幼儿园学前教育大班其他教案街心花园.doc

大班：美丽的街心花园
活动目标：
1．了解街心花园的特点及其与人们生活环境的关系。

2在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。

活动准备：
1观看教师准备的各种橘子皮做成的食品。

2各色水彩笔、白纸，人手一份。

3给有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。

活动过程：
一、谈谈街心花园
1幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。

2欣赏上海街心花园的照片。

3谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？
二、设计“街心花园”
1幼儿分成几个小组，合作画街心花园。

2分组讨论各自的街心花园里有什么花草树木，并进行分工绘画。

3按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。

三、观赏谈论
1每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的街心花园。

2互相观赏各自的街心花园里有什么，哪些创意最受人欢迎。

3将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。

活动延伸：
用剪纸、折纸等方法制作各种人物，粘贴在画好的街心花园的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。

卓。

幼儿园大班综合活动《街道教案》教学设计含反思一、教学目标1.让幼儿了解街道的基本构成，培养幼儿对周围环境的认知能力。

2.通过观察、讨论，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。

3.培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

4.培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解街道的基本构成，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。

2.教学难点：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

三、教学准备1.教具：街道模型、图片、交通安全标志等。

2.环境创设：模拟街道场景，包括商店、红绿灯、斑马线等。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿参观模拟街道场景，引导幼儿观察街道的基本构成。

（2）教师提问：你们看到了什么？街道上有哪些设施？2.基本环节（1）讲解街道基本构成教师结合街道模型，讲解街道的基本构成，包括道路、建筑物、绿化带、交通设施等。

（2）讨论街道安全教师引导幼儿讨论如何在街道上保持安全，包括遵守交通规则、识别交通标志等。

（3）动手操作教师分发街道模型材料，让幼儿分组合作，搭建一个安全的街道场景。

（4）展示与分享每组幼儿展示自己搭建的街道场景，分享在搭建过程中遇到的问题及解决方法。

（2）幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。

五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对街道的基本构成有了更深刻的认识，表达能力和团队协作能力得到了提高。

但在安全意识方面，部分幼儿仍需加强。

2.教学改进（1）在讲解街道基本构成时，增加互动环节，让幼儿积极参与。

（2）在讨论街道安全时，引导幼儿关注更多细节，提高幼儿的安全意识。

（3）在动手操作环节，教师应更多地关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。

3.教学感悟本次教学活动让我意识到，作为教师，我们要关注每一个幼儿的成长，培养他们独立思考、动手操作的能力。

同时，要注重培养幼儿的安全意识，让他们在日常生活中学会自我保护。

重难点补充：一、教学重点1.教学重点补充：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解交通规则，并能在模拟场景中正确执行。

2013年4月8日（星期一下午）执教：王海容活动内容：结构游戏：《街心花园2》活动目标：1、能与同伴协商，进一步学习合理规划布局。

2、学会客观评价自己或同伴游戏情况。

活动准备：1、请家长利用接送孩子的时间，引导幼儿观察街心花园的整体与局部的布局。

2、各种积木、插塑，雪花片、橡皮泥等材料。

活动过程：一、谈话引入。

师：你最喜欢街心花园的哪一个地方或哪一部分？它是什么形状、什么色彩，是由几个部分组成。

二、出示街心花园规划图，启发幼儿思考。

1、以环形喷泉为中心，它们位于街心花园的什么位置？启发幼儿从作品的大小，比例，摆放的位置等方面进行交流。

2、根据规划图，你想利用什么材料建构街心花园中你最喜欢的那一个部分？用什么方法建构，刚才讨论后，你有什么好的建议或新的想法。

3、提出游戏要求：（1）根据规划图摆放。

（2）做到三轻。

三、幼儿游戏。

四、展示成果，幼儿互评。

2013年4月9日（星期二上午）执教：王海容活动一活动内容：语言（谈话）《给灾区小朋友的一封信》活动目标：1、学习用写信的方式表达感情。

2、能清楚、连贯地讲述一件事。

3、体验帮助他人的愉快。

活动准备：经验准备：幼儿了解写信的意义和基本格式，知道邮票、寄信等常识。

物质准备：一封某灾区幼儿园小朋友寄来的信，大张信纸、笔、信封和邮票等。

活动过程：一、读信，引发幼儿的情感共鸣和回信的愿望。

(1)引导语：这是灾区幼儿园小朋友寄来的信，最近他们那边一直下雨，发生水灾，情觅况很糟。

我们来读读，他们要告诉我们什么，需要什么帮助。

(2)讨论：看完信后，小朋友心里都为他们着急。

你们说，我们该为他们做点什么？二、讨论交流信的内容。

(1)引导语：灾区小朋友遇到困难，需要大家的帮助。

我们先给他们回一封信吧。

(2)讨论：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？(3)引导幼儿交流写信的材料、格式，以及信的内容。

(4)小结：给灾区小朋友回信，能带去我们对他们的关心和安慰，他们肯定非常高兴。

大班美术活动：美丽的街心花园活动背景街心花园是城市中重要的公共绿地空间，也是城市居民释放压力、放松心情的场所。

为了让幼儿更好地认识环境、感受生活，同时也提高幼儿的美术表现能力和想象力，我们大班开展了“美丽的街心花园”主题美术活动。

活动目的通过这次活动，我们的教育目的是：1.培养幼儿环境意识和保护环境的责任感；2.提高幼儿的绘画技能和创造力；3.让幼儿了解街心花园的特点和作用。

活动准备教具准备•颜料、画笔、画纸等；•街心花园的照片或视频。

活动流程本次活动分为三个部分：1.了解街心花园的特点和作用；2.绘制街心花园的场景；3.聚焦细节，添加色彩。

活动步骤步骤一：了解街心花园我们先给孩子们介绍街心花园的特点和作用，让他们理解一下街心花园所具有的价值和重要性。

通过图片和视频的展示，让孩子们更加直观地感受和认知。

步骤二：绘制街心花园的场景这一步有点像学生绘画作业的范畴，大班的幼儿在此环节负责绘制街心花园的场景，把所见所闻、所感所思用最真实的方式呈现出来。

老师要针对每个孩子的特点和兴趣，以及技能发挥作用，让每个孩子都能够完成一幅有小巧思和品质的画作。

步骤三：聚焦细节，添加色彩绘画完成后，老师会向孩子们展示自己的作品，并带领孩子们讨论每个画面的构图、配色以及感受。

此时再次回到实际场景中，孩子们在老师的指引下，将自己的想象和颜色再次添加到画面中，让画面更加丰富、生动、充满感情。

活动这次活动，让孩子们充分地感受到美丽的街心花园。

他们展现出了很好的创造力和想象力，也更深刻地认识到了环境对于人类生活的重要性。

通过这个主题的美术活动，不仅让孩子们学会用自己的画笔来看待环境，而且也拓宽了幼儿的知识面和艺术视野。

在今后的学习和生活中，他们会对环境和美好有更深刻的感受。

2024年幼儿园大班社会活动《街道》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会活动教材《街道》章节。

详细内容包括：认识街道上的基础设施和标志，了解街道的功能和规则，培养幼儿遵守交通规则的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解街道上的基础设施，如红绿灯、斑马线等，并认识到它们的作用。

2. 培养幼儿遵守交通规则，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住交通规则。

教学重点：认识街道上的基础设施，培养遵守交通规则的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：街道场景图、交通标志卡片、红绿灯模型、斑马线贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示街道场景图，引导幼儿观察并说出街道上的基础设施和标志。

邀请幼儿扮演小交警，模拟指挥交通，培养幼儿遵守交通规则的意识。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示交通标志卡片，讲解各个标志的含义和作用。

通过问答形式，让幼儿回顾所学内容，加深理解。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制街道场景。

引导幼儿在绘制过程中注意交通标志和基础设施的布局。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出街道上的基础设施和标志。

六、板书设计1. 板书《街道》2. 板书内容：街道基础设施：红绿灯、斑马线、交通标志等。

交通规则：遵守红绿灯、走斑马线、不乱穿马路等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的街道答案：幼儿需绘制一幅街道场景，包含基础设施和交通标志。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察街道上的基础设施和标志，巩固所学知识。

同时，邀请家长参与，共同培养幼儿遵守交通规则的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住交通规则。

2. 实践情景引入：通过角色扮演，让幼儿体验并理解交通规则。

街心花园教案教案标题：街心花园教案教案目标：1. 通过学习“街心花园”教案，学生将能够了解和欣赏大自然中的花园以及与花园相关的事物。

2. 培养学生对自然环境的保护意识，提高对花卉及植物多样性的认知。

3. 培养学生的观察、表达和创造力，通过自己的设计和表演来展示他们学到的知识。

教案步骤：引入：1. 师生互动：教师与学生进行互动，询问学生对花园的了解，并向学生展示一些花园的图片。

2. 导入话题：教师用简短的故事或动画引入话题“街心花园”，增加学生的兴趣。

知识点讲解：1. 学习花园的功能：教师简要介绍花园的功能，如修饰城市环境、提供生态保护、提供休闲娱乐等。

2. 花园中的植物：教师引导学生观察花园中的不同植物，并了解它们的特点和用途，如花朵的颜色、叶子的形状等。

3. 花园中的昆虫和小动物：教师介绍花园中常见的昆虫和小动物，如蜜蜂、蝴蝶、小鸟等，并与学生分享它们的作用和与植物的关系。

创设实践环节：1. 花园设计：学生分成小组，设计自己理想中的“街心花园”。

他们可以从花卉选择、景观布局、功能设施等方面展开想象，并用图片或素描表达出来。

2. 花园模型制作：学生利用可回收的材料制作自己设计的花园模型，将团队合作和创造力发挥到极致。

3. 花园展示和交流：学生展示自己的花园设计和模型，并通过口头表达向同学们介绍自己的设计理念和目标，分享创作过程中的心得。

拓展活动：1. 花语学习：介绍不同花朵的花语，让学生了解花朵的象征意义，并引导他们选择一种适合自己的花朵并解释选择原因。

2. 植物种植：引导学生体验种植植物的过程，教授基本的种植知识，培养他们对大自然的热爱和耐心。

3. 野外探索：组织学生进行野外小旅行，体验大自然的美丽，观察不同的植物和动物，增加对自然生态的了解和认识。

评估与总结：1. 学生自评：要求学生用一句话描述他们在本次教案中学到了什么。

可以借助小组讨论形式，激发学生的思考和表达能力。

2. 教师评估：通过学生的参与度、表现和作品的质量来评估教学效果，为进一步调整教学内容和方式提供参考。

街心花园教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解街心花园的基本概念和常见植物种类。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和团队合作精神。

3. 情感目标：培养学生保护环境的意识和责任感。

二、教学内容本教案以街心花园为教学实践基地，以植物的品种、特点、生长环境等为学习主题，通过多种实践活动来提升学生的观察力和团队合作能力。

三、教学方法1. 导入：通过展示图片或实地参观，引起学生的参与和兴趣。

2. 授课：通过讲解、讨论等教学方法，让学生了解街心花园和植物的基本知识。

3. 实践活动：安排学生进行实地观察和植物种植活动，提升学生的观察能力和实际操作能力。

4. 总结归纳：对学生进行总结和归纳，巩固所学知识。

四、教学过程1. 导入展示街心花园的图片或者带领学生实地参观，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习的动力。

2. 授课通过讲解的形式，向学生介绍街心花园的基本情况，包括位置、规模、建设目的等。

同时，介绍常见的植物种类，如玫瑰、月季、康乃馨等，并讲解它们的特点和生长环境要求。

3. 实践活动将学生分成小组，进行实地观察和植物种植活动。

每个小组负责观察一个植物种类，包括植株形态、花朵特点、叶子形状等，并记录下来。

然后，学生们根据观察结果，分析植物的喜好环境和生长要求。

4. 总结归纳让每个小组汇报他们所观察到的植物种类的特点和生长环境要求，并进行总结和归纳，形成对植物的全面了解。

五、教学评估通过实践活动的观察记录和小组汇报，对学生的观察能力和团队合作精神进行评估。

六、教学拓展1. 延伸学习：引导学生自行收集一些其他植物的信息，并进行观察和总结。

2. 实地考察：组织学生进行更多的实地考察，拓宽视野，加深对植物的认识和理解。

3. 环保活动：通过街心花园的教学实践，培养学生保护环境的意识和责任感，可以进一步组织学生进行环保活动，如清理垃圾、植树造林等。

七、教学资源1. 街心花园的图片或实地参观2. 植物种类的介绍资料3. 观察记录表格八、教学反思通过街心花园的教学实践，学生们得以亲身感受自然的美丽和力量，培养了他们的观察能力和团队合作精神。

大班其他教案：街心花园
教学目标
1.帮助幼儿了解和认知各种常见的花卉。

2.培养幼儿的观察力、联想力和创造力。

3.提高幼儿的语言表达能力和表现能力。

4.激发幼儿的学习兴趣和好奇心，丰富他们的生活经验。

教学内容
1.认识花儿
–讲解各种花卉的名称和特点，例如玫瑰、向日葵、牵牛花等。

–展示真实的花卉或图片，让幼儿观察感受，并与实物进行比较。

2.角色扮演
–分为若干个小组，每个小组选举一个“花儿”和“园丁”，其他成员则扮演“小虫子”或“植物”等角色。

–通过角色扮演，让幼儿深入认识花儿的生长过程和相关知识，提高其语言表达和表现能力。

3.制作花儿
–提供各种不同的纸张、颜料、剪刀、蜡笔等材料，让幼儿根据自己的想象和创意，自由发挥，制作自己的花卉。

–幼儿可以在班级门口或操场设置一个“街心花园”，将制作好的花卉挂在花园内，进行展示。

教学方法
1.通过讲解、展示等形式，让幼儿了解和认知各种花卉。

2.通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿深入了解花儿的生长过程和相关知识。

3.通过自由创作、展示等形式，让幼儿发挥想象和创意，提高其艺术表现能力。

4.组织小组活动，促进幼儿的合作和交流。

教学评估
1.老师观察幼儿对各种花卉的认知和了解程度，以及对花园角色扮演的表现能力和语言表达能力。

2.评估幼儿制作花卉的创意、技巧和表现能力，并观察其在“街心花园”展示和交流的情况。

3.通过问答、小测验等形式，了解幼儿对课程内容的掌握情况。

2013年4月22日（星期一下午）执教：王海容活动内容：结构游戏《街心花园4》活动目标：1、在合作交往的游戏中促进幼儿互动，围绕主题发挥想象、创造性建构。

2、能够耐心细致、有始有终地进行搭建。

活动准备：1、规划图及相应内容。

2、各种积木、插塑，雪花片，等建构材料：纸箱、硬纸皮、可乐瓶，棉签。

活动过程：1、出示规划图，幼儿根据自己的意愿选择相应内容。

2、与幼儿共同观看有代表性的建构作品，通过对比寻找差距。

师：你喜欢哪一件作品，为什么？（启发幼儿从作品中的造型、内容的新颖，材料的替代，摆放的位置等方面的进行讨论）3、幼儿分组游戏，教师巡回指导。

4、评价：（1）今天你和谁一起游戏？你玩得开心吗？你们最喜欢的作品是什么？为什么？你们是怎么合作游戏的？（2）对游戏过程中能持之以恒、遵守游戏规则的幼儿进行表扬、鼓励。

2013年4月23日（星期二上午）执教：王海容活动一活动内容：语言(讲述)《电视广告》活动目标：1、初步发现广告语的艺术特点。

2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。

3、与同伴协作，感受合作的乐趣。

活动准备：物质准备：1、准备3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干。

知识准备：课前引导幼儿去关注广告活动过程：一、以“宝宝金水”的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。

1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。

（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。

（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。

街心花园幼儿园手工教案
1. 教学目标
•培育幼儿的动手能力和创造力。

•带领幼儿认识和使用一些手工制作工具。

•通过手工制作活动，让幼儿感受到制作的乐趣，增强学习动机。

•让幼儿学会珍惜自己的劳动成果。

2. 教学内容
本次手工课程的主要内容是针线活儿。

3. 教学准备
•版纸
•色彩纸
•剪刀
•针线
4. 教学步骤
第一步：简要介绍任务
•向幼儿们介绍本次手工制作的任务，即制作一个小小的钱包。

•钱包需要用到剪纸、缝纫和缝合的技能。

•显然，幼儿们需要做好心理准备才能完成任务。

第二步：让幼儿选择颜色
•给幼儿一些颜色可以选，然后让他们选择他们想要的色彩纸张。

•在完成后，向他们介绍如何将纸张折叠成所需的形状。

第三步：学习缝纫技巧
•明确教孩子们使用针线目的地。

•给孩子一个线圈，并给孩子演示如何将线穿过针眼。

•请孩子们跟着你做，并解释如何用线缝合两个图案。

第四步：继续缝合
•一旦幼儿掌握了基本的缝合技巧和针线，可以让他们开始缝合纸张，最终形成钱包。

•在孩子完成后，他们需要形成一个口袋，将他们的收藏品放在这里。

5. 教学小结
本次手工制作是针线活儿，需要孩子们做好心理准备，学习基本的剪切和缝合技巧。

整个过程让孩子们感受到了他们的制作意愿，他们也更好地了解了手工创作的魅力。