幼儿园大班科学 优质公开课《好玩的报纸》应彩云 教案

最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容1. 认识报纸：让学生了解报纸的基本组成部分，如、、图片等。

2. 探索报纸的特性：通过实验和观察，让学生发现报纸的吸水性、柔韧性和不易燃烧等特点。

3. 报纸的用途：讨论报纸在日常生活中的各种用途，如阅读、包装、清洁等。

4. 创新玩法：引导学生发挥想象力，创造出多种新颖的报纸游戏。

二、教学目标1. 让学生了解报纸的基本知识和特性，提高他们的观察力和思考能力。

2. 培养学生动手操作能力和创新能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握报纸的基本知识和特性，创新报纸玩法。

难点：培养学生观察、思考、动手和创新能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、报纸、水、火、剪刀等。

学具：每人一份报纸、水杯、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张报纸，让学生观察并说出报纸的基本组成部分。

2. 探索报纸的特性：进行实验，让学生发现报纸的吸水性、柔韧性和不易燃烧等特点。

3. 讨论报纸的用途：让学生分组讨论，列举报纸在日常生活中的各种用途。

4. 创新玩法：引导学生发挥想象力，创造出多种新颖的报纸游戏。

5. 展示和分享：让学生展示自己的创新玩法，并分享心得体会。

六、板书设计报纸的特性：吸水性、柔韧性、不易燃烧报纸的用途：阅读、包装、清洁等创新玩法：举例多种新颖的报纸游戏七、作业设计1. 请用报纸设计一个实用的包装盒，可以是用于包装礼物、食品等。

答案：学生可根据自己的想法和需求设计出各种形状和大小的包装盒。

2. 请用报纸创新一个游戏，可以是无人的或多人参与的。

答案：学生可发挥想象力，创造出如报纸接力、报纸拼图等游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、实验、讨论和创新，让他们全面了解了报纸的特性、用途和创新玩法。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的观察力、思考能力和创新能力。

但在讨论报纸的用途时，部分学生对报纸的实际应用场景了解不足，需要在今后的教学中加强引导。

最新应彩云《好玩报纸》大班科学精品教案一、教学内容本节课，我们选取应彩云老师《好玩报纸》这一大班科学精品教案，教学内容主要包括教材第三章——“认识材料”，详细内容为通过观察、探索和游戏，让孩子们解报纸特性、用途以及如何变废为宝。

二、教学目标1. 让孩子们认识报纸，解报纸特性及用途。

2. 培养孩子们观察力、想象力及创新能力。

3. 引导孩子们学会珍惜资源，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解报纸特性，并能运用报纸进行创新设计。

教学重点：培养孩子们观察力、动手能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：报纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具：每组一份报纸，剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室里报纸，引导他们思考报纸用途和特性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍报纸特性：轻、薄、软、透等。

（2）讲解报纸用途：阅读、包装、擦拭等。

（3）引导孩子们思考如何将废报纸变废为宝。

3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组，每组用报纸进行创意设计，如折纸、剪贴等。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。

（1）让孩子们展示自己作品，分享创作过程和心得。

（2）教师点评，强调废报纸再利用价值，提高孩子们环保意识。

六、板书设计1. 报纸特性：轻、薄、软、透2. 报纸用途：阅读、包装、擦拭等3. 废报纸变废为宝：创意设计、环保行动七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个创意作品，如小船、帽子、玩具等。

2. 答案：孩子们可以充分发挥想象力，用报纸进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对报纸特性有更深入认识，创新设计能力得到锻炼，环保意识有所提高。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区中寻找废报纸，开展变废为宝实践活动，将环保行动延伸至生活。

重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入设置3. 例题讲解深度和广度4. 学生随堂练习指导5. 作业设计针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学难点与重点把握在教学过程中，我需要特别关注报纸特性理解和运用，这是本节课难点。

2024年最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云的《好玩的报纸》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为“报纸的奥秘”。

通过本节课的学习，让学生了解报纸的制作过程，探究报纸的特性，并在此基础上进行创意活动。

二、教学目标1. 让学生了解报纸的制作过程，认识报纸的基本结构及组成；2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养；3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创意思维。

三、教学难点与重点教学难点：报纸制作过程的了解，报纸特性的探究；教学重点：观察、思考、实践能力的培养，团队协作精神的激发。

四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶带、彩笔等；学具：每组一份报纸，其他同教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师分发报纸，让学生观察并思考：报纸是由什么组成的？它是怎么制作出来的？2. 例题讲解（10分钟）教师展示报纸的特性，如吸水性、弹性、可塑性等，引导学生观察并思考这些特性的原因；学生分组讨论，每组选择一种特性进行探究，并给出解释。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：报纸可以用来做什么？引导学生进行创意思考；学生分组讨论，每组设计一个以报纸为主要材料的创意作品。

4. 创意活动（15分钟）学生根据设计方案，利用报纸、剪刀、胶带等材料进行创作；教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5. 成果展示与评价（10分钟）各组展示创意作品，分享创作过程中的趣事；师生共同评价作品，关注创意、合作、实践等方面。

六、板书设计1. 报纸的奥秘制作过程：采集、编辑、排版、印刷基本结构：新闻、广告、副刊、图片2. 报纸的特性吸水性、弹性、可塑性3. 创意活动：以报纸为主要材料进行创作七、作业设计1. 作业题目：利用报纸制作一个立体模型，如房子、飞机、船等。

2. 答案：学生根据个人兴趣和创意进行制作，注意模型的稳定性与美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度如何，教学过程中有哪些需要改进的地方；2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用报纸进行其他创意活动，并将作品带到学校与同学分享。

最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云所著的《好玩的报纸》，主要围绕大班幼儿的科学教育展开。

教学内容包括教材第四章第二节“报纸的奇妙之旅”，详细内容涉及报纸的来源、制作过程、种类以及报纸游戏等。

二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的基本知识，知道报纸的来源、制作过程和种类。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和团队协作精神。

3. 培养幼儿关注生活、关爱环境的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：报纸的制作过程和种类。

教学重点：让幼儿了解报纸的基本知识，培养幼儿动手操作能力和创新意识。

四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶水、画笔、彩纸等。

学具：每组一份报纸、剪刀、胶水、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张报纸，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己家中看报纸的经历。

2. 例题讲解（10分钟）讲解报纸的来源、制作过程和种类。

通过图片和实物展示，让幼儿更直观地了解报纸的相关知识。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答。

例如：“报纸是从哪里来的？”“报纸是如何制作的？”“报纸有哪些种类？”4. 动手操作（10分钟）分组进行报纸游戏，如“报纸服装秀”、“报纸拼图”等。

教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

每组选派一名代表，分享本组在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 《好玩的报纸》2. 内容：报纸的来源报纸的制作过程报纸的种类报纸游戏七、作业设计1. 作业题目：我眼中的报纸描述自己家中看报纸的场景，可以用文字、图片或画图的形式表达。

2. 答案示例：我家里有一个书报架，上面摆满了各种各样的报纸。

每天早晨，爷爷都会坐在沙发上，戴着老花镜，认真地看报纸。

我也喜欢翻翻报纸，看看上面的图片和故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对报纸的相关知识表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。

大班探索活动教案《好玩的报纸》活动目标:1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。

2.能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法。

3.积极参与活动，体验游戏活动的快乐。

活动准备：报纸剪刀图片：望远镜活动过程:一、听《卖报歌》音乐进教室。

老师出示一张报纸。

提问：这是什么？（报纸）生活中你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）为什么有那么多的人喜欢看报纸？（有新闻、天气预报、广告，有信息等等）这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，看过的过期的报纸有什么用呢？（买纸、做手工、出去旅游垫在下面等）二、做做玩玩（1）出示望远镜的图片提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）（2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。

（1）幼儿第一次剪纸条。

“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？”①幼儿剪师巡视；②比较：谁的面条最长？（2）幼儿第二次剪纸条。

我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。

（3）幼儿第三次剪纸条。

刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条）把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿）师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。

四、今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。

这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。

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幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案第一篇：幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。

2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。

活动过程：一、导入活动1、带孩子进入场地师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。

2、跟随音乐做棍操。

二、游戏活动：玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？3、孩子自由讨论4、老师小结报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。

现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。

5、孩子自由玩报纸6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体游戏（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。

（2）铺成小路走着玩（3）变成小河跳着玩（4）做成纸球踢着玩8、小结评价活动9、纸球印画（1）将孩子集中（2）老师引导小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。

（3）讲印画要求以及方法（4）孩子印画三、活动结束，收拾场地很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。

不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！在“百度”搜索“好老师淘宝店”即可看到本店，欢迎您与我们联系第二篇：幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云的《好玩的报纸》，主要围绕大班幼儿科学领域展开，涉及教材第三章“生活中的科学”，第三节“有趣的报纸”。

具体内容包括认识报纸的构成、特点及用途，探索报纸的多种玩法，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的基本构成、特点和用途，提高他们对生活中科学现象的认知。

2. 培养幼儿的创新思维和动手操作能力，激发他们探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：报纸的多种玩法，幼儿创新思维的培养。

教学重点：报纸的基本构成、特点及用途，幼儿动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、绳子等。

学具：每组一份报纸，剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的报纸，引导他们思考报纸的用途。

（2）请幼儿分享自己家里报纸的用途，激发他们对报纸的好奇心。

2. 讲解报纸的基本构成、特点及用途（10分钟）（1）介绍报纸的构成，如纸张、油墨、文字、图片等。

（2）讲解报纸的特点，如轻便、易传播、信息量大等。

（3）讲述报纸的用途，如传播新闻、广告宣传、生活资讯等。

3. 报纸玩法探索（10分钟）（1）出示报纸，引导幼儿思考报纸可以怎么玩。

（2）分组讨论，每组想出至少三种玩法。

（3）邀请幼儿分享自己的玩法，大家一起尝试。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个报纸折叠的例子，讲解步骤。

（2）幼儿跟随老师一起折叠，掌握技巧。

（3）鼓励幼儿自己尝试折叠，老师巡回指导。

（1）请幼儿谈谈本节课的收获。

（2）引导幼儿思考报纸还可以用在哪些方面。

六、板书设计1. 报纸的基本构成、特点及用途。

2. 报纸的多种玩法。

3. 报纸折叠例题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个手工作品。

2. 答案：幼儿根据自己的想法，利用报纸制作手工作品。

03通过《好玩的报纸》这一课题，引导幼儿关注身边常见的物品，发现其中的科学奥秘，从而培养幼儿对科学探索的兴趣。

激发幼儿对科学探索的兴趣通过让幼儿亲手操作报纸，进行各种有趣的实验和游戏，提高幼儿的动手实践能力，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

培养幼儿动手实践能力通过本课程的学习，不仅可以让幼儿获得科学知识，还可以促进幼儿的语言表达、社会交往、艺术表现等多方面的全面发展。

促进幼儿全面发展课程背景与目的01知识目标让幼儿了解报纸的基本特性和用途，掌握报纸在科学实验中的运用原理。

02能力目标培养幼儿的观察、思考、动手实践的能力，鼓励幼儿大胆尝试、勇于创新。

03情感目标培养幼儿对科学探索的热情和好奇心，增强幼儿的自信心和团队合作意识。

教学目标与要求本课程安排为1个课时，约40分钟。

课程时间课程流程教学方法导入（5分钟）→新课呈现（15分钟）→幼儿操作实践（10分钟）→总结与延伸（5分钟）。

采用讲解、示范、幼儿实践操作相结合的教学方法，注重引导幼儿主动参与、积极探索。

030201课程安排与时间起源于唐朝，是官方用于传递信息的载体，逐渐发展为报纸的雏形。

古代邸报随着印刷技术的进步和新闻传播的发展，近代报刊逐渐兴起，成为重要的信息传播工具。

近代报刊在数字化、网络化的背景下，报纸不断适应新技术、新媒体的发展，呈现出多样化的形态和传播方式。

当代报纸报纸的起源和发展政治类、经济类、文化类、娱乐类等，各类报纸具有不同的特点和读者群体。

按内容分类日报、周报、月报等，不同出版周期的报纸在新闻时效性、深度报道等方面有所侧重。

按出版时间分类全国性报纸和地方性报纸，反映不同地域的新闻和文化特色。

按地域分类报纸的种类和特点记者进行新闻采访，撰写新闻报道和评论。

采访与写作编辑对稿件进行筛选、修改和排版，确定版面设计和图片配置。

编辑与排版通过印刷设备将版面内容印刷成报纸，并通过发行渠道将报纸送到读者手中。

印刷与发行根据读者反馈和市场需求，对报纸内容和形式进行不断调整和优化。

最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容1. 了解报纸的种类：日报、晚报、周报等；2. 认识报纸的特点：纸质、印刷、排版等；3. 探索报纸的玩法：折叠、剪贴、滚动等。

二、教学目标1. 让学生了解报纸的种类，认识报纸的特点，培养学生对报纸的兴趣；2. 通过实践活动，培养学生动手操作能力，发展学生的创新思维；3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解报纸的种类，认识报纸的特点，探索报纸的玩法。

难点：培养学生动手操作能力，发展学生的创新思维。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、报纸、剪刀、胶水等。

学具：报纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示不同种类的报纸，让学生观察并说出报纸的特点。

2. 讲解与示范：教师讲解报纸的种类、特点以及玩法，并进行示范。

3. 学生动手操作：学生分组进行实践活动，运用剪刀、胶水等工具，尝试报纸的折叠、剪贴、滚动等玩法。

4. 成果展示与评价：每组学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维和团队合作精神。

六、板书设计报纸的种类日报、晚报、周报等报纸的特点纸质、印刷、排版等报纸的玩法折叠、剪贴、滚动等七、作业设计1. 请学生课后调查家庭成员对报纸的阅读情况，并简要描述。

答案：例如，爸爸每天都会看日报，妈妈喜欢看时尚杂志，我喜欢看儿童漫画等。

2. 请学生尝试设计一份属于自己的报纸，并简要介绍设计思路。

答案：例如，我设计的报纸名叫《快乐童年》，主要内容包括卡通漫画、儿童故事、学习心得等，希望能给同龄人带来快乐和启发。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解报纸的种类、认识报纸的特点，探索报纸的玩法，培养学生的动手操作能力和创新思维。

在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与实践活动，课堂氛围良好。

在课后，学生可以进一步了解报纸的新闻资讯功能，关注时事动态，提高自己的综合素质。