2017年山东教师招聘大班语言活动蒲公英旅行记说课稿

蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，知道蒲公英的种子可以通过风力传播到远方。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。

二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子、芽、叶、花、种子。

2. 蒲公英的传播方式：风力传播。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

难点：让幼儿用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。

四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、PPT、实物标本等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察蒲公英图片，引导他们说出蒲公英的特点。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解蒲公英的生长过程和传播方式。

3. 实践：让幼儿动手操作，将蒲公英的种子粘贴在画纸上，模拟风力传播的过程。

4. 表达：让幼儿用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。

6. 作业：让幼儿回家后，观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。

六、教学拓展：1. 蒲公英的用途：讲解蒲公英可以食用和药用，引导幼儿关注自然界的资源。

2. 植物的生长周期：介绍其他植物的生长过程，让幼儿了解植物的生长周期。

七、教学活动：1. 蒲公英找朋友：分组进行游戏，让幼儿找到生长在不同环境的蒲公英。

2. 蒲公英诗歌：学习一首关于蒲公英的诗歌，让幼儿感受大自然的美好。

八、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对蒲公英的生长过程和传播方式的理解。

2. 听取幼儿在课堂上的表达，评估他们的观察和思考能力。

九、教学反馈：1. 家长沟通：与家长交流幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。

2. 改进教学方法：根据幼儿的反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。

十、教学延伸：1. 开展户外活动：带领幼儿去户外观察不同植物的生长过程，拓宽他们的视野。

幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思一、教学目标：1. 通过教材，使幼儿学会察看和描述蒲公英的特点；2. 能够感受蒲公英的柔嫩、轻快的特点；3. 能够探究蒲公英的生长环境和它的生命周期；4. 通过亲身体验，培育幼儿的生态保护意识。

二、教学准备：1. 教学用具：蒲公英实物，相机、录音机等；2. 教学环境：教室、室外花园、亲子活动室。

三、教学过程：1. 创设情境（1）幼儿园花园里的蒲公英（2）冒险旅行即将开始（3）了解和保护蒲公英的任务2. 感知体验（1）察看蒲公英的外观（植物的形态、颜色、花瓣的形状）（2）感受蒲公英的触感（柔嫩的花瓣、轻快的花序）（3）听蒲公英的声音（风中飘逸的声音）3. 园外实地探究与拍照（1）组织大班幼儿到花园进行蒲公英的讨论（2）老师引导幼儿通过摄影记录下本身爱好的蒲公英4. 共享互动（1）幼儿带着本身拍的蒲公英的照片来共享阅历；（2）老师引导幼儿利用拍摄到的照片回忆和表达；（3）让幼儿自发想象本身的蒲公英冒险故事；（4）激励幼儿相互表达对蒲公英的珍惜之心；5. 蒲公英亲子DIY（1）组织幼儿与家长一同制作蒲公英相关的小手工；（2）让幼儿和家长一起去花园里采摘蒲公英花瓣，制作蒲公英饰品。

四、反思：在本次幼儿园大班《蒲公英旅行记》的教学活动中，我接受了情境教学法，让幼儿在生动的情境下学习，提高了他们的学习喜好，激发了他们的自动性和制造性。

活动基本达到了预设的教学目标。

但在教学过程中，我也意识到以下问题：1. 学问的传授并不够全面，对于蒲公英的其他可能存在的特点和宝贵价值没有深入介绍。

2. 在察看蒲公英的时候，应当引导幼儿更加细致、认真地察看，而不是只停留在表面的感受上。

3. 老师需要更多地与幼儿互动，让孩子们在互动中得到磨练和启发。

4. 策划活动时，应当更多地发挥想象力和制造性，让活动更富有创意。

通过本次教学，我深刻认得到，幼儿教育需要重视学习目标和手段的统一，同时也需要不断地反思、总结和改进，以达到更好的效果。

幼儿园中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》教案标题：《蒲公英旅行记》语言优质课教案任课教师：教学班级：教学日期：教案编写日期：教学目标：1. 让幼儿了解蒲公英是一种常见的花草植物，能够正确地辨别出蒲公英；2. 培养幼儿对自然环境的观察力和发现力；3. 提高幼儿口语表达能力和合作精神。

教学重点：1. 讲述蒲公英的特点和寿命；2. 利用图片或实物引导幼儿观察蒲公英，提高幼儿观察力和发现力；3. 引导幼儿合作参与游戏活动，提高幼儿口语表达能力和合作精神。

教学准备：1. 教学中心：蒲公英图片、实物或幼儿绘本；2. 教学工具：贴纸、幼儿绘画工具；3. 教学素材：《蒲公英旅行记》绘本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿观察蒲公英的图片或实物，引导幼儿回顾蒲公英的外观特点。

2. 用提问方式激发幼儿的思考：“你们知道蒲公英能飞吗？你们见过蒲公英的种子吗？”二、展示（15分钟）1. 教师用幼儿绘本《蒲公英旅行记》展示给幼儿观看，配合着讲述蒲公英的寿命以及种子的飞行方式。

2. 教师用简单明了的语言描述蒲公英的成长过程，引导幼儿进入蒲公英的世界。

三、观察（15分钟）1. 教师引导幼儿近距离观察蒲公英的种子、花朵和叶子，并引导幼儿发现蒲公英的特点。

2. 教师指导幼儿用绘画工具画出蒲公英的形状，并贴在观察报告上。

四、游戏（15分钟）1. 教师将教室分为几个小组，每组在教室内找寻隐藏的蒲公英图案，找到之后在图案周围贴上自己的名字。

2. 完成任务的小组可以得到一朵蒲公英图案激励，最终找到最多蒲公英图案的小组将获得额外的奖励。

五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回答问题：“你们在游戏中发现了多少个蒲公英图案？有什么困难？”2. 教师总结蒲公英的特点和寿命，鼓励幼儿善于观察并发现周围的自然生物。

六、延伸活动（可选）根据实际情况，可进行蒲公英的播种实验或蒲公英的手工制作活动，进一步加深幼儿对蒲公英的理解和体验。

教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够了解蒲公英的特点和寿命，并通过观察和游戏提高了他们的观察力、发现力和口语表达能力。

大班上学期语言教案《蒲公英旅行记》一、教学目标1.理解故事内容，感知故事中蒲公英的旅行过程。

2.能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3.学会生词，能够正确发音，丰富词汇量。

4.培养热爱大自然、探索未知的情感。

二、教学内容1.故事《蒲公英旅行记》。

2.生词：蒲公英、旅行、风、土壤、种子、扎根、生长、翅膀、漂浮、冒险、奇遇。

三、教学重点与难点1.重点：能够讲述故事的主要情节，正确发音生词。

2.难点：理解故事寓意，发挥想象力，创造性地讲述故事。

四、教学准备1.教学课件：故事《蒲公英旅行记》动画或图片。

2.生词卡片：蒲公英、旅行、风、土壤、种子、扎根、生长、翅膀、漂浮、冒险、奇遇。

3.画纸、彩笔：用于学生绘画蒲公英旅行过程中的奇遇。

五、教学过程1.导入：邀请孩子们猜一个谜语，"什么东西，无脚也能走，无手也能动，无嘴也能说？"（蒲公英）2.讲述故事：播放《蒲公英旅行记》动画或展示图片，带领孩子们一起讲述故事。

3.学习生词：出示生词卡片，教孩子们认读、发音，讲解生词含义。

4.互动环节：让孩子们想象自己是蒲公英，讲述自己的旅行过程。

5.绘画环节：让孩子们用彩笔在画纸上绘制蒲公英旅行过程中的奇遇。

6.分享环节：邀请孩子们分享自己的绘画作品，讲述画中的奇遇故事。

六、作业布置1.让孩子们回家后，与家长一起查找有关蒲公英的资料，了解蒲公英的生长过程。

2.请家长协助，让孩子用自己的话语讲述故事《蒲公英旅行记》。

七、教学反思重难点补充：1.重点补充：在讲述故事环节，要引导孩子们关注故事中的细节，如蒲公英的旅行过程、遇到的困难和奇遇等，以便在互动环节能够更好地发挥想象力。

2.难点补充：在孩子们创造性地讲述故事时，要引导他们理解蒲公英旅行的意义，鼓励他们表达对大自然的热爱和探索未知的勇气。

教学过程补充：1.导入环节：教师：小朋友们，你们知道吗？今天我要给你们讲一个关于蒲公英的故事，你们猜猜，蒲公英是怎么旅行的呢？（孩子们纷纷发表意见）教师：那我们一起来观看蒲公英的旅行故事，看看它们究竟是如何旅行的吧！2.讲述故事环节：教师：故事开始了，蒲公英妈妈给了孩子们一把小小的翅膀，它们要开始旅行了。

幼儿园大班教学计划《蒲公英旅行记》带反思大班《蒲公英旅行记》课对大班的语言主题教学活动进行了反思，让孩子们知道我们国家拥有世界上最高的山峰，最长的城墙，雄伟的天安门等名胜古迹，知道我们的祖国是中华人民共和国，他是世界的东方，在太平洋西岸，我们的首都是北京。

我们可以用语言大胆地表达自己的感情，并为成为中国人感到自豪。

来看看幼儿园班《蒲公英旅行记》的几点思考。

活动目标：1.知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。

2.了解我们的祖国拥有世界上最高的山脉，最长的城墙以及雄伟的天安门及其他名胜古迹。

3.大胆地用语言表达自己的感受，并为成为中国人感到自豪。

4.在理解故事的基础上，尝试继续故事。

5.鼓励幼儿敢于表达意见。

活动准备：1.长城，天安门，喜马拉雅山和太平洋的一张照片。

2.在活动室准备中国地图。

活动程序：1，完全欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导孩子感受故事的语言美感。

2，舞台欣赏。

（1）第一段，提出问题：蒲公英的家在哪里？世界上最美妙的家是什么？（2）欣赏第二部分，介绍太平洋的情况，提出问题：蒲公英看见了什么样的海？世界上最大的海洋是什么？（3）欣赏第三段，展示山脉和墙壁的图片，并提出以下问题：你知道天安门广场在哪里吗？我们的国家在哪里？3.再次欣赏故事，鼓励孩子简单地讲故事，并要求最大的海洋，最高的山脉，最长的墙和最宽的正方形。

4.孩子们互相交谈，了解了我们的祖国后，了解成为中国人的感觉。

活动反思：通过帮助蒲公英找到家，活动使孩子们了解了我们的国家是一个资源丰富的国家。

我们知道中国有最高的城墙，最高的山脉，最宽的广场和其他名胜古迹，因此孩子们可以拥有自己的国家。

通过与幼儿一起在地图上观察来进一步了解，知道我们的首都在北京，那里有一个日常的广场等，因此它最初萌芽了幼儿作为中国人的骄傲，并促进了儿童的成长。

孩子们热爱祖国。

小百科全书：蒲公英别名黄花Did丁，婆婆，花花郎等。

幼儿园大班语言教案《蒲公英旅行记》教学目标1.培养孩子对大自然的探索热情，提高孩子的自然观察能力2.引导孩子感受诗歌中的美好意境，培养孩子的审美能力3.提高孩子的口语表达能力和听力理解能力4.培养孩子的阅读习惯和自主学习能力教学内容课前热身1.游戏：自我介绍卡片交换。

老师给每个孩子发一张卡片，孩子要将自己的名字和兴趣爱好介绍给其他同学。

2.讨论：对蒲公英了解多少？老师与孩子们开展互动式讨论，了解孩子对蒲公英的了解程度。

正文1. 蒲公英旅行记1.1 背景介绍蒲公英是生长在草地上的一种小花，它生性顽强，全身都是珍贵的药草，寓意着生命力和希望。

《蒲公英旅行记》这首儿歌讲述了蒲公英在世界各地的奇妙旅行经历，表达了对大自然的热爱和向往。

1.2 演唱儿歌老师为孩子们演唱《蒲公英旅行记》儿歌，鼓励孩子们一起跟唱。

老师重点引导孩子们感受歌曲中的节奏和韵律，通过快乐的歌声，激发孩子们对自然、生命的热情。

1.3 朗读诗歌老师为孩子们精选了几首关于蒲公英的诗歌，让孩子们朗诵。

朗读过程中，老师要指导孩子们注意诗歌中的语言风格和美好意境，在练习语音语调的同时提高孩子们的审美能力。

1.4 讲解生命力和希望蒲公英虽然看似柔弱，但它却有着非常强的生命力，不断地向上生长和开放，同时它的花瓣会随着风的吹拂四处飘散而播种新芽，预示着新生命的希望。

老师通过生动的故事和实物展示，让孩子们深切感受蒲公英的“希望”和“生命力”，引导孩子们学习蒲公英的无畏精神，鼓励孩子们热爱生命，积极探索世界。

2. 制作蒲公英手工2.1 准备材料准备蒲公英花瓣纸、绿色的棒棒糖棒、绿色泡沫纸和白色泡沫纸等制作材料。

2.2 制作过程老师向孩子们讲解制作流程，简单为孩子们演示，然后指导孩子们自己动手制作。

孩子们在制作中掌握了一定的创意和操作技巧，提高了孩子们的动手能力和想象力。

3. 朗读故事3.1 讲述故事梗概老师向孩子们讲述《蒲公英大冒险》这个小故事的梗概，带领孩子们进入故事情境，产生与故事中人物的情感共鸣。

大班语言蒲公英旅行记教案【含教学反思】
一、教学目标
1.通过蒲公英旅行记的故事激发孩子们对大自然的兴趣，探
索自然世界，学习相关的词汇和知识；
2.提高孩子们的口语表达能力和听力理解能力；
3.培养孩子们的合作意识和探究精神。

二、教学内容
蒲公英旅行记
三、教学步骤及具体内容
第一课时：引入
1.导入主题：今天我们要学习的故事是《蒲公英旅行记》；
2.引入故事情节：和孩子们一起看图描绘故事开端，引导孩
子们想象自己也探寻大自然；
3.提问：请问大自然包括哪些内容？（海洋、陆地、空气、
动植物等）
第二课时：学习词汇
1.教授生词：根据故事情节中的单词，介绍和解释相关生词；
2.师生互动：通过图片展示或口头讲解来帮助孩子们更好地
理解词汇。

第三课时：听说训练
1.首先，老师朗读故事；
2.让孩子们根据故事内容复述故事；
3.组织孩子们分组讨论，谈论自己心中的天堂是什么样子的；
4.展示孩子们的讨论成果，展示合作成果。

第四课时：教学反思
教学反思是一个重要的环节，通过反思教学效果可以不断完善教学内容和方法。

1.教学效果：孩子们学习到了故事中的知识和词汇，能够较好地复述故事；
2.存在问题：有些孩子们的口语表达能力比较差，需要加强听说训练。

四、教学反思
通过本次教学，我发现孩子们对自然有一种特殊的追求和兴趣。

在整个教学过程中，我遵循了。

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动《浦公英》说课稿(三篇)目录：幼儿园大班语言活动《浦公英》说课稿一幼儿园大班语言活动《漏》二幼儿园大班语言活动《狐假虎威》说课稿三幼儿园大班语言活动《浦公英》说课稿一各位评委老师好，我今天说课的题目是大班语言活动《蒲公英》，下面我将从五个方面来说一说这节课。

第一个方面：说教材1：教材分析《蒲公英》这篇应用了儿童的视角来描写，它应用了生动形象的词语来形容蒲公英，如有趣的、雪白的、轻盈的等词语，这些词语把蒲公英的形象写活了，它用生动活泼的语句是的这篇散文如同一幅幅画卷跳跃在幼儿面前，充分引起了幼儿对散文的兴趣。

2：学情分析蒲公英是一种生活中常见的植物，这篇散文用了生动的语句描写了蒲公英从开花到结出种子的过程，使幼儿对蒲公英产生浓厚的兴趣。

本教材采用从在生活中来的知识，它接近幼儿的实际感受容易引起幼儿的兴趣，也容易让幼儿所接受。

第二个方面：说活动目标、教学准备（一）活动目标：《纲要》指出：语言能力是在运用的基础上发展起来的，发展幼儿的语言关键是创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

根据散文内容，和大班幼儿年龄特点和发展水平，让幼儿在学习的过程中充分锻炼幼儿的语言能力。

于是我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标。

1：能够初步感知散文内容，并有感情的朗诵散文（能力）2：通过散文阅读，感知散文的优美，并会用动作来表达（认知）3：通过认识蒲公英的美，萌发幼儿热爱大自然的情感（情感）本次活动的重点：《纲要》指出：要让幼儿充分接触优秀的儿童文学作品，实质感受语言的丰富和优美，并通过多种活动加深幼儿对作品的体验和理解。

所以我把本次活动的重点设为：通过散文阅读，感知散文的优美，并会用动作来表达（认知）难点是：能够初步感知散文内容，并有感情的朗诵散文（能力）（二）教学准备1：物质准备蒲公英花的图片、蒲公英种子图片、图谱、轻柔音乐2：经验准备：幼儿见过蒲公英知道蒲公英的外形，知道蒲公英种子会飞第三个方面：说教法学法根据单板幼儿语言学习的特点，我运用的主要教学方法有视听讲结合法、动作表演法、图谱演示法等来引起幼儿对本次活动的兴趣。

蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解蒲公英的生长过程和传播方式。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿珍惜亲情，懂得关爱他人。

二、教学内容1. 蒲公英的生长过程：种子、发芽、成长、开花、结果。

2. 蒲公英的传播方式：风力传播。

3. 故事情节：蒲公英妈妈鼓励小蒲公英勇敢地飞向远方，小蒲公英在旅途中遇到各种困难和挑战，在陌生的地方生根发芽，成为一颗新的蒲公英。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，感受故事的温馨和勇敢。

2. 难点：引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1. 教具：蒲公英图片、PPT、故事课件、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的语言教室。

五、教学过程1. 导入：出示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。

2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受蒲公英的生长过程和传播方式。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的观点。

4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的蒲公英，并贴在板上展示。

5. 总结：引导幼儿总结故事中的勇敢和亲情，教育幼儿珍惜家人，关爱他人。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。

注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿感受故事的温馨和勇敢。

在实践活动环节，鼓励幼儿发挥创造力，绘制出独一无二的蒲公英作品。

教学结束后，及时总结经验教训，为下一步教学做好准备。

六、教学延伸1. 家园共育：请家长协助，在家庭中观察周围的蒲公英，了解其生长过程和传播方式，与孩子一起分享观察心得。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置蒲公英主题墙饰，引导幼儿观察、交流。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的专注程度和参与度。

2. 评价幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和观点分享。

幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思一、教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：1.熟悉蒲公英的生长习性，了解它的传播方式。

2.理解蒲公英和自己的关系，培养对小动物和植物的保护意识。

3.感受到旅行和探索的快乐，在游戏中体验探险的乐趣。

4.尝试交际表达，表达自己的感受和想法。

二、教学重点1.认识蒲公英及其生长习性。

2.培养保护小动物和植物的意识。

3.体验探险的乐趣。

三、教学内容1. 导入（10分钟）老师向幼儿们介绍“蒲公英”这个植物，让幼儿了解它的外观、产生方式等方面的知识，并利用图片、视频等多媒体形式进一步介绍。

2. 认识蒲公英（20分钟）老师逐一介绍蒲公英的生长习性，并重点介绍蒲公英的传播方式。

老师向幼儿们展示图片和视频，让幼儿观察蒲公英的特点，并试着解答老师提出的问题。

在这个过程中，老师通过观察幼儿的回答和问题的引导，帮助幼儿建立蒲公英这一植物的完整认识。

3. 保护小动物和植物（20分钟）老师向幼儿们介绍，蒲公英对许多小动物和植物来说都非常重要。

通过介绍蒲公英生态环境中的生物，让幼儿们认识到蒲公英的重要性，并了解到保护蒲公英的重要性。

利用图片、短片和故事等形式，让幼儿深入感受对生物的保护是多么重要，培养他们的环保意识和保护生物的意识。

4. 探险游戏（30分钟）老师向幼儿们提供一些剪纸和画笔等工具，让幼儿设计自己的旅行计划，并设置不同的游戏关卡，如翻越山丘、穿越小溪等。

在游戏过程中，老师会设置一些小游戏和趣味活动，在游戏的同时体验探险的快乐。

5.交流和总结（10分钟）通过讨论和展示，让幼儿和他们的小伙伴分享他们在探险游戏中的收获。

并通过老师的引导，总结整个活动的过程及教育理念，让幼儿在游戏中获得知识和体验。

四、教学后思考及反思这次课程旨在让幼儿通过蒲公英的生长过程，培养探险精神和环保守护意识。

研究教育是科学和艺术的结合，通过命题、教材的选择、教学方法、教学手段的选择、教学方式的设定等方面，达到教育的目的。