关于高校音乐文化建设的思考

提升大学生音乐素养对校园文化建设的思考【摘要】：校园文化建设重在精神文化建设，提高大学生音乐素养是实施素质教育的有效途径，是校园文化建设的重要内容。

因此，教育工作者要转变传统的教育观念，重视培养学生的音乐素养，进一步提高学生的综合素质，为大学生全面成才走向社会做好准备。

【关键词】：大学生音乐素养素质教育校园文化中图分类号：g4文献标识码：a 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00以“大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展”是党中央、国务院对高等院校提出的新要求。

高等教育的出发点和归宿就是提高大学生的综合素质，促进大学生的全面发展。

音乐教育作为高校的重要组成部分，以其特有的方式在人才培养和校园文化建设中起着重要的作用。

从本质上来说，音乐教育是一项塑造“人”的工程，是一种审美教育，它对于培养大学生健康的审美观念和审美能力，陶冶道德情操，培养全面发展的人，具有其它学科所不能替代的功能，是改善大学生的生活质量，促进高校校园精神文明建设不可缺少的内容。

因此，提高大学生的音乐素养，是高校音乐教育工作者思考和实践的重要任务之一。

1 加强音乐素养教育对当代大学生的重要性随着科学技术的迅猛发展，我国高等教育的教育观念和理念、学科的建设以及人才培养的模式都在发生着深刻的变革。

提高人才整体综合素质，尤其是高校人才创新和创新能力的培养，成为现代高等院校人才教育改革中倍受关注的焦点。

纵观我国从基础教育到高校教育,普遍把音乐教育作为辅助教学，造成我国高校多数大学生音乐素养差，缺乏对音乐的正确理解，音乐审美能力严重匮乏。

特别是现阶段我国的音乐领域中，西方文化色彩浓厚的通俗乐、摇滚乐的冲击波一浪高过一浪，使我国传统的音乐文化逐渐失去了往日的光辉。

由于大学生缺乏音乐知识，音乐审美能力不够丰富，十分地狂热地追随通俗乐，一味的模仿社会流行音乐，而无法真正地理解音乐、懂得音乐、表现音乐。

当代中国民族音乐教育建立“文化自信”的思考中国民族音乐教育作为文化教育的重要组成部分，对于培养学生的文化自信心起着不可忽视的作用。

在当代中国，随着国家实力的不断提升和文化软实力的不断增强，学生们更加需要有对于自己民族音乐文化的自信，这不仅有助于他们的身心健康发展，更有助于他们成为具有国际视野的综合型人才。

本文将从中国民族音乐教育建立“文化自信”的意义和方法两个方面进行思考。

1.弘扬中华民族音乐文化传统。

民族音乐作为文化遗产的一部分，承载了丰富的历史文化内涵。

通过民族音乐教育的开展，可以让学生们更好地了解和认识中华民族的优秀音乐文化传统，培养他们对中华民族音乐文化的热爱和自豪感。

2.增强学生的文化自信心。

在当今世界，文化自信是一个国家和民族发展的重要支撑。

中国民族音乐教育能够让学生通过学习和演奏民族乐曲，感受到自己作为中华民族的一员在音乐领域的独特价值，增强他们对自己民族文化的认同感和自信心。

3.推动中国音乐走向世界。

中国民族音乐以其独特的民族风格和声韵，吸引了世界各地的关注和喜爱。

通过民族音乐教育的开展，可以培养更多具备国际视野和跨文化交流能力的音乐人才，推动中国民族音乐在国际舞台上的发展和传播，为中华文化的走出去做出贡献。

1.加强民族音乐教育课程设置。

在学校音乐教育课程中，应适当增加民族音乐的内容，如民族乐器演奏、民族乐曲鉴赏等，让学生接触和了解中华民族音乐文化。

还可以通过舞蹈、戏曲等多种形式的演艺活动，让学生更加深入地体验民族音乐的独特魅力。

2.组织民族音乐比赛和演出活动。

通过举办民族音乐比赛和演出活动，可以为学生提供一个展示自己才华的平台，培养他们的音乐表演能力和自信心。

这也可以提高学生对民族音乐的兴趣和热爱，促进他们深入学习和研究民族音乐。

3.加强师资队伍建设。

优秀的教师是民族音乐教育的重要保障。

学校应加强对音乐教师的培训，提高他们的音乐素养和教学能力，使他们能够更好地传承和推广中国民族音乐文化。

当代中国民族音乐教育建立“文化自信”的思考1. 引言1.1 当代中国民族音乐教育的现状当代中国民族音乐教育的现状可以说是充满挑战和机遇的。

随着中国经济的快速发展和文化交流的日益频繁，民族音乐教育面临着多方面的挑战。

传统的教育模式和教学内容往往无法满足当代学生的需求，导致学习兴趣不高和学习效果不佳。

各种流行音乐和外来音乐影响下，中国传统音乐在年轻一代中逐渐失去了吸引力，传承和发展面临严峻挑战。

一些地区和学校对民族音乐教育的重视程度不够，导致资源分配不均衡，教育质量参差不齐。

与挑战并存的是民族音乐教育面临的新机遇。

中国政府高度重视文化传承和发展，提出了“文化自信”的理念，为民族音乐教育提供了更好的政策环境和支持。

随着社会对传统文化的关注度不断提高，民族音乐也逐渐受到更多人的关注和喜爱，为民族音乐教育的推广和发展提供了有利条件。

当代中国民族音乐教育虽然面临困难，但也蕴藏着巨大的发展潜力和契机。

我们有信心通过共同努力，建立起更加完善和健康的民族音乐教育体系，让中国传统音乐在当代焕发新的生机和活力。

1.2 文化自信的重要性文化自信是指民族文化对自身的经验、实践和传统价值的认同和自信。

在当代中国，文化自信已经成为国家意识形态建设的关键词之一。

对于民族音乐教育来说，建立文化自信是至关重要的。

文化自信可以增强学生对中国传统音乐文化的认同和自信心。

通过深入学习和传承中国传统音乐文化，学生能够更好地理解和感受自己的文化传统，从而增强对民族文化的自豪感和自信心。

文化自信可以促进中国民族音乐精神的弘扬和传承。

只有在建立了文化自信的基础上，我们才能更好地传承和发展中国民族音乐精神，将其传播给更多的人，让更多的人了解和喜爱中国民族音乐。

文化自信也可以为中华民族的伟大复兴贡献力量。

当我们对自己的文化充满自信时，我们才能更好地走向世界，展现中华民族的文化自信和魅力，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

2. 正文2.1 提升民族音乐教育质量提升民族音乐教育质量是当代中国民族音乐教育建立“文化自信”的重要一环。

基于多元化音乐文化的教学实践及反思多元化音乐文化的教学实践及反思在当今社会，音乐已经成为人们生活不可或缺的一部分。

不同的音乐文化和风格，代表了不同的地域、历史、人文背景和情感表达。

在高校音乐教育中，如何利用多元化音乐文化来进行教学实践，满足学生成长的需求，是目前亟待探究的问题。

在这一领域，我进行了多年的实践和探索，总结出以下几点思考和反思。

一、实践中应注重提高学生的音乐素养多元化音乐文化不仅仅是学生扩张音乐视野的途径，更是体现高校音乐教育应达到的目标之一：提高学生的音乐素养，让学生感受音乐的美，顺利成长成为音乐人才。

在教学中，我们应当注重扬长避短，发挥学生的特长，提高学生的艺术素质和表现能力。

二、多元化音乐文化应成为教学中的主题多元化音乐文化应当成为教学中的主题。

通过讲解不同文化的音乐背景、传统和特色，让学生理解和感受文化之间的交流和融合，进一步了解世界音乐文化的发展与变迁，加深学生对音乐的认知感受，探讨音乐背后的价值观和文化思想，促进音乐文化的传承和创新。

三、注重实践教学的体验和交流提高多元化音乐文化的素养，需要注重实践的体验和交流。

在教学中，应该通过实践，让学生切身体验多元文化的魅力，感悟音乐的情感和艺术表现，同时让学生进行合作、交流和互动，促进学生的艺术创造能力和才能的提高。

四、重视多元化音乐文化的创新多元化音乐文化的实践中，我们也应该注重创新，将不同音乐文化进行融合，并在此基础上创造全新的音乐形式。

这种实践不仅可以帮助学生拓展音乐视野，还能够开拓创新思维和艺术表达的能力。

五、针对性的评价和反思多元化音乐文化的实践过程中，我们也要注重针对性的评价和反思。

通过评价和反思，可以让学生了解自己的成长过程，提高学生的自我意识和自我调节的能力，同时加强教师和学生之间的互动和反馈，形成良性的评价机制。

六、加强多元化音乐文化的团队建设多元化音乐文化的实践需要建立起良好的团队合作机制。

特别是在跨文化交流中，教师和学生之间的互动和交流，以及不同文化背景和经验的融合，需要强大的团队合作和教学管理机制。

当代中国民族音乐教育建立“文化自信”的思考近年来，伴随着中国经济和文化的蓬勃发展，对于传统文化的认识和尊重也日益增强。

在这种背景下，当代中国民族音乐教育也面临着新的机遇和挑战。

为了建立起“文化自信”的理念并传承发展民族音乐，我们需要在多方面着手。

首先，要注重对传统文化知识的教育。

传统文化是中华优秀文化的重要组成部分，也是中华民族的根基。

在音乐教育中，应该重新审视传统文化的内涵，将其作为重要的教学内容引入课堂。

学生们应该通过学习古典音乐、民族音乐等形式来了解传统文化的内涵，同时也会对音乐的本质有更深刻的理解。

其次，要加强对师资队伍的建设。

一位优秀的教师不仅要有深厚的音乐功底，还需要有对民族音乐文化的认识和了解。

因此，应该加强对音乐教师的培训和教育，提高其音乐水平和文化素养。

再者，需要建立更加完善的音乐教育体系。

传统文化的知识多为口头传承，缺乏明确的记录和整理。

因此，在建立音乐课程体系时，可以从历史上的音乐事件、人物和作品等方面来编制教材；同时，可以借助现代科技手段，如录音、录像、互联网等来进行音乐文化的传承与普及。

最后，要强化对音乐教育的整体规划和指导。

政府应当对音乐课程的内容和方式进行规范和指导，加强对音乐教育工作的管理和监督。

同时，应该注重对新型音乐教育理念、教学方法和技术的研究和探究，不断完善和提高音乐教育的质量和水平。

总之，建立“文化自信”的理念是当代中国民族音乐教育所面临的重要问题。

只有通过多方面的努力，才能够有效的传承和发展民族音乐文化，让其在现代音乐文化的竞争中占据一席之地。