《看不见的爱》PPT课件

9、小男孩的母亲是不是一定要 孩子打中玻璃瓶？说说理由。
不是，她要让孩子有坚持 不懈的精神，让他懂得凡事只 要尽力去做，总有成功的一天。
课文详解 二、课文理解
10、课文为什么以“看不见的爱” 为题目？
盲孩子看不到妈妈的表情、动作中流 露出来的爱。而妈妈始终是“安祥地微笑 着”“轻轻地递”，用她那深沉的、博大的 爱鼓励孩子，使孩子学会坚强地面对生活， 执着的做事。这种爱虽然看不见，却能感 觉到。以此为题，突出了文章的中心。
预习检查
1、指名朗读《青蛙》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
专 倍 萍颤 益
字词乐园
多音字：
jiàng 健将
将 jiāng 将来
近义词： 轻快--- 轻捷
反义词： 轻快--- 沉重
字词乐园
_____________________
—————————— ——————————= ———————————
那妇女的眼神是温柔、慈爱的， 是饱含母爱的眼神。
课文详解 二、课文理解
5、 “小男孩儿总是打不中，可 他还在不停地打” ，从中我们可以 看出他是一个怎样的孩子？
可以看出他是一个锲而不舍、充 满信心、不断努力的孩子。
课文详解 二、课文理解 6、“我怔住了”的原因是什么？ “我”没有想到小男孩儿是一个盲童。
பைடு நூலகம்
课文详解 二、课文理解
7、从“在他能看见时，一直这 样玩”中可以看出小男孩的母亲希 望自己的孩子怎么样？
希望自己的孩子健康、正常。
课文详解 二、课文理解
8、“关键是他做了没有”这句话在文 中有什么作用？
这句话具有统领全文、揭示 中心的作用，是母亲 对孩子的鼓励和期望— —希望孩子身残志坚。

检测识字
• 瞄 • 逐 晌 致 噢 袭 频率 犹豫
描写人物神态的好词 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 漫不经心 神采奕奕
zhèng
屏住呼吸
pí ng
bǐng
屏幕
再读课文思考： 课文通过写一个 ( )在妈妈的鼓励 提示下( ) 的事， 赞美了( )。
自学、互学提示： 默读课文，思考：什么是 “看不见的爱”？从哪些语句 能让你体会到爱？ 方法提示： 边读边画，用直线和曲线 描写妈妈和小男孩的句子仔细 体会，然后和同桌交流一下。
生命的养料 一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和 参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏和玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是 低着头一言不发。 在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了些树苗，他想把它们栽在房前。他叫 他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件他最喜 欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物，但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知 怎么地，他萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早日死去。因此浇过一两次水 后，就再也没去搭理它。 几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了 几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿，更有生气。父亲兑现了他的诺言，为 小男孩买了一件他最喜爱的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一 个出色的植物学家。 从那以后，小男孩慢慢地变得乐观向上起来。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师 曾说过的话：植物一般都在晚上生长。何不去看看自己种的那棵小树 ? 当他轻手轻脚来 到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都 明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小树施肥 ! 他返回房间，任凭泪水肆意 地奔流…… 几十年过去了，那瘸腿的小男孩尽管没有成为一名植物学家，但却成为了美国总统， 他的名字叫富兰克林· 罗斯福。 爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之树茁壮成长。也许那树 是那样的平凡，不显眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有点枯萎，但只要有这养料的 浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。

我会认
miáo shǎng ō
pín
lǜ
瞄
zhú
晌
zhì
噢
xí
频
yóu
率
yù
逐
lún
致
袭
犹
豫
轮
易读错字
sàn
dàn
散步
弹弓
多音字
屏
píng（屏风） bǐng（屏住）
理解词语 粗糙：①不精细，不光滑。②草率；不细致。
造句：他这个活儿干得很粗糙。
怔住：呆住、发愣。 造句：听了她的话，我怔住了。 喃喃：拟声词。连续不断地小声说话的声音。 频率：在单位时间内某种事情发生的次数。
3．在括号里填上恰当的词语。
(
( ( 一(
安详
)地微笑
( 开心
( 清脆 一( 个 一(
)地说
)的声音 )傍晚
粗糙 )的弹弓
单调 )地重复
个 )瓶子 )弹弓
堆 )石子
一( 把
4．照样子，扩写句子。
例：小鸟唱歌。小鸟在树上高兴地唱歌。
(1)小羊吃草。 ______________________________________________ 小羊在山坡上悠闲地吃草。 (2)蛐蛐轻唱。 ______________________________________________ 蛐蛐在草丛里快乐地轻唱。
提示
提醒
相同点： 都有引起对方注意的意思。
“提示”侧重于指出对方忘记或不知道的事情， 不同点：
多用于学习方面。“提醒”侧重于使对方不要
忘记，多用于忘记的事情。
造
句： 1.经过姐姐的提示，我终于解出了这道题。
2.多亏你的提醒，不然我就忘记拿书包了。

老师指导:本文讲述了一位盲童在母亲的鼓励帮助下用弹弓打中玻璃瓶的故事ꎮ母亲让儿子打弹弓并不是非让他打中玻璃瓶不可ꎬ“打弹弓”只是孩子们都喜欢玩的一项运动ꎬ母亲支持并鼓励儿子玩“打弹弓”ꎬ是想让双目失明的儿子过上正常孩子的生活ꎮ可见ꎬ这位母亲是一个善良、细心、慈爱ꎬ是一个懂得如何教育孩子ꎬ用伟大无私的爱来鼓励儿子健康成长的母亲形象ꎮ儿子是一个身残志坚、持之以恒、信念坚定的盲童形象ꎮ文章让我们认识到了伟大母亲的光辉形象ꎬ感受到了母爱强大的力量ꎬ同时ꎬ也使我们读者感悟到只要有恒心、有毅力ꎬ就一定能成功ꎮ本文写到的三个人物:母亲、儿子和“我”ꎬ其中母亲和儿子是本文的主要人物ꎮ“我”是文章的线索ꎮ本文是按照时间顺序来写的ꎬ文中表示时间的词语有:傍晚、半晌、过了很久、夜风轻轻袭来、又过了很久等ꎮ所以文章的思路条理清晰ꎮ本文的题目是“看不见的爱”ꎬ很有特点ꎮ之所以以此做题目ꎬ是因为盲孩子看不到妈妈的表情、动作中流露出的爱ꎬ而这位母亲不仅懂得爱孩子ꎬ还懂得怎么去爱ꎮ妈妈始终是“安详地微笑着”“轻轻地递”ꎬ她用那深沉的、博大的爱鼓励孩子ꎬ使孩子学会坚强地面对生活ꎬ学会执着地做事ꎬ使孩子有信心ꎬ有勇气ꎮ这无声的爱ꎬ如春风般滋润着孩子的心田ꎮ尽管他的眼前一片黑暗ꎬ但他的心里却充满光明ꎬ因为妈妈在他的心田里点燃了一盏明灯ꎬ照亮了他前进的路ꎬ这种爱是无形的ꎬ虽然看不见ꎬ但却感觉得到ꎮ以“看不见的爱”为题ꎬ突出了文章中心ꎮ看不见的爱夏季的一个傍晚ꎬ天色很好ꎮ我出去散步ꎬ在一片空地上ꎬ看见一个１０岁左右的小男孩和一位妇女ꎮ那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶ꎮ那孩子有时能把弹丸打偏一米ꎬ而且忽高忽低ꎮ我便站在他身后不远ꎬ看他打那瓶子ꎬ因为第２０课“看来今天他打不中了ꎮ”我想ꎮ犹豫了一我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子ꎮ那位妇女坐在草地上ꎬ从一堆石子中捡起一颗ꎬ轻轻递到孩子手中ꎬ安详地微笑着ꎮ那孩子便把石子放在皮套里ꎬ打出去ꎬ然后再接过一颗ꎮ从那妇女的眼神中可以看出ꎬ她是那孩子的母亲ꎮ那孩子很认真ꎬ屏住气ꎬ瞄很久ꎬ才打出一弹ꎮ但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中ꎬ可是他还在不停地打ꎮ我走上前去ꎬ对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”男孩停住了ꎬ但还是看着瓶子的方向ꎮ他母亲对我笑了一笑ꎮ“谢谢ꎬ不用!”她顿了一下ꎬ望着那孩子ꎬ轻轻地说ꎬ“他看不见”ꎮ我怔住了ꎮ半晌ꎬ我喃喃地说:“噢对不起! 但为什么?”“别的孩子都这么玩儿ꎮ”“呃”我说ꎬ“可是他怎么能打中呢?”“我告诉他ꎬ总会打中的ꎮ”母亲平静地说ꎬ“关键是他做了没有ꎮ”我沉默了ꎮ过了很久ꎬ那男孩的频率逐渐慢了下来ꎬ他已经累了ꎮ他母亲并没有说什么ꎬ还是很安详地捡着石子儿ꎬ微笑着ꎬ只是递的节奏也慢了下来ꎮ我慢慢发现ꎬ这孩子打得很有规律ꎬ他打一弹ꎬ向一边移一点ꎬ打一弹ꎬ再移点ꎬ然后再慢慢移回来ꎮ他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来ꎬ蛐蛐在草丛中轻唱起来ꎬ天幕上已有了疏朗的星星ꎮ那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着ꎮ对于那孩子来说ꎬ黑夜和白天并没有什么区别ꎮ又过了很久ꎬ夜色笼罩下来ꎬ我已看不清那瓶子的轮廓了ꎮ４. 如果让你对文中的妈妈说几句话ꎬ你会说什么呢? 下ꎬ对他们说声“再见”ꎬ便转身往回走去ꎮ走出不远ꎬ身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声ꎮ１.本文记叙的主人公应该是( ) ꎮ( 多选)Ａ.妈妈Ｂ.盲孩子Ｃ.我２.本文以的顺序来安排故事情节的发展ꎬ表示这一顺序的词语有ꎮ３.你觉得文中的妈妈是一个的人ꎬ盲孩子是一个。