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五年级健康教育（下期）教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解健康的生活方式，提高自我保健意识。
3. 引导学生学会合理安排时间，平衡学习与生活。
4. 增强学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 第五章：合理膳食（1）了解食物中的营养素及作用。
（2）学会合理搭配膳食，保持营养均衡。
2. 第六章：运动与健康（1）了解运动对身体健康的重要性。
（2）学会科学锻炼，提高身体素质。
（3）培养运动兴趣，形成终身锻炼的习惯。
3. 第七章：心理健康（1）了解心理健康的重要性。
（2）学会调整心态，应对生活压力。
4. 第八章：生活习惯（1）了解不良生活习惯的危害。
（3）提高生活质量，增进身心健康。
5. 第九章：人际沟通与交往（1）了解人际沟通的重要性。
（2）学会有效沟通技巧，提高沟通能力。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、示范、实践等多种教学方法，激发学生兴趣，提高参与度。
2. 结合案例分析，让学生深刻理解健康知识，提高自我保健意识。
3. 组织实践活动，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、发言积极性、团队合作表现等方面进行过程性评价。
2. 通过课后作业、小测验等方式检查学生对知识的掌握程度。
3. 结合学生日常行为表现，评价其在生活习惯、人际沟通等方面的改善。
五、教学时间安排1. 第五章：合理膳食——2课时2. 第六章：运动与健康——2课时3. 第七章：心理健康——2课时4. 第八章：生活习惯——2课时5. 第九章：人际沟通与交往——2课时六、第十章：自我防护1. 了解生活中可能遇到的危险和风险。
2. 学会基本的自救和互救技能。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
七、第十一章：网络健康1. 了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2. 引导学生抵制网络诱惑，保持健康的网络生活。
3. 培养学生在网络环境下的信息素养和自我保护能力。
八、第十二章：环境与健康1. 了解环境污染对健康的影响。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。
3. 引导学生正确使用网络和电子产品，预防近视。
5. 培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。
一、第1课：健康饮食，快乐成长1. 教学内容：让学生了解均衡饮食的重要性，学会合理搭配食物。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论。
3. 教学活动：讲解食物金字塔，示范健康食谱，学生分享自己的饮食经验。
1. 教学内容：让学生了解作息对身体健康的影响，学会合理安排时间。
2. 教学方法：讲解、互动讨论、案例分析。
3. 教学活动：讲解作息对健康的影响，学生分享自己的作息习惯，分析案例。
三、第3课：正确使用网络和电子产品1. 教学内容：让学生了解过度使用网络和电子产品对视力的危害，学会正确使用。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论。
3. 教学活动：讲解网络和电子产品对视力的影响，示范正确使用方法，学生分享自己的使用经验。
四、第4课：学会调节情绪，保持心理健康1. 教学内容：让学生了解情绪对心理健康的影响，学会调节情绪的方法。
2. 教学方法：讲解、互动讨论、心理测试。
3. 教学活动：讲解情绪对心理健康的影响，学生分享自己的情绪调节方法，进行心理测试。
五、第5课：人际交往，团队合作1. 教学内容：让学生了解人际交往的重要性，学会与他人合作。
2. 教学方法：讲解、互动讨论、小组活动。
3. 教学活动：讲解人际交往的重要性，学生分享自己的人际交往经验，进行小组活动。
六、第6课：运动与健康1. 教学内容：让学生了解运动对健康的好处，学会科学的运动方法。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论、实践活动。
3. 教学活动：讲解运动对健康的好处，示范科学的运动方法，学生分享自己的运动经验，进行实践活动。
七、第7课：保护个人隐私，防范网络安全风险1. 教学内容：让学生了解网络隐私的重要性，学会保护个人隐私的方法。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论、网络安全小游戏。
五年级下学期卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关爱他人，关心集体卫生的意识。
二、教学内容：1. 个人卫生：牙齿清洁、洗手、剪指甲、保持衣着整洁等。
2. 饮食卫生：合理膳食、食品安全、不挑食、不偏食等。
3. 生活习惯：早睡早起、按时作息、适度运动、不沉迷电子产品等。
4. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、节约用水等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲解法：讲解卫生与健康的基本知识，让学生了解并掌握。
2. 示范法：教师示范正确的卫生操作方法，学生跟随模仿。
3. 讨论法：分组讨论生活中的卫生问题，共同寻找解决办法。
4. 实践法：组织学生参与卫生实践活动，培养实际操作能力。
五、教学评价：2. 学生能关注环境卫生，积极参与垃圾分类、节约用水等活动。
3. 学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
4. 学生具备关爱他人、关心集体卫生的意识。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个关于卫生与健康的短故事，引发学生对卫生的关注，导入新课。
2. 讲解个人卫生：讲解牙齿清洁、洗手、剪指甲、保持衣着整洁等的重要性，让学生了解并掌握正确的操作方法。
5. 讲解环境卫生：讲解保持教室卫生、垃圾分类、节约用水等的重要性，引导学生关注环境卫生。
7. 实践操作：组织学生进行卫生实践活动，如洗手比赛、垃圾分类比赛等，培养学生的实际操作能力。
8. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践活动中的感受，总结所学知识，反思自己的生活习惯，并提出改进措施。
七、教学课时：本节课安排2课时，第1课时讲解个人卫生与饮食卫生，第2课时讲解生活习惯、环境卫生与心理健康。
八、教学资源：1. 卫生与健康知识讲解PPT。
2. 卫生实践活动所需物品，如洗手液、垃圾分类桶等。
九、教学注意事项：1. 注意讲解生动有趣，吸引学生的注意力。
2. 实践操作时，注意安全，引导学生正确使用物品。
3. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力。
五年级下册卫生与健康教案一、教学目标：2. 使学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关爱他人，关注集体卫生的意识。
二、教学内容：第一课时：个人卫生1. 教学内容：了解个人卫生的重要性，学习正确的洗手、刷牙、洗脸方法。
2. 教学活动：观看个人卫生短片，讨论个人卫生的好处，演示正确的洗手、刷牙、洗脸方法。
第二课时：饮食健康1. 教学内容：了解健康饮食的重要性，学习均衡饮食的知识。
2. 教学活动：讲解健康饮食的原则，分析均衡饮食的必要性，进行饮食健康知识竞赛。
第三课时：环境卫生1. 教学内容：了解环境卫生对健康的影响，学习垃圾分类、环境保护的方法。
2. 教学活动：参观学校环境卫生情况，讨论环境卫生问题，学习垃圾分类和环境保护的方法。
第四课时：体育锻炼1. 教学内容：了解体育锻炼的重要性，学习科学的锻炼方法。
2. 教学活动：讲解体育锻炼的好处，演示科学的锻炼方法，组织学生进行体育锻炼。
第五课时：心理卫生1. 教学内容：了解心理卫生的重要性，学习调整心态的方法。
三、教学评价：2. 学生能关注环境卫生，参与垃圾分类和环境保护活动。
四、教学资源：1. 个人卫生短片。
2. 健康饮食图片资料。
3. 环境卫生实地考察。
4. 体育锻炼示范视频。
五、教学建议：1. 结合生活实例，让学生感受到个人卫生、饮食健康、环境卫生、体育锻炼和心理卫生对健康的重要性。
2. 利用直观的教学手段，如短片、图片、实地考察等，增强学生的学习兴趣。
3. 组织实践活动，让学生亲身体验，提高自我保健能力。
4. 鼓励学生积极关注和参与集体卫生工作，培养关爱他人、关注集体的意识。
六、教学内容：第六课时：传染病预防1. 教学内容：了解传染病的传播途径和预防方法，学习预防传染病的基本措施。
2. 教学活动：讲解传染病的知识，分析传染病的传播途径，讨论预防传染病的方法。
第七课时：意外伤害处理1. 教学内容：学习意外伤害的处理方法，了解如何进行急救。
五年级下册卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握基本的公共卫生知识，提高自我防护意识。
3. 培养学生关爱他人，关注集体卫生的责任感。
二、教学内容：1. 第二课：讲究个人卫生，保持身体健康a. 学习正确的刷牙、洗脸、洗澡的方法b. 了解食物中毒的原因及预防措施c. 培养学生按时作息、合理饮食的良好习惯2. 第三课：关注公共卫生，共建和谐校园a. 学习预防传染病的知识b. 了解垃圾分类、环境保护的重要性c. 培养学生积极参与公共卫生管理的意识3. 第四课：运动与健康，快乐成长a. 学习科学的运动方法，了解运动对身体的好处b. 了解如何预防运动损伤，正确处理运动中的不适c. 培养学生热爱运动，养成锻炼身体的习惯4. 第五课：心理健康，快乐成长a. 学习如何调节情绪，保持心理健康b. 了解同伴关系的重要性，学会与人沟通合作c. 培养学生关注心理健康，积极面对生活挑战的能力三、教学方法：1. 采用讨论、讲解、实践、观察等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生在实践中掌握卫生与健康知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与沟通能力。
四、教学评价：2. 学生掌握基本的公共卫生知识，提高自我防护意识。
3. 学生关爱他人，关注集体卫生的责任感得到提升。
五、教学资源：1. 教材：《五年级下册卫生与健康》2. 课件：与教学内容相关的图片、视频等3. 实践材料：如牙刷、牙膏、洗手液等4. 参考资料：相关公共卫生、健康知识的书籍、文章等。
六、第六课：饮食与健康，营养均衡1. 学习食物中的营养物质，了解各类食物的作用。
2. 掌握平衡膳食宝塔，学会合理搭配食物。
3. 培养学生养成健康饮食习惯，预防营养不良和肥胖。
七、第七课：生活习惯，健康之道2. 了解电子产品的正确使用方法，预防近视和沉迷。
3. 培养学生自觉遵守生活规律，关注健康的生活方式。
八、第八课：自我保护，健康成长1. 学习如何正确应对意外伤害，如摔伤、烫伤等。
五年级卫健教案（下）一、教学目标1. 让学生了解卫生健康知识，提高自我保护意识。
3. 引导学生关注身边的人和事，学会关心他人。
二、教学内容1. 个人卫生：学会正确的刷牙、洗脸、洗澡方法，保持衣物整洁。
2. 饮食习惯：养成合理膳食、不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
4. 心理健康：学会调整情绪，保持乐观心态，与他人和谐相处。
5. 体育锻炼：参加体育锻炼，增强身体素质，预防疾病。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方式，让学生掌握卫生健康知识。
2. 设置情景剧，让学生在角色扮演中体验卫生健康的重要性。
3. 开展实践活动，培养学生动手操作能力。
4. 进行小组讨论，引导学生思考并改进自己的生活习惯。
四、教学步骤1. 导入新课，引导学生回顾上节课的内容。
2. 讲解个人卫生知识，演示正确刷牙、洗脸、洗澡的方法。
3. 学习饮食习惯，讨论如何做到合理膳食、不挑食、不偏食。
5. 探讨心理健康，学习调整情绪、保持乐观心态的方法。
6. 总结本节课内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 回家后，练习正确的刷牙、洗脸、洗澡方法。
2. 观察家人和同学的饮食习惯，互相提醒，共同改善。
3. 制定自己的体育锻炼计划，坚持参加体育锻炼。
4. 思考如何调整情绪，保持乐观心态，与家人、同学分享。
5. 下一节课分享自己的作业完成情况和感悟。
六、教学内容1. 环境卫生：了解垃圾分类、环境保护的重要性。
2. 安全常识：学习交通安全、防火防灾、防溺水等安全知识。
3. 社交礼仪：掌握基本的社交礼仪，如礼貌用语、举止端庄等。
4. 健康生活方式：养成早睡早起、不熬夜、合理作息的生活习惯。
5. 心理素质：学会面对挫折，增强心理承受能力。
七、教学方法1. 采用案例分析、讨论、实践等方式，让学生了解环境卫生和安全常识。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟社交场景，学习社交礼仪。
3. 开展心理健康教育活动，引导学生正确面对挫折。
4. 设置课后实践任务，培养学生的健康生活方式。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案一、教学目标：3. 培养学生积极锻炼身体的态度，增强体质，提高免疫力。
4. 帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
5. 培养学生的人际交往能力，提高他们在社会中的适应能力。
二、教学内容：1. 健康饮食：食物中的营养素、平衡膳食、食品安全与卫生。
2. 个人卫生：正确的洗手方法、口腔卫生、睡眠与作息。
3. 体育锻炼：运动的意义、适合小学生的运动项目、运动损伤的预防与处理。
4. 心理健康：情绪管理、压力应对、同伴关系。
5. 人际交往：沟通技巧、团队合作、社会适应。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解健康知识，使学生掌握基本的保健方法。
3. 采用讨论法，引导学生针对实际问题进行思考和交流，提高他们的解决问题的能力。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解心理健康和人际交往的重要性。
四、教学安排：每周一节健康教育课，每节课40分钟，共10周，完成本教学计划。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对健康知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，了解他们对教学内容的理解和运用情况。
3. 学生健康状况：关注学生在课堂上的精神状态，了解他们的健康状况。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，不断调整和改进教学。
六、教学活动设计与实施：1. 健康饮食：通过图片、实物展示不同营养素的食物，让学生认识并了解食物中的营养素。
通过小组讨论，探讨如何做到平衡膳食。
3. 体育锻炼：介绍适合小学生的运动项目，如跳绳、跑步、游泳等。
组织学生进行课堂体育活动，培养他们的运动兴趣。
4. 心理健康：通过游戏和讨论，引导学生认识情绪，学会简单的情绪调节方法。
分享压力应对的小技巧，帮助学生更好地面对生活中的压力。
5. 人际交往：通过角色扮演，让学生学会有效的沟通技巧。
讨论团队合作的重要性，组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作精神。
公共卫生与健康教育教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解公共卫生与健康的基本概念和知识。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，使其能在日常生活中运用所学知识进行自我保健和预防疾病。
3.情感态度和价值观目标：培养学生对生命健康的重视，增强公共卫生意识，形成良好的健康生活习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：公共卫生的基本概念和健康教育的重要性。
2.教学难点：如何有效预防和控制疾病传播。
三、教学过程1.导入：通过提问了解学生前期所学的健康知识，为新课导入做好铺垫。
2.新课讲解：通过图文并茂的方式，详细介绍公共卫生和健康教育的概念、意义及重要性。
结合实例，让学生了解如何在日常生活中保持健康。
3.小组讨论：让学生分组讨论公共卫生与健康教育之间的关系，以及如何在生活中实践这些知识。
4.课堂总结：总结本节课所学内容，强调公共卫生与健康教育的重要性。
5.课后作业：布置相关主题的短文写作或案例分析，要求学生运用所学知识进行分析。
四、教学方法和手段1.讲授法：通过讲解使学生了解公共卫生与健康的基本概念和知识。
2.案例分析法：通过典型案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何解决。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.多媒体辅助教学：使用图片、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和感性认识。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过提问、小组讨论等方式，让学生在课堂上积极参与，加深对知识的理解。
2.作业：布置相关主题的短文写作或案例分析，要求学生按时提交。
评价方式：作业成绩将作为平时成绩的一部分，占总评成绩的30%。
同时，课堂参与度也将作为平时成绩的一部分，占总评成绩的20%。
期末考试成绩将占总评成绩的50%。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：包括图片、图表和文字说明等，辅助教学讲解。
2.视频资料：播放与公共卫生和健康教育相关的视频短片，提高学生对知识的感性认识。
3.网络资源：提供相关网站链接，供学生自主学习和拓展视野。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案五年级健康教育（下期）教学计划及教案一、指导思想身心健康教育就是学校工作的一项关键内容，本学期我将稳步以“身心健康第一”为宗旨，坚实积极开展体育卫生身心健康活动，培育学生的各种有利于自身、社会和全民族身心健康的犯罪行为和习惯，提升卫生科学知识水平，增强体质，推动身心发育，为学生一生的身心健康打下基础。
二、学生基本情况五年级学生身心健康科学知识比较全面，校内外不幸危害有所增加，存有必要稳步积极开展身心健康教育，使学生践行恰当的生命观，培育对自己和他人生命珍视和认同的态度，加深爱心和社会责任感，并使学生赢得完善发展。
三、教学措施1、培育学生自觉参予课间活动，维持丰沛的精力，上不好每节课。
利用各种检查、竞赛推动学生行为习惯的构成。
2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3、联系学生实际，对学生展开心里身心健康教育，教育学生团结一致帮助，尊敬师长，使学生爱好体育，热爱生活。
四、教学目标充分利用各种教育手段，并使青少年赢得必要的身心健康科学知识，唤起其加深身心健康的心愿，践行恰当的身心健康观念，提升维护生命、保护身心健康的能力，为学生的终身身心健康奠定稳固的基础。
1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；2、使学生介绍尽早、适体的穿著有益健康，鼓励学生培育朴素、大方、尽早的穿著风格；3、并使学生重新认识吸食毒品的危害，教育青少年千万不要因疑惑回去尝试吸食毒品。
4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。
正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；5、使学生介绍学校身心健康推动的内容，并在行动上积极支持和参予学校身心健康推动活动。
五、教学进度精心安排周次教学内容周次教学内容1第一课、保护鼻子9第九课、预防“电脑病”2第二课、预防近视10第十课、怎样测量身高、体重、脉搏第十一课、快乐旅游3第三课、预防肺结核114第四课、我们的运动系统12第十二课心理5第五课、传染病是怎样预防的第六课、消化系统的作用及保健第七课、我们应该吃什么第八课、家用化学品13第十三课、面对困难（一课时）第十三课、面对困难（二课时）第十四课、真正的友谊614715816第十五课、吸烟喝酒对身体的危害五年级下期身心健康教育教案第一课、保护鼻子教学目标1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
五年级卫生与健康教案下一、教学目标：2. 让学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生的健康意识，关注身心健康，形成健康的生活方式。
二、教学内容：1. 个人卫生的重要性2. 基本卫生保健知识3. 健康生活方式的培养三、教学重点：1. 个人卫生的重要性2. 基本卫生保健知识的掌握3. 健康生活方式的培养四、教学难点：1. 个人卫生的具体实践2. 健康生活方式的坚持五、教学方法：1. 讲授法：讲解个人卫生重要性、基本卫生保健知识和健康生活方式。
2. 讨论法：引导学生就卫生与健康问题进行讨论，提高学生的思考能力。
教案一、导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道个人卫生为什么重要吗？”引导学生思考，引出本课主题。
二、讲解个人卫生的重要性（10分钟）1. 讲解个人卫生对身心健康的影响。
2. 举例说明不良个人卫生习惯可能导致的问题。
三、讲解基本卫生保健知识（10分钟）1. 讲解正确的洗手方法。
2. 讲解如何保持口腔卫生。
3. 讲解饮食卫生的重要性。
四、讲解健康生活方式的培养（10分钟）1. 讲解合理膳食的重要性。
2. 讲解适量运动的好处。
3. 讲解作息规律对健康的影响。
五、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生就本节课的内容进行讨论，提出疑问。
2. 学生分享自己的卫生习惯，互相借鉴。
六、卫生实践（10分钟）1. 组织学生进行正确的洗手实践。
2. 检查学生的口腔卫生情况。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己在卫生与健康方面的不足，提出改进措施。
教学评价：通过课堂表现、课堂讨论和卫生实践，评价学生在个人卫生、基本卫生保健知识和健康生活方式方面的掌握情况。
六、教学内容：1. 心理健康的重要性2. 应对压力和挑战的方法七、教学重点：1. 心理健康的重要性2. 应对压力和挑战的方法八、教学难点：1. 应对压力和挑战的有效方法九、教学方法：2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解心理健康的重要性。
《中小学公共卫生与健康教育》五年级下册教学设计《拒绝吸烟我有方法》教学设计【教学目标】：1.通过学习，使学生认识香烟的产生与成分2.通过学习，使学生深刻了解香烟的危害3.通过学习，使学生能自觉远离香烟，坚决拒绝吸第一口烟4.通过学习，学生能积极参与禁烟活动，共创无烟世界【教学内容】：1.认识香烟2.祸起香烟3.拒绝香烟4.无烟，让生活更美好【教学重难点】：1.教学重点：吸烟的危害2.教学难点：作为未成年人，如何珍爱生命，远离香烟【教学准备】：水彩笔，课件，KT板等【教学过程】：一、导入（诗歌朗诵）：通过朗读汪国真的《热爱生命》让我们要热爱生命，珍惜生命！揭示课题：生命不该如此燃烧——珍爱生命，远离香烟【设计意图】：以朗诵诗歌《热爱生命》引入课题——珍爱生命，远离香烟。
二、讲授新课（一）认识香烟（板书）1．香烟的产生对于欧洲人来说，其烟草的发展史始于1492年，但烟草进入人类社会则始于原始社会的拉丁美洲。
早在4000年前，居住于今天墨西哥的玛雅人已开始了烟草种植和吸食。
对于中国人来说，中国的烟草历史可以追溯到明朝，16世纪中叶，西洋烟开始传入我国。
【设计意图】：通过讲述香烟发展的历史，使学生对香烟起源有初步的认识。
2．香烟的成分思考：香烟都有哪些成分呢？香烟的主要成分为尼古丁、焦油、一氧化碳、……以及1200多种有害物质，而燃烧香烟将会产生3800多种有害成分。
在这众多成分中危害最严重的是：尼古丁。
尼古丁是香烟内的主要有害成分，能刺激人体，也会使人上瘾。
香烟还包括其他很多有害物质，如：微量元素，重金属等有害物质。
如此有毒的香烟，究竟给我们人类造成了多大的伤害呢？【设计意图】：通过对香烟成分的讲解，使学生了解香烟含有多种有害成分，为下部分“祸起香烟”做铺垫。
（二）祸起香烟（板书）（请同学们思考这样一个问题）思考：吸烟都有哪些方面的危害？（小组讨论，并派代表发言）师：看来同学们对吸烟有害健康这点都有共识了，根据大家的回答总结出来吸烟的危害主要有以下几点：总结：对健康的危害；对环境的危害；其他方面的危害。
1．对健康的危害“一手烟”对自己健康的危害（播放视频）“二手烟”对他人健康的危害（播放视频）(图片数据展示)：了解香烟对健康方面的危害后，我们再来看看第二方面的危害。
2．对环境的危害思考：吸烟对环境的危害又有哪些表现呢？①造成土地贫瘠②造成资源浪费③造成大气污染④产生不可降解垃圾。
【设计意图】：从环保的角度，使学生认识到吸烟不仅造成了资源的浪费，而且加重了环境污染，与我们倡导的低碳环保的精神相悖。
3．其他方面的危害——火灾思考：香烟除了对身体健康，对环境的危害，它还有刚才同学们提到的一个很严重的危害？【设计意图】：通过吸烟引发的火灾的深刻教训，使学生进一步认识香烟的危害。
(三)拒绝香烟1．吸烟的原因思考：人们为什么要吸烟？我们作为未成年人，吸烟的原因主要有哪些呢？【设计意图】：通过对比分析成人和青少年吸烟的原因，使学生认识到香烟不是为青少年准备的。
2、拒烟措施思考：针这些原因，我们在日常生活中怎样做才能拒绝香烟呢？（学生讨论）总结：一是自己坚决不吸烟——坚决拒绝吸第一口烟；二是倡导别人不吸烟——坚决拒绝吸“二手烟”。
【设计意图】：通过学生对拒烟措施的讨论与老师的总结，使学生认识到既要拒绝吸“一手烟”——自己不吸烟，还要拒绝吸“二手烟”——倡导别人不吸烟。
（四）无烟，让生活更美好（板书）师：同学们知道世界无烟日是哪一天吗？每年的5月31日为世界无烟日。
在最近中央电视台总播放这样一段公益广告：（播放视频）今年2011年，世界无烟日的主题是：快乐戒烟，健康生活，做无公害公民！三、总结：（制作禁烟标志小活动）师：那我们就积极响应这样一个主题，今天我们就来参与禁烟的活动。
现在请同学们拿出准备的KT板，请同学们做一个禁烟的标志，可以用图片或者文字来表示。
从同学们的创意中感受到了你们坚定的禁烟决心，希望我们能像成龙这位禁烟大使一样，用我们的实际行动去感染身边的人，让我们在无烟的世界里快乐成长！【设计意图】：通过活动，使学生进一步体会到香烟的危害，领会到禁烟对社会发展的意义，培养学生禁烟的责任感。
附：板书设计生命不该如此燃烧——珍爱生命远离香烟一、认识香烟二、祸起香烟三、拒绝香烟四、无烟，让生活更美好《得了近视怎么办》教学设计指导思想以“健康第一”为指导思想，贯彻新体育与健康课程标准理念，通过讲授《保护眼睛、预防近视》，提高小学生对近视的防控意识，培养科学用眼卫生习惯，促进学生身心健康和谐地发展，提高社会适应能力，让每一位学生认识到健康用眼的重要性。
背景分析近年来，近视已经成为全世界发病率最高的眼病，我国近视发病率居世界第二，小学近视发病率为20％-25％，越来越多的小学生戴上了眼镜，近视已成为危害我国学生健康最为突出的问题。
因此，讲解健康课教育学生如何防控近视，是现目前健康教育教学中的一个重要目标，学生对学习防控近视眼知识很感兴趣。
因此，让学生了解近视眼的形成、重视近视眼的预防、掌握预防近视眼的方法这项工作应该是学校乃至全社会重要任务。
教材分析本课为《中小学公共卫生与健康教育》第二课的内容，是小学健康教育的重要部分，通过讲解眼睛的作用，近视的概念，重点介绍近视形成的原因和预防方法，引导学生重视对眼睛的保护，学会合理用眼，从而养成良好的用眼习惯。
学情分析1、授课年级为五年级学生，学生们从小没有养成良好的写坐姿势，在课上书写时，眼睛距离桌面的距离越来越近，教师、家长、学生把更多的精力投入到学习中，而忽略了保护自己的眼睛。
2、在日常生活中，动画片、电脑游戏、手机游戏几乎成了学生所有的业余时间，长期受强光及紫外线的照射，也是让小学生大部分视力下降的主要原因。
因此，讲解健康课教育学生如何防控近视，是现目前健康教育教学中的一个重要目标，学生学习防控近视眼知识会很感兴趣。
教学目标与重难点（一）知识与技能：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、认识近视的苦恼和造成近视的原因掌握预防近视的方法。
3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。
（二）过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的原因过程中，合作探究出预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
（三）情感态度与价值观：（1）增强珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视的意识。
（2）营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。
（3）感受与小组合作交流过程中的，协作、喜悦感。
重难点：掌握防控近视眼的方法和措施，养成良好的用眼习惯教学过程（一）游戏和图片导入1、游戏方法：两人一组，老师会从“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵”这几个部位中，随机说出一个，其中一名学生听到后，按照老师说的部位用手指向另一名学生，做完后互换角色；其中一名学生用手捂住眼睛，听到老师说的部位后，用手指向另一名学生，做完后互换角色。
注意：在游戏过程中，不能用手触碰到脸部，注意安全。
回答问题：睁着眼睛和捂着眼睛做这个游戏有什么不同？为什么？出现这种不同的结果说明了什么？（设计意图：以游戏形式导入新课，提高学生们的学习兴趣，通过回答游戏问题从而引出新课。
）2、图片导入：教师先出示模糊图片及戴眼镜近视学生的照片，让学生们观察图片，并说出图片的内容，还有图片中的学生们为什么都戴着眼镜。
从而引出近视。
教师指出得了近视后，眼睛看不清楚，并且还要戴眼镜，很不方便，所以我们要保护眼睛，预防近视，这就是这节课的题目，并板书保护眼睛，预防近视。
（设计意图：出示图片，提出问题，让学生认真观察后回答问题，师生谈话，引出课题——保护眼睛，预防近视）（二）引导探究，合作学习1、什么是近视（1）在讲近视之前，老师先问：“同学们知道什么是近视吗？”让学生们举手回答。
（设计意图：让学生们先思考什么是近视，体现出以学生为主体）（2）教师讲解什么是近视（出示课件）近视的特点是只能看近不能看远。
在没有调节的情况下，远处来的平行光线经过瞳孔进入眼内，聚焦在视网膜之前，在视网膜上不能形成清晰的物象，就是近视。
2、近视形成的原因（1）老师提问：“刚才我们已经知道了什么是近视，那么近视是怎么形成的呢？也就是近视的原因是什么呢？”让学生举手回答问题。
（2）老师给同学们看几幅图片，看的同时思考他们做的对吗？（出示学生平时不合理的用眼图片）（3）教师总结近视形成的原因①遗传因素：双亲均是高度近视眼，其子女100%为近视。
双亲有一方为高度近视，其子女有50%为近视。
双亲均为近视基因携带者，其子女有25%为近视。
②体质因素：缺乏体育锻炼，吃饭挑食，营养不全缺乏某些营养素或某些微量元素如锌、铜、铬等，以及患过某些传染病或慢性疾病等，对近视的发生、发展都有一定的影响。
③环境因素：眼睛工作时间过长，如长时间近距离看书、看电视、玩电脑等；用眼习惯不良，如读写姿势不端正，眼书距离过近，在暗光下或经常躺着、乘车、走路时看书等等；用眼环境不良，如学校或家庭的采光照明条件差，课桌椅高矮不适合学生身材等。
正是由于这些原因，才导致了近视的人越来越多。
如果总是把书本放得离眼睛很近，我们的眼球累着了就会变长，我们就会看不清远处的景物，变成了近视眼。
因此，后天的原因对近视的影响是不可小视的。
那么近视对我们有什么危害呢？（设计意图：学生们通过生活中的观察来回答近视形成的原因，再通过图片更直观的让学生了解近视的原因，最后老师做出总结，从而能够更好的理解问题。
）3、近视的危害教师提问学生近视的危害有哪些？学生回答。
教师出示PPT总结近视的危害：①视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和以后的工作质量。
②中高度近视，会导致眼球突出，眼脸松弛，影响容貌。
升学、参军和找工作受限。
③多种体育活动不能参加，影响身体的正常发育。
④给日常生活带来极大不便，如交际、旅游、冬天夏天镜片容易反霜打滑等。
4、怎样预防近视？教师：其实近视并不可怕，只要我们积极预防，就不会近视。
那么该怎么预防近视呢？都有什么方法？下面，请同学们拿出老师课前发的表格，表格中老师已经将近视的预防分成了学习和生活两部分，分小组讨论交流总结并填写到表格中，最后小组代表回答问题，看哪个小组完成的又快又好。
小组回答后，教师总结原因：出示PPT在学习方面：（1）在学校写字时要注意什么要牢记“三个一”：眼离书本一尺远（33厘米）；胸离书桌一拳远（6—7厘米）；手离笔尖一寸远（3.3厘米）板书：“三”个一根据出示的图片，学生集体做出正确的书写姿势（2）平时看书时应该注意什么要牢记“四不看”：不躺卧看书，不走着看书，不在直射的阳光下看书，也不在光线暗淡的地方看书等。
板书：“四”不看（3）读书、写字一段时间后应该注意什么：“二个要”：读书写字姿势要端正；连续读书写字1小时后要休息一段时间，最好能看一看远处的景物或者绿色的植物。
