农作物粘贴画

五谷粮食画孔村小学指导老师：五谷粮食画介绍：五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为主要材料，通过粘、贴、拼等手段，利用其它附料粘贴而形成的画面，运用构图、线条、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所形成的图画。

五谷粘贴画的原料包括红豆、绿豆、黑米、糯米、玉米渣、、等，这些原料大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。

制作过程：1、筛选原料。

2、构图。

3、涂抹胶水。

4、填充原料。

5、晾干增亮设计思路：根据我校推进学生素质教育促进学生全面发展，本次活动是以手工社团组进行活动、与课堂教学相比取材、时间及内容更具灵活性、可塑性。

制作五谷粮食画，主要是引导学生在亲身体验中获得对粮食画的认识，对谷物材料的应用有相应了解，从活动中感受：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，从而提高学生的审美情趣，促进学生健康的身心成长。

活动目标：1、引领学生认识了解、欣赏五谷杂粮贴画的文化内涵。

2、通过创作粮食贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高动手操作能力。

3、通过两人一小组合作，培养学生的团结协作精神。

活动重点：了解五谷粘贴画的特点和表现手段，学习粘贴画的基本方法和技能。

活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。

活动准备：课件、各种粮食（大米、小米、绿豆、红豆、黄豆、玉米、黑米、芸豆、玉米渣等）、卡纸、白胶水、小刷子、镊子、等。

活动过程：一、创设情境，揭示课题引入：欢迎大家来到快乐的手工课堂！师：今天上课之前呢我们先来欣赏一张比较“特殊”的作品，大家请看。

(出示课件)师:你在这张作品里发现了什么?他们是用什么材料做出来的？生：黑米、红豆、绿豆、玉米渣、、、师：原来这张作品就是用我们生活中常见的五谷、杂粮粘贴而成。

（课件展示各种杂粮原料）师：这种画我们称它为五谷粮食画：是以五谷杂粮和各类种子为材料，通过粘、贴、拼等手段，(利用其它附料粘贴)而成形象的画面。

二、赏析作品，激情引趣师：它取材方便、制作简便。

谷物粘贴画图教案教案标题：谷物粘贴画图教案教学目标：1. 了解和识别不同种类的谷物。

2. 发展学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和细节处理能力。

4. 培养学生的合作和团队合作精神。

教学准备：1. 谷物的图片或实物样本。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。

3. 白板或黑板和粉笔/白板笔。

4. 学生绘画纸和其他绘画材料。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾他们对谷物的了解和认识，鼓励他们分享自己所知道的谷物种类。

2. 展示谷物的图片或实物样本，并让学生观察和描述它们的特征。

主体：3. 解释今天的活动目标：制作谷物粘贴画图。

4. 将学生分成小组，每个小组提供一些彩色纸、剪刀和胶水。

5. 向学生展示一些谷物的图片，并鼓励他们选择自己喜欢的谷物进行绘制。

6. 学生用彩色纸剪出所选谷物的形状，并使用胶水将它们粘贴在绘画纸上。

7. 鼓励学生使用彩色铅笔或其他绘画工具为谷物添加细节和纹理，使其更加逼真。

8. 每个小组完成后，邀请他们展示和解释他们的作品。

总结：9. 回顾今天的活动，强调学生通过制作谷物粘贴画图加深了对谷物的认识和理解。

10. 鼓励学生分享他们在制作过程中的观察和体会。

11. 引导学生思考如何将这种技巧应用到其他主题或概念上。

拓展活动：12. 邀请学生继续探索其他食物或自然元素的粘贴画图，例如水果、蔬菜、花朵等。

13. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和技巧，以展示他们的创造力和想象力。

评估：14. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。

15. 评估学生对谷物特征的理解和表达能力。

16. 收集学生的作品，并根据其完成度和创意性进行评估。

注意事项：1. 确保提供足够的材料和工具，以便每个学生都能参与活动。

2. 在活动过程中鼓励学生相互合作和分享创意。

3. 确保活动的安全性，特别是在使用剪刀和胶水时。

希望这份教案能对你有所帮助，祝你的教学顺利！。

手工粘贴画丰收系列教案教案标题：手工粘贴画丰收系列教案教案目标：1. 学生能够通过手工粘贴画的方式，了解丰收的含义和意义。

2. 学生能够培养动手能力和创造力，通过手工粘贴画表达对丰收的理解和感受。

3. 学生能够通过合作与分享，增强团队合作意识和社交能力。

教学重点：1. 了解丰收的含义和意义。

2. 学习手工粘贴画的基本技巧。

3. 创造性地设计和制作丰收主题的手工粘贴画。

教学准备：1. 图片或视频资源，展示丰收的场景和相关农作物。

2. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔等手工制作工具。

3. 准备一些丰收主题的图片，以供学生参考。

教学过程：引入活动：1. 展示一些丰收的图片或视频，引发学生对丰收的讨论和思考。

2. 向学生解释丰收的含义和意义，鼓励他们分享自己对丰收的理解和感受。

技巧讲解：1. 向学生简要介绍手工粘贴画的基本技巧，如剪刀的正确使用、胶水的涂抹方法等。

2. 演示如何制作一个简单的手工粘贴画，例如一个水果篮子或一个农田的场景。

实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个丰收主题进行手工粘贴画的设计和制作。

2. 学生可以使用彩纸、剪刀和胶水等材料，根据自己的想法和创意进行制作。

3. 鼓励学生在手工粘贴画中加入自己对丰收的理解和感受，例如通过插图、文字等方式表达。

展示与分享：1. 每个小组完成手工粘贴画后，进行展示和分享。

2. 学生可以向其他小组展示自己的作品，并解释作品中所表达的丰收主题和意义。

3. 鼓励学生互相欣赏和赞赏其他小组的作品，增强团队合作意识和社交能力。

总结与反思：1. 结束活动后，与学生一起总结手工粘贴画的制作过程和体会。

2. 鼓励学生分享自己在制作过程中的困难和收获，以及对丰收的新认识和理解。

拓展活动：1. 鼓励学生将手工粘贴画制作成展板或海报，展示在学校或班级的公共区域。

2. 组织学生参观农田或农业展览，加深对丰收的认识和理解。

教学评估：1. 观察学生在制作手工粘贴画过程中的参与度和创造力。

《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》学科 : 美术执教：单位：《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》教学设计一、设计思路：五谷杂粮粘贴画是装饰画的一种，具有极强的装饰性，本次教学贴近学生生活，让学生对生活中的五谷杂粮的应用有个相应的了解，通过组合——再创造，可以制作出更多的精美作品。

教学重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。

教学中采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析等教学环节来引导学生进行创作。

在评价整理阶段，注意给学生以鼓励，从而促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的，同时培养学生之间的合作能力。

二、教学目标：1．知识与技能：合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。

2．过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。

3．情感态度与价值观：激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。

了解生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。

三、教学重点：了解五谷杂粮粘贴画的特点和表现手段，学习五谷杂粮粘贴画的基本方法和技能。

四、教学难点：巧用材料和不同颜色的搭配（各色谷物间的搭配；谷物本身色彩与背景材料之间的搭配）五、教具学具：1．教师教具：课件、范画、乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、卡纸或吹塑板2．学生学具：乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、色卡纸、铅笔或记号笔、橡皮、尺子、六、教学过程：（一）创设情境，导入课题：展示教师范画，并提出要求：请同学们仔细观察，看看你们发现了什么？猜一猜它们是用什么东西做的呢？生回答（略）老师发现你们很细心，是的，老师这些范画用的就是我们生活中天天离不开的五谷杂粮，而这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮粘贴画”。

喜欢这些画吗？今天我们主要来开发他的美术功能，好，这节课我们就来一起学习五谷杂粮粘贴画（师出示课题并板书课题）。

秋天美术课件丰收创意画秋日丰收课件一、教学内容本节课我们将学习人美版小学美术四年级上册《秋日丰收》一课。

详细内容涉及教材第二章“多彩的季节”，通过观察秋天的农作物和自然景象，了解秋天的色彩特点，从而创作出一幅丰收的秋日画作。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识丰收的农作物，培养学生的观察力和想象力。

2. 学习运用秋天的色彩进行绘画创作，提高学生的色彩搭配能力和审美素养。

3. 培养学生的动手操作能力，激发他们热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察秋天的色彩特点，将所学知识运用到绘画创作中。

教学重点：学习秋天的色彩搭配，创作一幅丰收的秋日画作。

四、教具与学具准备教师准备：丰收的农作物图片、范画、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示丰收的农作物图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）：讲解秋天的色彩特点，分析丰收的农作物在绘画中的表现方法。

3. 示范讲解（10分钟）：现场示范如何创作一幅秋日丰收画作，边示范边讲解色彩搭配和绘画技巧。

4. 学生练习（40分钟）：学生根据所学知识，自行创作一幅秋日丰收画作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 秋天的色彩特点2. 丰收的农作物表现方法3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，创作一幅秋日丰收画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能否掌握秋天的色彩特点和绘画技巧，创作出具有丰收氛围的画作。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集秋天的树叶、果实等，进行粘贴画创作，进一步体验秋天的美好。

同时，关注生活中的丰收景象，培养学生的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察秋天的色彩特点，将所学知识运用到绘画创作中。

2. 示范讲解：教师在示范过程中的详细步骤和注意事项。

小小种子，美丽生活第一课主题生成课一、教学目标1. 资源目标：利用地区农作物资源优势，通过采集，整理，应用提高学生动手能力，培养学生创新精神，从而提高综合能力，启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画，了解种子粘贴画的文化内涵2、能力目标：培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2——3个感兴趣问题，并且能筛选出有研究价值的问题，学会填活动计划表，通过主题确定，让学生根据个人的兴趣结组，从而确定活动小组成员，并推选出组长，解说员等。

通过小组合作的形式学会初步整理信息的方法，并会恰当的表达二、实施过程（一）、创设情境，引入课题。

师：同学们，你们看看老师讲桌上摆放的是什么？（各种种子）分析种子的特点：（出示不同形状.花纹.颜色的各式各样种子）辨认种子，分析种子特点。

引导学生熟悉各式各样的种子。

通过观察，产生共鸣，投入到教学情景中。

结论:种子大小各异，花纹和颜色各不相同。

形状多变，有椭圆形、梯形、心形、圆形等各种形状讨论：种子能干什么？（种地、做成食物等等）谁还能想一想，种子的其他用途呢？（做成种子粘贴画）师：老师准备了一份特殊的礼物要送给你们（出示种子粘贴画）。

同学们说说自己的看法，想法。

师：谁来说说看到这些作品作品后，你发现了什么？他们是用什么东西做的？学生汇报：生：我们看到了有“福娃贝贝”、“奥运五环”、以及人物、动物的形象生：他们使用各种花草、粮食、水果的种子粘贴而成的。

师：同学们喜欢吗？（喜欢）（二）初步确定研究范围师：看来同学们对这些粘贴画都非常感兴趣，今天我们就选择“种子粘贴画”为内容做一次综合实践活动!（三）小组合作，提出问题（2——3个）要求：1、写在练习本上2、小组研究探讨有无研究价值（自己感兴趣、有意义、对学生他人有好处，自身能力范围之内）3、筛选问题，写在卡片上（四）小组汇报，补充（每组汇报一个，其他组补充）1、怎样制作一幅种子粘贴画2、如何挑选种子3、如何拼摆种子4、做种子粘贴画的技巧有哪些5、粘贴画的工具、材料6、制作粘贴画的步骤和方法7、做种子粘贴画的注意事项有哪些8、种子粘贴画如何保存9、种子粘贴画成品的价值10、制作好的种子粘贴画有哪些用途11、制作种子粘贴画带来的乐趣12、依据种子的形状怎样想象图案（五）问题归类，组间讨论分类后的名字学生谈论归类：趣味的种子粘贴画、种子粘贴画的技巧、种子粘贴画的用途、种子粘贴画的收藏（六）小组确定研究的子课题，汇报第一组：趣味的种子粘贴画第二组：种子粘贴画的技巧第三组：通过种子的形状想象图案的窍门第四组：种子粘贴画的保存（七）主题确立一、小组讨论，汇报、1、美丽的种子粘贴画2、丰富多彩的种子粘贴画3、漂亮的种子粘贴画4、走进种子粘贴画5、舞动在粮仓的精灵6、小小种子，美丽生活二、全班达成一致大主题：小小种子，美丽生活（八）上完这节课，你的感受是什么？（九）小结：本节课同学们都积极地发言，确立了我们的主题《小小种子，美丽生活》，自己的小组也有了研究的子主题，并且说了很多自己的想法，可见，你们的收获真是不小，希望你们以后继续发扬这种研究精神，学到更多的东西！（十）、板书设计小小种子，美丽生活材料步骤保存用途剪裁挑选价值乐趣技巧小小种子，美丽生活第二课活动方案策划课一、活动目标：1、通过策划活动方案，培养学生的规划能力，小组合作能力让学生学会填写活动计划表，学会小组合作，初步学会整理信息的方法，针对信息能进行简单的筛选。

籽粒粘贴装饰画教案籽粒粘贴装饰画教案籽粒粘贴装饰画教案【1】植物籽粒拼图课标解读：本课是今年新添的一节设计应用课，让学生利用身边能找到的籽粒来制作一幅装饰画，增强学生的创新能力，以及动手操作能力教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。

教具准备：课件。

学具准备：各种植物籽粒(如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)和胶水(胶水或白乳胶)。

教学过程：一、导入新课1.学生交流《悯农》诗:春种一粒粟，秋收万颗籽，四海无闲田，农夫犹饿死。

告诉人们应该节约食物，不浪费2.出示各种植物籽粒。

提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗?说一说这些植物籽粒用什么用途?能不能把它们变成一幅画?导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。

2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿?为什么美?3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图?4、利用图片，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿;⒉在需要粘贴处涂胶水;⒊用选择好的植物籽粒拼图。

三、实践创作作业要求：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。

1、学生取出准备好的植物籽粒。

2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。

指导要点：(1)画稿设计要简洁，概括，有创意。

(2)涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。

(3)选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。

3、实践创作学生分组合作制作，师巡回指导(播放背景音乐)。

四、展示评价“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。