二年级上语文课本剧9青蛙看海_苏教版
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【篇一】教學目標:1、學會本課生字,讀准字音,記住字形,初步瞭解它們在課文中的意思。
2、正確、流利、有感情的分角色朗讀課文。
3、理解課文內容。
教學重難點:1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、理解生字組成的詞語和文中蘊含的深刻道理。
教學過程:一、揭示課題1、請小朋友們看圖片。
(放大海的圖片欣賞)說說你感覺大海怎麼樣?是啊,有只小青蛙它呀也很想去看看大海,可是它碰到了一座高高的大山(老師板畫高山),那麼它是怎樣登上這麼高的山,看到大海的呢?今天老師帶小朋友走進《青蛙看海》這個童話故事。
學生齊讀課題。
2、質疑:看了課題,你想知道什麼?3、學生邊說教師邊在題目旁打問號。
二、初讀課文1、教師範讀課文。
讀後討論:青蛙看到大海了嗎?怎麼看到的?2、自由練讀課文。
要求:讀准字音,讀通句子,不添字,不漏字,不回讀。
3、檢查自讀效果。
(1)自己讀詞。
(2)你在字音上有什麼要提醒大家的?“雙”、“展”、“失”、“善”:都讀翹舌音,不讀平舌音。
“蒼”;讀平舌音。
(3)帶讀,指名讀,開火車讀。
(4)去掉拼音齊讀詞語。
(5)給生字找朋友。
三、再讀課文。
要求:把課文讀正確、流利,遇到長句子多讀幾遍。
四、初步理解內容1、自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什麼?2、讀後討論、補充。
五、教學生字1、(出示詞卡)讀讀生字。
2、在字形上,你有什麼要提醒大家的?“登”:“”字頭的三、四筆都是短撒,不要寫錯。
“吸”、“級”:右邊的橫折折撤是一筆,不要寫成兩筆。
“善”:中間兩點不要出頭。
“展”:下麵部分不能多一撇。
3、看課後筆順表,自學生字並描紅。
4、回饋檢查。
5、指導寫字。
6、教師範寫生字。
7、學生描紅、臨寫,教師巡視指導。
8、回饋,評析。
【篇二】教學目標知識與能力:能流利、有感情地分角色朗讀課文。
過程與方法:讀演結合,以讀為主,以演為輔,以演促讀,以演促悟。
情感態度與價值觀:通過對課文的精讀感悟,使學生懂得只有不怕困難、努力想辦法去解決並能堅持到底就能取得成功的道理,激勵學生在日常的學習和生活中也能想辦法去克服困難。
(新)苏教版二年级语文上册第9课《青蛙看海》教学设计《青蛙看海》教学设计◆ 教科书分析这篇课文是一个童话故事,讲述了一只青蛙在湖边生活了很长时间,想看看大海的故事。
在苍鹰的指引下,他和松鼠一步一步地跳,最后到达山顶看海。
这表明,只有脚踏实地,循序渐进,不懈努力,我们才能达到理想的顶峰。
这篇文章内容简单,语言生动。
是培养学生阅读能力的好教材。
[知识和能力目标]学会本课十个生字,读准音,认清形,能正确书写字。
【过程与方法目标】能够正确流利地阅读课文。
学习按角色阅读课文。
观察插图,反复练习阅读,理解课文内容,理解深刻的道理。
[情感态度、价值观和目标]懂得当我们遇到困难时,只有一步一步坚持,才能战胜困难。
◆教学目标◆教学重难点◆【教学重点】青蛙一步一步地跟着松鼠,最后到达山顶,看到了大海的经过。
[教学困难]让学生懂得“世上无难事,只要肯登攀”的道理。
◆课前准备◆老师:多媒体课件。
学生:田字格本、铅笔。
◆教学过程第一课时一、直观地导入并揭示主题1。
导入主题:(1)小朋友们喜欢猜谜语吗?师:这种动物真正怪,眼睛大,嘴巴宽,不吃粮食不吃菜,专吃害虫除祸害。
(2)青蛙住在哪里?(3)小青蛙长期生活在湖边,于是它有一个愿望:很想去看看大海是什么样的?你们愿意和它一起实现这个愿望?今天,我们学习9《青蛙看海》。
(4)一起读这个话题。
2.明确目标:那读了课文的题目你最想知道些什么?有什么疑问?二、学习生字词1.学生们,你们昨天预习课文。
现在老师来看你的预习。
2.展示生词(不含拼音):说出它们的名字并一起读。
展翅飞走跳上石阶一级一级到达展现(1)展翅飞走:指名读。
加上动作读。
(2)跳上石阶:按名字朗读。
你知道什么是石阶吗?你在哪里见过石阶?参考书上的石阶。
(3)一级一级:指名读。
一级一级是指两级吗?谁能读出来。
(4)展现:指名读。
能换个意思相近的词读一读吗?三、初读课文首先,让我们交换一下标段的情况。
接下来,让我们邀请一些学生分别阅读这12个自然部分。
苏教版二年级语文《青蛙看海》教案《青蛙看海》让学生懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就一定能成功。
下面是小编整理的《青蛙看海》教案,欢迎大家参考!教学目标:1.学会本课生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在课文中的意思。
2.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。
3.理解课文内容。
教学重难点:1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。
教学过程:一、揭示课题1.请小朋友们看图片。
(放大海的图片欣赏)说说你感觉大海怎么样?是啊,有只小青蛙它呀也很想去看看大海,可是它碰到了一座高高的大山(老师板画高山),那么它是怎样登上这么高的山,看到大海的呢?今天老师带小朋友走进《青蛙看海》这个童话故事。
学生齐读课题。
2.质疑:看了课题,你想知道什么?3.学生边说教师边在题目旁打问号。
二、初读课文1.教师范读课文。
读后讨论:青蛙看到大海了吗?怎么看到的?2.自由练读课文。
要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。
3.检查自读效果。
(1)自己读词。
(2)你在字音上有什么要提醒大家的?“双”、“展”、“失”、“善”:都读翘舌音,不读平舌音。
“苍”;读平舌音。
(3)带读,指名读,开火车读。
(4)去掉拼音齐读词语。
(5)给生字找朋友。
三、再读课文。
要求:把课文读正确、流利,遇到长句子多读几遍。
四、初步理解内容1.自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?2.读后讨论、补充。
五、教学生字1.(出示词卡)读读生字。
2.在字形上,你有什么要提醒大家的?“登”:“”字头的三、四笔都是短撒,不要写错。
“吸”、“级”:右边的横折折撤是一笔,不要写成两笔。
“善”:中间两点不要出头。
“展”:下面部分不能多一撇。
3.看课后笔顺表,自学生字并描红。
4.反馈检查。
5.指导写字。
6.教师范写生字。
7.学生描红、临写,教师巡视指导。
8.反馈,评析。
扩展阅读《青蛙看海》课文青蛙长期生活在湖边,很想看看大海。
二年级上语文课本剧-9青蛙看海苏教版舞台背景:远处一座大山,高耸入云。
山脚下是一片湖水。
青蛙蹦跳着上场:亲爱的朋友们,你们一看我这一身绿色的衣裳,大大的嘴巴就一定会知道,我是谁了吧?对,我是一只青蛙,一只生活在池塘边的小青蛙,打我一生下来,就生活在这里。
我听说大海非常美,很想看看,可是又不知道怎样才能看到大海。
唉,我该如何实现这个梦想呢?青蛙托着下巴沉思状,苍鹰拍着翅膀飞上苍鹰:咦,小青蛙,你在想什么呢?愁眉苦脸的。
青蛙:苍鹰伯伯,你好,我想看海,可是却不知道大海在哪里,如何才能看到大海,唉。
苍鹰:哦,我当什么事呢,看海还不容易。
苍鹰向远方的山指了指继续说:你看,前面是什么?青蛙抬头说:那是大山呀。
苍鹰:对,你只要登上这座山的山顶,就一定能看到大海。
青蛙抬头再看,神情惊讶:哇,这山太高了,我没有像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么能上得去呢?苍鹰点点头:是啊,对你来说,这座山确实是高了。
可是你不登上这山顶,怎么能看到大海呢?苍鹰拍拍翅膀飞走了。
青蛙失望地地看着山发呆。
小松鼠跳着上,绕着小青蛙跳了一圈,说:小青蛙,刚才你和苍鹰说的话我都听到了,你真的想看海吗?青蛙:当然想啦,我做梦都想呢,可是山这么高,我不行。
小松鼠歪歪头思考状,跳上一级台阶:小青蛙,你看,这台阶你会跳吗?青蛙看看台阶:这有什么难的青蛙跳了一个台阶。
松鼠:再跳一个行吗?青蛙:当然行,青蛙又跳了一下。
松鼠:哇,太好了,咱们就这样一级一级往上跳,一定能看到大海,相信我,小青蛙,你一定能做得到。
青蛙:真的吗?小松鼠,如果这样一级一级往上跳,我就一定能登上山顶,看到大海?松鼠:真的。
咱们跳吧。
松鼠跳。
青蛙:好,那就让我们跳吧。
青蛙跟着松鼠继续跳一圈。
青蛙:哦,好累呀,我应该休息一下了,在哪儿休息呢?哇,这草丛真不错,就躺在这儿吧。
松鼠:我还是上树去睡比较舒服。
青蛙松鼠下松鼠上:小青蛙,快醒醒,天亮了,咱们继续往上跳吧。
青蛙上:好的,坚持到底就是胜利。
二年级上语文课本剧-9青蛙看海苏教版舞台背景:远处一座大山,高耸入云。
山脚下是一片湖水。
青蛙蹦跳着上场:亲爱的朋友们,你们一看我这一身绿色的衣裳,大大的嘴巴就一定会知道,我是谁了吧?对,我是一只青蛙,一只生活在池塘边的小青蛙,打我一生下来,就生活在这里。
我听说大海非常美,很想看看,可是又不知道怎样才能看到大海。
唉,我该如何实现这个梦想呢?
青蛙托着下巴沉思状,苍鹰拍着翅膀飞上
苍鹰:咦,小青蛙,你在想什么呢?愁眉苦脸的。
青蛙:苍鹰伯伯,你好,我想看海,可是却不知道大海在哪里,如何才能看到大海,唉。
苍鹰:哦,我当什么事呢,看海还不容易。
苍鹰向远方的山指了指继续说:你看,前面是什么?
青蛙抬头说:那是大山呀。
苍鹰:对,你只要登上这座山的山顶,就一定能看到大海。
青蛙抬头再看,神情惊讶:哇,这山太高了,我没有像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么能上得去呢?
苍鹰点点头:是啊,对你来说,这座山确实是高了。
可是你不登上这山顶,怎么能看到大海呢?
苍鹰拍拍翅膀飞走了。
青蛙失望地地看着山发呆。
小松鼠跳着上,绕着小青蛙跳了一圈,说:小青蛙,刚才你和苍鹰说的话我都听到了,你真的想看海吗?
青蛙:当然想啦,我做梦都想呢,可是山这么高,我不行。
小松鼠歪歪头思考状,跳上一级台阶:小青蛙,你看,这台阶你会跳吗?
青蛙看看台阶:这有什么难的
青蛙跳了一个台阶。
松鼠:再跳一个行吗?
青蛙:当然行,
青蛙又跳了一下。
松鼠:哇,太好了,咱们就这样一级一级往上跳,一定能看到大海,相信我,小青蛙,你一定能做得到。
青蛙:真的吗?小松鼠,如果这样一级一级往上跳,我就一定能登上山顶,看到大海?
松鼠:真的。
咱们跳吧。
松鼠跳。
青蛙:好,那就让我们跳吧。
青蛙跟着松鼠继续跳一圈。
青蛙:哦,好累呀,我应该休息一下了,在哪儿休息呢?哇,这草丛真不错,就躺在这儿吧。
松鼠:我还是上树去睡比较舒服。
青蛙松鼠下
松鼠上:小青蛙,快醒醒,天亮了,咱们继续往上跳吧。
青蛙上:好的,坚持到底就是胜利。
青蛙和松鼠继续跳,绕着舞台跳了一圈。
松鼠:小青蛙,我饿了,吃什么呢,咦,树上有果子,我最喜欢了。
青蛙:我最喜欢吃虫子了,可是没有,我也吃果子吧,只要能填饱肚子,吃什么都行。
青蛙松鼠摘果子,吃。
青蛙:小松鼠,我吃饱了,咱们继续赶路吧。
青蛙松鼠继续绕着舞台跳了一圈。
松鼠:哇,青蛙,还有两个台阶就到山顶了,咱们加油啊。
青蛙边跳边说:哦,我们加油,我们加油,登上山顶是我们的快乐。
松鼠和青蛙继续绕舞台跳了一圈
青蛙和松鼠同时说:哇,我们终于登上山顶了。
青蛙:哇,大海就在眼前。
松鼠:真美啊
青蛙:我终于看到大海了,比我想像中的还要美呀。
小松鼠,我明白了,只要努力,任何困难都能克服,梦想一定会实现。
松鼠笑着点点头:是呀,世上无难事,只要肯攀登。
苍鹰飞过来:小青蛙,你终于登上山顶,看到大海了,祝贺你。
青蛙:苍鹰伯伯,谢谢你指点我,让我明白了看海的方向。
小松鼠,谢谢你,是你鼓励我,克服困难,努力攀登,实现了梦想。
你们俩是我的好老师。
小松鼠:这是一件都么快乐的事情呀,让我在山顶上,在大海面前合个影,留个纪念吧。
三人合抱,面对观众笑,鞠躬,下。
剧终。