人教PEP版-英语-四年级上册-4A Unit 1 My Classroom同步练习及答案(第2课时)

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 1主要围绕着教室的场景进行描述，内容涉及到教室里的各个部分以及与之相关的日常用品。

本节课的主要目标是让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window, door等，同时让学生能够运用所学的词汇进行简单的句子表达，如：“This is my classroom. This is my desk.”等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。

但是，对于一些新的词汇和句型，他们可能还需要加强练习和巩固。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr,window, door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。

2.能力目标：通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

四. 教学重难点1.重点：掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window,door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。

2.难点：正确发音和运用词汇进行句子表达，尤其是对于一些长单词和复杂句型的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室的场景，让学生在真实的环境中学习和运用所学词汇。

2.互动教学法：通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

六. 教学准备1.教室场景的图片和实物道具。

2.词汇卡片和句子卡片。

3.教学PPT和多媒体资源。

4.小组合作任务和游戏活动的准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示教室的场景，引导学生观察并说出他们所看到的物品。

PEP四上Unit1 My classroom!单元整体设计《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。

基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。

确定单元大任务和具体的小任务。

秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。

基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。

◎感情◎态度（一）单元课时安排及板块分配（示意图）第二部分分课时教学设计【第2课时】教师授课内容P art A: Let’s learnPre- task 1.Greeting2.Let’s singGreeting to the teacherWhile-task 1.Lead-inZoom and Zip have a new classroom. They are in theschool.S1:at schoolS2: They are in the school.S3: They are in the school.本部分通过融合A,B部分的内容创设情景，让学生能在一个连贯的语境中理解和学习新词。

2.Learn the new word: doorWhat’s in the classroom?S1:doorS2:doorS3:door通过观察图片，发现信息，引出新词的学习，让学生能更直观的感知。

【单元热、难点梳理+测试】Unit 1 My classroom一、重点单词、短语。

classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture 图画door 门floor 地板computer 计算机wall 墙fan 扇子teacher’s desk 讲台on the wall 在墙上near the window 在窗户旁边in the classroom 在教室里on the fan 在风扇上near the computer 在计算机旁边clean the classroom 打扫教室open the door 开门clean the desks and chairs 清洁桌椅二、重点句型。

1. —Where is it? —它在哪儿？—It’s near the window. —它在窗户的旁边。

2.—-What’s in the classroom? —教室里有什么？—One blackboard, one TV, many desks and chairs.—一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。

3.—Let’s clean the classroom!我们打扫教室吧。

—OK. 好。

4.—Let me help you！让我帮你吧！—Thank you. 谢谢你。

5.—We have a new classroom.我们有一个新的教室。

—Really? 真的吗？6. Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。

7. Look! This is the new classroom. The door is orange.看！这是新的教室。

门是橙色的。

三、难点句型解析。

1.What’s in the classroom? 教室里面有什么？句型结构：What’s in + 某地/物？【解析】此句型是由what引导的特殊疑问句，答语可以为“There is/are + 物品+ in it.”，也可以直接回答物品名称。

Unit 1 My Classroom第五课时听力部分一、听录音，连线。

1.Mike A.Clean the board.2.Wu Yifan B. Clean the desk.3.Chen Jie C.Clean the chair4.Sarah D.Clean the door.5.Amy E.Clean the teacher’s desk.二、听录音，选择你所听到的选项。

( )1.A.Good evening! B.Goodbye! C.Good morning. ( )2.A.All right! B.Good job! C.Thanks.( )3.A. It’s fine. B. It’s good. C. It’s nice.笔试部分三、找出相应的答语。

( )1 .Let’s clean th e door. A. It’s on the fan.( )2. Whats this? B. It’s a computer.( )3.Thank you. C. OK!( )4.Where is the balloon? D. You are welcome. ( )5.I have a new pen. E. Really?四、将下列句子译成汉语。

1. Look at the picture.2. Lets clean the desks and chairs.3. Good idea.4. Good job.5. Its nice and clean.6. All right.答案听力部分一、(B)1. I’m Mike,let me clean the desk.(D)2. I’m Wu Yifan,let me clean the door.(A)3. I’m Chen Jie,let me clean the board.(E)4. I’m Sarah,let me clean the teacher’s desk.(C)5. I’m Amy,let me clean the chair.二、(C)1.Good morning!(B)2.Good job!(C)3. It’s nice.笔试部分三、1.C 2.B 3.D 4.A 5.E四、1.看这幅图画。

Unit 1 My Classroom第五课时听力部分一、听录音，判断你所听到的与图片是否相符，用“√”或“×”表示。

1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5.( ) ( )二、听问句将下列答句按正确的顺序排列。

( )It’s on the fan.( )Good idea.( )It’s nice.( )Good morning,Miss White!( )There are many books on it.三、听录音，连线。

1. Let’s A.the picture.2.Let me B.nice and clean.3.Look at C.my hand?4. It’s D.clean the desks and chairs.5.Where is E.clean the board.笔试部分一、选择正确答案。

( ）1.好吧。

A.Good job!B. Good idea!C.All right!( )2.擦桌子A.clean the deskB.clean the chairC.clean the window ( )3.真漂亮。

A. It’s good.B. It’s big.C. It’s nice.( )4.早上好！A.Good morning！B.Good afternoon！C.Good evening！二、连词成句。

1. Let’s,our, clean, classroom.2.Miss, afternoon, White, good.3. is, What, this?三、补全对话。

A:Good morning!B:A: Let’s go and have a look.B:A:Nice to meet you.B:答案点拨听力部分一、1.Let’s sweep the floor.（√）2.Let me clean the door.(×)3.Let me clean the board.(√)4.Look at the desk. It’s nice.（×）5.Let me put up the picture.（√）二、1.Look at the computer.2. What’s on the teacher’s desk?3.Where is the bee?4.Good morning ,boys and girls!5. Let’s go to the zoo!答案：3 5 1 4 2三、(D)1. Let’s clean the desks and chairs.(E)2.Let me clean the board.(A)3.Look at the picture.(B)4. It’s nice and clean.(C)5.Where is my hand?笔试部分一、1.C 2.A 3.C 4.A二、1. Let’s clean our classroom.2.Good afternoon,Miss White!3.What is this?三、1.Good morning!2.OK!3.Nice to meet you ,too.。

第一单元全练全测基础全练全测一、【三汇词汇】读一读，写出汉语意思。

1. window/w nmd/2. board/b d/3. light/la t/4. picture/p kt/5. door/d/6. floor/fl/7. classroom/kl sr m/8. computer/k m pju t/9. teacher's desk10. wall/w l/11. fan/f n/12. in/n/13. the//14. we/wi/15. have/h v/16. new/nju/17. go/g/18. where/we/19. you/ju/20. me/mi/21. what/wɒ t/22. look at23. see/si/二、【二会词汇】给单词或短语选择正确对汉语意思。

( ) 1. many ( ) 2. our( ) 3. classmate ( ) 4. have a look( ) 5. seat ( ) 6. near( ) 7. clean ( ) 8. good idea( ) 9. all right ( ) 10. good jobA.干得好B.好主意C.座位D.许多的E.同学F.好吧；好的G.看一看H.我们的I.打扫；清洁；擦干净的J.在……的旁边三、【重点句子】给下面的句子选择正确的汉语翻译。

( ) 1. This is my classroom. It's big.( ) 2. The picture is green.( ) 3. The board is black.( ) 4. We have 6 new lights.( ) 5. Let's go and have a look.( ) 6. It's near the door.( ) 7. Open the window.( ) 8. Let me clean the classroom.A.我们有闪盏新灯。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第三课时）教案一. 教材分析《PEP英语》四年级上册Unit 1主题是“我的教室”，第三课时主要学习关于教室里的物品和它们的地点的词汇，如：desk, chr, blackboard, window, door等。

同时，本课时还涉及到一般疑问句和否定回答的用法，如：“Is it on the desk? No, it isn’t.”。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。

他们对学习英语有浓厚的兴趣，且好奇心强。

但在学习过程中，部分学生可能会对一些新词汇和语法点感到困难，需要教师的耐心引导和反复练习。

三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本课时的主要词汇：desk, chr, blackboard,window, door等。

2.能运用一般疑问句和否定回答询问物品的位置。

3.能用英语简单描述教室里的物品和它们的位置。

4.培养学生的观察力和表达能力，提高他们的英语应用能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握本课时涉及的词汇和句型。

2.难点：一般疑问句和否定回答的运用。

五. 教学方法采用情景教学法、任务型教学法和分组合作学习法。

通过设定教室场景，让学生在实际情境中学习词汇和句型，提高他们的观察力和表达能力。

同时，分组合作学习法有助于培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.教室场景图一张，包含本课时涉及的词汇。

2.词汇卡片若干，用于游戏和练习。

3.录音机、磁带或课件，用于播放听力材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于教室的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

然后向学生展示一张教室场景图，让他们观察并说出图中他们认识的物品。

2.呈现（10分钟）教师通过出示词汇卡片，引导学生学习本课时的新词汇：desk, chr, blackboard, window, door等。

并用肢体语言和实物辅助教学，让学生在实际情境中理解和记忆词汇。

第一课时课时内容A. Let’s talk. Let’s play.课时分析在Let’s talk部分，Sarah和Zhang Peng在谈论他们的新教室。

Sarah首先告诉Zhang Peng他们这个学期会有一个新教室。

Zhang Peng很好奇教室里的布置。

所以两个人一起去看了看。

他们发现教室很大，Sarah还惊喜地发现自己的画被摆放在窗户旁边。

在他们进行对话的过程中，呈现了如下重点句式：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. 在接触这些重点句式的同时，学生会感受到以下词汇：classroom, window, picture, near。

Let’s play是个针对重点句式进行的游戏活动。

这个活动将字母的字形、发音与重点句式的操练巧妙地结合了起来。

教材呈现的图片中，有三个c，两个b，两个p，一个e, 一个r，分别放在玩具汽车（car）、彩笔（crayon）、图画（picture）、尺子（ruler）、书包(bag)、文具盒(pencil box)、橡皮(eraser)的旁边。

学生首先说出自己看到了哪个字母，运用句式：I see a ...同组同学询问在哪里，因为有时有两到三种物品具有同样的首字母。

出题者说出其位置，这样，同组同学就可以顺利地猜出出题者所说的物品是什么了。

在这个游戏过程中，学生会回忆字母的字形与字音，并回忆字母在单词中的发音。

同时，操练如何询问并表达物品的位置。

在学习本课时内容时，可先学习对话中提到的与教室有关的词汇，复习文具及表示位置的词汇，以使学生能够顺利地进行重点句式的问答。

课时目标1. 能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音2. 能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window.3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置5. 能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!6. 能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话课时重难点能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window.2. 难点能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 文具实物及单词图卡教学过程Step 1: Warm up步骤1：热身活动游戏：What’s in the box?猜宝游戏。

人教版小学英语课文内容及翻译四年级上册Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯What’s in the classroom?教室里有什么？A board, two lights, many desks and chairs.一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。

Let’s talkHello! Mike.你好！Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom.你好，Amy。

这是张朋，我们的新同学。

Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。

Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！We have 6 new lights.我们有六个新电灯。

Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。

Where is my seat?我的座位在哪儿？It’s near the door.在门的附近。

Let’s sayA a ant apple handB b beef boy ballC c cat cake carD d doctor duck deskE e egg elephant bedB Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙teacher’s desk讲台floor地板Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。

Let’s talkGood morning! Let’s clean the classroom.早上好！我们打扫教室吧！Good idea!好主意!Let’s clean the desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。