第八课崇尚程序正义,依法维护权益
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第八课崇尚程序正义,依法维护权益——崇尚程序正义(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》(高教版·第五版)【课题】崇尚程序正义,依法维护权益——崇尚程序正义【教材版本】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》(高教版·第五版)【年级】中职【课时】1课时【教学目标】1.理解程序正义的概念和重要性;2.掌握程序正义的基本原则和要求;3.了解程序正义在我国法律中的具体体现;4.培养学生正确的法律意识和维权意识。
【教学重点】1.程序正义的概念、原则和要求;2.法律程序中的程序正义。
【教学难点】1.程序正义的具体体现;2.如何在实际生活中维护自己的合法权益。
【教学方法】1.讲授法律知识,引导学生思考与优化学生思维方式;2.课堂讨论,让学生自己模拟实际情况做出决策,提高思考与判断能力;3.案例分析,分析法律文书,让学生了解实际案例,并培养其判断力。
【教学准备】1.与程序正义相关的案例资料;2.白板、马克笔等教学工具。
【教学过程】Step1 导入(5分钟)教师与学生通过讨论提出“什么是正义?”、“什么是程序正义?”等问题,以此引出本堂课程的主题——崇尚程序正义。
Step2 讲解程序正义(20分钟)教师通过PPT或手写板书,向学生讲解程序正义的含义、特点、原则等方面的内容。
教师可以运用丰富的案例,让学生了解在实际生活中,程序正义的表现形式和重要性。
Step3 法律程序中的程序正义(30分钟)引用相关的法律文书,教师通过讲解案例,让学生了解法律程序中程序正义的表现形式、实际要求等方面的内容,并指出程序正义的保障作用。
Step4 案例分析(15分钟)老师可以提供一些与程序正义相关的案例,让学生自行分组,带着问题进行探究,结合自己的思考经验来分析这些案例,并在分析过程中注重培养学生的批判性思维和分析能力。
Step5 总结与归纳(10分钟)通过本节课的学习,总结和概括本节课讲解的程序正义内容。
第八课崇尚程序正义,依法维护权益——依法维护自己的合法权益(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》(高教版·第五版)【教学目标】1.了解和掌握“依法维护合法权益”的含义和重要性。
2.通过课堂讨论和案例分析,学生自己对依法维护合法权益的认识更加确立。
3.通过小组讨论和展示,培养学生的自我保护意识和法律意识,提高其维护自身权益的能力。
【教学内容】一、引入教师出示一张照片,让学生发表自己对这张图片的感受,并引出话题:你们认为这张照片中所表现的情节与我们今天要学习的话题有何关联?二、知识讲解*什么是合法权益?合法权益是指个人、组织或国家依法享有的合法的、不受侵犯的权利和利益,可以包括人身、财产、知识产权等多方面的权益。
*什么是依法维护合法权益?依法维护合法权益是指通过法律手段,保护人民的权益与利益不受侵犯。
它是一种强制性的法律保护,依托于国家权力,使得公民在遭受侵害时可以依据法律途径寻求维权。
*为什么要依法维护合法权益?(1)维护个人的合法权益和利益,是保护人的基本权利,也是法治社会的一项基本任务。
(2)依法维护合法权益,是一种重要的社会责任,有利于促进社会公正和谐的发展和稳定。
(3)依法维护合法权益,也是每个公民的责任和义务,同时增强民众的法律规范意识及社会责任感。
三、案例分析1.某个学生在校内上学时,由于路途中遇到同学校园欺凌,导致他的财物受到了破坏,他应该怎么办?2.某工友因为工作事故受伤,但是公司没有及时给予赔偿,他应该怎么办?3.某人获得了一项专利,在市场上生产销售时发现有人抄袭了他的专利,他该如何维护自己的合法权益?四、小组讨论和展示将学生分成小组,针对以上三个案例,分组讨论并制定方案,通过展示的形式发表意见和建议。
教师根据不同的情境进行点评和补充。
同时,要求同学解决问题时要严格按照法律程序行事,不得采用私自报复等非法手段。
五、课后反思通过本次课程的学习,你对于依法维护自身合法权益有了更清晰的认识吗?你认为依法维护自身权益的路该如何走?。