看不见的爱

《看不见的爱》阅读练习及答案看不见的爱阅读原文①夏季的一个傍晚，天色很好。

我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。

那孩子正用一只做得很粗c āo()的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。

我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。

那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。

那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。

从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。

但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。

④我走上前去，对那母亲说：⑤“让我教他怎样打好吗?”⑥男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

⑦他母亲对我笑了一笑。

“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。

”⑧我怔住了。

⑨半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?”⑩“别的孩子都这么玩儿。

”⑾“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢?”⑿“我告诉他，总会打中的。

”母亲平静地说，“关键是他做了没有。

”⒀我沉默了。

(14)过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

(15)他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

(16)我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。

(17)他只知道大致方向啊!(18)夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。

那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。

对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

(19)又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

(20)“看来今天他打不中了。

”我想。

犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。

(21)走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

看不见的爱》阅读附答案夏天的傍晚，我在散步时看见一个小男孩和一位妇女在玩弹弓打玻璃瓶的游戏。

男孩打得很差，但他母亲却安静地为他递石子。

后来我才知道，男孩是盲人。

母亲告诉他只要坚持不懈就会成功。

尽管天色已经黑了，男孩仍然在坚持。

最后，他终于打中了瓶子，让我感到非常惊讶和感动。

这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈，就一定能够实现我们的目标。

1.改写：她停顿了一下，看着那个孩子，轻声说道：“他是盲童。

”2.改写：那个孩子的母亲没有说话，依然安静地捡着石子，面带微笑，只是递给他的速度变慢了。

4.画线语句内容：描述了XXX和他母亲的情境，以及母亲的行为和表情。

作用是增加了文章的描写细节，让读者更加深入地了解故事情节。

5.小男孩练打弹弓的最终目的是为了增强他的听觉和触觉，以便更好地适应生活和研究。

6.结尾一段通过描述盲童和母亲的互动，表达了母爱的伟大和无私，同时也强调了盲童在生活中需要得到更多的关爱和支持。

7.第二段描述了小男孩和他母亲在海边的情景，以及母亲递给他石子和弹弓的过程。

第三段描述了小男孩练打弹弓的情景，以及他母亲的耐心和鼓励。

第四段则通过盲童和母亲的互动，表达了母爱的伟大和无私，同时也强调了盲童在生活中需要得到更多的关爱和支持。

标题：如何提高阅读理解能力阅读理解是研究中非常重要的一个方面。

要提高阅读理解能力，我们需要掌握一些技巧。

首先，我们需要有良好的阅读惯。

在阅读时，我们应该集中注意力，不要分心。

我们还可以使用一些阅读辅助工具，如笔记、标注等，以帮助我们更好地理解文章。

其次，我们需要扩大阅读量。

阅读不同类型的文章，如科技、文学、历史等，可以帮助我们更好地理解不同主题和语言风格。

此外，我们还可以参加阅读俱乐部或小组，与他人分享阅读体验和见解。

最后，我们需要进行有效的阅读训练。

这包括练速读、理解主旨、推理和判断等技能。

我们可以通过阅读练题和参加阅读比赛等方式来提高阅读能力。

总之，阅读理解是一个需要不断练和提高的能力。

看不见的爱主要内容
看不见的爱。

爱，是一种无形的力量，它存在于我们生活的方方面面。

有时候，我们看不见它，却能感受到它的存在。

爱可以是亲情，可以是
友情，也可以是爱情，它们都是我们生活中不可或缺的一部分。

接
下来，让我们一起来探讨一下看不见的爱。

首先，亲情是我们生活中最常见的一种爱。

父母的爱、兄弟姐
妹之间的爱，无处不在，无时不在。

父母为我们付出了太多，他们
的爱是无私的，他们默默地为我们付出，从不求回报。

兄弟姐妹之
间的爱也是如此，他们在我们遇到困难时给予我们支持，无论我们
犯了多少错误，他们都会包容和原谅。

这种亲情的爱，是看不见的，但却是最真挚的。

其次，友情也是我们生活中重要的一部分。

朋友之间的爱，也
是看不见的。

朋友在我们孤独时陪伴我们，他们在我们遇到困难时
给予我们帮助，他们在我们成功时为我们庆祝。

他们的爱，虽然看
不见，却是我们生活中不可或缺的一部分。

最后，爱情更是我们生活中的一种美好。

爱情是一种奇妙的感觉，它让人心动，让人感到幸福。

爱情的力量是无穷的，它可以让人变得更加坚强，更加勇敢。

爱情是看不见的，但却是我们生活中最美好的一部分。

总的来说，爱是无处不在的，它存在于我们生活的方方面面。

无论是亲情、友情还是爱情，它们都是我们生活中不可或缺的一部分。

尽管我们看不见它，却能感受到它的存在。

让我们珍惜身边的每一份爱，让我们用心去感受那些看不见的爱。

因为，爱，是生活中最美好的事物。

看不见的爱作文8篇看不见的爱作文1我的妈妈工作很忙。

她很少会辅导我学习，但生活中，却一直在对我默默付出着一种爱。

这种爱，是母亲对孩子最伟大的爱。

我在生活中很少会自身收拾房间。

我能做的，顶多是铺铺床，整理整理衣柜。

有一段时间，因为要期中考试，我的桌子上、书柜里乱糟糟的，到处摆满了复习资料、书，平常我玩的那些小玩具也都到处乱放，书桌上乱七八糟。

妈妈看见了，让我收拾收拾，我简单的把那些书高高地摆成几堆。

这下妈妈一下子火了，因为我敷衍的弄了几下，就把我给骂了一顿。

确实，那高高地几堆又占地方、又不好看。

但，无缘无故挨了妈妈一顿骂，我也很不高兴，因为正在气头上，因此我怒气冲冲地跑出去，“嘭”的一声就把门给重重地关上了。

房间里只留下了妈妈那呆呆的身影。

我很生气，一直没有理妈妈。

过了很久很久，妈妈出去了。

我回到房间，看到的确实一个干净、整洁的房间：我看过的书都放进书柜了，所有的复习资料，放到一个文件夹里，至于桌子上的那些书、纸，妈妈都给我排好了，放了一横摞。

我看了这情形，眼眶红红的。

妈妈什么都没说，竟默默地给我干了这么多的事！我在生气的情况下对妈妈那没礼貌，真的挺不对的。

妈妈虽然对我发了脾气，但她依然是爱我的啊！妈妈为了我付出了太多太多，我的心里酸酸的，也暖暖的。

不止这些，妈妈爱我的表现还体现在很多方面，有时妈妈会询问我课外班上的怎么样，感冒了、发烧了，妈妈总是最关心我的那个人。

妈妈虽然有时会严厉，会批评我、责骂我，但我从心底里知道，妈妈这些无私的表现，都是爱我的啊！她只有对我，才会这么望子成龙、用心良苦。

妈妈所做的，并不是在表面故意让别人看到，而是在行动上默默付出。

这种行为，既值得我学习，又让我敬佩。

以后，妈妈每一次批评我，我都会认真听，把一个母亲发自内心的教诲，完完全全的记在心里。

世界上最伟大的人是妈妈。

每一个妈妈给予了孩子生命，每一个妈妈都是最爱孩子的母亲。

每一个妈妈，能给孩子无微不至的照顾，她们是这世界上我们最值得信赖的人。

四年级《看不见的爱》优质教案范文一、教学内容本节课选自四年级语文教材第七单元《爱的教育》中的《看不见的爱》一文。

文章通过讲述一个小男孩在寻找隐形眼镜的过程中，感受到家人对他无私的爱。

具体内容包括：1. 章节内容：第七单元《爱的教育》第二十五课《看不见的爱》。

2. 详细内容：文章描述了小男孩在丢失隐形眼镜后，全家总动员帮忙寻找的过程。

在此过程中，小男孩体会到家人对他的关爱。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，理解文章内容，掌握生词和短语。

2. 能力目标：培养学生通过细节描写分析人物情感的能力，提高阅读理解和表达能力。

3. 情感目标：让学生认识到家人在日常生活中的关爱，学会感恩和珍惜。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析文章中的人物情感，理解“看不见的爱”。

2. 教学重点：掌握文章中的生词和短语，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于隐形眼镜的趣事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 朗读课文：学生齐读课文，感受文章的节奏和氛围。

3. 生词学习：学习并掌握文章中的生词和短语。

4. 内容理解：教师提问，引导学生从文章中找出小男孩感受到的“看不见的爱”。

5. 例题讲解：分析文章中的细节描写，体会人物情感。

6. 随堂练习：学生根据例题，尝试分析文章中的其他细节描写，并分享成果。

六、板书设计1. 《看不见的爱》2. 生词和短语：丢失、寻找、焦急、关爱、感受、家人、无私、珍贵3. 人物情感分析：小男孩的心情变化、家人的关爱表现七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我身边的看不见的爱”为主题，写一篇作文。

2. 答案示例：描述一个家人关爱自己的小事，表达感激之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了生词和短语，能理解文章内容，但部分学生分析人物情感时较吃力，需要在今后的教学中加强指导。

看不见的爱标题的理解
看不见的爱是指那些无形的、无法被肉眼直接观察到的爱。

它不是通过物质的形式表达出来，而是通过细微的情感和行为来展示。

这种爱可能存在于家庭、友谊、社会和人与人之间的关系中。

家庭是看不见的爱的最典型例子之一。

父母对子女的无私关爱、夫妻之间的默契和互相扶持、兄弟姐妹之间的相互呵护都是看不见的爱的体现。

尽管这种爱并不会以明显的方式显露出来，但它对于一个健康和幸福的家庭关系至关重要。

友谊也是看不见的爱的重要形式。

朋友之间的深厚情谊常常是靠无形的支持和关心建立起来的。

朋友们在彼此的困难时刻给予支持、鼓励和理解，默默地陪伴在对方身边，这种看不见的爱是无价的。

社会中也存在着看不见的爱。

志愿者和慈善组织的无私奉献、邻里之间的互助合作、陌生人之间的善行等等都是看不见的爱的体现。

这些细小而微妙的行为传递出一种关怀和同理心，为社会建立起一种和谐的基础。

此外，看不见的爱还可以在个体之间的相互关系中体现。

它可能是在工作场所的合作与支持中，或者是在陌生人之间的友善交流中。

这种爱不需要言语或者物质上的表现，它是一种纯粹的情感连接，能够给
予人们温暖和希望。

总的来说，看不见的爱是一种深刻而真实的情感，它是通过无形的细节和微妙的行为来表达的。

它存在于我们生活的方方面面，能够给予人们力量和支持。

我们应该学会欣赏和珍惜这种看不见的爱，同时也要努力去传递它，让这个世界变得更加温暖和美好。

三年级上册课文《看不见的爱》精品教案一、教学内容本节课选自三年级上册语文教材第七单元《看不见的爱》章节。

内容讲述了一位母亲用特殊的方式引导和教育孩子，在看似平凡的日常生活中传递着深深的爱。

详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题探讨。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受母爱的伟大和细腻。

2. 学习生字词，掌握课文中的重点句子。

3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的细腻情感，体会母爱的伟大。

教学重点：生字词的学习、句子解析和主题探讨。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于母爱的实践情景引入，让学生分享自己与母亲之间的感人故事，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗读：让学生朗读课文，整体感知课文内容，体会母爱的伟大。

3. 生字词学习：引导学生学习生字词，讲解字义，让学生掌握字词的用法。

4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解句子含义，体会作者表达情感的方式。

5. 主题探讨：引导学生探讨课文主题，让学生认识到母爱的伟大和细腻。

6. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固学生对课文内容的理解。

7. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书看不见的爱2. 板书内容：a. 生字词b. 重点句子c. 课文主题七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话描述母爱的伟大和细腻。

b. 造句，运用本节课所学生字词。

c. 收集关于母爱的名言警句，并写出自己的感悟。

2. 答案：a. 母爱伟大在无私奉献，细腻在关心照顾。

b. 例句：妈妈的爱如同阳光，温暖着我成长的心田。

c. 名言警句：母爱是世界上最伟大的力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法，调整教学策略，以提高学生对母爱主题的理解。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的母爱，鼓励学生主动为母亲分担家务，表达对母亲的感激之情。

关于读《看不见的爱》有感最近，我读了一篇文章，标题是《看不见的爱》，讲述了一位慈爱的母亲和她双目失明儿子之间的感人故事，主要内容是这样的：夏天的一个傍晚，一位盲孩子和他的母亲正在练习用弹弓打玻璃瓶，他很认真，却总是打到一米多远之外去，但他还是坚持着。

作者想上前教小男孩打弹弓，可被他母亲婉言谢绝，她认为别的孩子都能打中，他也能，关键是他有没有做。

小男孩不断地打着弹弓，累了也不停手，而他的母亲不断安详地将石子递给他。

作者才发觉他的规律：打一弹，移一点，打一弹，再转回来。

过了很久，作者看得不耐烦离开了。

就在他转身后不久，他就听见了一声清脆的瓶子碎裂声。

这位母亲真的很伟大，她引导自己的孩子不因双目失明而自卑，她用自己的行为告诉孩子：盲孩子不比别人差，只要做一件事能坚持不懈，百折不挠;这位孩子也很受我敬重，因为他有一种永不放弃的精神，而且他善于掌握并运用规律，终于克服了困难。

这让我想起在这次残奥会上的另一个故事：有一个肢残运动员，他要从轮椅上移动到另一个凳子上，十分艰难，但是却没有一位志愿者去帮助他。

事后，有人不解地询问一位志愿者，他说我们不去干扰他，就是对他的一种帮助和尊重。

没错，让他们自己去做，也许会更好。

我相信我已经找到了成功的秘诀：坚持不懈，百折不挠，掌握并适当地运用规律。

关于读《看不见的爱》有感（二）今天我读阅了《看不见的爱》这篇文章。

这一篇文章讲述的是”我“在夏季的一个夜晚，出来散步，在一片空地上，我看见了一个____岁左右的小男孩和一位妇女。

小男孩在打弹弓，妇女每一次递给小男孩一个石子，”我“便跑到那位妇女跟前说：”我要教那个小男孩打弹弓。

“妇女告诉”我“：”他看不见。

“后来等”我“走了之后，听见了一声清脆的瓶子碎裂声。

其实，在我们生活中，母亲的对孩子的爱是伟大的，也是无私的，可是我们的许多母亲对孩子的爱没有文中这个母亲这样科学与合理，有的只的溺爱，却不知道，在孩子成长的道路中最重要是不是给予帮助，而给他一种生活的勇气与力量。

看不见的爱看不见的爱（一）人们都说父爱是含蓄的, 直到五年级我才明白这句话的真正含义。

以前, 每次放学, 看到别的孩子都有父母接送, 而我只能和爷爷在一起, 心里难免有些难过。

每个星期天, 好不容易回到家, 看到的爸爸不是和蔼可亲, 而是一脸的严肃。

这难道就是我的爸爸吗？一次, 我的期末考试语文92。

5分, 数学99分, 英语96分, 是全班第一。

对于别人来说期末考试考三个一百分都不稀奇, 可是对我而言, 这是寥寥无几的事啊！在回家的路上, 我都很高心, 但是到了家后却有些难过——回到家, 我把成绩告诉爸爸时, 得到的不是表扬, 而是批评：“这么简单的数学填空题你都错, 你还能做些什么。

”我想天下所有的孩子唯一想得到的就是父亲的表扬吧！但我却得不到这份令自己感到骄傲的表扬。

有时, 当我听到别的同学说自己星期六。

星期天补课有什么好玩的或是学到了什么, 为自己感到骄傲时, 我心里就特不是滋味。

我总是会埋怨爸爸: “别人星期六想起天都去不可, 为什么我就得呆在家了。

”爸爸严肃地说: “上那么多有什么用, 只要上好自己的主课就够了。

”爸爸的话一说, 我就哑口无言了。

上四年级, 有些题目爷爷不懂, 爷爷让我问爸爸。

可是那时, 和爸爸说话就好像自己拿着锤子, 明知道要砸的是自己的头, 却还要重重地砸下去。

但又有什么办法呢！他电话问爸爸, 爸爸却说: “是你上学还是我上学？自己的题目不会自己想啊！”“我就是知道”我在心里这么想着。

知道五年级, 我只在受不了爸爸严格的眼神和严肃的话语, 边跑去问妈妈。

）我不解地问: “妈妈, 为什么爸爸对我总是这么严格啊？”妈妈意味深长地说: “孩子, 你也大了, 是该把事情告诉你的时候了。

小时候, 你爸爸不管你是想让你变得坚强。

自立, 不过于依赖他人。

上次的期末考试, 你考了全吧第一, 你爸爸真的很高兴, 可是, 他不想让你骄傲才那么说的。

”。

以前你爸爸不让我告诉你这些, 现在你大了, 我想不要紧了。