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八年级下册物理第一章力知识点八年级下册物理第一章力知识点第一节力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。
当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长二、弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关4、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零;“调”：调零;“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。
三、重力：⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。
2、重力跟质量的比值是个定值，为9.8N/Kg。
这个定值用g表示，g= 9.8N/Kg⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
八年级下册第一章力基本概念：1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3．力的作用效果：力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。
4．力的单位是：牛顿，1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6．弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。
7．弹簧秤的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调节指针,使它指向零刻线；(2)认清量程和分度值；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的测量限度。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图：从作用点开始，沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。
10．弹力：物体发生弹性形变时所产生的力。
物体发生的形变程度越大，产生的弹力越大。
11．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
12．重力的计算公式： G=mg （式中g是重力与质量的比值：g=9.8N/kg，在粗略计算时也可取g= 10N/kg ）；重力跟质量成正比。
13.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14．静摩擦：物体将要滑动而未发生滑动，接触面所受到的力。
(人走路时，脚和地面的摩擦力)1．滑动摩擦的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关，它的方向跟物体运动方向相反。
15．增大摩擦力的方法有：（１）增大压力；（２）增加接触面的粗糙程度。
减小摩擦力的方法有：(1)使接触面更光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。
章节重、难点：节重点难点力的作用是相互的第一节：力1、力的概念和力的单位。
2、力的三要素，用示意图表示力。
人教版物理八年级下册《力》优质教学课件一、教学内容本节课选自人教版物理八年级下册《力》一章，详细内容包括：力的概念、力的作用效果、力的测量、力的合成与分解、力的作用相互性等。
二、教学目标1. 理解力的概念，知道力的作用效果，学会力的测量方法。
2. 掌握力的合成与分解方法，了解力的相互性原理。
3. 能够运用所学知识解决实际生活中的力学问题，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：力的概念、力的合成与分解、力的作用相互性。
难点：力的合成与分解在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、演示用力的合成与分解模型、多媒体课件等。
学具：学生分组实验用力的合成与分解模型、测力计、实验报告等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示运动员举重、拉弓等实际场景，引导学生关注力的作用效果。
2. 知识讲解（1）力的概念：力是物体之间相互作用的结果，可以使物体产生形变或改变运动状态。
（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态。
（3）力的测量：介绍弹簧测力计的原理和使用方法。
（4）力的合成与分解：讲解力的平行四边形法则，引导学生学会分解力的方法。
（5）力的作用相互性：力是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力。
3. 例题讲解（1）计算物体受到多个力作用时的合力。
（2）分解力的实例分析。
4. 随堂练习（1）根据力的合成与分解原理，求解物体受力问题。
（2）分析实际生活中的力学问题，如提水、搬东西等。
5. 小组讨论与交流学生分组讨论实验现象，交流力的合成与分解方法在实际问题中的应用。
六、板书设计1. 力的概念、作用效果、测量方法。
2. 力的合成与分解方法。
3. 力的作用相互性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释力的概念，列举生活中力的实例。
（2）分析物体受到多个力作用时的合力计算。
（3）运用力的合成与分解方法，解决实际问题。
答案：（1）力是物体之间相互作用的结果，如举重、拉弓等。
