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广东省东莞樟木头中学人教版九年级语文上册课件：6-24出师表(共92张PPT)

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人教版九年级语文上册《出师表》PPT课件

人教版九年级语文上册《出师表》PPT课件
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1、齐读 、 2、质疑 、 3、思考： 3、思考： 这段的内容是什么？ 这段的内容是什么？
“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日 愿陛下亲之信之，则汉室之隆， 愿陛下亲之信之 而待也。 表达了诸葛亮的怎样的情感？ 而待也。”表达了诸葛亮的怎样的情感？
实在 然而
时 宫廷内
1、此诚危急存亡之秋也 、 危急存亡之秋
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于 、 侍卫之臣不懈于内 特别厚待 使……发扬光大 发扬光大 追先帝之殊遇 外者，盖追先帝之殊遇
边疆 表提示原因， 表提示原因，不译
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志 、诚宜开张圣听， 开张圣听 先帝遗德，恢弘志 士之气，不宜妄自菲薄 士之气，不宜妄自菲薄
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听录音朗读课文,注意以下字的读音： 听录音朗读课文 注意以下字的读音： 注意以下字的读音 殂（cú） ） 谏 攸（yōu） ） 稗（bì） ） 桓（huán） ） 危难（ 危难（nàn） ） 夙（sù） ） 彰（zhāng） ） 涕（tì） ） 以塞（ ） 陛（bì） ） 以塞（sè）忠 臧否（ 陟（zhì） ） 臧否（zāng pǐ） ） 以遗（ 以遗（wèi） 陛下 ） 咨（zī） ） 阙（quē）漏 ） 颓（tuí） ） 猥（wěi） ） 二十有（ 二十有（yòu）一年 ） 驽（nú） ） 咎（jiù） ） 攘（rǎng） ） 诹（zōu） ）
。
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1、你能朗读6、7小节吗？ 、你能朗读 、 小节吗 小节吗？ 2、试译，勾出你认为难懂的地方。 、试译，勾出你认为难懂的地方。 3、思考：这两段主要写了什么？ 、思考：这两段主要写了什么？
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九年级上册语文PPT教学课件24出师表(人教版)

九年级上册语文PPT教学课件24出师表(人教版)
24 ﹡出师表
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?” (《书愤》)
“出师一表千载无，远比管乐盖有余。” (《武侯书堂》)
“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” (《病起书怀》)
“或为出师表，神鬼泣壮烈。” (《正气歌》)
1.掌握一些文言实词和虚词：“殊遇”“驱驰” “攘 除”“卑鄙”“痛恨”“开张” “淑” “秋”
字词积累
读准字音
殂（ cú ）
陛（ bì ）
攸（ yōu ）
涕（ tì ）
颓（ tuí ）

猥（ wěi ）
夙（ sù ） 桓（ huán )
攘（ rǎnɡ） 驽（ nú ）
彰（ zhānɡ ） 咎（ jiù ）
危难（ nàn ） 咨（ zī ）
诹（ zōu ）
以遗（ wèi ）陛下
以塞（ sè ）忠谏
文化知识
表 是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和 愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有 抒情色彩。 出师表 就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿望 的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。
本文是上表陈说意见，提出政 治主张，所以全文以议论为主。又 因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报 恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希 望刘禅能够支持自己，共同完成刘 备生前没有完成的事业。所以文中 又兼叙了自己以身许国的经过。在 议论和叙述中，流露着忠于蜀国、 忠于刘备父子的真情实感。
后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与 ⑤贞良死节之臣:
我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感 到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎， 尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是
坚贞可靠，能够以 死报国的忠臣。
忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲 近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日

[人教版]语文九年级上册第课《出师表》ppt精美课件

[人教版]语文九年级上册第课《出师表》ppt精美课件
[人教版]语文九年级上册第课 《出师表》ppt精美课件
授课教师:
2023-12-29
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 思想内涵与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂小结
01
课文背景与作者简介
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交替专权，导致 社会动荡不安，农民起义不断。最终形成魏、蜀、 吴三国鼎立的局面。
鞠躬尽瘁死而后已
文章中通过描写诸葛亮为了国家大事，日夜操劳，以至于“鞠躬 尽瘁，死而后已”，深刻地表现了他的敬业精神和无私奉献。
刘备、关羽、张飞等人物形象
刘备
仁德之君，善于纳谏，具有远 大的政治抱负和卓越的领导才 能。
关羽
忠勇之将，武艺高强，对刘备 忠心耿耿，是蜀汉军队的中流 砥柱。
张飞
勇猛之将，性格豪爽，敢作敢 当，为蜀汉的建立立下了汗马 功劳。
《出师表》创作背景
时代背景
三国时期是一个政治动荡、社会不安的时代。蜀汉章武元年（221年），刘备称帝，建立 蜀汉政权。为了巩固新生的政权，刘备急于北伐曹魏，统一全国。在这样的时代背景下， 诸葛亮写下了《出师表》。
个人背景
诸葛亮是蜀汉的丞相，被誉为“卧龙先生”，是刘备的重要谋士之一。他深感自己肩负着 重大的责任，必须为蜀汉政权的稳固和发展贡献自己的力量。因此，在刘备决定北伐之际 ，他写下了这篇表文，表达了自己的忠诚和决心。
文学成就：诸葛亮不仅在政治和军事 上有卓越的成就，在文学上也颇有建 树。他的《出师表》是千古传诵的名 篇，文章以议论为主，兼用记叙和抒 情，以恳切委婉的言辞劝勉后主广开 言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴 复汉室。全文以四字句行文，既不借 助于华丽的辞藻，也不引用古老的典 故，每句话不失臣子的身份，也切合 长辈的口吻。

人教版九年级语文上册《出师表》PPT课件

人教版九年级语文上册《出师表》PPT课件
“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔 来二十有一年矣。”这句话表现了诸葛亮 怎样的感情？你认为应该怎样朗读？
注意以下字词
1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
姑且 闻名显达 因为 身份低微，出身鄙野
2、先帝不以臣卑鄙 3、猥自枉屈
辱，降低身份
使……委屈
4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆
以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。
第6段，自叙生平，表达感恩图报之情。
思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无 关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这 样写，好处何在?你看出来了吗? 首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情 入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小 人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，也是启发刘 禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转 入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。
表是古代向帝王上书言事的一种 文体，用于向君主陈说作者的请 求和愿望。内容大多是陈述自己 的愿望、请求和某些问题的看法。 常用议论、记叙、和抒情相结合 的，要求写得言辞恳切，委婉动 人。本文是上表陈说意见，提出 政治主张，所以全文以议论为主。 又因诸葛亮对刘备有知遇之恩， 要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘 禅，希望刘禅能够支持自己，共 同完成刘备生前没有完成的事业。 所以文中又兼叙了自己以身许国 的经过。在议论和叙述中，流露 着忠于蜀国、忠于刘备父子的真 情实感。
第三四五段关系
亲（ 贤亲 臣贤 ，远 远侫 小） 人
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事 先帝简拔之臣
先帝称能之臣 裨补阙漏 有所广益 行阵和睦 优劣得所 正反 历史教训
引 亲贤臣，远小人 教 训 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 后汉倾颓
汉室之隆，可计日而待
1、你能朗读6、7小节吗？ 2、试译，勾出你认为难懂的地方。 3、思考：这两段主要写了什么？

人教版语文九年级上册《24.出师表》最新精品PPT教学课件

人教版语文九年级上册《24.出师表》最新精品PPT教学课件

24、出师表
诸葛亮
第一 课时 第二课 时 第三 课时
关于“表” ：
“表’’的一般内容是议论
和叙事，往往带有抒情色彩。 它是古代奏议的一种，常用 于向君主陈说作者对国家大 事的意见、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ议等。
写作背景

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难 坎坷，经过多年奋战，终于建立 了蜀国，身负丞相重任。蜀国建 立后两年，即公元223年，刘备 病逝，后主刘禅继位，时年16岁。 诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀 国军政大事。公元227年，诸葛 亮统率蜀国军队北进，驻军汉中 （今陕西南郑县），准备征伐曹 魏，夺取中原，复兴汉室。
命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝 闻名作官 wěi
不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 降低自己的身份 认为 身份低微 庐之中，咨臣以当世之事，由是感 当时的大事 因此
激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受 感动、激动 于是 军事失利 答应 奔走效劳遇到
任于败军之际，奉命于危难之间， 接受任务 在危难关头奉命出使东吴 尔来二十有一年矣。 那时以来 通“又”，表余数 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大 所以 托付 严谨慎重 sù 事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托 国家大事 早上 忧愁叹息
农于黄沙，作流马木牛毕， 教兵讲武。 建兴十一年（233年）亮 使诸军运米，集于斜谷口。 建兴十二年（234年）春， 亮由斜谷出。秋八月，卒子 渭滨。
听课文朗读，扫清文字障碍，疏 通文意： 先帝创业未半而中道崩殂，今 中途 崩，古代指皇帝的死亡。殂cú ，死亡。
天下三分，益州疲弊，此诚危急存 人力疲劳，物力缺乏。 实在
xí ng 将军向宠，性行淑均，晓畅 品德 通晓，精通
军事，试用于昔日，先帝称之曰能， 从前、过去 是以众议举宠为督。愚以为营中之 推选做 因此 商议 háng 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优 队伍，指军队 劣得所。

语文：6.24《出师表》课件(人教版九年级)

语文：6.24《出师表》课件(人教版九年级)

老林又问，天下茶可分为哪几大类，大家七嘴八舌，红绿黄白黑青，真是“六彩缤纷”。原来这“青茶”就是乌龙茶。色色视频
天天喝茶，我们自诩“茶爷”，连茶的名字都没有弄清。大家感叹一番。天下事，不知者甚多，越是学问深，越觉自己孤陋寡闻。这样的见解并非来自谦逊，而是悟得。我们在茶道面前，都不敢自 称“茶爷”了。爱因斯坦说，一个人所无知的东西好比是圈子的外面。一个人知道的东西越多，这个圈子就越大，同时这个圈子的外面也就越大。也就是说，。
大家舍不得碎了那“绣茶”，置于桌上，日日观赏。流云行空，翻卷随心，秀色可餐，原来是茶面上的绣文。天女纤手，摘月入了我们的口，却不敢下口。一束来自月宫的桂枝，仿佛香破茶砖而出。 仙女足下，落英缤纷，我在想，若碎砖入壶，那落花是否也随之入茶。趣，并非皆因实物而得，一份想象力，或许也是茶之外的赠与，只是被我们忽略了而已。
三
因茶而聚友，茶味便浓。茶舍里也真卧虎藏龙。书画文章，因茶而频出。老鞠因茶专攻采茶水墨画，在市区也小有名气，每个茶客都收到他的赠画。尤其是高爷，在老年大学学习书法十四年，人称 “博士后书法家”，那日，在茶友的怂恿下，要我天天出一“茶联”，高爷回家写就，第二日挂在茶舍，谁看上哪一副就折叠入囊，二十几个茶友，人人得对联，多已装裱好，悬在自家茶屋，有时候各 自吟诵对联，成了“赛诗会”。这里将我得意的几副对联推出——

语文：6.24《出师表》课件(人教版九年级)

仿佛必须要让每一位，为这个集体呕心沥血的父老乡亲，都吃上新新鲜鲜的哑巴堰鱼才配得上叫过年，不到急景凋年，生产队不会请来杀房那帮猪老爷帮忙打鱼。而那帮向来傲慢不逊的家伙，怎么 竟会屈尊就卑大冷天下池塘，帮着生产队一群泥腿子打鱼？不管究于怎么一种说道，都是一件令人扬眉吐气的舒心事。新年，便是从欢声雷动的打鱼、分鱼一步步走向高潮的。
腊月初，父亲轮休的一天星期四下午，上曾家四合院借来蔑笆，将圈猪五花大绑抬去了杀房。这回母亲铁了心，就孵上小半头猪的大粪也给了他们。爱啥啥标，爱准不准。再多喂上一天，真能把人 搞成神经。爱玩棋牌手机版安卓
父亲特意买来一盒牡丹香烟，陪上笑脸一支接一支撒，念在一条巷子熟头熟脸，猪老爷勉为其难以“小标准”将猪关进了铁笼，但也孵去了足足一个大象脑袋的粪便重量。母亲用返还的肉票置办上 几十斤腊肉、香肠，同时将两三只喂养了快一年的鸡公杀掉，抹上花椒、盐巴晾上门前的竹竿。
约摸在腊月初十的样子，课间在晒坝（既是生产队晒坝，也同时兼着花果小学操场）上玩耍时，偶然看见保管室外墙上面，张贴了数张粉底黑字年终分配清单。如无差池望眼将穿的年终分配，只需 要再等上短短几天时间。年，在每个人心中显得越发的清晰，越发的亲切，也越发体味到了它的庄重和温暖。
打鱼了，哑巴堰打鱼！

人教版九年级上册语文第六单元第24课《出师表》ppt课件

“出师表”是出兵打仗前，主帅给君 主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之 心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇 少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典 册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作， 持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉 为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主 刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐 魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在 湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与 吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸 葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是， 希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明， 国内政治修明，有一个稳定的战略后方， 以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室” 的宏大理想。
诸葛亮，字 孔明，是 三国
著名的政治家，军事家。年轻 时，隐居 隆中，刻苦攻读史书。 刘备三顾茅庐后，诸葛亮 出山
辅助刘备。刘备死后，他受遗 诏 辅助 后主刘禅。
鞠躬尽瘁死而后已
长 你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？出
使
师
英
未
雄
捷
泪
身
满
先
襟
死
诸葛亮年谱
1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。
15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。
５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。 ５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡
湖北襄阳古隆中诸葛草庐 三顾茅庐 隆中对策
火烧赤壁
杜甫：三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
第三四五段关系
亲（ 贤亲 臣贤 ，远
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事

人教版九年级语文 上册 第24课《出师表》ppt课件 (共42张PPT)


诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治 家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今 山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕 于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅 庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联 合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局 面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付 他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就， 主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作 是《出师表》。
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘 禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。 当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都） 战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又 平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐 魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤 臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明， 有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北 定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
㈢翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪 凶顽的敌人。 ⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。 在兵败的时候接受重任，在危难的 关头奉命出使。 ⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。
现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱， 这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。
妄自菲（ fěi ） 薄（ Bó ）
陟（ zhì ）罚臧（ zāng）否（ pǐ ） 裨（ bì ）补阙（ quē ）漏
郭攸（ yōu ）之 费祎（ yī ） 行（háng ）阵和睦
长（ ）史 zhǎng
夙（ sù ）夜忧叹
猥（ wěi ）自 攘（rǎng）除
咨诹（zōu ）
以彰其咎（ Jiù ） 以遗陛下（wèi）
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 观察采纳 言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 不尽 今当远离，临表涕零，不知所言。

人教版 九年级语文 上册第24课《出师表》课件 (共29张PPT)

关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇 帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，‚政事无巨细，咸决于 亮‛。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官， 朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁 洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无 张的皇帝，所以后世就把‚阿斗‛当做昏庸无能的人的代 称。
第2段从法度方面建议，执法必须严明公允，‚宫 中‛‚府中‛不应异法。 (1)指出要赏罚公正，内外一体。 (2)指出要法纪严明。 3．第3、4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。 (1)第3段，宫中(内)： 人物：郭攸之、费讳、董允等。 特点：此皆良实，志虑忠纯。 作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。
①‚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。‛
②‚不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。‛ (4)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?
明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。
• 皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整 体，对他们的提升、处分、表扬、批评， 不应该因人而有什么差别。如果有做奸 邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的 人，陛下应交给主管的官吏，由他们评 定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公 正严明的治理三国志· 蜀志· 诸葛亮传》：‚章武 (刘备即帝位后的年号)三年(即公元223年)春。先主于永 安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十 倍曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗) 可辅，则辅之；如其不才，君可自取。’亮涕泣曰： ‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!’先主又为 诏勒后主曰：‘汝与丞相从事，事。之如父!”’
课文脉络
第一部分（１－５）指明危机，提出建议 第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由 第三部分（８－９）分清责任，表明决心
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出师表
诸葛亮
九年级语文组
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填歇后语（这也是知识积累）
神出鬼没 1. 诸葛亮用兵—— 2. 诸葛亮当军师—— 名副其实 3. 诸葛亮的锦囊—— 神机妙算 4. 诸葛亮隆中对策—— 有先见之明 计上心来 5. 诸葛亮弹琴—— 6. 诸葛亮的鹅毛扇—— 神妙莫测 7. 诸葛亮三气周瑜—— 略施小技 8. 诸葛亮草船借箭—— 用的是疑兵计
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写作背景
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅 年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。 当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都） 战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又 平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐 魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤 臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明， 有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北 定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 新世纪教育网
湖北 襄阳 诸葛 亮铜 像
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河南南阳卧龙冈武侯祠
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河南南阳卧龙冈武侯祠
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陕西汉中诸葛亮墓
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先帝创业未半而中道崩殂，
• 先帝：已去世的皇帝，这里指刘备。先，称已死的人， 多用于尊长。 • 中途崩殂：中途去世。中，半，形容词。道：路途，名 词。崩殂（cú）：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死 亡。
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了，
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今天下三分，益州疲弊，
• 天下：四海之内，全中国。 • 三分：分为三国。指分为魏、蜀、吴三国。分，分开， 动词，读fēn。 • 益州疲弊：意思是蜀国力量薄弱。益州：这里指蜀汉， 汉代州名，为蜀据地，今四川、云南和贵州的一部分。 疲弊：人困财乏，指国力薄弱。疲，指人力疲劳。弊， 指物力困乏。
相关资料
1．诗词
《蜀相》 杜甫 蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
风云常护定军山 翠柏参天有鹤来 兰田生玉，英才起吴帝唯称
2．诸葛武侯祠对联： 日月同悬出师表 青山绕郭宜龙卧
有庐堪千古
读策定三分
出师表见老臣心
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草庐卧龙，王佐动先主三顾 梁父吟成高士志
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋
——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 ——诸葛亮殿对联 新世纪教育网
郭攸（ yōu ）之 行（háng ）阵和睦
费祎（ yī
）
长（ ）史 zhǎng
夙（ sù ）夜忧叹 以遗陛下（wèi ）
猥（ wěi ）自 攘（rǎng）除
以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ） 斟（ zhēn）酌（ zhuó）损益
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文学常识部分：
表：古代臣下向君主上书陈情言事的一种文体， 为封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时 用。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的 奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略 之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯 独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然 于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行 文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭 新世纪教育网 精品资料 版权本站所有 臬（ｎｉè ），作文的楷模。
仔细聆听音频，读准下列划线字的音： 崩殂（ cú ） 疲弊（ bì ）
陛下（ bì ） 恢弘（ ） hóng 妄自菲（ fěi ）薄（ bó ） 以塞（ sè ） 驽钝（ nú ）
陟（ zhì ）罚臧（ zāng）否（ pǐ ） 裨（ bì ）补阙（ quē ）漏
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成都武侯祠
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湖北襄阳古隆中武侯祠
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湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂
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湖北襄阳古隆中诸葛草庐
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杜甫：出师未捷身先死，
常使英雄泪满襟。
“ 读诸葛孔明《出 师表》而不堕泪者, 其人必不忠；读李密 《陈情表》而不堕泪 者,其人必不孝；读 韩退之《祭十二郎文》 而不堕泪者,其人必 不友。 ——（宋）赵与时 《宾退录》
鞠躬尽瘁，
死而后已。
学习目标
1.理清作者的写作思路，把握文章结构 特点。 2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体 的写法。 3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。
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问题：为什么有那么多 关于诸葛亮的歇后语？
• 他是我国人民心目中智慧的化身
各地有许多关于他的纪念建筑 请欣赏——
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成都武侯祠
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