劳动法律关系的构成要素及劳动法律事实

劳动法律关系概述概念劳动者与用人单位间在实现劳动过程中依据劳动法律规范而形成的劳动权利、义务关系劳动法律关系和劳动关系的联系劳动关系是法律关系产生的基础法律关系是劳动关系在法律上的表现形式法律关系反映劳动关系当其形成后，给具体劳动关系以积极影响，使劳动关系在法律框架下运行与不断完善法律关系时劳动法律规范在指引、调整劳动关系过程中所形成的 权利义务关系，是社会内容和法的形式的统一劳动法律关系和劳动关系的区别区别劳动关系劳动法律关系范畴经济基础的范畴是思想意志关系组成部分，属于上层建筑范畴前提以劳动为前提以劳动法律规范存在为前提范围大（从各方面研究）小（从法律方面研究）内容劳动法定权利义务法律效果不具有法律效果具有法律效果表现方式内容范畴形式范畴分类以用人单位性质为标准企业、个体、国家机关事业单位、民办非企业单位等是否具涉外因素国内、涉外表现形式不同典型、非典型劳动法律关系法律特征主体特定性固定位劳动者、用人单位主体间具有平等性和隶属性交错共存特点内容体现了国家与当事人双重意志客体表现为兼有人身性和财产性的特定的劳动行为和物质围绕劳动者的保护展开的主体劳动者指参与劳动法律关系，享受劳动权利和承担劳动义务的当事人是构成劳动法律关系的第一要素劳动者劳动权利、劳动行为能力具备条件这两种能力，是劳动者参与劳动法律关系必须具备的法定资格达到法定年龄、具有劳动能力招未满的报县以上劳动行政部门批准劳动者劳动权利与劳动行为能力特点统一性两者同时产生，同时消灭不可分割性只能由劳动者本人亲自实施受到劳动能力所表现出来的各种因素差别的限制已经参加了某一种法律关系，一般就不能再参加另一种劳动法律关系用人单位指依法招用和管理劳动者并按法律规定或劳动合同约定向劳动者提供条件进行劳动保护，支付劳动报酬的劳动组织劳动行为能力表现为为职工提供劳动条件和劳动待遇的能力要有财产、场所、组织机构权利、行为能力的特点受国家严格干预，须按法律规定行使相关权利内容劳动法主体依法享有的劳动权利和承担的劳动义务劳动法律关系的内容，是劳动法律关系的基础和核心客体主体的权利义务所共同指向的对象具体表现为一定的劳动行为和财物产生、变更、消灭产生主体为实现劳动过程，依照法规，通过合同而设立的劳动权利、义务关系变更劳动法主体已经形成的劳动法律关系由于一定客观情况出现引起法律关系中某些要素的变化消灭主体间法律关系依法解除、终止，成为消灭劳动法律事实指劳动法规定的能够引起劳动法律关系产生、变更或消灭的一切客观情况劳动法律关系产生、变更或消灭必备的主要条件劳动法律规范、法律事实分类（按它们的发生是否以行为人的意志为转移）行为以意志为转移，行为人可以控制的事件不以意志为转移，行为人不可控地震、洪水、劳动者伤残病死（自然事件）战争、动乱（社会事件）劳动者基本权利就业权指有资格劳动者有获得劳动机会的权利是劳动基本权的核心没有1就没有后续的与工作有关的权利内涵1.就业自由；2.就业平等；3.就业促进；4.解雇限制劳动报酬权内容报酬协商权、报酬请求权、报酬支配权核心获得最低工资标准权法律保障的重点生活保障权劳动者暂时或永久丧失劳动能力时有权依法获得物质帮助保障劳动者在生老病死残等情况，本人及直系亲属的生活需要具体体现在：养老保险待遇、疾病保险待遇、工伤保险等接受职业技能培训权包括就业前、再就业前的培训和在职培训休息权结社权与集体协商权合法权益保护权即提请劳动争议处理权指劳动者有权在自己合法权益受侵害时，通过协商、申请调解、提请仲裁、提起诉讼，排除侵害行为，并使由此而受到的损失得以赔偿是劳动者的基本权利劳动者基本义务全面履行劳动义务劳动者必须全面的、保质保量的完成劳动合同和法律规定的劳动内容不断提高劳动技能劳动技能指生产过程中岗位对劳动者素质方面要求认真执行劳动安全卫生规范为防止伤亡，必须严格遵守安全操作规程遵守劳动纪律和职业道德纪律常以雇主规章制度形式表现应遵守单位依法制定的规章制度法律规定的其他义务劳动者应对商业秘密保密、购买社会保险。

劳动法律关系的内容有哪些劳动法律关系的内容有哪些根据劳动法的规定：(1)劳动者享有平等就业和选择职业的权利;(2)取得劳动报酬的权利;(3)休息休假的`权利;(5)接受职业技能培训的权利;(6)享受社会保险和福利的权利;(7)提请劳动争议处理的权利;不同的划分标准：劳动者的职业、劳动者与用人单位的实际关系、生产资料所有制的形式(最重要的)。

按照生产资料所有制形式的不同，可分为：(1)全民所有制单位劳动法律关系。

(2)劳动人民群众集体所有制单位劳动法律关系。

(3)劳动者个体经营单位劳动法律关系。

(4)私营企业劳动法律关系。

(5)中外合资经营企业、中外合作经营企业劳动法律关系。

(6)外商独资经营企业劳动法律关系。

(1)劳动关系属于经济范畴，劳动法律关系属于上层建筑;(2)劳动关系形成以劳动为前提，实现在社会劳动过程中，劳动法律关系的形成则是以劳动法律规范存在为前提，发生在劳动法律规范调整劳动关系的范围内;(3)劳动关系内容是劳动，双方形成支配与被支配的关系，劳动法律关系则是法定的权利与义务，双方必须依法享有权利并承担义务。

联系是：劳动关系是劳动法律关系产生的基础，劳动法律关系则是劳动关系在法律上的反映。

1)劳动法律关系的产生：是指劳动者同用人单位依据劳动法律规范和劳动合同约定，明确相互间的权利义务，形成劳动法律关系。

产生劳动法律关系的劳动法律事实，只能是劳动法律关系主体双方的合法行为，而不是违法行为。

2)劳动法律关系的变更：是指劳动者同用人单位依据劳动法律规范，变更其原来确定的权利义务内容3)劳动法律关系的消灭：是指劳动者同用人单位依据劳动法律规范，终止其相互间的劳动权利义务关系。

劳动法律关系的消灭，就是劳动权利义务关系的消灭。

消灭劳动法律关系的劳动法律事实，包括行为人的合法行为和违法行为及事件。

《劳动法与社会保障法》教案第2课劳动法律关系宣武法院经过审理认为，劳动者与单位建立劳动关系，付出劳动，应当从单位取得相应的劳动报酬。

本案中，恒紫金公司承认小刘于2009年1月8日至3月11日在该公司工作，法院予以确认。

对于双方是否存在劳动关系的问题，宣武法院经审理认为，小刘在进入恒紫金公司处工作时已年满16周岁，符合劳动法规定的就业年龄，其在校大学生的身份也非劳动法规定排除适用的对象，法律并没有禁止临毕业大学生就业的规定，属于劳动合同法管辖的范围，因此法院认定双方存在事实的劳动关系。

试问：你认为法院的判决是否合理？并发表一下你的想法？【学生】思考、讨论【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言【学生代表】发言传授新知（25 min）【教师】讲解劳动法律关系的概念和特征一、劳动法律关系的概念劳动法律关系是指劳动法在调整劳动关系过程中形成的权利和义务关系。

二、劳动法律关系的特征（一）兼容性①平等性与从属性兼容②财产性与人身性兼容（二）干预性劳动法律关系具有较强的国家干预性。

（三）职业性职业性是指劳动法律关系是在社会劳动过程中形成和实现的，即劳动者应成为用人单位的职工，并利用单位的生产资料进行劳作，创造价值。

【教师】讲解劳动法律关系的要素一、劳动法律关系的主体劳动法律关系的主体是指参与劳动法律关系，享受劳动权利和承担劳动义务的当事人（一）劳动者1、劳动者的概念及主体资格条件（1）劳动者的概念：劳动法中的劳动者是指具有劳动权利能力和劳动行为能力，以从事某种社会劳动获取收入作为主要生活来源的自然人.（2）主体资格条件：①达到法定年龄②具有劳动能力。

【教师】请学生分析教材上的案例（P19），并根据所讲内容分组讨论下列问题（1）什么是童工？什么是劳动法主体？（2）哪些单位可以招用不满16周岁的未成年人？（3）徐某是否构成工伤？【学生】阅读案例、分组讨论【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言【学生代表】发言【教师】点评总结，继续讲解新知识2、劳动者的类型①按用人单位性质分企业劳动者、个体工商户劳动者、国家机关劳动者、事业单位劳动者、社会团体劳动者和民办非企业单位的劳动者②按劳动者是否在编为标准，可将国家机关、事业单位及社会团体的劳动者分为工勤人员和非工勤人员（二）用人单位1、用人单位的概念用人单位是指依法招用和管理劳动者，并按照法律规定或劳动合同的约定向劳动者提供劳动条件、劳动保护和支付劳动报酬的劳动组织。

劳动关系的四要件主要有哪些？劳动关系的四要件主要有劳动给付行为已经发生、从属关系已经形成、劳资双方之间存在着意思表示合意的要素、以及欠缺法定的形式要件。

劳动关系的标准是劳动给付行为，该行为的存在和终结是形成劳动关系的重要标准。

劳动关系的四要件主要有哪些?劳动关系应该具有如下四个要件：1.劳动给付行为已经发生劳动关系的标准是劳动给付行为，该行为的存在和终结是形成劳动关系的重要标准。

只有劳动者按照用人单位的要求，付出一定的体力和智力，完成工作内容，创造劳动成果，并归用人单位所有，才意味着劳动者已向用人单位让渡自己的劳动力使用权，提供了有偿劳动，从法律上形成一种劳动关系。

劳动给付行为发生成为事实劳动关系的首要构成要件。

2.从属关系已经形成劳动者与用人单位的生产资料相结合，进行特定的生产工作，将人身自由在一定时空范围内归用人单位支配，服从劳动分工和工作安排，遵守劳动规章制度，接受用人单位的管理和监督，并从用人单位处获得劳动报酬和有关福利待遇。

因而，在一定时期内，劳动者从属于用人单位，两者形成一种稳定的管理与被管理关系。

这是事实劳动关系的重要特征和构成要件之一。

3.默认的意思表示即在劳资双方之间存在着意思表示合意的要素，这种合意或是通过口头约定或是通过行为默认而成的，即劳资双方存在的从属关系的事实在客观上即等同于双方当事人间已有订立合同的意思表示，如此才能在理论上保持一贯性并符合现实的情况。

近来又出现了强化的默示契约说，认为在判断从属关系和意思表示成立时，要有更慎重的判断要素。

即认定劳工是以雇主为对象，在雇主的指挥监督下提供劳动，雇主对劳工有职务安插配置权与惩戒权，并能在实质上决定工资额度，符合以上各项要素的事实的，才能判断劳资双方默认的意思表示成立。

4.欠缺法定的形式要件在事实劳动关系中，用人单位提供劳动条件和规定的劳动标准，劳动者提供有偿劳动，两者之间存在概括的意思表示，或通过口头约定或通过行为默认而形成的。

劳动法第⼀章：⼀、劳动法的作⽤（⼀）保护劳动者的合法权益，调动劳动者的劳动积极性和创造性（⼆）合理组织社会劳动，提⾼劳动⽣产率（三）规范劳动⼒市场，完善市场运⾏的法律保障体系（四）维护和发展稳定和谐的劳动关系，促进社会安定团结（五）国家⼈权保障的标志⼆、劳动法基本原则的内容（⼀）维护劳动者合法权益与兼顾⽤⼈单位利益相结合的原则（三）坚持劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则（四）实⾏劳动⾏为⾃主与劳动标准制约相结合的原则第⼆章：⼀、劳动法产⽣的原因（⼀）劳动法的产⽣是⼯⼈阶级长期⽃争的结果（⼆）劳动法的产⽣是发展⽣产⼒的要求（三）劳动法的产⽣是维持⾃由竞争条件的需要⼆、国际劳⼯组织的基本宗旨是：通过促进全世界劳动条件的改善和⽣活⽔平的提⾼，最终在实现社会正义的基础上建⽴世界的持久和平。

三、国际劳动⽴法的内容核⼼劳动标准：在国际劳动⽴法中涉及劳动者基本⼈权⽅⾯的内容，被称为“核⼼劳动标准”，包括：结社⾃由权、集体谈判权，平等就业权、反对强迫劳动、禁⽌使⽤童⼯及男⼥同⼯同酬等。

四、国际劳⼯组织的主要职能：1.从事国际劳⼯⽴法，2.监督国际劳⼯标准的实施3.在社会政策和管理、⼈员培训和使⽤⽅⾯提供技术援助4.进⾏劳⼯问题的研究和教育五、四个重⼤⽅⾯的共识：（2001年6⽉的第89届国际劳⼯⼤会上，国际劳⼯局局长在题为《减少体⾯劳动⽅⾯的缺陷——全球性挑战》的报告中，对与国际贸易与国际劳⼯标准的辩论（即“社会条款”之争）作了回顾和总结）（1）全球经济的最低社会要求，体现了劳动世界的基本⼈权。

（2）国际劳⼯组织是核⼼国际劳⼯标准的主管机构，国际社会肯定会对国际劳⼯组织为促进核⼼国际劳⼯标准⽽做的⼯作给予⽀持。

（3）核⼼国际劳⼯标准不应当被利⽤于贸易保护主义的⽬的，任何国家的⽐较优势都不应当受到质疑，某些国家所拥有的⽐较充⾜的低廉劳动⼒的⽐较优势被肯定为贸易中的⼀种正当优势。

（4）核⼼国际劳⼯标准不仅对贸易有意义，⽽且对技术、⾦融、投资、企业开发及其他领域也同样有意义。

单：77-85（9分）多：120-125（6分）第六章劳动关系管理（1）第一节劳动关系的调整方式【学习目标】通过学习掌握劳动关系的二重含义、劳动法律关系的特征和劳动关系的调整方式，了解我国劳动关系的转变。

【知识要求】1．劳动关系的含义在劳动力市场中，企业与劳动者均为享有经济主权的市场主体。

在现代社会，劳动的社会形式的趋同性使得劳动关系成为经济社会最普遍、最基本的社会关系。

所谓劳动关系通常是指用人单位(雇主)与劳动者(雇员)之间在运用劳动者的劳动能力，实现劳动过程中所发生的关系。

劳动关系因生产要素属于不同的所有者而产生，它是产权关系的另一种表现形式，而与劳动分工并无直接的联系。

（单08.05）劳动关系的主体是特定的，劳动关系是劳动者与劳动力使用者之间因就业或雇用而产生的关系。

忽略个体间的具体差异，劳动关系只能是雇主与雇员之间的关系，而不可能是劳动者因集体劳动而产生的相互之间的分工协作关系。

（单07.05，单12.11，单07.11）在劳动关系领域，提供劳动给付的劳动者亦可表述为雇员，劳动力的使用者，用人单位亦可表述为雇主。

雇员是与雇主相对的一个概念，通常可以理解为基于劳动合同，为获取工资而有义务处于从属地位，为他人即雇主提供劳动的人；公务人员，如各级政府官员不是雇员，因为此类人员是通过公法行为而建立起来的公法上的聘用关系，有独立的公法规则进行调整。

（单07.05，单10.11）雇主与雇员的关系表现为管理方群体与雇员群体之间的关系。

处于管理方最高层的是生产经营决策层，具有最高的管理权力与权威。

企业高层管理者一般并不是企业财产的最终所有者。

所有者与经营者之间由于所处地位的不同和利益目标的差异，他们对待劳动关系的态度也就有所不同。

在各类生产组织中的中层管理者更为关心雇员的生产率问题，其职责和利益与生产的效率直接相关；人力资源部门的管理行为直接决定着组织内部人力资源的配置，雇员的潜力发挥与情绪状况反映着他们管理的效率，进而决定着他们的地位与利益。

劳动法》教学大纲一、使用说明一）课程性质劳动法》是教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的必修课程之一，它不仅被列为高等学校经济类8门核心课程之中，而且是工商管理类各专业９门核心课程之一，由此可见其地位在经济类院校中的重要性；《劳动法》作为财经类学校各专业的专业基础课，直接影响学生对其他经济学课程的理解和掌握。

要求学生先修课程为经济法。

二）教学目的通过教学，使学生了解劳动法的基本框架，掌握劳动法的基本知识及主要的研究方法，弄清劳动法的基本的劳动标准和劳动制度，并学会理论联系实际，正确理解我国在不同历史时期的劳动法政策，不断提高学生分析问题，解决问题的能力。

三）教学时数：46学时四）教学方法1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对劳动法学有一个整体的认识。

2、掌握学科的基本观点、基本原理和基本办法，讲清劳动法的基本制度和基本标准，适当介绍最新知识。

3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的研究融入对劳动活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

4、讲讲课程的重点与难点，指点、启发研究者自学。

5、适当布置作业和案例思考题，深化研究者对课程基本内容的理解。

五）面向专业：人力资本管理类各专业二、考核方式：本课程采用考查方式进行考核。

具体方式为：平时成绩占30%，凄迷成绩占70%。

三、教材选用：《劳动法》关怀，XXX出书社，2010年4月。

四、教学内容劳动法的核心问题就是研究劳动关系中的劳动者与用人单位的双方的权利与义务，特别是劳动者在劳动过程中的权利的维护。

本教材是从我国社会主义实际出发，正确的阐述了我国的劳动政策和法律，坚持党中央所确定的基本路线；以经济建设为中心，坚持四项基本准绳，坚持改革开放的方针，对我国的劳动法进行系统的研究；同时吸收一些本国劳动法律制度的经验。

本教学包孕三编，第一编劳动法总论，第二编劳动制度和劳动标准，第三编劳动争议的处理与违反劳动法的法律责任。

在现实社会中，劳务合同作为劳动者与用人单位之间建立劳动关系的法律凭证，对于维护双方权益具有重要意义。

然而，在现实生活中，由于各种原因，部分劳动者与用人单位之间可能并未签订书面劳务合同，但双方实际履行了劳动权利义务，形成了事实劳动关系。

本文将围绕劳务合同构成事实劳动关系展开论述。

一、劳务合同构成事实劳动关系的条件1. 劳动者与用人单位之间存在事实上的劳动权利义务关系。

即劳动者为用人单位提供劳动，用人单位支付劳动者报酬，双方在实际生产、经营活动中形成了劳动权利义务关系。

2. 劳动者与用人单位之间没有签订书面劳务合同。

在现实生活中，部分劳动者与用人单位可能因各种原因未签订书面劳务合同，但双方在实际工作中已经形成了劳动关系。

3. 劳动者与用人单位之间的劳动关系具有稳定性。

即劳动者在用人单位工作的时间较长，双方之间的劳动关系具有一定的稳定性。

二、劳务合同构成事实劳动关系的法律依据1. 《中华人民共和国劳动合同法》规定，用人单位与劳动者建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。

但法律并未明确规定未签订书面劳动合同即不能构成劳动关系。

2. 《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》第三条规定，用人单位与劳动者之间没有签订书面劳动合同，但一方提供了工资支付凭证等证据，另一方没有相反证据证明劳动关系的存在，应当认定双方存在劳动关系。

3. 《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释（二）》第十四条规定，用人单位与劳动者之间没有签订书面劳动合同，但劳动者实际提供了劳动，用人单位支付了报酬，双方之间存在事实劳动关系。

三、劳务合同构成事实劳动关系的法律后果1. 劳动者享有与签订书面劳动合同相同的权利。

如工资、工时、休假、社会保险等。

2. 用人单位承担相应的义务。

如依法支付劳动者工资、缴纳社会保险等。

3. 双方在劳动争议中享有相应的诉讼权利。

如向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，向人民法院提起诉讼等。

总之，劳务合同构成事实劳动关系，是劳动者与用人单位之间实际履行劳动权利义务而形成的劳动关系。