第五章 塑造健康的人格

弗洛姆曾说：“人生的主要使命是自我成长，成为与潜能相符的人，人生奋斗目标最重要的成果，就是自己的人格。

”具有健全理想的人格，能够良好的适应社会生活，保持内心的和谐和人格的完整。

健康人格的表现为以积极的态度认识自我的存在并接受和尊重自己，对自己的能力和潜力有信心。

还肯定自我的特殊，“我之所以为我”，并强调自我实现，肯定自我价值。

美国心理学家罗杰斯就曾指出“积极的自我观念为我们正确对待生活提供了极大的有利条件，它是形成伟大的人格力量的基础”。

1．有健康的人格就有积极健康的心态“人格”是一个既宽泛又狭窄的概念。

它可以包括生命、成功、健康、名誉、肖像等方面的内容，但它又必须是与人密切相关，不可分离。

健康人格指的是人格的正常状态，在我们这里，它泛指成功的那种状态。

如果没有健康的人格，那么这个人肯定也就没有健康的心态。

当科学家开始研究人类时，他们首先把被试者看作实验室内的老鼠。

勿容置疑，老鼠同人类在许多方面都相似，一些动机——性、饥饿、安全等等。

而人更多的情况是被富有激情、擅长幻想的诗人们誉为“仅次于天使”的存在。

这说明人类拥有巨大的力量和多种多样的才智，甚至认为几乎无所不能。

但是人并不都是这样的，确有那么一群极平凡的人，他们有缺陷，并不完美。

但是，他们仍然找到了生活道路，而且创造出了预料之外的成绩，是什么使他们做到了这一点呢？对人的描绘不仅限于——它们预先规定了人该是怎么样的。

但这种描述能限制我们对自己的知觉或者鼓励我们去超越。

因为人对自己的长处、弱点或限度所抱的看法，都是能自我应验的预言。

假如我们确信已经达到了自己的极限，那么，我们就不再奋斗了。

但如我们相信还没达到自己的极限，我们仍然会坚持奋斗。

这是健康人格的魅力所在，同时也是健康心态魅力所在。

我们对健康人格的理解大都来自于那些对不健康人格非常了解的人，如精神分析学家西格蒙德？弗洛伊德。

他们一生都在努力探求减轻人的心理痛苦的途径。

健康人格是能对他们的行动负责，能做出决断，并且寻求对行为障碍、社会压力的一致性，极度的紧张以及生物性冲动和情感的影响的超越。

如何塑造学生健康人格（共5则）第一篇：如何塑造学生健康人格如何塑造学生健康人格语文学科工具性、思想性、综合性的特点,使语文教学在培养学生健康人格,促进学生全面发展方面有着特殊的重要地位。

语文教学毕竟不同于专门的人格教育,在语文教材中,其丰富的人格教育因素是零散地潜隐在一篇篇具体课文之中的。

因此,语文教学中要有效地渗透人格教育,教师就必须注意挖掘教材中蕴含人格教育的因素,把它们整理出来,并融会于心,这样才能更好地塑造学生的健康人格。

下面谈谈本人的做法：一、审美情趣的培养，形成正确的人生观和世界观。

培养学生的审美情趣，是为提高人文素养打下基础的，也就是让学生形成良好的品质，树立正确的人生观、价值观。

语文教材的内容有许多美好的事物，美好的人，美好的心灵，美好的品质，美好的意境……引导学生体会真善美，识别伪恶丑，自觉丰满人格力量，增强道德修养。

教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性，在潜移默化中对学生进行共产主义、爱国主义、集体主义教育，激发学生在完善自我中塑造健康人格。

１、培养人格力量。

文学作品历来讲求“文以载道”，即强调文章必须表达一定的观点和主张，用正确的舆论来引导人，在社会生活中发挥积极作用。

教师要依据教材内容，根据学生心理特点去完善学生美好的人格。

不要只从文学的意义上去讲授作家作品，而是要联系学生实际树立人格榜样。

比如，讲朱自清时，势必要讲朱自清反对帝国主义侵华政策，宁可饿死也不领“救济粮”的坚贞民族气节和炽烈的爱国之情。

榜样的力量是无穷的，不少作家的良好性格和伟大的人格渗透到学生的潜意识中，成为他们自觉不自觉仿效的楷模。

不论诚实正直，言行一致，表里如一；或是无私奉献，崇敬英雄，尊敬师长，乐于助人；还是和蔼谦虚，谈吐文雅，举止端庄等都体现了人格的真善美．教师针对这些内容，要善于引导，塑造学生健康的人格。

２、树立人生观、世界观。

一种情感向道德、人格、价值观的升华，都离不开一个“知”字，学生在优秀篇章中接受到健康崇高的情感熏陶，是认知的成分。

如何塑造健康的人格课程论文（设计）课程名称:社会心理学文论题目：如何塑造健康的人格目录前言1.人格的概念2.健康的人格概念3.影响人格的因素4.塑造健康的人格结语参考文献正文前言每个人来到这个世界上，都会形成自己独有的性格，但是无论怎样的性格都会有自己独有的尊严，荣誉和自身价值，这就是每个人独有的人格。

但是每个人的性格形成的环境不一样，所产生的人格意识形态会各不相同。

从而有许多人会产生崎岖的人格意识，对社会产生许多不良影响。

因此，培养健康的人格，是一件很重的事情，无论是对个人，对社会都有积极向上的意义。

本文就培养健康的人格所需要哪些条件和因素做简单的论述。

1.人格的概念人格是一个人从行为模式中表现出心理特性的整体，构建着人的内在心理特征。

它常体现在个人的某一个行为之中，这个行为便可带出这个人整体的心理特征。

人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。

它可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件。

而独立存在在人类的精神文化维度里。

人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。

人格”一词在生活中有多种含义。

有道德上的人格，它指一个人的品德和操守；有法律意义上的人格，它指享有法律地位的人；有文学意义上的人格，它指人物心理的独特性和典型性。

在心理学上，由于心理学家各自的研究取向不同，对人格的看法也有很大差异。

我们认为，人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的，稳定而统一的心理品质。

2.健康的人格概念健康人格是个人在其生活经历中以其生活方式和生活风格逐步建立起来的一种自我意识，是人的世界观、心理素质、道德修养等方面的综合体现和重要标志，也是人能够准确把握自己、寻找适合自己发展的社会位置以及获得他人尊重和好感的基础健康的人格是指健康的心理状态。

其基本标准是:①适度的安全感,遇事沉着自若、泰然处之。

具有自尊心、自信心,遵守社会道德规范,能恰当估计自己的力量,努力奋斗,做出成绩。