幼儿园中班教案《大树》含反思(四篇)

幼儿园中班教案《大树》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.认知目标：学生能够通过画画的方式感受大树的高大形象，了解大树的基本构造和特征。

2.情感目标：通过绘画的方式体验大自然的美好，培养学生对大自然的热爱。

3.技能目标：学生能够运用简单的线条画出大树的基本形态，能够运用色彩表现大树的魅力。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.发现大树的形态特征，提高观察力和想象力。

2.运用线条表现大树的基本形态，体验画画的乐趣。

3.运用色彩表现大树的魅力。

2. 教学难点1.学生能否发现大树的细节特征。

2.学生对色彩的搭配和运用是否准确。

三、教学过程1.落实教学方法1.采用讲解课+实践环节的教学方式。

2.利用ppt展示大树的形态特征。

2.教学过程（1）导入环节（5分钟）1.学生集体看一下ppt上展示的大树照片，搜寻大树的形态特征，搭配美妙的音乐，营造出生动的画面。

2.大家一起欣赏，并讨论大树的特征是什么，是否与平时看到的一样，给学生留下美好的印象。

（2）学习核心过程（30分钟）1.学生拿出画画的工具，纸张等。

引导他们先画出“底部的根系”、继而不断细分画出“树干”的各个部分，别忘了加上大树的“树冠部分”的“枝叶”和“飘落的叶子”，最后涂上一些颜色来表现大树的魅力。

2.利用夸张的表现，来突出大树的特征。

3.老师根据学生的实际情况，进行抽查、点评。

（3）作品展示、交流、评价（10分钟）1.老师让同学们在教室里展示自己的画作，与大家一起分享创作的心得体验。

2.同学们可以进行鼓励和帮助，通过老师的评价方式，及时更正错误，提高画作质量。

（4）课后总结（5分钟）1.学生一起回顾画画的乐趣和愉悦的心态。

2.学生可以谈谈画画的过程中，对大树的认识、对自己的想象和体验，形成自己的认识体会。

四、教学反思1.导入环节时可以适当多用语言互动，让整个环节展示出更大的美好和活力。

2.教学过程中，由于该年龄段孩子认知能力限制，画作中出现了不恰当的色彩运用，建议可以给孩子们一些参考色彩。

幼儿园中班教案《大树》含反思-幼儿园美术教案教案概述本教案是为中班幼儿设计的美术活动，旨在通过幼儿园中班教材《大树》情节来启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿绘画技能，让幼儿体验“绘画是一种表达自己的语言”这一美术“语言”的奥妙，同时也可以培养幼儿对自然的热爱和关注。

此外，本教案还将对教学效果进行反思和总结，以便更好地挖掘幼儿的潜能，为其美术成长提供更好的支持和指导。

教育目标1.了解大树的形态特征2.通过感性体验形成大树的形象和特点，并用自己的方式表达出来3.培养幼儿对自然的关注，增强其环保意识4.锻炼幼儿的绘画技能5.发展幼儿的想象力和创造力教具准备1.水彩颜料、水彩笔2.中号画笔、细号画笔3.白纸、颜料盘、水杯教学过程步骤一：导入（10分钟）本阶段的目的是渐进式带动幼儿进入“画大树”的状态。

首先，老师向幼儿们展示大树的图片，并让幼儿们描述大树。

接着，老师给幼儿讲解大树的形态特征，形象地比喻大树是“棵巨人”。

步骤二：材料准备（5分钟）本阶段是为教学步骤三做准备，老师会事先准备教学用到的物品和材料，让幼儿专注，并且更好地学习。

步骤三：绘画过程（30分钟）这个阶段是本次美术课的重点，同学们可以根据自己的想象，描绘出自己心中的大树。

具体操作如下：1.老师讲解用水彩制作大树、利用细笔勾勒枝条的方法和技巧2.老师给幼儿一个白纸，并让他们尽可能多地涂上颜料3.让幼儿用中号画笔在颜料中沾一点红、绿、黄三种颜色，然后在白纸上随意刷几下作为“大树”的基础4.等到“大树”干了后，幼儿用细号画笔沾墨水，勾勒大树的枝条和叶子步骤四：展示作品（10分钟）老师可以让幼儿相互欣赏各自的画作并发表看法，让他们感觉到自己的作品受到了重视和肯定。

步骤五：评议（5分钟）老师可以向幼儿表达对他们作品的个人评价，并鼓励他们彼此之间交流评价。

教学反思与总结本次课程的效果表明，具体化和形象化的班内学习体验是一种对幼儿思维的奇妙启发，它有助于激发幼儿的想象和探究。

2024年幼儿园中班科学领域教案《认识大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然与环境》，详细内容为第一课时《认识大树》。

通过本节课的学习，让幼儿了解大树的组成部分，认识不同种类的树，以及树的生长过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，并学会用简单的语言描述大树。

2. 技能目标：培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的热爱，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大树的生长过程，以及不同种类的树的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、表达的能力，让幼儿认识大树的组成部分。

四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、实物（树叶、树枝、树干等）。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察大树，让幼儿自由讨论大树的组成部分，引导幼儿用简单的语言描述大树。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树模型，引导幼儿观察并说出大树的组成部分。

（2）教师讲解大树的生长过程，让幼儿了解树是如何从小变大，长成高大的树木。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己观察到的大树。

（2）组织幼儿用树叶、树枝、树干等实物拼贴出大树。

让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受，教师给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 大树的组成部分：树干、树枝、树叶2. 大树的生长过程：种子→小树→大树七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的大树，并描述它的特点。

2. 答案：（1）树干：粗细适中，直直地站立在地面上。

（2）树枝：从树干两侧生长，形状各异。

（3）树叶：绿色，形状有圆形、椭圆形、针形等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、动手操作、分享交流等多种形式，让幼儿对大树有了更深刻的认识。

幼儿园中班教案《大树》含反思《大树》中班教案一、教学目标：1.通过察看大自然，理解生命的连续性，加强幼儿的环保意识。

2.探究物种的变化，了解大树春夏秋冬的景象。

3.提高幼儿动手本领和表现本领，培育幼儿探究性学习的爱好。

二、教学重点：1.把握大树四季变化的基本景象。

2.培育幼儿对自然的察看力和探究力。

3.提高幼儿表现本领和合作本领。

三、教学难点：1.帮忙幼儿理解生命的连续性。

2.激发幼儿对大自然的探究爱好。

四、教学准备：1.教学手册、相关教具。

2.大自然眼镜、望远镜、显微镜、化妆棉等。

3.音乐，相关绘本。

五、教学过程：1.活动介绍（5分钟）做自我介绍，告知幼儿今日的活动是什么。

引导幼儿看一看教室的窗户，外面是什么。

连续引导幼儿想一想本身见过的大树。

帮忙幼儿意识到，大树是大家谙习的一种物种，我们可以通过探究大树的变化来了解更多的自然学问。

2.大自然的探究（20分钟）带领幼儿到室外，手持大自然眼镜、望远镜、显微镜等，察看四周的大树和小草，询问幼儿大树看起来有什么不同。

帮忙幼儿发觉大树的大小、形状、叶子的颜色、形态等不同，并通过画画的方式将所察看到的不同写下来。

3.大树春夏秋冬的景象（20分钟）通过播放音乐和幼儿躺下来看天空的方式，让幼儿体验大树春夏秋冬的变化。

或让幼儿看一看有关季节变化的绘本，理解大树在春、夏、秋、冬之间发生的变化，并让幼儿用话语或画画的方式来表达他们的想法。

4.大树变化的解释（20分钟）通过小游戏或呈现卡片等方式，让幼儿了解大树从种子到树苗，再到成为成年树的过程。

让幼儿亲自埋种子，浇水，等待苗长大，帮忙幼儿体验大树的生长过程。

5.大树的保护（25分钟）通过呈现大树被砍伐的图片或现场访谈，让幼儿了解到大树需要我们的保护和关注。

通过模拟和游戏的方式，让幼儿认得到如何保护大树，在生活中给大自然留下一个美好的将来。

6.活动总结（5分钟）询问幼儿所学到的学问，回顾今日的活动重点，并激励幼儿在以后的时间里连续探究大自然，保护自然，关注环保。

幼儿园中班科学教案《认识大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为第三节《认识大树》。

通过本节课的学习，幼儿将了解大树的生长过程、结构组成以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的各个部分及其功能。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

3. 提高幼儿的观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程、各部分的名称及功能。

教学重点：大树的基本结构、与人类生活的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、实物图片、教学PPT。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内观察大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外形、颜色等特征。

2. 讲解大树的生长过程（5分钟）（1）利用大树模型、实物图片和PPT，展示大树的种子、发芽、幼苗、成熟等过程。

（2）讲解大树各部分的名称及功能，如树干、树枝、树叶、树根等。

3. 例题讲解（5分钟）以园内的一棵大树为例，让幼儿观察并说出大树的各个部分及功能。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿分组合作，绘制一棵大树。

（2）幼儿在绘制过程中，教师巡回指导，纠正错误。

（1）让幼儿用自己的语言复述大树的生长过程、各部分的名称及功能。

（2）引导幼儿讨论如何保护大树，增强环保意识。

六、板书设计1. 大树的生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟2. 大树的各部分：树干：支撑大树，输送养分树枝：生长树叶，进行光合作用树叶：吸收阳光，释放氧气树根：吸收水分，固定土壤七、作业设计1. 作业题目：画一棵大树，并标注各个部分的名称及功能。

2. 答案：画出一棵完整的大树，正确标注树干、树枝、树叶、树根等部分，并简要说明各部分的功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等环节，让幼儿对大树的生长过程、结构组成有了基本的了解。

幼儿园中班美术教案《大树》含反思课题：大树适用年龄：3—4岁中班时间：1课时教学目标：1.通过剪纸、拼贴等方式，培育幼儿对大自然的感知本领。

2.激发幼儿的创作爱好，发挥本身的想象力和制造力。

3.提高幼儿动手本领和美术素养，加强幼儿对美术的爱好。

教学内容：1.观看大树图片，引导幼儿感受大树的高大、粗大和稳重。

2.通过剪纸、拼贴等方式，在画纸上创作一棵大树。

教学步骤：1.引入通过共享大树的图片和童话故事《长在山坡上的大树》等，让幼儿感受到大树的高大、稳重和不屈不挠的精神。

引导幼儿关注大自然，培育幼儿的酷爱自然的情感。

2.引导绘画老师可以在黑板上呈现大树的图片，让幼儿察看并描述大树的特征。

之后，老师引导幼儿用纸张剪出大树的枝干、叶子和树干，并拼贴在画纸上。

老师可以在剪纸的过程中，与幼儿互动交流，比如：“你是不是剪的有点斜呢？可以再试试哦！”等。

3.自由创作老师可以将各种颜料和材料准备好，让幼儿自由创作本身的大树，引导幼儿发挥本身的想象力和制造力，表达出本身对大树的理解和情感。

教学方式：探究学习、实践操作。

教学资源：大树图片、童话故事《长在山坡上的大树》、剪纸、画纸、颜料、材料等。

评估方法：察看幼儿的创作过程和创作结果，评估幼儿动手、制造力和美术素养等方面的表现。

反思：这堂课的教学目标包括感知本领、创作爱好、美术素养三个方面的培育，适合中班幼儿的认知水平和想象力，也符合教育教学的基本原则和幼儿身心进展的特点。

在教学过程中，我发觉幼儿对大树的感受和创作爱好很高，但是在剪纸和拼贴的过程中还存在一些小细节方面的不足，比如剪得不太顺手或者拼贴不够整齐，这时候我要适时予以引导和提示，让他们能够找回信念并快乐地完成作品。

在评估方面，我从创作过程和结果两个方面进行评估。

察看幼儿的创作过程，了解他们的动手本领、团队合作本领等方面，帮忙幼儿矫正错误，提高自信念。

察看幼儿的创作结果，评估幼儿美术素养和创作品质，激励幼儿进一步发掘本身的潜力，进展本身的艺术才华。

幼儿园中班美术教案《大树》一、教学目标1.让幼儿了解大树是自然界中的一种重要植物，认识大树的形态和用途。

2.培养幼儿的观察力和审美能力，激发他们对大自然的热爱。

3.引导幼儿运用简单的线条、形状和色彩表现大树的美感。

二、教学准备1.教学大道具：展示大树图片、幼儿画纸、颜料、画笔、擦除布、盆、水杯等。

2.教学小道具：模仿大树形态的小树枝、叶子等。

3.教学环境：保持教室整洁，有足够的光线和通风。

三、教学内容和步骤第一步：导入（10分钟）1.讲解大树是我们生活中常见的植物，它有什么特点。

2.展示大树的图片，让幼儿观察和描述大树的形态特征。

第二步：操作（30分钟）1.让幼儿用颜料和画笔在画纸上画出大树的轮廓。

2.引导幼儿填充颜色，用不同的色彩表现大树的树干和树叶。

3.鼓励幼儿发挥创意，可以在画作中添加小鸟、花朵等元素。

第三步：展示与分享（10分钟）1.让幼儿展示自己的画作，并向同学们分享画作背后的故事或想法。

2.老师适时点评幼儿的作品，鼓励他们继续努力。

四、教学评估1.教师通过观察幼儿的画作，看是否能正确表现大树的形态及色彩。

2.评估幼儿对大树的认识程度和绘画表现的主动性和创造力。

五、教学延伸1.让幼儿观察周围的大树，带领他们亲近自然。

2.继续进行大树相关的手工制作或游戏活动，加深印象。

六、教学反思1.教学中能否更好地引导幼儿，让他们充分发挥自己的创造力。

2.是否能够充分激发幼儿对自然的热爱，使教学内容更加生动有趣。

通过这节《大树》主题的美术教学，希望能够让幼儿在欣赏美丽自然的同时，学会用画笔记录和表达。

让他们在绘画的过程中收获快乐，同时培养审美能力和艺术才华。

幼儿园中班科学优质教案《认识大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与生态》，详细内容为《认识大树》。

通过该章节的学习，让幼儿了解大树的组成部分，认识不同种类的树，并培养幼儿保护环境的意识。

二、教学目标1. 了解大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。

2. 认识不同种类的树，能说出几种常见树的名称。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树的组成部分及其功能。

教学重点：让幼儿认识不同种类的树，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树实物或图片、各种树的树叶、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察大树，让幼儿自由发表对大树的看法。

（2）教师提问：“你们知道大树是由哪些部分组成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树实物或图片，讲解大树的组成部分：树干、树枝、树叶等。

（2）引导幼儿观察树叶，让幼儿说出树叶的形状、颜色等特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作大树的手工作品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 小结与拓展（5分钟）（1）让幼儿分享自己制作的手工作品，并说出所认识的树的名称。

（2）教师引导幼儿讨论如何保护大树，爱护环境。

六、板书设计1. 大树的组成部分：树干、树枝、树叶2. 常见树的名称七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于“我认识的树”的画。

2. 答案：幼儿完成画作，家长辅助记录树的名称和特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、动手制作等形式，让幼儿对大树有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿实地观察不同种类的树，提高他们的观察力和实践能力。

同时，引导幼儿关注环保问题，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解大树的组成部分及其功能。

小朋友园中班美术教案《大树》含反思【--中班美术教案】中班美术教案《大树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印，小朋友尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形，对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看小朋友园中班美术《大树》含反思教案吧。

活动目标：1、小朋友尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、鼓舞小朋友与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导小朋友能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：1、老师的范画大树、剪刀。

2、吹塑纸上画圆。

3、一张方的吹塑纸。

活动过程：1、观赏老师的范画。

小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请小朋友猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵漂亮的大树呀?(本活动是激发小朋友学习制版的爱好)2、老师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。

然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。

接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。

通过这几个步聚一棵大树就做好了。

(了解制版的方法)3、请小朋友自己进行制作。

提示小朋友剪的时候要沿线剪。

粘贴的时候要将图形粘贴牢。

压印的时候留意刷颜料。

4、将小朋友压印好的作品放到的地方晾干。

5、评价作品。

教学反思：作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。

一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠，树有许多种。

中班大树教案教学目标：让幼儿通过大树教学活动，了解树木的生长过程，并培养他们的动手能力和观察力。

教学准备：1. 图片或实物展示大树的不同阶段，如种子、幼苗、小树、大树。

2. 盐水、盆土、种子、杯子、水、纸巾等材料。

3. 游戏道具如森林动物卡片、树叶等。

活动一：观察大树图片或实物1. 展示大树的不同阶段图片或实物，并让孩子自由观察。

2. 引导幼儿观察并描述大树在不同阶段的特征和变化。

3. 鼓励幼儿提出问题，如“为什么小树的树叶比大树的树叶更绿？”等。

活动二：种植大树种子1. 给每个幼儿准备一个杯子和一小袋盆土。

2. 引导幼儿将盆土倒入杯子中，并用手指在盆土表面压出一个小孔。

3. 让幼儿将大树种子放入孔中，并轻轻盖上盆土，用水轻轻浇湿。

4. 提醒幼儿每天给种子浇水，并观察种子的生长情况。

活动三：大树游戏1. 准备森林动物卡片和树叶等游戏道具。

2. 将森林动物卡片随机放置在教室或室外区域，让幼儿扮演小动物。

3. 幼儿们需要通过找到树叶来躲避森林中的危险，同时也能观察到如何在树上找到树叶。

4. 鼓励幼儿在游戏中互相交流，分享关于树木和森林的知识。

活动四：观察大树的变化1. 回顾大树的种植活动，让幼儿观察种子是否发芽，并记录观察到的变化。

2. 每天让幼儿自愿观察大树的长势，记录发芽数量、高度等数据，并制作成图表或图片展示出来。

3. 引导幼儿讨论以及总结大树的生长过程中的变化和条件。

活动五：制作大树标识牌1. 准备纸张和彩色笔等材料。

2. 让幼儿用彩色笔画出一个大树的形状，并在上面标注“大树”的字样。

3. 鼓励幼儿用自己的方式装饰大树标识牌，并将其放置在学校的室内或室外，让更多的人看到他们种植的大树。

活动总结：通过大树的教学活动，幼儿们能了解到树木的生长过程，并培养了他们的动手能力、观察力和团队合作意识。

同时，他们也学会了珍爱大自然，爱护环境的重要性。