3.除了买橘子这个情节，你还能从文中哪些地方 感受到父亲对“我”的爱？
事情 语言
亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣 定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。
不要紧,他们去不好! 我买几个橘子去,你就 在此地,不要走动。 我走了,到那边来信! 进去吧,里面没人。
细心关照，周到入微
朴实简洁，感情深沉 怜惜体贴，依依不舍
第一课时
14 背 影
朱自清
第二课时
1.了解与作者有关的文学常识，理清文章的线索， 整体把握课文内容。
2.品味课文朴实而又饱含深情的语言，学习从独 特视角刻画人物的方法。
3.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会 父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。
【朱自清】（1898－1948），字佩 弦，江苏省扬州市人，散文家、诗 人、学者、民主战士。 【代表作】《绿》《春》《桨声灯 影里的秦淮河》《荷塘月色》等。
思念
3.文章写了作者的几次流泪？找到相关语句，分析
作者的感情是怎样的？
流泪
作者情感
第一次 第2段，“不禁簌簌地流下眼泪” 悲伤
第二次 第6段，“我的泪很快地流下来了” 感动
第三次 第6段，“我的眼泪又来了” 第四次 第7段，“在晶莹的泪光中”
不舍
思念、愧 疚、担忧
1.四次背影中描写最详细的是哪一次？
戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
肖像描写 ①黑、深青：家境不好，刚办完丧事，心情忧 伤；黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重 的背影。 ②与“我”的“紫毛大衣”形成对比，表现父 亲对“我”的关爱。
……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
