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《百善孝为先》教案第一篇：《百善孝为先》教案《孝敬父母》主题队会设计目的:1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大。
2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。
课前准备：1、准备反映父母爱的歌曲<><><>。
2、准备体现学生享受父母关爱的照片,录音,信笺。
3、准备一篇震撼心灵的母爱故事4、准备主持人串词。
5、准备有关课件。
活动准备：1、课前采访什么是感恩：2、学生亲手制作“幸运星”项链.3、学唱歌曲,学做手语操。
活动开始中队长检查人数!(各小队报数)各小队汇报人数!中队长:五二中队<>中队主题活动现在开始!出旗!敬礼!(奏乐)礼毕!唱<>!全体请坐!进入主题:主持人女:是谁?将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.男:是我们敬爱的父母.是谁,牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步? 女:是我们敬爱的父母.合:今天就让我们感恩父母吧!女:请欣赏歌曲<>,以及歌曲背后一个感人的故事.播放歌曲,老师讲故事.女:懂事的小女孩,虽然说不出话,但她明白了妈妈的心,她要好好的活下去,让妈妈放心的离去.男:我看到大家眼里含着泪花,我知道，大家已经被这个故事深深地打动了.因为父母的爱,才让我们拥有了比海洋还要深的幸福,这些爱你们发现了吗?让我们走进今天的第一个内容的美好的回忆!一、甜蜜回忆,拥有幸福播放歌曲<>1、学生们展示自己小时候的照片,讲他们小时候的故事.2、讲诉父母曾经让你感动的事情.3、告诉大家自己最珍贵的礼物的来历.4、资料里的小故事.男:爱是阳光,爱让我们开心,让我们快乐.如果大家都感受到了这份幸福就让我们一起唱> 学生唱歌女:沐浴在爱的阳光下,我们幸福的成长,可你懂得了什么呢?请听诗朗诵<> 诗朗诵主持人男:三千多和日日夜夜,父母的爱与我们相随, 三千多个日日夜夜,我们始终与爱同行, 为此,我们派出了小队员去了很多同学的家里,对他们的爸爸,妈妈进行了采访,想听听爸爸妈妈说什么吗? 让我们走进今天的第二个环节二、父母心语,伴我成长播放采访录音，读父母给子女的信主持人:我们的故事在父母的笔下,在父母的言语中,在父母的心里,是永远也抹不去的,可同学们,我们对父母的挂念又有多少呢? 提问:你是否留意过父母的生日,是否问候过父母?是否让父母伤心难过过?那接下来,让我们走进今天的第三个环节三、感恩父母,快乐永远刚才有好多同学都流泪了,这是激动的泪,这是幸福的泪.让我们把这泪水花成我们的行动,来回报我们亲爱的爸爸妈妈吧!将自己给父母做的礼物展示给大家，并把想对父母说的话,说给同学们听.表演二胡,吉他独奏.舞蹈等.一个人会因感恩而感到快乐,一颗感恩的心,.就是一颗和谐的种子.我们只要怀有一颗感恩的心,就能发现生活的美好,世界的美丽,就能永远快乐的生活在真情的阳光里.四、宣读<> 从现在开始在思想品德上让你安心.在学习上让你们放心, 在生活上决不辜负父母心五、结束中队长:下面请辅导员讲话辅导员:同学们,通过这次班会,我很高兴看到大家都长大了.我们51颗孝敬父母的诚心合着青春的步伐,已经紧紧地跳动在一起.让我们从爱父母开始,爱我们的老师,爱我们的集体,爱我们的国家,用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们壮美诗篇吧!中队长:全体起立!呼号!辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!(时刻准备着!)中队长:退旗!敬礼!《尊敬老师》主题队会活动目的：1、通过班会，对学生进行尊师、敬师的教育；2、通过班会，使学生懂得如何用自己的实际行动去尊师、爱师，从而增进师生之间的情感；3、通过班会，让学生懂得老师的工作是平凡而伟大的，学习老师默默耕耘、无私奉献的精神。
《百善孝为先》初中主题班会设计主题：百善孝为先时间：60分钟对象：初中生参与人数：约40人总结目标：1. 了解什么是孝道，认识家庭的重要性和孝顺的意义；2. 培养学生的孝敬之心，提高孝顺父母的意识和能力；3. 引导学生关注他人的需要，传播孝道文化。
活动安排：一、热身活动（5分钟）通过观看一段温馨的家庭片段或播放适合主题的儿童歌曲，让学生进入情感状态，为之后的主题班会做好准备。
二、引入主题（10分钟）1. 分享经典故事：分享一则关于孝道的故事，例如《重阳遇孝子》、《白毛女》等经典故事，引发学生对孝道的思考和讨论。
2. 导入话题：以“你对家人的孝顺是什么样的？”为题，简短地请几名学生分享自己的经历和感受，激发其他学生的思考。
三、了解孝道（20分钟）1. 学习案例分析：为学生准备几个关于孝道的案例，例如乔布斯和他的母亲、雷锋和他的父母等，组织学生小组进行讨论，分析案例中的孝心表达和行为，并总结孝道的内涵。
2. 观看微电影：播放一段主题相关的微电影，如《偷瞄》、《妈妈的话》等，引发学生对孝道的思考和感触。
四、家庭角色扮演（15分钟）1. 角色分配：将学生分成小组，每个小组分别选择一个家庭角色，如父亲、母亲、子女等。
2. 扮演表演：要求每个小组通过表演的形式展示不同家庭成员的孝顺行为和情感表达，倡议学生从小事做起，关心父母、尊敬长辈。
3. 观摩评议：其他小组观摩并评议表演，给予具体的肯定和建议，鼓励学生互相学习和进步。
五、展示孝敬之心（15分钟）1. 制作孝心礼物：为学生准备一些手工材料，让学生动手制作一份孝心礼物，可以是一张精心设计的贺卡、一幅画等，鼓励他们用心完成。
2. 展示分享：让学生依次上台展示自己的孝心礼物并分享制作的心得和感受，鼓励大家互相欣赏和赞美。
六、结语和总结（5分钟）1. 总结回顾：回顾本次班会的主题和活动，引导学生进行思考和总结，强调孝道的重要性和实践的方法。
2. 鼓励行动：鼓励学生在日常生活中通过行动表达孝敬之心，定期给家人送去温暖和关爱。
《百善孝为先》主题班会教案《百善孝为先》主题班会教案一、教学目标：1、引导学生了解“孝”的含义和重要性；2、让学生学会感恩，尊重长辈；3、培养学生良好的道德品质和家庭观念。
二、教学重难点：1、深入阐述“孝”的意义和作用；2、让学生从活动中体会“孝”的实践意义。
三、教学准备：1、教师准备教学PPT，包括图片、故事、视频等素材；2、学生准备一份礼物，用于亲子互动环节。
四、教学过程：（一）引子：1、播放一段关于孝道的视频，引导学生进入主题；2、教师提问：“你们觉得‘孝’是什么？为什么‘孝’那么重要？”（二）新课内容：1、教师讲解“孝”的含义和重要性，穿插一些古代孝道故事，如《孝经》、《孝子传》等；2、学生分组讨论：你们认为“孝”在现代社会还有没有意义？为什么？3、教师引导学生总结“孝”对于现代社会的重要性，包括家庭和睦、尊老爱幼、互敬互爱等方面。
（三）实践环节：1、教师组织学生进行“爱的传递”活动，让学生向家长表达自己的感激和爱意；2、学生分享活动感受，进一步理解“孝”的实践意义。
（四）总结与反思：1、教师对本节课内容进行总结，强调“孝”的重要性以及实践意义；2、布置家庭作业：请学生回家后为父母做一件力所能及的事情，以表达自己的孝心。
五、教学评估：1、通过学生参与活动的情况，以及分享感受的质量，评估学生对“孝”的理解和体会；2、结合学生的家庭作业完成情况，了解学生在实践“孝”方面的能力和态度。
六、教学反思：1、反思本次教学中学生的反应和收获，以便进一步优化教学设计；2、总结学生在实践“孝”的过程中遇到的问题和困难，提出针对性的解决方案。
七、教学延伸：1、推荐学生阅读有关“孝道”的经典著作或现代书籍，如《弟子规》、《孝子传》等；2、鼓励学生在日常生活中多参与家庭活动，实践“孝”的理念。
通过本次主题班会，学生们对“孝”有了更深入的了解和认识，并学会了如何以实际行动去表达自己的孝心。
也帮助学生更好地理解家庭的重要性，培养了良好的道德品质和家庭观念。
《百善孝为先》主题班会教案教案：《百善孝为先》主题班会教学内容：本节课的主题是“百善孝为先”，通过讲解孝道的意义和重要性，让学生理解并践行孝道，培养他们的感恩之心和家庭责任感。
教材选用的是《道德与法治》第五册第二单元“家庭与我”中的章节“孝敬父母”。
教学目标：1. 让学生理解孝道的意义和重要性，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。
2. 培养学生尊重父母、关爱父母、回报父母的意识，增强家庭责任感。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系，建设和谐家庭。
教学难点与重点：重点：让学生理解孝道的意义和重要性，培养学生尊重父母、关爱父母、回报父母的意识。
难点：如何引导学生将孝敬父母融入到日常生活中，实际行动去践行孝道。
教具与学具准备：1. PPT课件2. 孝道故事视频3. 作业纸教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 播放孝道故事视频，引导学生感受孝道的温暖和重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师引导学生学习《道德与法治》第五册第二单元“家庭与我”中的章节“孝敬父母”。
2. 讲解孝道的意义和重要性，让学生认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系，建设和谐家庭。
三、实例分析（10分钟）1. 教师分享一些实际的孝道实例，让学生从中体会到孝敬父母的行动和情感。
2. 学生分组讨论，分享自己身边的孝道实例，互相学习和借鉴。
四、互动环节（10分钟）1. 教师提出一些关于孝道的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分成小组，进行角色扮演，模拟孝敬父母的情景，展示自己的孝心。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后，为父母做一件小事，如倒杯水、帮忙做家务等，用实际行动践行孝道。
2. 让学生写一篇关于“我心中的孝道”的作文，表达自己对孝道的理解和感悟。
板书设计：百善孝为先1. 孝道的意义和重要性2. 尊重父母、关爱父母、回报父母的意识3. 增进亲子关系，建设和谐家庭课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解孝道的故事和实例，让学生理解孝道的意义和重要性，引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系，建设和谐家庭。
《百善孝为先》初中主题班会设计主题：百善孝为先班会目标：1. 培养学生的孝心和家庭观念，增强对父母的爱和尊敬；2. 了解中国传统文化中关于孝道的故事和成语，传承和弘扬中华民族优秀传统文化；3. 引导学生思考孝道对个人成长和社会发展的重要性；4. 激发学生对孝道的兴趣和意识，培养学生的品格和人格。
时间：60分钟一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己在家中的角色和责任，并提出问题：“你觉得作为家庭成员，你最重要的责任是什么？”2. 给学生分享两个关于孝道的小故事，并引导学生思考孝道的定义和作用。
二、孝道文化引入（15分钟）1. 通过幻灯片和视频展示中国传统文化中关于孝道的故事和人物，如《小李飞刀》中李寻欢的饭碗故事、《孝经》中孝顺父母的故事等。
2. 讨论孝道的内涵和价值，并引导学生尝试解释“百善孝为先”这句成语的意义和用途。
三、经典故事分享（15分钟）1. 给学生分组，每个小组选择一则关于孝道的经典故事（如《孔子和柳下惠》、《十哲敬爱母亲》等），并用简单的语言复述给全班听。
2. 学生就故事中的孝道行为进行讨论和思考，分享自己的理解。
四、亲子互动活动（15分钟）1. 给学生分组，每组选择一个孝道主题，如“帮助父母做家务”、“为父母做一份爱心早餐”等，设计一场亲子活动，并在班会上展示。
2. 学生在家中与父母共同完成亲子活动，体验家庭中的亲情和孝道。
五、思考与总结（10分钟）1. 引导学生回顾班会内容，总结孝道的重要性和意义，并与之前提出的问题进行回答。
2. 鼓励学生将孝道运用到日常生活中，并思考如何在学校和社会中弘扬孝道文化。
六、小结和展望（5分钟）1. 总结班会的主要内容和收获，并鼓励学生在日后给予父母更多的关爱和尊重。
2. 展望未来的班会主题和活动，激发学生的兴趣和参与度。
注：以上时间限制仅为参考，可根据实际情况进行调整。
班会中可以穿插一些互动游戏或小活动，以增加学生的参与度和兴趣。
百善孝为先主题班会方案一、主题：百善孝为先二、目的和意义：1. 增强学生对孝敬父母的认识和意识，培养他们的孝道情怀；2. 弘扬中华民族传统美德，传承中华文化；3. 培养学生的道德观念，提高他们的品德水平；4. 帮助学生建立正确的家庭观念，促进家庭和谐。
三、时间和地点：时间：XX年X月XX日（星期X）X：XX地点：学校会议室四、活动内容：1. 活动开场（10分钟）- 主持人致辞，简要介绍本次班会的主题，引入整个活动内容。
- 播放一段讲述孝顺父母的精彩视频，激发学生的兴趣和参与度。
2. 孝亲故事分享（30分钟）- 学生自愿报名，选择一些生动的、感人的孝亲故事进行分享。
- 每位学生准备一份简短的PPT或故事演讲稿，并附上一些图片或视频资料。
- 学生可以根据自己的话题内容，选择适当的表达方式，例如故事演讲、视频分享、现场朗读等。
3. 家庭教育的重要性（20分钟）- 邀请一位家庭教育专家或心理咨询师进行专题讲座，探讨家庭教育对于培养孝道情怀的重要性。
- 介绍一些家庭友好的教育方法和技巧，如沟通技巧、家庭活动的开展等。
4. 孝敬父母的方式和途径（20分钟）- 主持人引导讨论，邀请学生分享孝敬父母的方式和途径，例如陪伴父母、关心父母的健康等。
- 提供一些具体的案例，帮助学生更好地理解和实践。
5. 学生演绎孝道故事（30分钟）- 学生自愿报名，分组进行孝道故事的演绎。
- 学生可以自行编写剧本，选择合适的方式进行表演，如舞台剧、小品等。
6. 家庭游戏互动环节（30分钟）- 设计一些针对家庭的互动游戏，通过游戏的方式增进亲子关系。
- 可以设置团队比赛，增加亲子互动的乐趣。
同时在游戏过程中，加入了解家庭教育和孝敬父母的知识和要求。
7. 总结和点评（10分钟）- 主持人对本次班会进行总结，回顾学生的分享和活动内容，点评孝亲故事和孝道演绎。
- 引导学生思考：“百善孝为先”对自己的意义以及如何在日常生活中实践孝道。
五、活动准备：1. 确定活动时间和地点，预约会议室并做好布置；2. 邀请家庭教育专家或心理咨询师进行讲座，确保专业内容和教育的针对性；3. 提前通知学生参与演讲和演绎的意愿，并协助他们准备PPT、故事演讲稿等；4. 准备一些家庭游戏的道具和奖品，确保游戏的顺利进行；5. 联系媒体或校园广播进行报道，提升班会的影响力。
百善孝为先主题班会方案主题：百善孝为先一、活动背景和意义孝道是中华民族的传统美德，是中华文化的重要组成部分。
在现代社会，尽孝是我们每个人的责任和义务。
为了进一步弘扬中华民族的传统美德，培养学生的孝心，增强学生的家国情怀，本次班会将以“百善孝为先”为主题，围绕孝道展开讨论和交流，从而使学生更加了解和传承中华民族的传统文化，培养一个优秀的人才。
二、活动目标1. 增强学生的家国情怀，培养学生的责任感和使命感；2. 增进学生对孝道的认识和理解，培养学生的孝心；3. 培养学生的团队合作意识和表达能力；4. 激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
三、活动内容和流程时间：上午9:00-12:001. 主持人开场（10分钟）- 主持人简单介绍活动主题和目标；- 向同学们介绍今天的活动安排。
2. 分组讨论（60分钟）- 将学生分成若干小组，每组5-6人；- 每个小组围绕孝道展开讨论，分享自己对孝道的理解和故事；- 每个小组选出一名代表，汇报小组的讨论结果和感悟。
3. 专题讲座（30分钟）- 邀请一位孝道专家给学生进行专题讲座，介绍孝道的起源、意义和传承；- 学生可以就讲座内容进行提问和交流。
4. 探访活动（60分钟）- 将学生分成小组，每组5-6人；- 每个小组到附近的养老院或孤寡老人家中进行探访；- 学生向老人们表达孝心，送上自己准备的贺卡和礼物；- 学生可以与老人们互动交流，听他们讲述自己的故事。
5. 回校总结（20分钟）- 返回学校后，学生进行总结和反思；- 每个小组派出一名代表汇报探访活动的情况和感受；- 学生进行个人感悟和反思，分享自己对孝道的理解和认识。
6. 结束语（10分钟）- 主持人对活动进行总结和点评；- 鼓励学生继续努力，传承中华民族的传统美德；- 表达对相关人员的感谢和祝福。
四、活动准备1. 准备讲座材料和音频设备；2. 联系附近的养老院或孤寡老人，取得探访的许可；3. 准备贺卡、礼物和活动纪念品；4. 制作活动流程表和讨论表格；5. 做好学生的分组工作。
第一篇：“百善孝为先”主题教育活动方案“百善孝为先”主题教育活动方案一、活动背景百善孝为先。
我国是一个有着深厚的孝文化的礼仪之邦。
孟子言：不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
可惜的是，随着经济的发展和西方文化的渗透，传统的孝道却被渐渐地淡忘，现在的青年学生，把父母的关爱看作是理所当然，甚至不断地向父母索取，一味地攀比，让许多父母痛心不已。
为此，我校把“感恩父母”作为感恩教育重要的一课，本着“先学做人，后学做事”的理念，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母之爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。
具体活动安排如下。
二、活动主题：“尊重父母孝敬父母感恩父母”三、活动口号：用微笑去认识我的父母四、宣传标语：“常怀感动之情常为感恩之行”“感恩从心开始让爱温暖彼此”“感恩让你的世界充满阳光”五、活动时间：2013年9月16日——9月30日六、活动安排1、由政教处主任雷红海老师进行国旗下讲话时间：9月16日周一全校校会2、以班级为单位出一期“感恩父母”的黑板报要求：9月19日（第三周周三）前完成3、开展“三个一”活动（1）活动时间：9月20日—9月23日。
（2）活动形式：A、给父母写一封感恩的信B、对父母说一句感恩的话C、为父母做一件感恩的事（3）活动要求：开展“三个一”活动后，采用书面的形式对所有作品进行评比。
4、开展作品班级初选及召开“为了父母的微笑”主题班会时间：9月25日（周三）班团课。
要求：各班级上交班团活动记录，各年级组织检查，并存档。
并且，每个年级要挑出一个优秀的班级上校级示范观摩课。
5、开展作品学部评选及展示活动时间：9月27日要求：（1）由各年级评选，每个年级分别评选出20封最感人的信，20句最感动的话，20件最感人的事。
（综合各年级每个单项评出40名）(2)各年级推荐“孝敬之星”，每个年级各5名同学(3)利用评出的作品，各年级组织进行演讲活动。
《百善孝为先》教学设计第一篇：《百善孝为先》教学设计《百善孝为先》主题班会一、班会背景：如今的学生独生子女居多，在父母的呵护中渐渐长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
特别是处于青春期的中学生，心理叛逆是非常普遍的现象，总认为自己已经“长大了”，独立和成熟的感觉使他们不满足于对家长的服从和依赖，与家长和老师的关系慢慢疏远，甚至与家长对着干。
这些对中学生的学习和身心发展极为不利。
在全市推行经典诵读《弟子规》之后，针对本班学生个性中暴露的自私任性，自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践，召开这次主题班会。
二、教育目标：1.让学生深入体会父母之爱，认识父母养育我们的艰辛。
感受亲情的伟大与无私。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
3.引导学生由“感谢父母”到“常存感激之恩”的思想意识转变，学会感恩。
三、活动准备：歌曲：《父亲》、《天亮了》、《灰色空间》；二十四孝图、文章内容等四、活动过程：（一）深情导入师：：当你生病时，是谁无微不至的照顾你？当你任性时，是谁始终不变的包容你？当你遇到挫折时，是谁全心的支持与鼓励你？在你成长的路途上，是谁给你永不枯竭的爱？答案只有一个，请同学们共同回答！…古语云：“百善孝为先”。
孝是中华民族的传统美德，每个人都是父母生命的延续，不善待父母就是不善待生命。
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，动物尚且如此，更何况是我们人类呢？作为新时代的小学生更应传承中华优良传统，感恩父母，孝敬父母。
今天让我们走进“百善孝为先”。
（二）讨论探究： 1.我把孝心说个你来听课前老师给大家布置了作业,谁把“孝心”说给大家来听？学生上台展示，诉说自己对孝心的理解。
2.感恩调查（1）出示调查内容，学生选择评判自己做到的是哪些，没有做到的是哪些。
知道的父母生日了解父母健康状况知道用于你一年的花费是多少能经常与父母交流、沟通，向父母倾诉心中的烦恼能为父母分担忧愁、知道父母最大的的烦恼是什么会为父母分担家务活，为他们洗头，洗衣服知道父母最喜欢的东西父母苦口婆心的教育，自己不认为是唠叨 3.践行“孝”（1）生讲述历史上孝顺父母的故事，古诗句，以及学过的古诗文。
主题班会教案学会感恩百善孝为先主题班会方案【教学目标】1．了解感恩的意义和作用。
2．学会珍惜身边的人和物，热爱生活。
3．培养孝顺爱人的思想和行动。
4．感受班集体的温暖和力量，增强集体凝聚力。
【教学重点】1．感悟感恩的深刻内涵。
2．理解孝顺的重要性。
【教学难点】1．如何将感恩、孝顺这些抽象的概念转化为具体的行动。
2．如何提高班集体的凝聚力。
【教学方法】1．情感教育法。
2．小组合作学习法。
3．讲授和讨论相结合的教学法。
【教学过程】一、导入新课【时间：5分钟】（学生们手持感恩卡，互相表示感恩）1．主持人：同学们，上周放假了，你们过得怎么样？2．学生：放假超开心！3．主持人：那现在是不是有很多要感恩的东西呢？4．学生：（拿出卡片）我要感恩我的母亲，让我成为一个更好的人。
5．主持人：好呀，那让我们来练习一下，你要如何向你的母亲表示感恩？二、教学内容【时间：30分钟】1．班会主题介绍今天我们的主题是“学会感恩，百善孝为先”。
在班级里，我们每个人都受到了许多人和事的照顾，这些都应该让我们心存感恩之情。
今天我们就来谈谈感恩和孝顺的话题。
2．感恩的意义与作用（发放小纸条，让学生自己写下自己的感想）思考：为什么要感恩？感恩的作用是什么？（学生们发表自己的想法、观点、感触）解释：感恩，就是对他人的好处，纳入到自己的人生中，从心底感激，并在行动中表达出来。
3．如何表达感恩（学生们分组讨论，了解感恩的现实表现）视频展示并讨论：A：感恩师长、家人、朋友；B：学会微笑、传递自己的感受，关心他人；C：用一种积极的态度来回应困难和挑战。
4．孝顺的重要性（学生们观看视频，了解孝顺的内涵和精神）5．如何表现孝顺（学生自己收集资料、网上查找资料，了解孝顺的重要性和实现的方法）班内比赛展示、讨论：谁表现的最孝顺？6．班级凝聚力的重要性（让学生们思考班级凝聚力的重要性，班级应该如何提高凝聚力）请学生发表自己的看法，然后进行集体讨论。
7．分享体验每位学生分享由做孝顺、感恩的事情带来的感受。
“百善孝为先”主题班会教案设计时间:2012年10月18日来源:原创作者:岭南画派纪念中学文章摘要：“百善孝为先”主题班会教案设计“百善孝为先”主题班会教案设计黎俊瑜〖教学目的〗1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
〖教学重点〗怎么样孝敬父母〖教学过程〗一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。
你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）A、初步感受1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。
教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！B、深入认识1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。
”提问学生：从上面的故事里你看到了什么？2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？4、听听父母的心声。
请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培养儿女多少心也被操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱也买不回常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女才能真正地体会最感动就是天下父母心老人健康长寿多少钱也买不回6、心灵表白同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？二、如何孝敬父母？（学会做人）就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？1、孝敬父母是中国的传统美德。
教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。
无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。
母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。
所以伤心禁不住流下了泪水。
并不是疼痛不能忍受。
”学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
问：从这个真实的故事里你看到了什么？2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法 3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好3、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）4、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。
最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。
但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。
问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。
”（缺少沟通）③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。
小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。
”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。
特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。
除了要孝敬我们的父母之外我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，最后请听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》5、附歌词孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福教师总结发言：刚才这首歌唱出了孝敬父母的一些具体作法，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。
所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！（结束）附教案设计思路：关于对学生进行孝敬父母的思想教育，我认为首先必须认识到关于对学生进行孝敬父母的思想教育的必要性和迫切性（详见教案中的教学背景），这样我们才能避免应付式的教育，才会更有热情的去做得更好。
其次孝敬父母的思想教育主要涉及到两个方面，一是为什么要孝敬父母，即感念亲恩的教育。
二是怎么样去孝敬父母，即学会做人。
那么如何去处理这两个方面的关系？如果学生不知道为什么要孝敬父母，那么就谈不上怎么样去孝敬父母了，所以让学生学会感念亲恩是非常必要的，但这不是孝敬教育的最终目的，孝敬教育的最终目的应该是学生懂孝敬，会孝敬，能在实际行动中表现出来，这应该是广大父母最愿意看到的。
如果只注重用亲情体验来进行为什么要孝敬父母这方面的教育，而忽视（不具体）实际行动的教育，可能会出现“学生忏悔、感恩的泪水流得多，孝敬父母的实际做法却懂得太少”的现象，也就是说学生明白要孝敬父母、乐意孝敬父母，却不懂如何能做得到、做得好。
这是我们不愿意看到的。
所以在整个教案中，怎么样去孝敬父母这个环节是很重要的，不能形式化。
再次是歌曲运用的问题，在对学生进行思想教育的时候,我认为不能忽视音乐感染和震撼的力量,可以说在某些时候老师的千言万语往往比不上一首好的歌曲。
本教案中一共用了三首紧贴主题，内容具体的歌曲，第一首《母亲》让学生初步感受父母的爱，以此创设了一个极妙的氛围导入主题。
第二首歌《天下父母心》唱出了做父母的艰辛和对子女无私的爱心，是对为什么要孝敬父母的最好回答。
第三首歌《孝敬父母》更是贴切的回答了怎么去孝敬父母这个关键的问题。
