幼儿园小班教案《洗手帕》含反思

幼儿园小班教案《洗手帕》含反思【幼儿园小班教案《洗手帕》含反思】一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够知道洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并培养良好的卫生习惯。

二、教学准备洗手帕、洗手液、水盆、小毛巾、厕所三、教学过程1. 导入（5分钟）为了引起幼儿的兴趣，教师可以通过故事或歌曲等方式导入本节课的主题。

2. 洗手帕的介绍（10分钟）教师向幼儿们出示一块洗手帕，让他们自由观察和摸索，并鼓励他们描述洗手帕的形状、颜色和材质等特点。

接着，教师告诉幼儿们，洗手帕是我们洗手时使用的工具，可以帮助我们清洁双手。

然后，教师向幼儿们展示正确的洗手方法，并让幼儿们模仿学习。

3. 洗手练习（15分钟）教师安排幼儿们分组进行洗手练习。

每个小组负责一个洗手帕和一瓶洗手液。

教师引导幼儿们按照正确的洗手步骤来进行练习，并提醒他们要洗净双手的每个部位。

同时，教师观察幼儿们的动作是否规范，及时给予指导和帮助。

4. 反思与总结（10分钟）教师引导幼儿们回顾整个洗手的过程，帮助他们总结和归纳正确的洗手方法。

同时，教师也鼓励幼儿们谈谈洗手的好处，让他们认识到洗手是保持身体健康和预防疾病的重要措施。

5. 活动延伸（15分钟）为了加深幼儿对洗手的理解和记忆，教师可以安排一些洗手相关的游戏和活动。

比如，让幼儿们分组进行洗手比赛，看哪个小组能够洗得更干净、更快速。

或者，教师可以播放一段有关洗手的动画片，让幼儿们观看并讨论。

四、教学反思通过这堂课，我发现幼儿对洗手的重要性有了一定的认识，也掌握了一些正确的洗手方法。

而且，在洗手练习环节，他们也表现出了积极的参与和学习态度。

然而，在教学过程中，我也意识到了一些问题。

比如，由于教室里没有洗手池，我们只能使用水盆来代替，这样就无法体验到真实的洗手场景。

另外，我发现一些幼儿在洗手时没有认真洗净每个部位，需要加强引导和提示。

所以，下次我会提前联系学校的相关部门，争取安排一个合适的洗手环境。

同时，我还会继续强调洗手的重要性，并通过多种方式让幼儿们坚持正确的洗手习惯。

幼儿园小班教案《洗手帕》含反思一、教学背景《洗手帕》是小班教育常用的教材之一，也是幼儿园日常生活中必不可少的环节之一。

通过《洗手帕》这个教材的引导，可以帮助孩子们认识到洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，从而保证孩子的健康成长。

二、教学目标1.学生掌握正确的洗手方法；2.学生了解洗手对于防病的重要性；3.学生培养良好的卫生习惯，增强自我保护能力；4.培养幼儿合作意识。

三、教学内容及过程1. 活动准备•准备需要的教具：抹布、洗手瓶、大盆等；•安排好教室的场地，确保操作过程中安全。

2. 生活实践操作1.教师先声名主义，介绍孩子们今天要学什么，告诉孩子们洗手最重要的一点就是：要洗干净。

2.请孩子们排队到洗手间等待洗手，老师提醒大家洗手前要脱去手表和手环等饰品，将手段放在洗手盆下。

3.展示洗手方法：–微泡泡洗手法：将洗手液挤到手心中，加适量清水搓揉起泡沫，来回揉搓双手，并细数20秒，再用清水冲掉泡沫，最后用干净的毛巾擦干双手，注意缝隙和指甲沟。

–流水洗手法：将双手放在水柱下，流水淋到手背反面，手掌心，向腕部流，同时搓揉手掌，擦洗指尖、指缝和甲缝等去角质区域，最后用干净的毛巾擦干双手。

4.老师向孩子们展示操作结果，用盘子里的洗手液比较洗手前和洗手后的细菌数，宣传洗手的好处。

3. 反思1.教师应该在监督幼儿洗手过程中更加严格，确保每一个孩子的手都洗干净。

2.在教育中要注意不以训斥及过分规劝代替正确引导，正确的方法应该是告诉孩子为什么要洗手，让孩子自己体会其中的好处。

四、教学成果通过学习本课程，不仅使幼儿对正确的洗手方法有了深入的了解，而且激发了孩子们关心自己健康的意识，增强了孩子们的卫生观念、自我保护能力和合作意识，达到了教育目的。

幼儿园小班音乐教案《洗手帕》含反思教案名称：《洗手帕》教学年龄：幼儿园小班教学目的：1. 培育幼儿们对音乐的爱好，提高幼儿们的音乐赏识本领；2. 培育幼儿们的合作意识，加强团队意识，提高幼儿们的集体协作本领；3. 激发幼儿们的乐感，提高幼儿们的音乐表现本领。

教学准备：1. 准备音乐《洗手帕》；2. 准备洗手帕或手绢；3. 准备幼儿园小班的同学；4. 准备相关广告或文化素材。

教学步骤：步骤一：引入1. 老师播放《洗手帕》的音乐，引导幼儿们听音乐，感受音乐的节奏和情感。

2. 老师可以让幼儿们看一些与洗手帕有关的广告或文化素材，并向他们解释洗手的紧要性。

步骤二：教唱1. 老师带领幼儿们跟着音乐轻轻地拍手，跟着音乐的节奏进行身体的摇摆。

2. 老师分别教唱歌曲的四个部分，每部分都重复唱几次，让幼儿们渐渐谙习歌曲的旋律和歌词。

3. 老师可以适当地利用拍手、跺脚等方式加添歌曲的形式多样性。

步骤三：手绢舞蹈1. 老师向幼儿们介绍将要进行的手绢舞蹈。

2. 老师先让幼儿们围着教室拿动手绢跳舞，各自跟着音乐任意发挥。

3. 老师向幼儿们介绍手绢舞蹈的实在动作和节奏，让幼儿们跟着老师一起跳舞。

4. 老师可以适当地调整节奏和动作，让舞蹈更富有变化。

步骤四：小合唱1. 老师将幼儿分成两组，每组分别负责唱歌曲的两个部分。

2. 老师适当地调整歌曲的速度和音调，并利用手绢舞蹈戏剧性地呈现歌曲场景。

3. 老师引导幼儿通过唱歌来表达洗手的紧要性。

步骤五：结束1. 最后，老师可以向幼儿们介绍一些与洗手有关的小学问，并再次强调洗手的紧要性。

2. 老师可以利用游戏等方式巩固幼儿们对音乐的学习和理解。

反思：这节课的整体效果还是不错的，孩子们对于这首歌和舞蹈都特别感爱好，也很好地完成了老师的各项指令。

不过在今日的课堂中，还是碰到了一些问题。

首先在教唱环节，有些孩子还是比较难理解音乐的节奏和歌曲的旋律，那么在老师教唱的时候，要特别重视孩子们的感受和理解，或者适当地利用音响等工具，帮忙孩子们更好地把握音乐的节奏和旋律。

幼儿园小班音乐公开课教案《洗手帕》含反思
一、教学目标
1.帮助学生感受音乐的节奏和韵律，提高音乐素养；
2.培养学生的听觉记忆能力和语言表达能力；
3.培养学生的合作意识和集体意识。

二、教学内容
1.歌曲《洗手帕》；
2.手势、动作配合。

三、教学过程
1. 热身活动
唱歌：《小兔子乖乖》
2. 歌曲讲解
1.老师带领学生听一遍歌曲。

2.带领学生认识歌曲名称《洗手帕》。

3.老师对歌曲进行解释，引导学生了解歌曲的内容。

3. 手势动作学习
老师带领学生学习歌曲中的手势和动作，因为付诸动作更能增加幼儿对音乐的体验感。

4. 课堂演唱
老师带领学生分段演唱、并划分四个小组，进行分组合唱。

5. 评价与反思
教学评价：
1.孩子们对歌曲的基本信息、内容有了基本的了解；
2.孩子们能够跟着老师熟练对动作进行表演；
3.通过合作演唱锻炼了幼儿的团队合作意识。

反思：
1.教学内容安排精简为宜，更加突出歌曲的主要内容；
2.在手势动作学习时，可以引导孩子们自主尝试探索，提高学生的主动性；
3.本次课堂反映满意度不高，值得寻找改进的方法。

四、课后延伸
1.在班级中加强学习活动的练习；
2.引导家长一同听歌，唱歌，帮助培养孩子们的音乐素养；
3.增加其他相关的音乐活动辅助学生对于音乐知识的了解。

五、教学资源
1.《洗手帕》歌曲录音；
2.歌曲相关的视频教学资源。

六、教学注意事项
1.保证安全，避免发生各种意外伤害；
2.老师要有良好的教学素质，注重参与学生互动，激发学生
学习的积极性。

幼儿园小班优秀音乐教案《洗手帕》含反思教案名称：《洗手帕》教学目标：1.活动目标（1）培育幼儿传递物品的动作协调本领（2）引导幼儿加强卫生意识，养成勤洗手的好习惯2.学问目标（1）认得本体（2）了解主题曲《洗手帕》内容教学内容：1.学习活动（1）音乐赏识：播放主题曲《洗手帕》。

（2）动作表演：通过察看老师表演，引导幼儿学习洗手帕传递的动作。

（3）搭配歌曲传递洗手帕。

2.互动游戏（1）示范或模拟游戏：运用幼儿园物品模拟“洗手帕”。

（2）传递游戏：以“洗手帕”为主题进行传递游戏。

教学过程：1. 学习活动（1）音乐赏识：播放主题曲《洗手帕》，并了解歌曲内容。

（2）动作表演：老师呈现洗手帕传递的动作，并引导幼儿学习动作。

一、洗手前：1.拿起“洗手帕”2.用“洗手帕”擦净手3.用“洗手帕”抹干手4.把“洗手帕”传给身边的小伙伴二、洗手后：1.拿起“洗手帕”2.用“洗手帕”抹干手3.把“洗手帕”传给身边的小伙伴（3）搭配歌曲传递洗手帕。

老师引导幼儿跟着音乐的节奏，搭配动作传递洗手帕。

2. 互动游戏（1）示范或模拟游戏：老师运用幼儿园的物品，例如火球、毛毛虫、网球等模拟“洗手帕”，让幼儿参加动手操作。

（2）传递游戏：把游戏对象从一个幼儿传递到另一个幼儿手中，在过程中幼儿不断地擦洗手，形成传递、更新的洗移动电话制，旨在体验洗手的紧要性。

教学技巧：1. 注意语言的简单明白，让幼儿简单明白指令。

2. 使用音乐搭配幼儿动作磨练，让幼儿感受音乐的气力。

3. 注意运用游戏方式互动，让幼儿更简单融入学习氛围。

反思：1、教案需要注意内容的简明、易理解、适合幼儿的情感和认知进展，避开专业术语或晦涩难懂的语言；2、教学需要将表征、意象和物品进行关联，让幼儿在游戏中更简单形成对洗手的卫生习惯；3、在教学中，还可以通过多样化的游戏形式让幼儿在趣味中加深认知、尝试生活实践。

少儿园小班教课设计《洗手帕》含反省小班教课设计《洗手帕》含反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让少儿体验劳动的快乐，知道自己的事情自己做，感觉乐曲的强弱，快慢。

试试用两种不一样的力度，速度来表现洗手帕的动作，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉快乐，快来看看少儿园小班《洗手帕》含反省教课设计吧。

活动目标：1. 感觉乐曲的强弱，快慢。

试试用两种不一样的力度，速度来表现洗手帕的动作。

2.体验劳动的快乐，知道自己的事情自己做。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉快乐。

4.经过音乐活动培育少儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动重难点：能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

能用不一样的力度，速度来表现洗手帕的动作。

活动准备：1.每人一条手帕。

2.配套磁带，录音机。

3.U 盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

活动过程：一、导入课题1.复习律动《好妈妈》。

师：今日小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，快乐吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！2．师：小朋友的妈妈很辛苦！每日要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小朋友们能不可以帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，认真听，老师会发问的哟！二、学习律动《洗手帕》。

1.赏识乐曲，帮助少儿熟习乐曲旋律。

师：音乐的节奏有什么不一样？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。

音乐又慢又重时如何洗手帕？音乐又快又轻时如何洗手帕？小结：音乐又慢又重时能够双手握拳捏停手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时能够双手握拳在胸前往返搓。

2.请少儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

3.鼓舞少儿边听音乐边完好地做洗手帕的动作。

4.练习“晾”手帕的动作。

师：手帕洗洁净了，要把手帕晾起来。

在乐曲的最后一句，我们要双手举起来而且要高声的说：“晾起来”！（启迪少儿在乐曲曲末时边说“晾起来” 边做出相应的动作来充足的表达劳1动后的快乐心情）。

幼儿园小班音乐教案《洗手帕》含反思一、课程设置1.1 教学目标•通过歌曲《洗手帕》的演唱和活动，让幼儿学会洗手的正确方法。

•让幼儿学会分享和合作的重要性，提高幼儿的团队合作能力。

•增强幼儿对自我卫生的意识，培养良好的个人卫生习惯。

1.2 教学内容•歌曲《洗手帕》的演唱和动作•分享和合作的讲解•洗手合作小游戏1.3 教学时间•一次课程，共计30分钟。

二、教学过程2.1 热身活动•唱歌《洗手帕》，让幼儿了解歌曲的旋律和歌词。

•让幼儿跟着歌曲的旋律做手势动作，如刷牙、洗脸等。

2.2 歌曲教学•听老师唱一遍歌曲。

•分别教唱歌曲的两个段落，让幼儿跟着唱。

•教唱歌曲的动作，如拿起手绢擦嘴、拿起肥皂洗手等。

•练习唱歌和动作的结合，让幼儿在歌曲中体验洗手的过程。

2.3 分享和合作•让幼儿围成一圈，每人手里拿着手绢。

•老师示范将手绢折成小块，然后将其递给隔座的同学，依次传递下去。

最后，拥有最多小块手绢的同学获胜。

•活动结束后，老师可以通过这一活动引导幼儿分享自己的小细节，做到互相帮助和关爱。

2.4 洗手合作小游戏•安排幼儿分成两组，每组6人左右，每组领取一瓶肥皂。

•老师给每个幼儿分配号码，然后把每个号码相同的幼儿放在同一个小组里。

•老师举例演示正确洗手的步骤，然后让幼儿按照动作依次洗手。

•洗手完成后，老师可以通过洗手抽奖的方式来激励幼儿的学习积极性。

三、反思3.1 教学反思•教案内容设置合理，活动形式丰富，能够让幼儿在游戏中享受学习的乐趣。

•在教学过程中，应该让幼儿更多地参与到歌曲和活动中，在保证安全的前提下，可以适当放手让幼儿自由探索和发挥。

•在幼儿洗手的过程中，应该注意保持教室卫生，及时清理残留物品，避免污染空气。

3.2 教学收获•通过歌曲和活动的方式，幼儿能够在快乐的氛围中了解和学会洗手的正确方法。

•在分享和合作的活动中，幼儿能够更好地理解和感受团队合作的力量和重要性。

•教学活动的设计和实施，帮助幼儿增强了自我卫生意识，培养了良好的个人卫生习惯。

教学资料参考范本幼儿园小班韵律活动教案反思《洗手帕》(三篇)目录：幼儿园小班韵律活动教案反思《洗手帕》一幼儿园小班韵律活动教案爱吃巧克力的老鼠二幼儿园小班韵律活动教案鞋匠舞三幼儿园小班韵律活动教案反思《洗手帕》一活动目标：1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。

掌握搓、漂、绞、晾等动作。

要求动作合拍。

2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。

活动准备：1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。

2、脏手帕。

活动过程：1、出示脏手帕引出课题。

◎手帕脏了，怎么办?◎谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作?2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。

◎听音乐合拍地自由做动作。

◎教师示范做各种动作。

3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。

◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。

◎练习唱歌《洗手帕》。

◎跟学舞蹈数遍。

学习洗手帕动作。

4、幼儿完整地听音乐几遍。

我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。

在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。

在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。

活动反思：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。

韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。

课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。

然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

幼儿园小班音乐公开课教案《洗手帕》含反思一、教学目标1、了解和把握《洗手帕》这首歌谣的歌词和曲调。

2、进展幼儿音乐表现力，培育幼儿的音乐本领和集体意识。

3、通过音乐活动，促进幼儿的身体协调性、情感体验和思维本领的进展。

二、教学内容《洗手帕》。

三、教学过程1、引导活动（课前）（5分钟）老师播放一段轻松快乐的音乐，引导幼儿跟着音乐摇摆本身的身体，热热身。

2、歌曲学唱（20分钟）老师演唱《洗手帕》这首歌谣，并带领幼儿跟着节奏和曲调唱几遍。

老师将歌词分行读出，幼儿体会到这首歌的意思，并且通过仿照和跟唱，渐渐把握这首歌的音调和节奏。

3、形体表现（30分钟）老师让幼儿自由活动，辅导幼儿呈现洗手的动作，比如用手揉搓、擦洗、冲水、抖干等，要求幼儿在呈现这些动作时，能够与音乐融为一体，遵从音乐的节奏。

老师带领幼儿一起来唱，同时做洗手动作。

4、音乐鉴赏活动（15分钟）老师放一段古典音乐，让幼儿听并尝试跟随旋律摇摆身体，培育幼儿赏识音乐的乐趣。

5、反思及评价（5分钟）老师与幼儿一起回顾本堂音乐课的学习过程，激励幼儿共享对本节课的感受和体验。

四、教学重点及难点教学重点：让幼儿在音乐节奏的引领下，自由呈现洗手动作。

教学难点：培育幼儿与音乐同步学唱。

五、教学反思通过本节音乐课的学习，幼儿对《洗手帕》这首歌的歌词和曲调有了更好的理解和把握。

同时，本节课通过让幼儿呈现洗手动作并与音乐同步，促进了幼儿的音乐表现力和身体协调性的进展。

不过，本节课也存在一些可以改进的地方。

例如，在形体表现环节，由于幼儿在动作上的表现需要有渐渐融入集体的过程，因此少数幼儿需要更多的帮忙和引导，以便加强对音乐节奏的理解和对其它幼儿活动的有效参加本领。

在以后的教学中，我们需要更多的开展互动活动，从幼儿的角度启程，创新教育的形式，营造更好的教育气氛，以便让幼儿在学习过程中获得更大的欢乐和启示。