宜都市红花套镇初级中学九年级语文上册敬业与乐业教学设计 新人教版

新人教版九年级语文上《敬业与乐业》教学设计
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《敬业与乐业》教学设计
教学目标
一、知识目标
1、理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。

2、积累记诵文中的经典语句、格言。

3、体会演讲和口语特色。

二、能力目标
1、把握的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。

2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，
3、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。

三、德育目标
感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。

教学重点
1、把握的主要观点和思路。

2、体会演讲和口语特色。

教学难点
真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。

教学方法
1、诵读法
这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。

教学中，引导学生反复
诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。

2、研讨探究法
引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。

教具准备
多媒体、摄影仪。

教学时间
2课时。

教学过程
第一课时
一、导语设计
同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。

今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词
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九年级语文上册敬业与乐业教学设计（优秀4篇）九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计篇一第一课时教学目标1.识记、理解并积累文中的生字、生词。

2.初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。

3.引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

教学重难点把握文章的观点和思路，研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。

教学过程新课导入【设计意图：从与学生密切相关的学习谈起，吸引学生的学习兴趣。

】同学们，作为学生，学习是我们的首要任务。

面对着自己的成绩，你是否反思过自己学习的态度呢？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，学者梁启超先生在一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。

尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。

今天，就让我们一起学习《敬业与乐业》这篇文章，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生的真谛。

课堂实录一、走近作者【设计意图：全面了解作者，深入了解其社会地位。

】梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，是我国近代思想家，学者。

戊戌维新运动领袖之一。

与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

二、掌握生字生词【通过学生的预习与老师的强调，掌握字词音形义。

】1.掌握生字读音。

佝gōu偻lóu骈pián进亵xiè渎dú心无旁骛wù强聒(guō)不舍禅chán师2.理解词语的意思。

断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

断，截取。

章，篇章。

不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。

常用来比喻的或独一无二的方法。

征引：引用。

新人教版九年级语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，把握课文主旨，学习作者对敬业与乐业的论述。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解能力和思辨能力。

3.情感态度与价值观：培养敬业精神，树立正确的职业观念，学会在平凡岗位上追求快乐。

二、教学重点1.理解课文内容，把握课文主旨。

2.学习作者对敬业与乐业的论述，提高阅读理解能力和思辨能力。

三、教学难点1.理解课文中的关键词句，如“敬业”“乐业”等。

2.把握课文结构，分析作者论述的逻辑关系。

四、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们对“敬业”和“乐业”有什么理解呢？（2）今天，我们来学习一篇关于敬业与乐业的文章，看看作者是如何论述这个话题的。

2.自主学习（1）请同学们预习课文，理解课文内容，圈画出关键词句。

（2）思考：课文分为几个部分，每部分讲述了什么内容？3.课堂讨论（1）请同学们谈谈对课文的理解，分享一下自己的感悟。

（2）讨论：作者为什么说“敬业”和“乐业”是人生的重要品质？（3）讨论：如何在现实生活中践行敬业与乐业？4.分析课文结构（1）请同学们分析课文结构，理清作者论述的逻辑关系。

（2）分析：课文开头、结尾与中间部分的关系。

5.学习课文表达技巧（1）请同学们欣赏课文中的精彩句子，分析其修辞手法和表达效果。

（2）学习：如何运用排比、设问等修辞手法，使文章更具说服力。

6.课堂小结（2）强调：敬业与乐业的重要性，鼓励同学们在现实生活中践行敬业与乐业。

7.作业布置（1）熟读课文，背诵精彩句子。

（2）结合自己的生活实际，写一篇关于敬业与乐业的感悟文章。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们树立正确的职业观念，培养敬业精神。

重难点补充：1.教学重点理解课文内容，把握课文主旨学习作者对敬业与乐业的论述，提高阅读理解能力和思辨能力教师问：“同学们，你们觉得敬业和乐业在生活中有什么具体的表现？”学生回答后，教师引导：“很好，那我们来从课文中找找，作者是怎样描述敬业与乐业的？”教师指名学生读课文中的关键段落，并提问：“这里作者提到了哪些关于敬业的具体行为？”2.教学难点理解课文中的关键词句，如“敬业”“乐业”等把握课文结构，分析作者论述的逻辑关系教师问：“同学们，你们知道‘敬业’和‘乐业’分别是什么意思吗？”学生尝试解释后，教师进一步解释：“‘敬业’是指对自己的工作充满热情，认真负责；‘乐业’则是指在职业活动中找到快乐，享受工作过程。

九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计一、教学目的通过本节课的学习，学生们将会：1.了解到敬业和乐业的含义及区别；2.了解到敬业和乐业对于个人和社会的重要性；3.掌握一些关于自我规划和职业选择的基础知识；4.培养学生对未来职业的探索和追求。

二、教学重难点1. 教学重点1.敬业和乐业的定义；2.敬业和乐业的区别；3.敬业和乐业的价值。

2. 教学难点1.如何引导学生从自身角度去理解和思考敬业和乐业的意义；2.如何灵活运用不同类型的教学方法，提高学生学习兴趣。

三、教学过程1. 导入通过放映一段名人名言视频来引导学生思考什么是敬业和乐业，以及它对我们有何意义。

2. 学习重点2.1 敬业和乐业的定义敬业是指尽职尽责地履行自己的工作职责，不断提升自身的专业技能，成为在自己专业领域内的专家。

乐业则更偏重于对工作的兴趣和热爱，能够把自己的工作看作一种快乐的体验，让工作成为生活的一部分。

2.2 敬业和乐业的区别敬业和乐业的区别在于：敬业强调的是专业性，需要我们尽职尽责地完成工作；乐业则强调工作本身的价值，把工作看作一份快乐的体验。

可以通过以下小组活动来帮助学生理解这一概念，并提高学生的参与度和情感投入度。

活动：比一比学生分成若干个小组，每个小组从自己熟悉的职业中选出一名代表，通过口头描述或者小组讨论的形式，有针对性地进行敬业和乐业的比较，以便在学生的互动中更深入地体会两者的区别。

2.3 敬业和乐业的价值① 个人价值敬业和乐业在个人意义上的价值在于，它能够让一个人找到自己感兴趣的事情，并且不断追求不断提升自己。

只有这样，一个人才能够在职业上有所建树，实现个人价值。

② 社会价值从社会意义上看，敬业和乐业对于社会的价值在于，它可以提高个体的职业技能和道德素质，从而为社会带来贡献。

也是社会不断进步和发展的重要动力。

3. 学习难点3.1 自我规划和职业选择敬业和乐业的实现需要一个人对自己的职业规划和职业选择具有明确的认识。

本节课可以通过以下几种教学方法来实现：活动1：规划你的未来要求学生进行自我认知和自我规划，提出自己的未来职业目标和规划方案。

人教版初三上册语文《敬业与乐业》教案设计一、教学目标1.理解课文内容，领悟作者关于敬业与乐业的观点。

2.学习课文的论证方法，提高自己的论证能力。

3.培养学生的敬业精神和乐业态度。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，领悟敬业与乐业的内涵。

2.教学难点：学习课文的论证方法，培养学生的论证能力。

三、教学过程第一课时1.导入新课同学们，大家好！今天我们来学习一篇关于“敬业与乐业”的文章。

请问大家，你们对敬业与乐业有什么理解呢？请简单分享一下你们的看法。

2.自读课文请大家用5分钟时间自读课文，注意理解课文内容，圈画出你认为重要的句子。

3.课堂讨论（1）作者在文章开头引用了哪句古语？这句话有什么含义？（2）作者认为敬业与乐业的关系是什么？（3）课文中有哪些事例论证了敬业与乐业的观点？4.小组讨论（1）作者在文章中提出的敬业与乐业的观点，你们认同吗？为什么？（2）你们认为如何才能做到敬业与乐业？5.小组分享请各小组代表分享你们的讨论成果。

第二课时1.复习导入上一节课我们学习了《敬业与乐业》，大家对敬业与乐业有了更深入的理解。

那么，如何才能做到敬业与乐业呢？这节课我们继续学习这篇文章。

2.精讲课文（1）分析课文论证方法请同学们回顾一下，课文中有哪些论证方法？这些论证方法有什么作用？（2）品味课文语言请同学们找出课文中的精彩语句，并说明这些语句为什么精彩。

3.课堂练习（1）解释下列词语的含义：敬业、乐业、职业、事业。

（2）用自己的话概括课文主要内容。

4.小组活动（1）以“敬业与乐业”为主题，进行一次课堂演讲。

（2）结合自己的生活实际，谈谈如何做到敬业与乐业。

5.小组分享请各小组代表分享你们的演讲和讨论成果。

第三课时1.复习导入3.课堂小结通过本节课的学习，我们明白了敬业与乐业的重要性。

希望大家在今后的学习和工作中，能够敬业乐业，为实现自己的梦想努力奋斗。

4.作业布置四、教学反思本节课通过引导学生自读课文、课堂讨论、小组活动等形式，让学生深入理解课文内容，领悟敬业与乐业的内涵。

九年级上册人教版《敬业与乐业》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《敬业与乐业》的主要内容和观点。

2. 提高阅读理解能力，能够概括和分析课文中的关键信息。

3. 培养学生的批判性思维，能够提出自己的观点和看法。

4. 培养学生的团队合作能力，通过讨论和分享加深对课文的理解。

1.2 教学内容1. 课文《敬业与乐业》的阅读与理解。

2. 分析课文中的论点、论据和论证方法。

3. 探讨课文中的关键词语和概念。

4. 通过对课文的讨论和思考，培养学生的批判性思维。

第二章：教学过程与方法2.1 教学过程1. 导入：引导学生思考敬业与乐业的重要性。

2. 阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题。

3. 分析与讨论：学生分组讨论课文中的关键信息和观点。

4. 分享与展示：学生代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

5. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要观点，并反思自身的敬业与乐业态度。

2.2 教学方法1. 自主阅读：培养学生的独立阅读和理解能力。

2. 分组讨论：培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 分享与展示：培养学生的表达和倾听能力。

4. 评价与补充：培养学生的批判性思维和反思能力。

第三章：教学资源与材料3.1 教学资源1. 课文《敬业与乐业》文本。

2. 相关背景资料和案例。

3. 讨论问题和思考题。

3.2 教学材料1. 课文文本和相关的阅读材料。

2. 笔记本和writing materials for students。

3. 投影仪和投影屏幕。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价1. 学生自主阅读和理解能力的评价。

2. 学生分组讨论和沟通能力评价。

3. 学生分享与展示的表达和倾听能力评价。

4. 学生批判性思维和反思能力的评价。

4.2 教学反馈1. 教师根据学生的表现和回答问题的情况，及时给予反馈和指导。

2. 学生之间相互评价和反馈，共同提高。

第五章：教学拓展与延伸1. 引导学生思考其他相关的敬业与乐业的事例和案例。

《敬业与乐业》初中语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解文中的关键词语和句子，掌握文章的基本内容。

（2）能够分析文章的论证方法和论据，理解作者的观点和态度。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习和合作学习，提高阅读理解和批判性思维能力。

（2）通过举例和讨论，学会如何将文章中的观点应用到实际生活中。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的敬业精神和乐业态度，使他们认识到工作的重要性和发展自己的必要性。

二、教学内容：1. 课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容和语言表达。

2. 课文解析：讲解课文中的关键词语、句子和论证方法，帮助学生理解作者的观点和态度。

3. 案例分析：举例说明敬业和乐业的重要性，让学生通过讨论和思考，理解工作对个人和社会的意义。

三、教学步骤：1. 导入：引导学生思考工作的意义和价值，激发学生对敬业和乐业的兴趣。

2. 阅读理解：让学生朗读课文，回答相关问题，理解课文内容和作者的观点。

3. 案例分析：举例说明敬业和乐业的重要性，让学生通过讨论和思考，理解工作对个人和社会的意义。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和经历，培养学生的合作和批判性思维能力。

5. 总结：总结文章的主要观点，强调敬业和乐业的重要性，引导学生树立正确的职业道德观。

四、作业布置：1. 让学生写一篇关于自己未来职业规划的短文，体现敬业和乐业的精神。

2. 选择一部与敬业和乐业相关的电影或纪录片，观看并写一篇观后感。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和合作能力。

2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和思考深度，了解学生对课文内容的理解和应用能力。

3. 自我评价：让学生自我评价自己在学习过程中的表现和收获，鼓励他们反思和改进。

六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动学习。

2. 案例教学：通过具体的案例分析，让学生更好地理解敬业和乐业的重要性。

九年级上册语文《敬业与乐业》教案（通用13篇）九年级上册语文《敬业与乐业》教案篇1教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。

2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。

教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。

2. 教学录音及设备。

3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。

(一) 赏析第二层：仔细朗读(6—7段)1. 假设是你，你打算怎样来证明“要敬业”这一观点?(学生讨论)2. 本文作者梁启超先生又是怎样证明的呢?他提供了哪些依据?(1) 朱子的话;(2) 当大总统和拉黄包车的例子;(3) 佝偻丈人承蜩的故事;(4) 木匠与政治家，挑粪工与军人;(5) 曾文正，庄子，孔子的话。

3. 思考：这些依据有什么特点?可以大致分成几类?明确：第一类(1)和(5)都是;第二类(2)(3)(4)都是实际的事例。

(教师点拨，引导学生明白论据的两种类型：道理论据和事实论据。

)(二) 再次朗读课文，看看作者是按照怎样的思路来证明这一论点的?明确：(1) 什么是“敬” ----主一无适便是敬↓↓(2) 为什么要“敬”----凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的↓↓(3) 怎样“敬”----惟一的秘诀就是忠实(三) 拓展延伸我们常说，学习是学生的天职。

假如把“学业”当成是你的“业”，那么，学习了本节课后，你认为该怎样“敬业”?(学生讨论)(四) 课时小结1. 本节课时着重研讨作者论证“敬业”的过程。

2. 引导学生明白议论文论据的两种基本类型。

九年级上册语文《敬业与乐业》教案篇2学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。

2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。

3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。

4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。

学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。

2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。

人教版初三上册语文《敬业与乐业》教案三篇篇一教学目的1．学习“总——分一总”的构造。

2．理解文章中心论点，学会运用事实论据。

教学重难点理解文章中心论点及构造安排。

教学准备课件或小黑板。

设计思路从文章构造人手，引导学生逐渐学会浏览议论文的方法，理解本文举例论证的运用。

教学过程一、导入新课1．老师导人。

同学们，我们做学生的总希望自己学习，事实上，无论做什么事，我们都希望做到。

那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。

今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。

2．介绍作者。

(1)让同学根据自己的了解介绍作者。

(2)明确：(出示课件或小黑板1。

)梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。

近代维新派，学者。

其著作有《饮冰室大全》。

要求：记住作者。

二、自主学习师：用自己喜爱的方式读课文，注意解决以下问习题。

(出示课件或小黑板2。

)1．找出并掌握文中出现的生字词。

2．本文运用了怎样的构造形式?作者是如何阐述的?3．本文的中心论点是什么?给课文划分段落。

4．文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。

作者做到这一点了吗?就你的理解剖析一下。

5．找出自学中的疑难问习题及你认为教材中存在的问习题。

三、合作学习1．先以小组为单位，互相解答疑难问习题。

2．在班上讨论研究小组解决不了的问习题。

四、反应交流1．解释下列词语，并给加点字注音。

(出示课件或小黑板3。

)旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学纠正。

)2．本文运用了怎样的构造形式?作者是如何阐述的?明确：(本文的构造是“总——分——总”。

分三局部：第一局部(第l段)：提醒全篇阐述中心。

第二局部(第2～6段)：阐述敬业与乐业的重要。

第三局部(第7段)：总结归纳全篇，勉励人们敬业乐业。

)3．本文的中心论点是什么?明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。

)4．文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。