2019-2020学年高中地理第三章地球的演化和地表形态的变化3.2板块构造学说第1课时导学案新人教版选修1.doc

地质年代地质年代（Geological Time）:地壳上不同时期的岩石和地层，（时间表述单位:宙、代、纪、世、期、阶；地层表述单位:宇、界、系、统、组、段)。

在形成过程中的时间(年龄）和顺序.地质年代可分为相对年代和绝对年龄（或同位素年龄）两种.相对地质年代是指岩石和地层之间的相对新老关系和它们的时代顺序。

地质学家和古生物学家根据地层自然形成的先后顺序,将地层分为5代12纪。

即早期的太古代和元古代(元古代在中国含有1个震旦纪），以后的古生代、中生代和新生代。

古生代分为寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪和二叠纪，共7个纪；中生代分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪，共3个纪；新生代只有第三纪、第四纪两个纪.在各个不同时期的地层里,大都保存有古代动、植物的标准化石.各类动、植物化石出现的早晚是有一定顺序的，越是低等的，出现得越早,越是高等的，出现得越晚.绝对年龄是根据测出岩石中某种放射性元素及其蜕变产物的含量而计算出岩石的生成后距今的实际年数。

越是老的岩石，地层距今的年数越长。

每个地质年代单位应为开始于距今多少年前，结束于距今多少年前，这样便可计算出共延续多少年.例如，中生代始于距今2.3亿年前，止于6700万年前，延续1.2亿年.下页包括生物进化地质年代表大家知道按地层的年龄将地球的年龄划分成一些单位，这样可便于我们进行地球和生命演化的表述。

人们习惯于以生物的情况来划分，这样就把整个46亿年划成两个大的单元，那些看不到或者很难见到生物的时代被称做隐生宙,而将可看到一定量生命以后的时代称做是显生宙。

隐生宙的上限为地球的起源，其下限年代却不是一个绝对准确的数字，一般说来可推至6亿年前，也有推至5。

7亿年前的.从6亿或5。

7亿年以后到现在就被称做是显生宙。

绝对地质年代指通过对岩石中放射性同位素含量的测定,根据其衰变规律而计算出该岩石的年龄。

绝对地质年代是以绝对的天文单位“年”来表达地质时间的方法，绝对地质年代学可以用来确定地质事件发生、延续和结束的时间。

3. 2板块构造学说教学目标1．使学生了解大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说的主要内容。

2．通过录像、投影、模型等多种媒体组合教学，培养学生一定的观察、分析能力及形象思维能力；应用板块学说解释山脉、岛弧、海沟成因的能力。

3．通过学习人类认识地壳运动的三部曲，使学生认识到自然界是不断变化的，人类认识是不断发展的。

教学重点全球构造理论的发展过程，板块构造学说的主要内容。

教学难点海底扩张过程。

教学方法谈话法、讲授法。

教学媒体录像片：海底扩张过程、板块运动过程，投影片：大陆漂移证据的复合片、太平洋洋底地层年龄分布图、海底扩张旋转片、六大板块空白图、练习题，教学挂图：两半球图、世界火山地震分布图，模型：地球仪、吹塑纸、大洋板块向大陆板块俯冲模型。

教学过程【导入新课】通过前面的学习，我们知道地壳是运动的，现在的地表状况只是地球漫长历史中短暂的一瞬。

很久以来，许多科学家对地壳为何运动，如何运动，运动的力量从何而来等提出了许多观点，建立了许多理论体系。

直到本世纪初，年青的科学家魏格纳提出一个全新的学说，打破了当时固定论占统治地位的局面，拉开了全球构造理论的序幕。

【板书】第二节全球构造理论—板块构造学说在1910年的一天，魏格纳正卧病在床，他望着墙上的地图（停顿，指两半球图），突然眼睛一亮，他发现了什么？让学生在黑板上用吹塑纸演示，将大西洋两岸的南美洲与非洲轮廓拼合在一起。

魏格纳联想已有的知识，提出大胆的猜想，是否其它大陆也能拼合在一起呢？从此，他开始收集大量证据，请看投影片1。

【出示投影片1】鸵鸟、肺鱼、舌羊齿化石等古生物分布，大西洋两岸古地质构造连续性，赤道有冰川遗迹、南极有巨大煤层等古气候的复合片。

【启发讲解】1912年，魏格纳提出了他的学说。

请同学们打开课本第147页，读最后一段，并观察第148页的插图，思考：这个学说的名称是什么？它的主要论点是什么？学生读课文，回答。

这个学说是大陆漂移学说，主要论点是在二三亿年以前，地球上只有一块联合古陆，它的周围是一片广阔的海洋，后来在天体引潮力与地球自转产生的离心力作用下，这片古陆开始分离，逐渐形成现在的海陆分布状况。

2019-2020年高中地理 3.3地表形态的变化教案知识要求：1、使学生知道内力作用的含义及其主要表现形式，以及内力作用对地表形态的影响。

2、使学生能结合实例理解内力作用是如何推动地表形态演化的，重点掌握褶皱山、断块山、火山的成因和构造特点及其应用。

3、使学生理解山岳地貌对交通线路的影响。

能力要求：1、通过对内力作用和山岳地貌的学习，培养学生的阅读分析能力。

2、通过自学程序，培养学生的自学能力。

情感要求：1、使学生认识到人类活动与地表形态的关系形成正确的人地观、环境观。

2、使学生认识到地表形态的变化是复杂的、永恒的，是内力作用、外力作用和人类活动共同作用的结果，让学生懂得用全面的、发展的眼光来看待事物。

【教学重点】：内力作用的主要表现形式及其对山岳地貌形成的影响。

【教学难点】：褶皱山、断块山的构造特点及其应用。

【教学方法】：读图分析法、自学辅导法、举例法、电化教学法。

【教学课时】：两课时【教学过程】：新课导入：地球表面有千姿百态、丰富多彩的地表形态，即地貌。

（同时播放幻灯片1-7：高山耸立的青藏高原，和缓起伏的大兴安岭，地势陡峭的华山，孤峰林立的岩溶地貌，富士山，乞力马扎罗山，长白山天池。

）我们现在看到的地表形态只是整个地壳演化过程中的一个镜头，地貌自形成以来就一直处于不断的变化之中，如“沧海桑田”、“海枯石烂”等变化，有哪些实例可说明地球表面发生过“沧海桑田”的变化呢？（如：那不勒斯海岸、台湾海峡、喜马拉雅、广州的海陆变迁。

）它们是怎样发生变化的呢？下面我们先来认识塑造地表形态的力量。

一、塑造地表形态的力量包括地质作用和人类活动（改变局部地区的地表形态，作用力相当较小，如愚公移山、修筑梯田、填海造陆。

）1、地质作用的概念：指引起地壳及其表面不断发生变化的自然作用。

2、地质作用的分类：①内力作用：来自地球内部的能量所起的作用，主要是地球内部放射性元素衰变产生的热能，表现形式主要有地壳运动、岩浆活动、变质作用。

板块构造学说教学设计——设计问题能让学生有效理解和掌握要想有效理解和掌握板块构造学说，就要知道什么是有效教学。

《基础教育课程改革纲要（试行）解读》：所谓“有效教学”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。

即教师的有效教学的目的是为了学生的有效学习。

有效教学和有效学习的结合旨在培养学生的创新思维能力和更深层次的学科能力。

从以上可以看出，有效教学的宗旨是培养学生的创新思维能力和更深层次的学科能力。

怎样培养创新能力？设计好问题是培养创新能力的方法之一。

这就要求教师在设计问题时设计那些必须能鼓励学生在回答问题时做尽可能多的脑力劳动，同时还必须引导学生达到所需要的理解力。

只有这样，学生既动脑筋，又不感到难，没有伤失自信心，还能培养学生的创新能力。

如果设计问题简单，学生张口就答，看起来气氛活跃，久而久之，学生易形成思维惰性，不利于创新意识的培养。

所以设计好让学生多动脑筋的问题，就能够进行有效教学，得到好的教学质量，也能够实现教育目标。

在这节课我设计了这样一个问题：把南美洲与非洲两幅图剪下来，试着把它们拼合在一起，看一看是否吻合，如果不吻合，请思考为什么？而展开内容的。

这节课为了有效地掌握板块理论，我还精心设计了目标，采取多种形式调动学生的积极性，创造良好的氛围，使教学过程扎实有效，多鼓励学生，以较快的速度记住了所学的内容。

我的教学过程是这样安排的：一、精心设计目标知识与技能1．知道大陆漂移和板块构造学说的基本观点；2．通过学习大陆漂移和板块构造学说，认识到地球表面的海陆处在不断运动和变化之中。

过程与方法1．通过观察分析“板块示意图”和地图等，培养学生的观察力、想象能力、推理能力和创新思维能力。

2．通过学习大陆漂移假和板块构造学说，体会科学探究的过程，即发现问题------思考假说-----得出结论-----寻找证据论证，从而培养学生科学探究的方法和能力。

情感态度价值观1．运用海陆变迁的实例，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

《主题3 地球的演化过程》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列关于地球演化过程中地质年代的描述，正确的是：A、元古宙是地球演化过程中的一个重要阶段，大约开始于38亿年前。

B、中生代是地球演化过程中的一个重要阶段，大约开始于2.5亿年前。

C、古生代是地球演化过程中的一个重要阶段，大约开始于5.4亿年前。

D、新生代是地球演化过程中的一个重要阶段，大约开始于6.6亿年前。

2、下列关于地球板块构造理论的描述，正确的是：A、地球板块构造理论认为地球的外部地壳是由多个大小不一的板块组成的。

B、地球板块构造理论认为地球的内部地壳是由多个大小不一的板块组成的。

C、地球板块构造理论认为地球的地幔是由多个大小不一的板块组成的。

D、地球板块构造理论认为地球的岩石圈是由多个大小不一的板块组成的。

3、地球在遥远的过去曾经历过的地质时期是（）A、全新世B、石炭纪C、更新世D、神秘期末4、现代板块构造理论认为，地中海的形成主要是由于（）A、板块张裂作用B、板块碰撞作用C、地壳下沉作用D、海底扩张作用5、题干：地球表面的沉积岩层中，能够反映地质时期海陆变迁的证据是：A. 化石B. 矿石C. 地层层的厚度D. 地层层的倾斜角度6、题干：以下选项中，不属于造成地球表面地貌变化的主要地质作用的是：A. 地壳运动B. 流水作用C. 冰川侵蚀D. 生物活动7、下列关于地球早期演化的说法，正确的是（）A. 地球形成后，地球表面温度迅速降低，大气成分稳定B. 地球早期的大气中，氧气含量较高，有利于生命的产生C. 地球早期，地壳运动活跃，形成了许多山脉和高原D. 地球早期，地球表面大部分被海洋覆盖，陆地面积较小8、下列关于地质年代的划分，不正确的是（）A. 地质年代分为太古代、元古代、古生代、中生代、新生代B. 太古代、元古代属于地质年代的前寒武纪C. 古生代、中生代、新生代属于地质年代的显生宙D. 地质年代划分依据是地球上生物演化、地壳变动等地质事件9、地球早期大气层中含有大量的哪种气体，对地球生命的出现和演化起到了重要的作用？A、二氧化碳B、氧气C、氮气D、甲烷 10、板块构造理论认为，全球主要的造山带多出现在板块边缘的哪种类型断层上？A、逆冲断层B、走滑断层C、正断层D、平移断层11、题干：下列关于地球早期演化的叙述，正确的是（）A、地球刚形成时就是现在的状态B、地球早期的大陆是由火山岩构成的C、地球早期的海洋主要由硫酸盐、硫化物等物质组成D、地球的形成与太阳系的形成没有直接的关联12、题干：以下哪个时间尺度是与地球增生阶段相对应的（）A、几十万年到几百万年B、几百万年到几千万年C、几千万年到几亿年D、几亿年到几十亿年13、下列哪个地质年代是地球演化过程中最显著的海侵时期？A. 奥陶纪B. 志留纪C. 泥盆纪D. 石炭纪14、下列哪个地质现象与地球板块构造学说无关？A. 火山喷发B. 地震C. 大陆漂移D. 矿产资源分布15、下列关于地壳运动对地球表面形态影响的叙述，正确的是：A、地壳运动只会引起火山和地震的发生。

第三章地球的演化和地表形态的变化同步练习(一)一、选择题。

（60分，每小题2分）1. 地壳垂直运动的结果是（）A. 常形成巨大的褶皱山系B. 地势的高低起伏和海陆变迁C. 发生地震、火山喷发D. 岩层发生上下运动和弯曲变形2. 我国华山的地质成因是（）A. 向斜成山B. 背斜成山C. 断层形成的块状山地D. 褶皱形成的高地3．地貌的形成与流水侵蚀作用有关的是（）A．长江三峡 B．戈壁和裸岩荒漠 C．河口三角洲 D. 沙丘、沙垄2003年7月21日，我国云南省楚雄彝族自治州大姚县发生6.2级地震，地震发生后，大姚县又发生降雨，造成多处山体滑坡和泥石流，给地震救援带来困难。

据此回答4—6题4. 对云南省地震的正确描述是（）A. 大姚县地震是20世纪初全球破坏性最大的地震灾害之一B. 6．2级地震释放的能量约是5级地震释放能量的60倍C. 大姚县地震的发生与云南的地质构造密切有关D. 由于地震发生在地球内部，人类是无法做出预报的5. 地震引发的滑坡是（）A. 山区爆发的特殊洪流，破坏力极强B. 斜坡上的岩体或土体，在重力作用下沿一定的滑动面整体下滑的现象C. 人类对植被的破坏，是滑坡日趋频繁的原因D. 大规模的工程活动是造成滑坡现象的主要原因6. 我国的地震、滑坡和泥石流等地质灾害发生频繁，其中楚雄地区处于（）A. 东部沿海地区B. 东北地区C. 西北地区D. 川、滇、黔地区7．以外力作用为主形成的地形是（）A．吐鲁番盆地 B．黄土高原C．喜马拉雅山脉 D．青藏高原8. 关于板块构造学说的说法正确的有（）A．地球的岩石圈不是整体一块，而是分割成两个单元，即海洋板块和大陆板块B．板块漂浮在地幔之上，处在不断运动中C．在板块相撞挤压的地区形成海沟和山脉D．板块内部比较活跃，边缘比较稳定9．属于世界上两大地震带的是（）A．印度洋大洋中脊 B．环大西洋地震带C．地中海—喜马拉雅地震带 D．地中海—东非裂谷地震带10．地壳水平运动的结果是（）A．常形成巨大的褶皱山系 B．地势的高低起伏和海陆变迁C．发生地震、山崩和火山 D．岩层发生上下运动和弯曲变形11．喜马拉雅山是（）A．非洲板块与亚欧板块碰撞形成 B．亚欧板块与印度洋板块碰撞形成C．非洲板块与印度洋板块碰撞形成 D．太平洋板块与亚欧板块碰撞形成12．日本多地质灾害的根本原因是（）A．位于西北太平洋上的岛国B．位于亚洲的东部C．位于板块的生长边界 D．位于板块碰撞带上13．我国西北部城镇分散的主要原因是（）A．平原面积小 B．水源供给不足C．交通便利 D．山地面积广大14. 冲积扇常常形成于：（）A. 河源地带B. 滨海地带C. 山麓地带D. 河流中下游15．关于板块构造学说的叙述，正确的是（）Ａ．板块的生长边界是海岭和海沟Ｂ．板块的消亡边界是造山带和裂谷Ｃ．冰岛和红海均处于生长边界上Ｄ．智利多地震是因为它处在板块内部16．板块构造学说认为，大西洋的形成是由于（）Ａ．板块挤压Ｂ．板块俯冲Ｃ．板块张裂Ｄ．板块碰撞17．板块构造学说、大陆漂移学说、海底扩张学说都认为（）Ａ．板块作水平运动Ｂ．大洋地壳、大陆地壳都作垂直运动Ｃ．可解释火山、地震的形成Ｄ．海底岩石年龄很轻，不超过2亿年18．图示褶曲中，岩层的新老关系为（）A．自西向东由老到新B．自东向西由老到新C．自中心向两侧由老到新D．自中心向两侧由新到老19．图示山岭是（）A．沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山B．因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山C．因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山D．沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山读图回答20—23题。