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四年级数学上册7条形统计图第1课时条形统计图1课件人教版

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人教版四年级数学上册课件第7单元条形统计图第1课时条形统计图(17张PPT)

人教版四年级数学上册课件第7单元条形统计图第1课时条形统计图(17张PPT)
2 天数最少
雷阵雨 天气
(教材P95)
统计一下本班同学诞生的月份。
把上面的数据在下面用条形图表示出来。
(1)参加统计的同学一共有（ ）人。 （2）有诞生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （3）（ ）月诞生的人数最多，（ ）月出 生的人数最少。
课堂练习
(教材P100 T1)
1.调查班里同学的睡眠时间。 小学生的睡眠
交通工具
（1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）
的人数最少。
（2）你还能提出什么问题？
3.下面是四（1）班六个小组的同学速算比赛中得 满分同学的数量统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
人数 2 6 3
4
53
6
5பைடு நூலகம்
2
34
3
6
5
2
34
3
哪个小组得满分的同学最多？哪个小组得满分的 同学最少？
还可以用条 形图来表示。
他们把数据都表示清楚了吗？下面 这两种方法，哪种表示更清楚？
统计表和条形图 各有什么特点?
统计表和条形图都能清楚地看出数据的多少；但是条 形图能直观地表示各种数据的大小，便于比较。
天数 天数最多
99
9
8
7
天6
6
数5
5
4
3
2
1
0 晴阴多 阵
云雨
天气情况
从条形图中，你还 能得到哪些信息？
答：二组得满分的同学最多，一组得满分的 同学最少。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
人数
13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10小时 及以上

四年级数学上册7条形统计图第1课时条形统计图课件(新人教版)(完整版)_1

四年级数学上册7条形统计图第1课时条形统计图课件(新人教版)(完整版)_1

天气
天气
晴
天数
9
阴
多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
北京市2012年8月天气情况统计图
天数
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
晴
阴 多云 阵雨 雷阵雨
有时候为了方 便快捷，也可 以画斜线。
天气
啄木鸟诊所
北京市2012年8月天气情况统计图
天数
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
晴
阴 多云 阵雨 雷阵雨
天气
象形图
1、这个月一共有多少天？
2、你知道每种图形代表什么天气吗？
统计表
天气
晴
阴
多云 阵雨 雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
•还可以用条形图 来表示。
像这样用直条的长短表示数量多少的统计图，
叫做条形统计图。
北京市2012年8月天气情况统计图
天数
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
晴
阴 多云 阵雨 雷阵雨
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIO图
第1课时 条形统计图（1）
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
探索新知

四年级上册数学第1课时 条形统计图(1)公开课教案教学设计课件公开课教案课件

四年级上册数学第1课时 条形统计图(1)公开课教案教学设计课件公开课教案课件

探究新知
天气 晴 天数 9
这个月的每种天气各有 多少天？你能把它们清 楚地表示出来吗？
我用统计表表示。 小东
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
探究新知
我用象形统 计图表示。
小红
晴 阴 多 阵 雷阵雨 云雨
探究新知
还可以用条 形图来表示。
探究新知 他们把数据都表示清楚了吗？下 面这两种方法，哪种表示更清楚？
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义务教育人教版四年级上册
7 条形统计图
第1课时 条形统计图（1）
优 翼
创设情境 （教材第94页例1）
知识点：认识1格代表1个单位的条形统计图
1 这是北京市2012 年8月的天气情况。
晴阴
多云 阵雨 雷阵雨
你知道了哪些信息？小组互相议一议，交流自己的看法。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、 经过和结果要复述清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进 行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态
忿然 笑而遣之
语言 动作
汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
2.调查班里同学的睡眠时间。 小学生的睡眠
人数
13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10小时 及以上
9小时
8小时
7小时
7小时 及以下
时间每天应不 少于10小时。
（根据全班的统计情 况让学生完善条形统 计图并回答问么建议？

7.条形统计图 知识梳理 (课件)人教版数学四年级上册

7.条形统计图 知识梳理 (课件)人教版数学四年级上册

读
第 2 课时 条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
考
对点典例剖析
点
清 单
典例 如图是四（1）班同学最喜欢喝的饮品情况统计
解 图。最喜欢喝牛奶的有（
）人。
读
［答案］12
第 3 课时 条形统计图（3）———1 格代表多个单位
考 ■考点 认识 1 格代表多个单位的条形统计图
点 清
1. 在数量较大时，可选择 1 格代表 5 个单位或更多
考 ［解题思路］卖出去的书的数量都是 500 的倍数，所以 点 清 1 格代表 500 本书比较合适。 单 解 读
［答案］500
整理和复习
考点
内容梳理
1. 用一个单位长度表示一定的数量，根据数据的
多少画出长短不同的直条，并且把这些直条按照一
认识条 定的顺序排列起来，这就是条形统计图。
形统计 2. 从条形统计图中能清楚看出各种数量的多少，
第 2 课时 条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
考 ■考点 认识 1 格代表 2 个单位的条形统计图
点 清
当题目中给出的数据比较多（一般在 10~30 左右）
单 解
且数据中双数比较多时，就用
1
格代表
2
个单位来制
读 作条形统计图，这样条形统计图就缩小了，制作也方便。
第 2 课时 条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
单 解
单位的条形统计图，这样更加清晰准确。
读
2. 绘制条形统计图时，从 1 格代表多个单位的条形
统计图中进行数据分析时，要时刻谨记该数据到底是多少，
既要数格数，又要与左侧（或下方）的数据相对应。
第 3 课时 条形统计图（3）———1 格代表多个单位

人教版数学四年级上册第1课时 认识条形统计图课件牛老师

人教版数学四年级上册第1课时 认识条形统计图课件牛老师

►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
8+2+4+2+3+4+5+1+3+7+8+5=52(人)
三、巩固反馈
人数
我们的出生月份
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十 月份
月 月 月 月月 月月 月月 月 一二
月月
2.有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
答：有出生人数相同的月份。分别是一月和十一月,二月和四月, 三月和六月,五月和九月,七月和十二月。
二、学习新课
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地 表示出来吗？
画“正”字法整理数据
晴
阴
多云 阵雨 雷阵雨
晴： 阴： 多云： 阵雨： 雷阵雨：
二、学习新课
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地 表示出来吗？
画“√”法整理数据
晴
阴
多云 阵雨 雷阵雨
晴： 阴： 多云： 阵雨： 雷阵雨：
二、学习新课
条形统计图
第1课时 认识条形统计图
一、情境引入
同学们，你们知道上 个月的天气有几天是 晴天，几天是阴天， 几天是多云吗？
一、情境引入

人教版数学四年级上册第七单元7.1《条形统计图》说课课件

人教版数学四年级上册第七单元7.1《条形统计图》说课课件

你能给超市老板提一些建议吗？
归纳小结，欣赏课外的条形统计图
网络上和报纸上的条形统计图
这节课你学会了什么呢？ 你能详细说说吗？
归纳小结，欣赏课外的条形统计图
本节课我们学习了条形统计图 ①认识条形统计图，知道条形统计图的优点（能直观清晰地反映 出数据的多少，便于比较数据的差异）、在具体情境下知道其各 个部分所表示的含义（横轴、纵轴）。 ②绘制条形统计图。条形统计图的各要素、绘制时的注意事项。
教学过程
五、回归生活，经历统计图的生活应用 四、归纳小结，欣赏课外的条形统计图 三、巩固练习，绘制并分析条形统计图 二、联系经验，认知条形统计图 一、创设情境，引入条形统计图
创设情境，引入条形统计图
这个月每种天气各有多少天？ 你能把它们清晰地表示出来吗？ 有哪些统计方法可以记录这一结果?
联系经验，认知条形统计图
纵向分析
一年级下册
•分类与整理
二年级下册
•数据收集与整理
三年级下册
•复式统计表
四年级上册
•条形统计图
四年级下册
•复式条形统计图
五年级下册
•折线统计图
六年级上册
•扇形统计图
教材内容分析 一个格子代表1个单位
一个格子代表2个单位
一个格子代表5个单位及多个单位
教材内容分析
统计表
解
题
策 略
象形图
多
样
化
错误预设
1.将颜色涂出条形统计图的直条外。
2.在空白纸上绘制条形统计图时，不 使用直尺而直接动手画，导致画出的 线条不是直线；忘记在纵轴上标上箭 头。
教学重、难点
重点：
认识条形统计图各部分名称及其所表示的含义，会用 一格表示1的条形统计图来表达数据，体会到统计是 为了解决问题。

人教版小学数学四年级上册第七单元《条形统计图》教学课件

音乐 足球 书法 乒乓球 阅读 生物 课外小组
1.每格代表( 5 )人。 2.参加( 足球 )小组的人数最多，参加( 书法 )小
组的人最少。 3.四年级参加课外小组的同学一共有( 140 )人。
(每人只参加一种活动)
解题思路：观察统计图左侧的数字可知每格代表 5人。由图可知参见足球小组的人数最多，参加书法 小组的人数最少。四年级参加课外小组的同学一共 有 15+40+10+30+20+25 = 140人。
2解.我题认思为路王：霞王最霞最仔仔细细。，因为她做对的题最多； 对3李.乐李的乐建在议做是题希的望时他候做要题更仔仔细细些一。些这。五位同学平
均4每.人( 做20对+ 1得2题+ 1为8 +他1们0 +各1自5 )做÷对5得=题15数相加再除以
5，结答果：为这：(五20位+同12学+1平8+均10每+1人5做) ÷对51=51道5道题。。
月出生人数最少。
解题思路：由表格可解第 1 小 题 : 6 + 2 + 4 + 2 + 3 + 4 + 5 + 1 + 3 + 6 + 4 + 5 = 45 。第 2小题也可 以由表格内容得出，有出生人数相同的月份，分别是一 月和十月；二月和四月；三月、六月和十一月；五月和 九月。由统计图可以很直观的得出第 3 小题的答案。
辆数
每5用辆格下车代什面比表么的较（情图合况试适下试）？用看辆！1车格。代表
当数据比较 每大格的代时表候5用辆1车格。 代表 5 辆车比较 合适。
轿车 面包车 客车 货车 机动车
如果统计结果是下面这样，每 格代表几合适？

人教版四年级数学上册《第7单元1 认识条形统计图》精品PPT优质课件


这节课你们都学会了哪些知识？ 认识条形统计图
条形统计图能清楚、直观地表示出 各种数据的大小，便于比较。
1格表示1个数据。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人数
我们的出生月份
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十 月份
月 月 月 月月 月月 月月 月 一二
月月
人数
我们的出生月份
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十 月份
月 月 月 月月 月月 月月 月 一二
月月
1.参加统计的一共有( 52 )人。
用统计表表示
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天 晴阴多阵雷
气
云雨阵
雨
天 数
9天 6天 9天 5天 2天
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们 清楚地表示出来吗？
用象形统计图表示数据
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们 清楚地表示出来吗？
用条形统计图表示数据
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
交流：条形统计图的的横轴和纵轴分别代表什么？1格
表示多少？ 纵轴
纵式条形统计图
1格表示1天
像这样用条形的长 短来表示数量多少 的统计图，我们把 它叫做条形统计图。

《条形统计图》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第7.1.1课时)


第一组最喜欢的 卡通形象统计图
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
新知探究
全 班：
卡通形象 人数
喜羊羊 麦 兜 图 图 孙悟空
18
5
14
10
人数 20
全班最喜欢的 卡通形象统计图
18 16 14 12 10 8 6 4 2
0
喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
新知探究
通过条形图你获得了什么信息？
人教版小学数学四年级上册
第七单元 条形统计图
7.1.1 条形统计图
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：办公资源 时间：2020.6.1
教学目标
知识与技能：掌握用1个格表示2个数据绘制条形条形统计图的方法。 过程与方法：通过调查、收集和整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数 据。 情感态度与价值观：通过对周围现实生活中的有关事例的调查，激发学生的学习 兴趣，培养学生的实践能力和参与意识，让学生做到诚信友善。
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
新知探究
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
9月北京已正式进入秋季， 你认为北京9月的天气有 什么特点？
9月的天气比较凉爽， 空气慢慢开始变得干 燥了……
新知探究
人数 10
第一组最喜欢的 卡通形象统计图
人数 20
全班最喜欢的 卡通形象统计图
9
18
8

人教版小学数学四年级上册 第1课时 条形统计图(1)

你认识这些图标吗？
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
新知探究
1
网调每月编制控制点和监测点具体的 电压曲 线或无 功出力 曲线， 随同月 调度计 划下发 给有关 厂站， 以监视 和调整 电压。 因电网 运行方 式的变 化，电 压曲线 或无功 出力曲 线在日 方式安 排中可 作适当 修正。各省调也应编制各自调管范围 内电压 或无功 曲线， 由有关 发电厂 和变电 站负责 监视和 调整。
7 条形统计图
第 1 课时 条形统计图（1）
复习导入
网调每月编制控制点和监测点具体的 电压曲 线或无 功出力 曲线， 随同月 调度计 划下发 给有关 厂站， 以监视 和调整 电压。 因电网 运行方 式的变 化，电 压曲线 或无功 出力曲 线在日 方式安 排中可 作适当 修正。各省调也应编制各自调管范围 内电压 或无功 曲线， 由有关 发电厂 和变电 站负责 监视和 调整。
1
条形图更清楚， 不 用 数 就 能 知 这两种方法，哪
道 具 体 的 数 据 。 种表示更清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
新知探究
1
考虑到电 压的局 部性特 点，要 求各省 调根据 本电网 的实际 情况， 确定低 压减载 装置的 配置方 案和切 荷量。 低压减 载装置 主要应 配置在 ：离电 源点较 远、无 功支撑 不足的 电网； 可能孤 网运行 的电网 ； 电源支撑不足的负荷中心地区。网调 负责330kV及 以上电 网的网 损统计 和分析 工作， 负责汇 总各省 （区） 电网高 压网损 情况， 并定期 进行全 网网损 分析， 提出改 进意见 。
我用统计表表示。
天气 晴 天数 9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
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条形统计图（1）
【课本P94页 例1】
这是北京市 2012年8月的 天气情况。
这个月的每种天气各有多少天？
晴
9天
阴
6天
多云 9天
阵雨 5天
雷阵雨 2天
我用统计表 表示。
天气 晴 天数 9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
我这样表示。
晴 阴 多 阵 雷阵雨 云雨
天数
还可以用条 形图来表示。
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
出生月份
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十 一
十 二
人数
人数
我们的出生月份
10 9 8
7
6
5 4
3
2
1
0一二三四五六七八九十十十 月月月月月月月月月月一二 月月
月份
（1）参加统计的同学一共有（ ）人。 （2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （3）（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。
2.调查班里同学的睡眠时间。【课本P100页 “练习十九” 第1题】
晴 阴 多 阵 雷阵雨 天气 云雨
你认为哪种方法能清楚表示出2012年 8月北京市的天气情况？
能直观地反映出 数量的差异，便
于比较。
象形图画起 来好麻烦。
三种方法都能清楚地看 出各种天气的天数。
天数
纵轴（数量）
9
8
7
6
5
4
3
2
1天
1 0
晴
条形统计图
阴多阵 云雨
雷阵雨 天气
横轴（统计项目）
天数
摩托车
轿车
火车
飞机
其他
交通工具
（1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。 （2）你还能提出什么问题？
通过本节课的学习，你有什么收获？
3.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部 分数据缺失了。
（1）如果参加跳远的人数 比参加长跑的多3人，那么 参加跳远的有（ 8 ）人。
（2）如果参加跳绳的人数 是参加游泳的3倍，那么参 加跳绳的有（ 9 ）人。
人数
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10小时 及以上
9小时
8小时
7小时
7小时 及以下
小学生的睡眠时 间每天应不少于 10小时。
时间
你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？
3.调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。【课本P100页 “练习十九” 第2题】
人数
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
从这幅条形 9 9
9
统计图中， 你还能读到
8 7 6
6
哪些信息？ 5
5
4
3
2
2
1
0 晴 阴 多 阵 雷阵雨 天气 云雨
从这幅条形 统计图中， 你还能读到 哪些信息？
天数 天数最多
99
9
8 7
3天
6
6
5
4
3
2
1
0 晴阴多
云
5
2 .统计一下本班同学出生的月份。【课本P95页 “做一做” 】