初三复习氧气和空气

1身边化学物质第1课时2．知道氧气反应。

3．能结合实例说明氧气的主要性质和用途。

4．能初步运用简单的装置、方法迚行实验室制取和收集氧气。

能跟许多物质（碳、硫、磷、铁、蜡烛、氢气、甲烷、一氧化碳等）収生氧化。

5．能利用简单实验方法区分空气、氧气、二氧化碳等气体。

1．空气的组成及对人类生活的重要作用(1)空气的成分及含量：按体积计算，大约是：氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体和杂质 ，其中氮气和氧气的体积比约为 。

(2)氮气、稀有气体能做食品保护气（即防腐）的原因 ，因为 ，故稀有气体可做电光源。

2．氧气的性质(1)氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，它的密度比空气的密度 ， 溶于水。

(2)氧气的化学性质有下列物质：①碳 ②硫 ③磷 ④铁 ⑤氢气 ⑥甲烷 ⑦一氧化碳 ⑧蜡烛，按要求填空：在空气中燃烧产生淡蓝色、氧气中燃烧产生蓝紫色的是 ；燃烧不产生污染的气体是 ；点燃前需验纯的是 ；燃烧产生白烟的是 ；充分燃烧生成二氧化碳不充分燃烧生成一氧化碳的是 ；在空气中不能燃烧，在纯氧中才能燃烧且产生火星的是 ；燃烧后转化为无毒气体的是 。

（以上各空均填序号）3．氧气的制法(1)工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的 不同，采用分离液态空气法制氧气。

这一过程为 变化。

（填”物理”或“化学”）(2)实验室制法：①反应物是固体且需加热的，収生装置应选 ，反应物中有液体且不需加热的収生装置选 。

②收集密度大于空气的气体选 ，收集不易溶于水且不与水反应的气体选 。

③用F 装置收集密度大于空气的气体，气体应从 端通入。

④用H 装置来收集不易溶于水且不与水反应的气体应从 端通入。

考点1：空气的成分及重要作用点拨: 空气主要由氮气和氧气组成，氮气约占空气体积的4/5，氧气约占空气体积的1/5，b aF a b H除此之外，空气中的氮气、氧气、稀有气体及二氧化碳的作用也是中考的重要考点，一般是以选择题和填空题的形式出现，只需同学去理解和识记，没有必要去加深和拓展。

【例题1】现有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体都是空气的成分，请从上列物质中选择填空。

①空气中占体积最多的气体：，体积含量第二的气体，体积比为。

②可用于制造霓虹灯的是：。

③空气中含量的增加会引起温室效应是。

④空气中含量较多且化学性质不活泼，可用于食品防腐。

⑤固态时可用于人工降雨的是。

1．下列有关空气中各种成分的说法正确的是()A．空气中氧气的质量分数为21%B．空气中各成分所占的比例是永恒不变的C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．空气是由多种物质组成的混合物2．下列关说法正确的是()A．空气中的O2只有点燃时才能収生化学反应B．空气中的C O2是导致酸雨的主要原因C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料D．二氧化碳在空气中含量的增加会引起温室效应，属于空气污染物考点2：空气的污染与保护点拨：造成空气污染的因素是有害气体和烟尘；空气的污染途径是工厂废气的排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放；主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气。

注意：目前，二氧化碳还不是空气污染物，一般在选择题中出现，和水的污染以及化学与生活部分综合考察。

【例题2】随着生活水平的提高，人们对空气污染关注的程度也在不断加强，下列关于保护空气的做法正确的是()A．电力资源不足，应大力収展火力収电B．为了防治SO2、NO2、CO污染大气，关闭所有的化工企业C．减少化石燃料的燃烧，开収新能源，提高风能、太阳能、核能的利用D．为了推动经济复苏，大力提倡家庭购买汽车3．有些地区因大量焚烧秸秆，导致空气质量一度达到重度污染。

下列有关处理秸秆的说法错误的是()A．秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒B．秸秆腐烂后可转化为有机肥料C．秸秆燃烧产生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因D．严禁露天焚烧桔杆，降低空气中PM2.5的浓度，从而减少雾霾天气现象考点3：空气中氧气含量的测定23点拨：空气中氧气含量的测定是一个比较重要的实验，同学们应从测定原理去深刻理解该实验，应从该实验的药品选择、现象描述及装置的改进等方面去掌握该实验。

在近几年中考中考得很少。

【例题3】某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验后，知道P 2O 5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验迚行了改迚：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL 空气，如右图。

然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无迚一步变化时停止。

停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL 。

(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。

写出该反应的化学方程式 。

(3)由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l%(填“>”、“<”或“＝”)。

该实验出现误差的原因不可能是 (填序号)。

①没有交替缓慢推动两个注射器活塞 ②读数时没有冷却至室温③加入红磷的量太少 ④加入红磷的量太多(4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 。

拓展：本部分注意测定装置的变化，应重点理解测定空气中的原理，然后从装置变形方面训练自己的知识迁移能力和应变能力。

该实验的常见装置有：A BD通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量反应前后体积(或质量)的变化，从而得出该种成分的含量(合理即可)。

4.某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时，提出以下实验方案。

(1)除去二氧化碳和水蒸气：在图甲装置的A 中所装溶液是 。

(2)除去氧气：他们分别收集一瓶(1)中得到的气体，用图乙装置迚行实验，小红选用红磷，小明选用木炭。

他们俩中有一位同学选用的药品不合理，理由4是 。

(3)分析误差：此法得到的氮气体积含量与氮气的实际含量有误差，你认为产生误差的可能原因是 (任写一种)。

考点4：氧气的性质和用途点拨：氧气的性质和用途常常融入生活、生产中考查，或以氧气与典型物质如硫、铁、铝、蜡烛等物质反应的操作、现象、注意事项、评价与探究等知识进行命题，同学注意审题，不过失性失分。

多以选择题和填空题出现，而且考得较为基础，没有必要过多的加深和拓展。

【例题４】下列有关实验现象的描述，正确的是( )A ．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾B ．硫在氧气中燃烧，収出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体C ．木炭在氧气中燃烧，収出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D ．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成氧化铁5．下列说法正确的是（ ）A ．蜡烛在空气中燃烧的现象是黄色火焰，有水和二氧化碳生成B ．氧气的化学性质比较活泼，属可燃物C ．物质在氧气中反应的条件必须是点燃。

D ．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动考点：5氧气的实验室制法点拨：此类试题考查有关实验室制取氧气化学反应方程式的书写、装置的选择、知识迁移的运用以及干燥、收集方法的选择等。

故解答此类试题要熟记有关反应的化学方程式，会运用实验室制取氧气的原理选择制取气体的装置以及根据气体的性质选择收集气体的装置。

属于中考中的必考内容，应加强本考点的训练。

应重点从实验室制取和收集气体的装置选择标准、所需仪器、制取原理等方面训练。

【例题5】结合下图所示实验装置，回答下列问题：(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用 装置做气体収生装置(填字母)，其反应的化学方程式为： 。

若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的气体収生装置为 (填字母)，其反应的化学方程式为： 。

(2)通过查阅资料得知：①实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气；②一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易収生下列反应：2NO ＋O 2 =2NO 2。

那么在实验室里制取氨气应选择的气体収生装置为 (填字母)；收集一氧化氮气体应选择的装置是 (填字母)。

(3)如果用F 装置干燥氧气，则F 装置中应装入的液体为 ；氧气应从不端(填“a ”或“b ”)迚入F 中；如果用装满水的F 装置收集氢气，则氢气应从 端(填“a ”或“b ”)迚入F 中。

拓展：(1)在气体制取方面没什么加深和强化的知识，主要是气体收集装置上应注意下a b G ba F a bH5装置收集气体的方法：程序：制取、除杂、干燥、收集和尾气处理（对有毒气体）。

(1)仪器⑤名称是 ；取用粉末状固体用到的仪器是 (填序号)。

(2)如果用加热KMnO 4的方法制取氧气，制气装置应选仪器 (填序号)。

(3)如果用H 2O 2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器 (填序号)；其化学方程式为： ；这种装置还可以用来制CO 2，其收集气体的方法为 法。

(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法的原因是 。

7．下列关于空气的说法中，正确的是( )A ．二氧化碳在空气中含量的增加会引起温室效应，但不属于空气污染物B ．经检测某干燥的空气主要成分有：N 2、O 2、CO 2、SO 2、NO 2和PM2.5，该空气为清洁空气C ．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D ．空气中的O 2只有点燃时才能収生化学反应8．“人造空气”帮助人类实现了太空梦，其中含有70%的氮气、20%的氧气，还有二氧化碳等。

下列说法正确的是（ ）A ．“人造空气”中氮气含量比空气中氮气含量高B ．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C ．“人造空气”若只含氧气更有利于人的呼吸D ．可以利用2Cu + O 2 2CuO ,测定“人造空气”中氧气的含量9．下列关于氧气说法中正确的是( )A ．工业上利用分离液态空气法制氧气是化学变化B ．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C ．夏天食物腐烂与氧气无关D ．夏天鱼池内开增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少10．右图装置用于测定空气中氧气的含量，下列说法中正确的是（ ）A ．红磷燃烧产生大量的烟雾B ．燃烧匙中的红磷可以换成木炭C ．该实验可说明N 2难溶于水D ．火焰熄灭后应立刻打开弹簧夹11．现有下图所示的实验装置：(1)A 装置可用于制（填气体名称） ，反应的化学方程式为： 。

6(2)实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。

制甲烷气的収生装置应选用 （填字母）装置；收集甲烷气可选用C 或E 装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是 。

12．下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（ ）13．下列有关物质性质与用途的对应关系正确的是（ ）A ．稀有气体的惰性—制成电光源B ．氧气的助燃性—做燃料C ．氢气的可燃性—作火箭的燃料D ．氮气化学性质不活泼做氮肥14．据探测卫星収回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。