者活动？5. 青少年犯罪的原因及预防措施？6. 中学生是否应该遵守交通规则？7. 是否应该禁止中学生早恋？8. 中学生是否应该关注性别平等问题？9. 中学生是否应该关注食品安全问题？10. 中学生是否应该关注心理健康问题？四、文化类1. 中学生是否应该学习传统文化？2. 传统文化是否应该被发扬光大？3. 中学生是否应该学习外语？4. 原创文化是否应该被重视？5. 中学生是否应该关注民间艺术？6. 是否应该取消地方方言？7. 中学生是否应该关注非物质文化遗产？8. 中学生是否应该关注图书阅读？9. 中学生是否应该关注电影、电视剧等娱乐产品？10. 中学生是否应该关注网络文学？五、人生观、价值观类1. 人生的意义是什么？2. 如何看待“成功”？3. 如何看待“幸福”？4. 如何看待“人生价值”？5. 如何看待“人生信仰”？6. 如何看待“人生目标”？7. 如何看待“人生责任”？8. 如何看待“人生困境”？9. 如何看待“人生挫折”？10. 如何看待“人生信仰”？以上仅为部分中学辩论赛辩题汇总，希望对广大中学生及辩论爱好者有所帮助。
第1篇正方立论：网络成瘾应该由政府干预一、引言随着互联网的普及，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络成瘾问题日益严重，给青少年的身心健康、家庭和谐以及社会稳定带来了诸多负面影响。
正方认为，网络成瘾问题应该由政府干预，以下将从四个方面阐述理由。
二、网络成瘾的现状及危害1. 网络成瘾的现状近年来，我国青少年网络成瘾问题日益严重。
据相关数据显示，我国青少年网络成瘾人数已超过2000万，其中，初中生占比最高。
网络成瘾已成为影响青少年健康成长的一大隐患。
2. 网络成瘾的危害（1）影响身心健康：长时间沉迷网络，导致青少年视力下降、颈椎病、肥胖等身体问题；心理方面，容易产生抑郁、焦虑、自卑等心理问题。
（2）影响学业：网络成瘾导致青少年学习时间减少，成绩下降，甚至荒废学业。
（3）影响家庭和谐：家长对青少年沉迷网络感到担忧，亲子关系紧张，家庭矛盾加剧。
（4）影响社会稳定：网络成瘾可能导致青少年走上违法犯罪道路，影响社会治安。
三、政府干预的必要性1. 法律法规的缺失我国在网络安全、网络成瘾等方面缺乏相应的法律法规，导致网络成瘾问题难以得到有效治理。
2. 家庭教育的不足部分家长对网络成瘾的危害认识不足，缺乏正确的家庭教育方法，导致青少年在网络成瘾问题上难以自拔。
3. 学校教育的滞后学校在预防网络成瘾方面存在一定滞后性，对青少年网络成瘾问题的关注程度不够，教育手段单一。
4. 社会环境的诱惑网络游戏中存在大量暴力、色情等不良信息，对青少年产生极大的诱惑，导致他们沉迷其中。
四、政府干预的具体措施1. 完善法律法规政府应制定相关法律法规，明确网络成瘾的定义、危害及法律责任，为打击网络成瘾提供法律依据。
2. 加强家庭教育指导政府应联合相关部门，开展家庭教育指导活动，提高家长对网络成瘾危害的认识，引导家长正确教育子女。
3. 改进学校教育学校应将网络成瘾教育纳入课程体系，开展心理健康教育，提高青少年抵御网络诱惑的能力。
第1篇一、背景介绍随着互联网的普及和智能手机的广泛应用，青少年群体中出现了越来越多的网络成瘾现象。
这种现象不仅影响了青少年的身心健康，还可能引发一系列社会问题。
因此，关于“网络成瘾”是否应该被视为一种新型“社会病”的讨论，具有很高的现实意义。
二、辩题解析1. 正方观点：网络成瘾是一种新型“社会病”，应该引起重视。
正方认为，网络成瘾具有以下特征，符合“社会病”的定义：（1）具有普遍性：网络成瘾现象在青少年群体中普遍存在，已成为一种社会问题。
（2）具有传染性：网络成瘾行为容易在人群中传播，形成不良风气。
（3）具有危害性：网络成瘾会导致青少年身心健康受损，影响学业、工作和人际关系。
（4）具有难以治愈性：网络成瘾具有反复性，治愈难度较大。
2. 反方观点：网络成瘾并非新型“社会病”，不应过度解读。
反方认为，网络成瘾具有以下特点，不足以将其定义为“社会病”：（1）网络成瘾并非全新现象，历史上类似现象存在，如沉迷于电子游戏、打麻将等。
（2）网络成瘾并非普遍存在，部分青少年能够正确使用网络，并未受到其负面影响。
（3）网络成瘾并非传染性极强，多数情况下，青少年能够抵制不良诱惑。
（4）网络成瘾并非难以治愈，通过科学干预和心理辅导，多数青少年能够克服网络成瘾。
三、辩论赛流程1. 开场陈词：双方各派一名代表进行开场陈词，阐述本方观点和立场。
2. 主体辩论：双方代表依次进行辩论，就正反双方观点展开激烈辩论。
3. 质疑环节：双方代表对对方观点进行质疑，要求对方进行解释和回应。
4. 总结陈词：双方各派一名代表进行总结陈词，强调本方观点，反驳对方观点。
5. 评委点评：评委对辩论赛进行点评，指出双方优缺点，宣布比赛结果。
四、辩题意义通过本次辩论赛，旨在引导学生关注网络成瘾现象，提高对网络成瘾的认识，从而引导青少年正确使用网络，避免沉迷于网络，保障青少年身心健康。
同时，本次辩论赛有助于培养学生们的思辨能力、语言表达能力和团队协作能力，提高综合素质。
第1篇一、社会热点类1. 是否应该取消全国高考？2. 网络直播是否应该被限制？3. 应否支持同性婚姻？4. 互联网对青少年成长的影响是正面还是负面？5. 是否应该禁止网络游戏？6. 应否推行全民素质教育？7. 是否应该推广人工智能教育？8. 应否限制未成年人使用手机？9. 网络暴力是否应该受到法律制裁？10. 是否应该加强网络安全教育？二、文化教育类1. 是否应该取消小升初考试？2. 学校是否应该开设心理健康教育课程？3. 传统文化是否应该在学校教育中占主导地位？4. 是否应该限制影视作品中的暴力、色情内容？5. 是否应该鼓励学生参加课外活动？6. 应否推行素质教育而非应试教育？7. 学校是否应该注重培养学生的创新能力？8. 是否应该取消周末补课？9. 是否应该限制学生使用电子产品？10. 是否应该加强学生的历史教育？三、环境保护类1. 是否应该推广新能源汽车？2. 是否应该限制一次性用品的使用？3. 应否实行垃圾分类？4. 是否应该限制工业排放？5. 是否应该加强环保教育？6. 是否应该限制野外烧烤？7. 是否应该鼓励植树造林？8. 是否应该限制宠物饲养？9. 是否应该加强水资源保护？10. 是否应该推广节能减排？四、经济民生类1. 是否应该提高最低工资标准？2. 是否应该实行阶梯电价？3. 是否应该限制房价上涨？4. 是否应该加强农村基础设施建设？5. 是否应该推广全民医疗保险？6. 是否应该限制网络购物？7. 是否应该加强食品安全监管？8. 是否应该推广绿色出行？9. 是否应该限制农药、化肥的使用？10. 是否应该鼓励创业？五、法律法规类1. 是否应该废除死刑？2. 是否应该限制网络言论自由？3. 是否应该加强知识产权保护？4. 是否应该限制未成年人进入网吧？5. 是否应该加强个人信息保护？6. 是否应该实行实名制？7. 是否应该加强网络监管？8. 是否应该加强交通安全管理？9. 是否应该加强消防安全教育？10. 是否应该加强消费者权益保护？六、国际关系类1. 是否应该加强国际合作？2. 是否应该支持自由贸易？3. 是否应该反对霸权主义？4. 是否应该加强军事外交？5. 是否应该支持国际援助？6. 是否应该反对恐怖主义？7. 是否应该支持和平解决争端？8. 是否应该加强文化交流？9. 是否应该反对干涉内政？10. 是否应该支持多边主义？以上辩题涵盖了社会热点、文化教育、环境保护、经济民生、法律法规、国际关系等多个领域，适用于初中辩论赛。
正方立场：中学生应该参加课外补习班一、引言随着社会竞争的日益激烈，教育资源的分配也日益紧张。
为了在众多学生中脱颖而出，越来越多的家长选择让中学生参加课外补习班。
正方认为，参加课外补习班有助于中学生提升综合素质，增强竞争力，因此中学生应该参加课外补习班。
二、论点一：课外补习班有助于提升中学生的学业成绩1. 针对性强：课外补习班通常由专业教师授课，教学内容紧扣中考、高考等考试大纲，有助于中学生掌握重点、难点知识。
2. 系统化学习：课外补习班的教学内容系统化，有助于中学生形成完整的知识体系，提高学习效率。
3. 提高应试能力：课外补习班注重对学生应试技巧的培养，使中学生在面对考试时更加从容不迫。
三、论点二：课外补习班有助于培养中学生的自主学习能力1. 激发学习兴趣：课外补习班的教学方法多样，有助于激发中学生的学习兴趣，培养他们的学习热情。
2. 培养学习习惯：课外补习班要求中学生按时参加，有助于他们养成良好的学习习惯。
3. 增强自律意识：在课外补习班中，中学生需要自觉遵守纪律，增强自律意识。
四、论点三：课外补习班有助于拓宽中学生的视野1. 丰富知识储备：课外补习班涵盖各个学科，有助于中学生拓宽知识面，丰富知识储备。
2. 培养兴趣爱好：课外补习班开设各类兴趣班，如书法、绘画、音乐等，有助于中学生培养兴趣爱好。
3. 增强综合素质：通过参加课外补习班，中学生可以在各个领域得到锻炼，提高综合素质。
五、反方立场：中学生不应该参加课外补习班反方认为，中学生参加课外补习班存在诸多弊端，如加重学业负担、影响身心健康、导致家庭经济压力等。
因此，中学生不应该参加课外补习班。
二、论点一：课外补习班加重中学生的学业负担1. 时间冲突：课外补习班占用中学生的课余时间，导致他们无法充分休息和娱乐。
2. 精力分散：参加课外补习班需要集中精力学习，使中学生在其他方面难以投入。
三、论点二：课外补习班影响中学生的身心健康1. 疲劳过度：长时间的补习使中学生身心疲惫，容易导致免疫力下降、精神压力大等问题。
第1篇正方观点：网络直播对青少年成长的影响利大于弊一、引言随着互联网技术的飞速发展，网络直播作为一种新兴的传播方式，逐渐渗透到人们的日常生活中。
青少年作为网络直播的主要受众群体，其成长过程中受到的影响也日益显著。
正方认为，网络直播对青少年成长的影响利大于弊，以下将从几个方面进行阐述。
二、网络直播对青少年成长的正面影响1. 增强信息获取能力网络直播作为一种新兴的传播方式，为广大青少年提供了便捷的信息获取渠道。
通过直播，青少年可以了解时事、学习知识、拓宽视野，从而提高自身的综合素质。
2. 激发兴趣爱好网络直播内容丰富多样，涵盖了游戏、娱乐、教育、科技等多个领域。
青少年可以通过观看直播，发现自己感兴趣的事物，激发自己的潜能，培养兴趣爱好。
3. 提升沟通能力网络直播具有互动性强的特点，青少年在观看直播的过程中可以与主播或其他观众进行实时交流。
这种交流有助于提高青少年的沟通能力，培养团队协作精神。
4. 激发创新思维网络直播中的创意节目和内容，能够激发青少年的创新思维。
在直播互动中，青少年可以学习到不同的观点和思维方式，从而拓宽自己的思维边界。
5. 增强自我表达能力网络直播为青少年提供了一个展示自我、表达观点的平台。
通过直播，青少年可以锻炼自己的语言组织能力和表达能力，提高自信心。
三、网络直播对青少年成长的负面影响1. 沉迷于网络直播，影响学业部分青少年过于沉迷于网络直播，导致学习时间被占用，影响学业成绩。
此外，沉迷直播还可能引发近视、颈椎病等健康问题。
2. 容易受到不良信息的影响网络直播内容良莠不齐，部分直播内容可能包含暴力、色情、赌博等不良信息。
青少年在观看直播时，容易受到这些不良信息的影响，导致价值观扭曲。
3. 难以形成正确的价值观网络直播中的某些观点和言论可能过于偏激，容易误导青少年。
长期接触这些内容，可能导致青少年形成错误的价值观。
四、结论综上所述，网络直播对青少年成长的影响利大于弊。
当然，在享受网络直播带来的便利和乐趣的同时，青少年也要学会抵制不良信息，培养正确的价值观。
学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论赛知识(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论赛知识【第一届亚太大专华语辩论公开赛辩题】决赛 : （正）科技发展应有伦理界限（反）科技发展不应有伦理界限半决赛(一) : （正）新闻市场价值比新闻道德重要（反）新闻道德比新闻市场价值重要半决赛(二) : （正）骑驴找马的爱情观可能找到真爱（反）骑驴找马的爱情观不可能找到真爱复赛(一) : （正）企业专业化比多元化有利（反）企业多元化比专业化有利复赛(二) : （正）人际关系比真才实学重要（反）真才实学比人际关系重要复赛(三) : （正）知识积累比知识创新更重要（反）知识创新比知识积累更重要复赛(四) : （正）价值理性比工具理性更值得提倡（反）工具理性比价值理性更值得提倡初赛(一) : （正）长生不老是人类的福音（反）长生不老不是人类的福音初赛(二) : （正）未来时代知识将驾驭资本（反）未来时代资本将驾驭知识初赛(三) : （正）体育明星偶像化利与体育发展（反）体育明星偶像化不利与体育发展初赛(四) : （正）娱乐节目充斥荧幕是文化的进步（反）娱乐节目充斥荧幕是文化的退步初赛(五) : （正）全球化会使人们丧失自己的本土性（反）全球化不会使人们丧失自己的本土性初赛(六) : 中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才（正）乱世中，人们应有宁为玉碎，不为瓦全的精神（反）乱世中，人们应有留得青山在，不怕没柴烧的思想初赛(七) : （正）纪律促进个性发展（反）纪律限制个性发展初赛(八) : （正）发展经济应鼓励超前消费（反）发展经济不应鼓励超前消费☆☆☆【人生】☆☆☆★人为自己或者更快乐 vs 人为别人或者更快乐★★人的自我实现过程更重要 vs 人的自我实现结果更重要★★平凡是福 vs 平凡不是福★☆☆☆【身边】☆☆☆★应该禁止大学生熬夜 vs 不应该禁止大学生熬夜★★大学生心理保健主要靠自己 vs 大学生心理保健主要靠他人★★法律应该允许大学生结婚 vs 法律不应该允许大学生结婚★☆☆☆【男女】☆☆☆★现代社会男性更需要关怀 vs 现代社会女性更需要关怀★★实现男女平等主要应该依靠男性的努力 vs 实现男女平等主要应该依靠女性的努力★★做男人更累 vs 做女人更累★☆☆☆【颠覆】☆☆☆★做鸡头比做凤尾好 vs 做凤尾比做鸡头好★★时势造英雄 vs 英雄造时势★★重赏之下必有勇夫 vs 重赏之下未必有勇夫★☆☆☆【社会】☆☆☆★杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 vs 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色★★艾滋病是社会问题 vs 艾滋病是医学问题★★应该施舍乞丐 vs 不应该施舍乞丐★3 ★★以下题目供大家选择★★☆说说你【喜欢】的☆☆☆☆【网络】☆☆☆★网络的娱乐性比实用性强 vs 网络的实用性比娱乐性强★★网络的发展对文学弊大于利 vs 网络的发展对文学利大于弊★★网络使人更亲近 vs 网络使人更疏远★☆☆☆【爱】☆☆☆★相似性格使爱情更长久 vs 互补性格使爱情更长久★★爱比被爱幸福 vs 被爱比爱幸福★★爱情是自私的 vs 爱情是无私的★☆☆☆【搞笑】☆☆☆★猪八戒比孙悟空更适合做老公 vs 孙悟空比猪八戒更适合做老公★★曹操更适合做中国国家足球队主教练 vs 刘备更适合做中国国家足球队主教练★★笑比哭好 vs 哭比笑好★☆☆☆【热点】☆☆☆★中国足球队的未来是光明的 vs 中国足球队的未来是暗淡的★★姚明比周杰伦更出名 vs 周杰伦比姚明更出名★★超级女声会成为今后娱乐的主要形式 vs 超级女声不会成为今后娱乐的主要形式★★应该全国性禁止吸烟 vs 不应该全国性禁止吸烟★★应该提倡素食 vs 不应该提倡素食★★彩票发行弊大于利 vs 彩票发行利大于弊★☆☆☆【教育】☆☆☆★爱的教育比体罚更有效 vs 体罚比爱的教育更有效★★教育更应注重人格培训 vs 教育更应注重知识培训★★代沟的主要责任在父母 vs 代沟的主要责任在子女★第一场正方：在校大学生创业利大于第一场反方：在校大学生创业弊大于利第二场正方：企业用人才为先第二场反方：企业用人德为先第三场正方：人和自然可以和谐相处第三场反方：人和自然不能和谐相处第四场正方：高校产业化利大于弊第四场正方：高校产业化弊大于利第五场正方：网络经济是泡沫经济第五场反方：网络经济不是泡沫经济正方反方个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程性教育是科学教育性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权大学私营化的利大于弊大学私营化的弊大于利文化建设应先于经济发展经济发展应先于文化建设以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌仁者未必无敌乱世应用重典乱世不应用重典人的功利色彩增强是社会进步的体现人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要口才比文才更重要同性恋是个人问题，不是社会问题同性恋是社会问题，不是个人问题市场经济条件下财政需要向企业输血市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求个性不需要刻意追求善心是真善善行是真善真正的爱情一定是天长地久的真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先理在情先网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大钱是万恶之源钱不是万恶之源美丽是福不是祸美丽是祸不是福功可以补过功不可以补过人类应加强对海洋资源的开发人类应限制对海洋资源的开发管理比收费重要收费比管理重要当今世界合作高于竞争当今世界竞争高于合作强将手下无弱兵强将手下未必无弱兵在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好实现男女平等主要应该依靠男性的努力实现男女平等主要应该依靠女性的努力在校大学生积累知识更重要在校大学生塑造人格更重要“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利艾滋病是医学问题，不是社会问题艾滋病是社会问题，不是医学问题辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利不破不立不立不破应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护知足常乐不知足常乐实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要挫折有利于成才挫折不利于成才大学教育应以市场为导向大学教育不应以市场为导向大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利大学生广泛社交利大于弊大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项选择”利大于弊大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女当代社会，“求博”更有利于个人发展当代社会，“求专”更有利于个人发展当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”地方保护主义可以克服地方保护主义不可以克服电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利读大学，长进最大的应该是知识读大学，长进最大的应该是人格对于西部开发应当知识优先对于西部开发应当资金优先发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利法律无情法律有情法治能消除腐败法治不能消除腐败高分是高能的体现高分不是高能的体现革新技术更重要革新思想更重要广告竞争对经济发展利大于弊广告竞争对经济发展弊大于利机遇是成功的关键机遇不是成功的关键纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展经济发展应该以教育发展为前提教育发展应该以经济发展为前提金钱追求与道德追求可以统一金钱追求与道德追求不可以统一经济发展可以避免自然环境恶化经济发展不能避免自然环境恶化经济发展水平的高低能代表文明程度的高低经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构目前的彩票发行方式利大于弊目前的彩票发行方式弊大于利男女平等是可能实现的男女平等是不可能实现的女性比男性更需要关怀男性比女性更需要关怀逆境有利人才成长逆境不利人才成长评价行为善恶的标准是效果，不是动机评价行为善恶的标准是动机，不是效果人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想人类社会应重义轻利人类社会应重利轻义人类是环境的保护者人类是环境的破坏者人为自己活着快乐人为别人活着快乐人性本善人性本恶儒家思想可以抵御西方歪风儒家思想不能抵御西方歪风社会发展应重利轻义社会发展应重义轻利社会发展主要靠法制社会发展主要靠德制个人需要对于大学生择业更重要社会需要对于大学生择业更重要社会秩序的维系主要靠法律社会秩序的维系主要靠道德社会主义市场经济能避免拜金主义社会主义市场经济不能避免拜金主义生态危机可能毁灭人类生态危机不可能毁灭人类实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利市场经济有利于道德发展市场经济不利于道德发展提倡购买国货有利于经济发展提倡购买国货不利于经济发展外来文化对民族文化的发展利大于弊外来文化对民族文化的发展弊大于利外行能够管好内行外行不可能管好内行网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情网络影响人际关系网络不影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难信息高速公路对发展中国家有利信息高速公路对发展中国家不利选美活动利大于弊选美活动弊大于利烟草业对社会利大于弊烟草业对社会弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生医学的发展应有伦理界限医学的发展不应有伦理界限应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家时势造英雄英雄造时势愚公应该移山愚公应该搬家去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利知难行易知易行难治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利大中学生辩论赛知识有关辩论赛辩论赛不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于辩论技巧的比赛，比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方，争取评委和听众从而来战胜对方。
