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当今世界政治格局的多极化趋势一、美苏两极对峙格局的形成（一）了解“冷战”起源的背景⑴美苏在社会制度和国家利益上的矛盾加剧（根本原因），战时同盟关系破裂。
⑵美国成为世界头号资本主义强国，宣称要“领导世界”。
⑶战后苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。
【易混(错)警示】“冷战”是指第二次世界大战后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间，除直接军事交战以外，一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。
在冷战的大背景下，美国在局部地区实行“热战”，如朝鲜战争和越南战争。
（二）了解杜鲁门主义和马歇尔计划1、杜鲁门主义：⑴1947年3月美国杜鲁门总统在演说中提出的“以遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。
⑵实质：美国遏制苏联、称霸世界的全球战略；是冷战政策在政治上的表现。
⑶影响：标志着美苏冷战正式开始。
2、马歇尔计划：⑴含义：1947年6月美国国务卿马歇尔提出的对欧洲经济援助计划。
⑵目的：以经济手段为美国控制西欧铺平道路。
⑶作用：对西欧国家的经济复苏起了很大作用。
⑷实质：是冷战政策在经济上的表现。
（三）了解北约、华约的建立1、北约组织⑴概况：1949年，美英等12个国家在华盛顿集会，签订《北大西洋公约》，建立了以美国为首的军事政治集团，即北大西洋公约组织。
⑵影响：北约的建立是美国遏止苏联称霸世界的重要行动，加剧了“冷战”的程度。
2、华约组织：1955年，苏联和东欧7国在华沙缔结《友好合作互助条约》，从而建立了以苏联为首的军事政治集团，即华沙条约组织。
华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
【易混(错)警示】第二次世界大战后，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。
1955年华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。
（四）了解朝鲜战争和越南战争1、朝鲜战争（1）背景：1948年，在美苏支持下朝鲜半岛南部和北部先后成立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国,从此朝鲜分裂。
教案设计第18课世界政治格局的多极化趋势教学内容：第18课世界政治格局的多极化趋势课型：新授课教学目标：知识与能力：雅尔塔体系的基本特征及被打破华约解散两极格局终结及世界形势的总特点“9.11”事件科索沃危机及科索沃战争美国轰炸我驻南联盟大使馆一超多强与多极化趋势当今世界两大主题国际经济政治新秩序联合国初步形成从相互联系的历史事件中整理整理、把握历史线索的能力和揭示历史发展规律的能力。
过程与方法：学生自主阅读尝试独立体验，教师引导多途径获取知识、提升能力。
情感态度与价值观：使学生认识到在新的世界格局形成过程中，经济实力越来越具有决定性作用。
树立社会主义核心价值观和担当历史使命，为中华民族伟大复兴做贡献、为世界和平与发展做贡献的责任感与使命感。
教学重点：两极格局终结后世界形势的多极化趋势。
教学难点：理解世界政治格局多极化的原因和必然性。
学情分析：世界政治格局的多极化趋势是在学生对苏联解体、东欧剧变和“美苏冷战”有了基本了解后，进一步对世界政治格局发生重大变化的全局性认识所做的安排，系统性、联系性、全局性、政治性很强，学生理解和认识有一定难度。
因此，教学必须立足学生知识实际和认知能力，加强新旧知识的联系与衔接，强调学生主体的体验尝试，教师多途径加以引导，才能获取知识、提升能力。
教学过程：一、联系回顾激情导入在雅尔塔会议的基础上逐步建立起新的国际关系格局——两极格局，其特点是美苏对峙，势均力敌。
但是，随着东欧剧变、苏联解体，力量对比发生改变，两极格局宣告终结。
那么，“冷战”结束后，世界政治格局会是怎样的状态？今天，我们来聊一聊这个话题。
二、自主学习尝试体验1、出示阅读提示，引导尝试体验。
①两极格局被打破和终结的标志分别是什么？你觉得两极格局终结会有什么影响？②两极格局终结后，世界形势呈现出怎样的趋势？有什么特点？2、学生根据阅读提示，在书中找到答案并做好标注。
3、凝聚主体合作探究①打破：东欧剧变，两德统一。
