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文化自觉视野下军校校园文化建设发表时间：2020-08-05T11:11:24.633Z 来源：《基层建设》2020年第10期作者：高岩聪[导读] 摘要：文化自觉就是正确认识自身文化，以此为视角，开展军校校园文化的建设，应当确定“筑牢军魂”的文化本色；强化核心价值体系的相关教育；更要积极地创新建设观念以及优化实践；最后加强校园人文精神的渗透，进而建设出有特色的、与时俱进的军校校园文化。
空军航空大学吉林长春 130022摘要：文化自觉就是正确认识自身文化，以此为视角，开展军校校园文化的建设，应当确定“筑牢军魂”的文化本色；强化核心价值体系的相关教育；更要积极地创新建设观念以及优化实践；最后加强校园人文精神的渗透，进而建设出有特色的、与时俱进的军校校园文化。
关键词：文化自觉视野；军校校园；文化建设一个民族、一个国家想要发展的更远，需要在文化上自信，这是更加深沉和持久的力量。
在新时代背景下，世界各国的联系更强，国家与国家之间的竞争也越来越激烈，文化成为各个国家综合国力竞争中非常重要的部分。
因此，一定要重视校园文化的建设，尤其是军校的校园文化建设。
强大的军队需要以与时俱进的军事文化为支撑，当军队强大起来，国家才会更加强大，在综合竞争中占据上风的位置。
可见，军校的校园文化建设有多么重要，应当以文化自觉为基础，将先进军事文化、社会主义文化结合在一起，形成新的军校校园文化，军校校园文化建设的“管理化”过渡为“自觉化”，进而为实现中华民族“强军梦”、“强国梦”，积累丰富的文化。
一、文化自觉的内涵我国研究学者曾指出，文化自觉说的就是，生活在某种文化中的人，要对本文化有着正确的认知，了解它的来历，知晓文化形成过程，还要知道本文化的特色以及发展趋势，没有文化回归意思，也不能复旧，更不能强调全面的西化或者他化。
对于文化的自知之明，就是强化对文化转型自主能力的肯定，争取到可以适应新环境和新时代的文化选择的自主权。
文化自觉不是简单的过程，而是比较有难度的过程，不但要正确认识文化，还要理解所接触的多样文化，才能在冲进多元文化世界时找到属于自己的位置，并经过一段时间自主适应，与其他文化融合，取长补短，共同建立成有着共同认可的秩序，同时形成可以与其他文化和平共处、联手发展、各有所长的共处条件。
基于文化自觉视野下高校文化育人实施路径随着社会的不断进步，教育的重要性也越来越重要。
不仅是国家最大的投资，而且也是国民培养的机会。
在当今社会，不免有许多青少年学生与社会文化接轨脱节，仅仅学习专业知识而不关注文化素养，这就需要我们采取有效措施去改善这种情况。
因此，在当今的高等教育中，应当着重进行文化育人，培养学生的文化自觉视野，并走出有效的实施路径。
首先，高校应该加强文化素养的培养。
以《国家职业教育标准》为基础，针对学生的兴趣爱好和实践能力，结合专业特点，建立完善的教育课程，配以全面的文化素养知识，使学生通过教育学习，掌握文化素养，培养全面的文化视野。
其次，高校应当在校园文化建设中培养学生的文化觉悟。
在建立良好的校园文化氛围的同时，学校要注重对学生的文化觉悟的培养，坚持“言传身教”的原则，通过课程教学，活动组织，学生交流，激发学生去积极参与校园文化活动，增强学生文化自觉视野。
再者，高校应当在校园文化活动中营造德育氛围。
学校应当敦促学生积极参与各种文化活动，培养学生正确的世界观，观念良好的价值观，鼓励学生以实际行动探索文化，从而营造一个德育氛围，促进学生文化自觉视野的形成。
同时，学校应加强与社会的交流，通过课外文化活动，让学生参观社会，增强对社会的认知，拓宽学生的文化视野，同时要培养学生的自觉守法精神，让学生的文化自觉视野更加宽阔。
综上所述，文化育人的实施路径应以有效地培养学生的文化自觉视野为重点，全面提高学生的文化素养，加强德育氛围，强化与社会的交流，使学生具备积极参与社会的能力，实现社会主义现代化建设的目标。
大力加强军营文化建设，不断提高军校文化建设作者：车活龙来源：《首都教育学报》2013年第08期摘要：本文从着眼团队长远建设和官兵现实需求转变思想观念、依托文化阵地建设激发官兵内在动力催生战斗力生成、秉承文化传统推动团队文化建设创新发展等三个方面阐述了军营文化建设对提高部队建设质量水平的促进作用，对于指导部队开展军营文化建设有着积极的指导意义。
关键词：军营文化；部队建设；质量军营文化作为社会主义文化建设的重要组成部分，对于推动部队建设科学发展具有重大现实意义。
通过集中学习，结合军营文化建设实际，我主要就如何加强军营文化建设，提高部队建设质量水平谈谈自己的体会。
一、要着眼团队长远建设和官兵现实需求，积极转变思想观念随着改革开放的深入，社会文化生活方式越来越多元多样多变，各种思想文化相互交织、相互影响、相互激荡，加之官兵需求多样，这无疑对军营文化发建设提出了新的更高要求。
一是要大胆破除狭义文化认知。
受传统思想束缚，部分官兵认为文化工作不过是打打球、唱唱歌。
然而，新形势下的军营文化已不再局限于传统意义上的文化娱乐活动，而是集宣传创新理论、弘扬优良传统、塑造价值取向、培育战斗精神、提升文化素养于一体的军营“大文化”。
我们必须走出传统思想误区，在思想上实现由“小文化”认知向“大文化” 观转变，在工作中实现从“娱乐”文化向“内涵”文化延伸，切实把军营文化作为提升部队“软实力”的重要抓手。
二是要牢固树立开放融合的理念。
当前，大范围、大群体、社会化的文化活动已成为文化发展的重要趋势，文化活动形式正逐渐由单一性、封闭性向多样性、开放性转变。
我们必须走出狭隘的自我封闭体系，以前瞻的眼光和开放的思想，积极吸收、借鉴国内外各种优秀文化成果，不断丰富军营文化的内容和形式。
三是要努力形成整体文化系统。
军营文化不同于一般的大众文化，只有用先进的思想文化占领军营，才能真正发挥文化育人、文化强军的作用。
我们要通过理论灌输、制度导向、组织约束构建政治文化；通过制定完善的规章制度构建制度文化；通过思想教育、舆论引导、文化熏陶、典型示范、实践养成构建行为文化；通过考察学习、组织比赛、艺术修养等构建业余文化，使军营文化成为一套整体文化系统。
浅谈文化自觉与文化建设摘要：随着我国经济的不断发展，经济全球化推动文化也逐渐向全球化迈进。
在各种文化相互冲击的今天，唯有把握住文化自觉和文化建设两者之间的关系，才能够在竞争激烈的今天，树立起民族的信心，进而使民族更加团结，更加强大。
关键词：文化自觉；文化建设；民族就当今世界局势来看，经济的迅猛发展，将文化推到了更加突出的位置，可以说文化成为了民族凝聚力和创造力的动力来源，同时也是综合国力竞争的主要因素以及经济社会发展的支撑力量。
同时，随着物质生活的提高，我国人民也更加期盼精神文化生活能够更加丰富多彩。
因此，在建设中国特色社会主义文化道路中，唯有真正了解文化自觉的深刻含义，认识到培养文化自觉的重要意义，并发挥文化自觉的力量，全力推动文化大发展大繁荣。
一、文化自觉的内涵全球化给我国带来的不仅仅是经济全球化，同时还促使文化逐渐向全球化迈进，多元化的世界文明快速形成，各国文化相互冲击碰撞，若不能够较好地处理好各种文明的关系，势必会导致世界出现各种各样的动乱。
在这样纷乱的背景下，我党就我国实际情况提出了文化自觉一说。
费孝通先生于1997年首次提出了文化自觉一说：文化自觉，顾名思义主要是指在既定的环境下的既定文化，身在其中的人能够对其有非常明确的自知之明，能够清楚地知道文化的来历以及其形成的过程，同时对其特点和发展的方向都有基本了解。
自知之明能够加速文化转型的自主能力，并能够通过新环境和新时代文化选择来决定其自主地位。
后来费孝通先生在其《人文价值再思考》一文中再次对文化自觉进行了深入的总结：文化自觉只是指人们在一定文化背景下对文化有所了解，不带有任何的文化回归含义，并不需要进行复旧，并不主张完全的细化亦或者他化[1]。
文化自觉的形成是一个非常艰难的历程，第一，要对自己的文化有一定的认识，并能够清楚自己所接触的各种文化的不同，唯有如此才能够在这个多元化的世界中找准自己的位置，并通过不断适应，以及结合不同文化中的长处，取长补短逐渐建立起共同认可的基本秩序和各种文化能够和平共存的基本守则。
浅谈军队院校文化建设摘要：本文以军队院校校园文化建设作为研究对象，阐述了校园文化的意义内涵，分析了目前军队校园文化建设存在的弊端和漏洞，并从倡导文化育人、建立长效机制、坚持传承创新以及突出军事特征四个方面对军队院校文化建设工作提出了思考。
关键词：军队院校校园文化建设军队院校校园文化建设工作是部队文化建设的重要组成部分，是发挥院校“文化传承与创新”职能的重要途径，同时也是培养高素质军事人才，加快转变战斗力生成模式的基础性工程。
然而，目前我军院校文化建设面临着特色定位不准确、管理机制不完善以及建设成效不明显等诸多问题，在当今意识形态领域斗争日趋激烈、社会多元文化对院校渗透逐步深入的今天，如何抓好军队院校文化建设已然成为了一个迫切值得深思的问题。
一、军队校园文化的内涵军队院校的校园文化是以军校使命任务为牵引，具备浓郁军事特征的特殊形式的校园文化。
对于广义的校园文化而言，是指在校园这个特定的社会空间内，通过历届师生的传承和创造，为大学所积累的物质成果和精神成果的总和，既是院校风貌和个性的总和，又是社会精神文化和物质文化在院校的反映，包括大学精神文化、制度文化、环境文化、和行为文化等方面[1]。
而军队校园文化，是与军事教育方针密切相关、与军校使命任务相符合、由军校官兵共同创造的物质文化和精神文化成果的总和，具有鲜明的军营文化特点[2]。
二、军队院校校园文化建设存在的问题和漏洞1、校园文化与社会多元文化结合不紧密军校校园文化融合了军营文化与高校校园的精华，是受军营文化与社会多元文化共同影响与熏陶的特有文化载体。
然而，在当今意识形态领域斗争尖锐复杂的思想形势下，部分军队院校“因噎废食”，片面的突出军校文化的军事特征，忽视了其与社会多元文化形式的结合交融。
致使军校文化脱离了其独有的社会因素，失去了发展创新的动力源泉。
2、特色定位不够清晰每一所军队院校的中心任务、办学思路、发展方向都不尽相同，这也导致了其校园文化各具特色。
浅论新时期军队院校校园文化建设论文关键词：军队院校校园文化教育改革论文摘要：本文以校园文化建设为研究对象，分析了军队院校文化建设面临的问题，结合其文化建设的特点，着重从文化的育人功能、文化的个性特色、文化的继承发展及文化的层次水平等方面提出了增进校园文化建设的对策办法。
军队校园文化是军校思想政治建设的重要阵地，增强校园文化建设对于培育高素质军事人材，提升军队战斗力具有重大的现实意义。
一、军校校园文化的内涵校园文化是一所院校的灵魂，是一所院校的精神所在。
它是指在校园这特定社会空间内，通过历届师生的传承和创造，为大学所积累的物质功效和精神功效的总和，既是院校风貌和个性的总和，又是社会精神文化和物质文化在院校的反映，包括大学精神文化、制度文化、环境文化和行为文化等方面［１］。
换言之，就是指学校师生在教育教学进程中创造和形成的精神财富、文化气氛，和承载它的活动形式和物质形态。
军校特色的校园文化，是与军事教育方针密切相连、与院校培训目标一致、由军校官兵一路创造的物质文化和精神文化功效的总和，它具有鲜明的军营文化特色［2］。
二、军队院校校园文化建设面临的问题（一）认知理念存在误差。
当前军事院校大多是工程技术类院校，注重学员工程实践能力，对校园文化的认知和开展关注不够，在很大程度上还停留在文化娱乐功能的认知上，致使文化活动在开展中被弱化，乃至边缘化，校园文化存在的价值意义、功能作用无法充分彰显，校园文化建设流于形式。
（二）特色定位不明确。
军校校园文化融合了军营文化与高校校园文化的因素，同时又具有由军校培育目标、教育对象、校史校址等所决定的个性特征。
从某种程度上可以说，也正是这些个性特征的存在使得每一个军事院校的校园文化有着区别于其他军队的独特魅力。
但是，受传统理念的影响和一些客观条件的制约，目前，军校校园文化特色不鲜明，个性不突出，院校在建设校园文化、发挥校园文化的教育功能和提升人文素养时，轻忽了结合军军种特点、学校特色、学员任职需要等个体特征，将主旋律文化作为校园文化建设的全数内容，由此造成校园文化没有特点［3］。
文化自觉视野下的中国传统文化现代化的路径探析
赵勇
【期刊名称】《党史文苑（学术版）》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】当前以全社会弘扬中国传统“和”文化的大背景为契机,在社会主义核心价值观的引导下积极构建和谐文化以及营造和谐的文化氛围,这既是对文化自觉视野下的中国传统文化现代化建设路径的新探索,也是对文化整合理念的新实践.【总页数】3页(P66-68)
【作者】赵勇
【作者单位】湖南科技大学湖南湘潭411100
【正文语种】中文
【相关文献】
1.中国传统文化与和谐视野下的文化自觉 [J], 张重才
2.传统文化现代化视阈下的马克思主义中国化——《中国传统文化现代化与马克思主义中国化》一书评介 [J], 刘芝平;饶国宾
3.论文化现代化视野下和谐校园文化建设的困境及路径选择 [J], 魏晓波
4.文化自觉视阈下少数民族传统文化现代化转型探析 [J], 唐景成
5.马克思主义中国化视野下中国传统文化现代化分析 [J], 张雯
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军队院校学风建设存在的问题及对策摘要：学风建设对军队院校持续发展至关重要，对于军队院校人才培养质量有着重要影响，文章就军队院校学风存在的问题，对加强军队院校学风建设进行了探讨，提出了相应的对策与建议。
关键词：学风建设；问题；对策学风是指一个群体在具体学习环境中的学习态度与进取程度的综合表现及所形成的群体性行为,是学生的学习目的、学习态度、学习方法、学习精神等内在品格在学习上的外在表现和反映，优良的学风是培养高素质人才的基础。
学风建设是院校教学工作的重要组成部分，是指院校在深化教学改革、推进内涵发展的过程中，通过全体教员学员的共同努力，建立和促进良好学风形成的机制，并通过有关规章制度、措施方法，使其不断调整达到完善的过程。
加强学风建设，创建优良学风，是军队院校提高军事人才培养质量的基本保证，是军队办学水平的体现。
一、军队院校学风存在的问题查随着社会的不断发展、军队院校改革的不断深入，院校办学条件得到了很好的改善，创造了良好的氛围。
大多数学员能充分利用有利条件积累知识充实自己，但多元文化价值观念和市场经济大气候的影响下，军队院校的学风也存在着诸多问题。
1.学习目的不明确部分生长军官学员入学动机不纯，把上军校当作谋求一份稳定工作的捷径。
一些现职军官学员和士官学员把送学当“公差”，把学习当“休息”，学习的目标性、计划性、针对性不强，所学专业与原岗位和后续任职岗位不匹配，缺乏岗位牵引、自我加压的主动意识。
还有一部分研究生学员自身定位不准，重学术轻军事，自我管理要求不严格。
2.学习态度不端正一些学员不够重视学习，抱着“应付混文凭”的思想，只求过得去，不求过得硬；学习纪律松弛，过分追求“自由”，课堂上无精打采、昏昏欲睡，自习课到课率低，手机、平板和笔记本电脑等设备随意带入教学训练场所。
学术研究动机不纯、为毕业分配量化加分而开展研究在临毕业学员中也是比较普遍存在的现象。
研究生中存在考试心存侥幸、弄虚作假、伪造论文数据、学位论文质量不高的问题。
第1篇一、前言军校作为培养高素质军事人才的重要基地，其文化内涵丰富而独特。
在过去的几年里，我校深入贯彻党的教育方针，紧密结合军事特色，不断丰富和发展军校文化，取得了显著成效。
现将我校军校文化方面的工作总结如下：二、军校文化建设的成果1. 强化思想政治教育我校始终坚持把思想政治教育作为军校文化建设的核心内容，通过开设思想政治教育课程、举办专题讲座、开展实践活动等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在思想政治教育方面，我校取得了以下成果：（1）学生的思想政治觉悟不断提高，对党的忠诚度不断增强。
（2）学生的道德品质得到提升，形成了良好的道德风尚。
（3）学生的法制观念得到加强，自觉遵守国家法律法规。
2. 传承红色基因我校积极传承红色基因，弘扬革命精神，通过举办红色教育活动、参观红色教育基地、讲述革命先辈事迹等形式，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
在传承红色基因方面，我校取得了以下成果：（1）学生的爱国主义精神得到进一步弘扬。
（2）学生的革命英雄主义精神得到传承。
（3）学生的集体主义精神得到加强。
3. 丰富校园文化生活我校积极开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺演出、体育比赛、科技竞赛等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
在丰富校园文化生活方面，我校取得了以下成果：（1）学生的综合素质得到提高。
（2）学生的团队协作能力得到增强。
（3）学生的创新精神和实践能力得到培养。
4. 强化军事特色教育我校注重军事特色教育，通过军事训练、军事理论课程、军事实践活动等，培养学生的军事素养和实战能力。
在强化军事特色教育方面，我校取得了以下成果：（1）学生的军事技能得到提升。
（2）学生的组织纪律性得到加强。
（3）学生的国防意识得到提高。
三、存在的问题与不足1. 思想政治教育仍需加强。
2. 红色基因传承需进一步深化。
3. 校园文化活动形式有待创新。
4. 军事特色教育需与时代发展相结合。
四、改进措施1. 加强思想政治教育，提高学生的思想政治觉悟。
军校校园文化建设存在的问题成因及对策分析军校校园文化建设是培养军事人才的重要环节，在塑造学生坚定的军事信仰、塑造良好的军人形象方面具有不可忽视的作用。
在当前社会转型时期，军校校园文化建设面临着一些问题，这些问题的成因主要有以下几点：军校传统文化的传承不足。
随着时代的发展，一些传统文化在军校校园中逐渐淡化。
随之而来的是一些新的文化现象的涌现，这些新文化往往不够尊重军人形象和价值观，很难对学生进行正面引导。
教职员工队伍建设不完善。
军校教职员工队伍在校园文化建设中具有重要作用，但目前存在一些问题，比如教职员工专业素质和教育教学水平不高、缺乏文化建设的理念等。
这些问题直接影响到文化建设的质量和效果。
军事教育体制存在一些制度性问题。
现有的军事教育体制在一定程度上限制了校园文化建设的深入开展。
有的军校注重纪律和规范，但缺乏艺术教育、人文教育等方面的培养，导致学生的文化素质不够全面和多元化。
针对以上问题，可以采取一些对策来促进军校校园文化建设的发展：加强传统文化教育。
应该注重对军校传统文化的传承和教育，加强学生对爱国主义、纪律、荣誉等的认识和理解。
可以通过开设相关课程、举办传统文化活动等方式，让学生深入了解和感受传统文化的魅力。
加强教职员工队伍建设。
应该加强教职员工的专业培训，提高他们的教育教学水平和文化修养。
可以通过组织专业培训班、定期开展教学交流等方式，提高教职员工的能力和素质，为校园文化建设提供强有力的支持。
改革军事教育体制。
应该从制度层面上加以改革，注重全面培养学生的文化素质。
可以通过调整课程设置、改进教育方法、加强校园文化建设的组织和管理等方式，使学生接受到更加全面和多元化的教育。
还可以加强校园文化建设的宣传和引导。
可以通过制定宣传计划、加强宣传教育力度等方式，引导学生树立正确的军人形象和军事信仰，培养纪律严明、思想积极向上的风气。
军校校园文化建设面临着一些问题，但通过加强传统文化教育、改善教职员工队伍建设、改革军事教育体制以及加强校园文化建设的宣传和引导等对策的实施，可以促进军校校园文化建设的发展，提高学生的文化素质和军事信仰。
军校校园文化建设存在的问题成因及对策分析随着中国军队的现代化建设，军校校园文化也面临着新的挑战和机遇。
在军校校园文化建设中仍然存在一些问题，主要表现为校园文化内容单一、内涵贫乏、学生参与度低、师生之间缺乏有效的交流等方面。
以下将对这些问题的原因进行分析，并提出一些解决对策。
军校校园文化内容单一、内涵贫乏的问题主要是因为军校校园文化建设过程中缺乏对多元文化的重视。
传统的军人形象在军校校园文化中被过于强调，导致了文化内容的单一化。
军人精神、纪律意识等重要因素也未能得到充分的挖掘和展现，使得校园文化缺乏活力和吸引力。
针对这个问题，军校可以借鉴现代文化建设的经验，注重结合军事特色和时代特点，将多元文化元素融入校园文化建设中。
可以开设多样化的课程，如军事文化、时事热点、艺术文化等，培养学生的综合素质和创新意识。
要注重挖掘军队传统文化的深层次内涵，让学生了解军队文化的历史渊源和现实意义，以激发他们对军人形象和军事事业的兴趣。
学生参与度低的问题主要是由于军校对学生参与校园文化活动的重视程度不够。
军事训练和学业任务优先的情况下，学生往往缺乏时间和机会参与校园文化活动。
军校校园文化活动的组织形式单一、内容重复，也导致学生对参与活动的积极性不高。
解决这个问题的对策是，军校应该加强对校园文化活动的组织和管理，充分发挥学生会等学生组织的作用，结合学生兴趣特点，精心设计和组织各类活动。
可以开展丰富多样的活动，如文化艺术展演、知识竞赛、社会实践等，以激发学生的兴趣和参与度。
军校还可以鼓励学生积极参与组织活动，如成立社团组织、学术团队等，为学生提供更多的参与和发展空间。
师生之间缺乏有效交流的问题主要是由于传统的师道关系在军校校园文化中过于强调，缺乏平等和开放的氛围。
这导致学生对于教师的意见和建议往往感到难以表达和接受，而教师对学生的了解和关注也存在一定的局限性。
为解决这个问题，军校可以改变传统的教育方式，建立平等、开放、互动的教学环境。
新时期军校校园文化建设研究的开题报告一、选题依据及意义随着中国军队现代化建设进程的加快，军队对各级干部的要求日益提高，军校校园文化建设也成为了一个重要问题。
校园文化建设是军校教育的重要组成部分，它不仅关系到军校的整体形象，也影响着军校教育的质量和水平。
在新时期，军校校园文化建设的研究显得尤为重要。
本论文旨在探究新时期军校校园文化建设，深入分析其特点和存在的问题，提出相应的解决方案，从而为军校校园文化建设提供借鉴和参考。
二、研究内容1. 新时期军校校园文化的特点新时期军校校园文化具有自身的特点，包括扎根军队、融合现代教育、强化实践性等。
2. 新时期军校校园文化建设中存在的问题目前，军校校园文化建设还存在着一些问题，包括文化建设理念单一、文化氛围不足、文化载体不畅等。
3. 对新时期军校校园文化建设的启示通过对当前军校校园文化建设的探究，可以得到一些启示，包括加强文化建设理念、营造浓郁的文化氛围、重视文化载体建设等。
三、研究方法及步骤本论文采用文献资料法和实证研究法相结合的方式开展，具体步骤如下：1. 收集文献资料对新时期军校校园文化建设进行分析和归纳；2. 通过实地调研和问卷调查，了解当前军校校园文化建设的现状和存在的问题；3. 对收集到的材料进行分析，并提出相应的解决方案；4. 对解决方案进行讨论和评价。
四、预期成果本论文旨在对新时期军校校园文化建设进行探究，提出相应的建议和解决方案。
预期成果包括：1. 对新时期军校校园文化建设的特点和存在的问题进行深入分析；2. 提出针对现存问题的解决方案和改进措施；3. 对军校校园文化建设提出有价值的启示和借鉴。
文化自觉视野下军校校园文化建设研究作者：罗瑜徐小毅来源：《课程教育研究》2018年第30期【摘要】新形势下军校校园文化建设与培养履行新世纪新阶段我军历史使命的新型军事人才的要求不相适应的矛盾主要表现为“文化自觉的偏离”，本文以文化自觉理论为思维遵循，分析新阶段军校校园文化建设存在的主观认识误区；提出文化自觉视野下军校校园文化建设的基本措施。
【关键词】校园文化文化自觉文化建设措施【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0012-02文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。
国民之魂，文以化之；军人之神，文以铸之。
国家的崛起离不开一支强大的军队，军队的强大也一定是以先进军事文化支持为显著标志的。
新形势下，作为社会主义文化和先进军事文化重要组成部分的军校校园文化，必须适应形势发展的需要，以高度的文化自觉，实现军校校园文化建设模式从“管理”到“自觉”的转换，为实现中华民族的“强军梦”、“强国梦”奠定厚实的文化底蕴。
一、文化自觉概念的内涵文化自觉是我国著名社会学家费孝通先生提出的概念，是指“生活在一定文化中的人对其文化要有自知之明，明白它的来历、形成的过程、所具有的特色和它的发展趋向。
自知之明是为了加强对文化转型的自主能力，取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位”。
二、军校校园文化建设存在的主观认识误区在中国特色社会主义文化的主旋律下，社会文化中还存在着低俗庸俗媚俗文化、愚昧落后的封建文化、消极腐朽的资本主义文化等各种消极文化，它们以消费主义享乐主义拜金主义为核心，强势渗入社会生活的各个领域，给广大官兵的思想带来各种负面冲击。
其次，西方文化对我军校园文化的渗透与演变随着经济全球化和社会信息化的深入发展，对我军进行全方位立体式多样化渗透，借此传播西方生活方式人生观价值观等资本主义意识形态，散布军队非党化、非政治化、军队国家化等言论，并炫耀其军事力量和建军治军之道，企图以强势军事文化渗透对我军构成心理威慑。
文化自觉视野下军校校园文化建设研究
【摘要】新形势下军校校园文化建设与培养履行新世纪新阶段我军历史使命的新型军事人才的要求不相适应的矛盾主要表现为“文化自觉的偏离”，本文以文化自觉理论为思维遵循，分析新阶段军校校园文化建设存在的主观认识误区；提出文化自觉视野下军校校園文化建设的基本措施。
【关键词】校园文化文化自觉文化建设措施
【中图分类号】G64
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（20xx）30-0012-02
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。
国民之魂，文以化之；军人之神，文以铸之。
国家的崛起离不开一支强大的军队，军队的强大也一定是以先进军事文化支持为显著标志的。
新形势下，作为社会主义文化和先进军事文化重要组成部分的军校校园文化，必须适应形势发展的需要，以高度的文化自觉，实现军校校园文化建设模式从“管理”到“自觉”的转换，为实现中华民族的“强军梦”、“强国梦”奠定厚实的文化底蕴。
一、文化自觉概念的内涵
文化自觉是我国著名社会学家费孝通先生提出的概念，是指“生活在一定文化中的人对其文化要有自知之明，明白它的来历、形成的过程、所具有的特色和它的发展趋向。
自知之明是为了加强对文化转型的自主能力，取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位”。
二、军校校园文化建设存在的主观认识误区
在中国特色社会主义文化的主旋律下，社会文化中还存在着低俗庸俗媚俗文化、愚昧落后的封建文化、消极腐朽的资本主义文化等各种消极文化，它们以消费主义享乐主义拜金主义为核心，强势渗入社会生活的各个领域，给广大官兵的思想带来各种负面冲击。
其次，西方文化对我军校园文化的渗透与演变随着经济全球化和社会信息化的深入发展，对我军进行全方位立体式多样化渗透，借此传播西方生活方式人生观价值观等资本主义意识形态，散布军队非党化、非政治化、军队国家化等言论，并炫耀其军事力量和建军治军之道，企图以强势军事文化渗透对我军构成心理威慑。
面对文化霸权，如何大力推进军事文化创新，在激烈的国际军事文化竞争中赢得主动，需要我们确立高度的文化自觉和文化自信，自觉维护文化主权。
三、文化自觉视野下军校校园文化建设措施
1.坚持“筑牢军魂”的文化本色
属党姓军为战，是军队院校的根本属性。
军校校园文化必须体现我军阶级属性和政党属性相统一的特点，其一切宣传思想和政治文化工作，都必须始终围绕“党对军队的绝对领导”这一我军永远不变的
“军魂”来展开，并将其内化为军校的文化内核。
在校园环境中突出“军魂”色彩，在设计和组织文化体育活动中突出“军魂”意识，不断加强“理想信念”、“革命使统”、“履行使命”和“战斗精神”的教育实践，坚持利用好各种文化教育资源，使“军魂”文化渗透于校园文化的各个层面、体现在军校环境的各个方位，成为军校校园文化中最鲜活、最立体、最重要的组成部分。
2.坚持“育人为本”的根本目标
军校最根本的职能就是育人，就是为部队培养和输送能够继承“听党指挥、服务人民、英勇善战”的光荣传统，能够适应中国新军事变革、满足军队革命化现代化正规化建设需要的新型军事人才。
在文化育人的过程中，始终着眼对文化主体的自觉意识培养，充分调动一切感性和理性的方式和手段，使广大青年学员在接受军事技能训练、传统文化熏陶、制度文化规范过程中，逐渐养成对自身所处文化的继承与创新的理性自觉，从而产生自觉创造自己历史的动力，不断焕发出履行使命，报国为民的极大热忱，并使这种自觉内化为自身的素质和能力。
3.坚持“兼容并蓄”的开放性建设
在经济社会文化日益全球化、多元化、信息化、个性化的时代，军校校园文化建设要保持其内容的先进性、品格的独立性、方式的时代性，打破传统思维、经验方式形成的自我比较、惯性发展、程式化、标签化等发展滞后的问题，就必须以开阔的视角、宽容的胸怀、积极的心态，对活跃、丰富、深厚的世界优秀文化、时代社会文化和民族
传统文化的精华部分加以吸纳兼容。
“它山之石，可以攻玉”，让代表不同民族社会、体现不同个性价值、蕴含不同精神内容，有着相同先进性特征和创新性元素的文化形式和内容，在军校校园文化中得以存在，在文化之间的竞争比较中，形成军校校园文化的“和而不同”的独特品性，促进当代军校校园文化层次的不断提升、理念的不断更新、内容的不断丰富、价值的不断升华。
在新的历史条件下，军校校园文化，要真正成为军营文化“示范区”和“辐射地”，必须以更加主动的态度、更加创新的方式、更加科学的指导思想、更加强大的主流意识，围绕军队革命化、现代化、正规化的建设目标，紧盯育人这个根本目标，以自身思想观念的自觉性、品性内容的先进性，占领军营文化乃至社会文化建设的高地。
