小学生感恩教育论文

学会感恩
感恩是最美好的事情，感恩是最动听的语言！！从我们一出生直到死亡都要感谢。

出生，我们要感谢生我们的母亲；成长，感谢父母；上学，感谢老师；生病，感谢医生；伤心，感谢给你快乐的人；失望，感谢给你希望的人。

在我们的生活中，有许多形形色色不同的人。

我们都要感谢他（她）们，哪怕他（她）们没有给你任何帮助，只是给了你一个淡淡的微笑！在每个人的成长过程中，都曾有过挫折，都是不要灰心，你要感谢，感谢挫折，因为它让你学会了坚强！你要感谢你些给予你批评的人，因为他（她）让你改正了错误。

死亡，我们要感谢这个社会，感谢你生命中的美一个过客！尤其要感谢的是亲人，因为他（她）们在你人生的篇章中，写了一笔朴素但却温暖的笔迹！
感恩，就如花的芳香，雪的洁白，果实的甜味，植物的碧绿。

天下万物皆是如此！而人的一生更要感恩，因为只有感恩才会活的更精彩，更快乐，更充实！！！
让我们在感恩中成长吧！让我们学会感恩吧！！！。

浅谈如何对小学生进行感恩教育内容摘要:感恩不仅是中华民族的传统美德，也是小学德育的主要内容之一。

重视感恩教育,培养小学生的感恩意识和良好习惯,重树传统美德,对增强学校德育工作的实效性和实现育人目标尤为重要。

本文从“开展感恩教育活动”“搭建感恩教育平台”“充分利用感恩教育资源”三大方面，对本班小学生进行感恩教育的方法进行了探索。

关键词：小学生感恩教育正文:“感恩"一词在《现代汉语词典》中的解释是：“对别人所给予的帮助表示感激。

”中国的感恩文化源远流长，“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”“一日为师，终身为父”等古训更是代代相传.感恩是中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的修养，是人之常情.感恩不仅是中华民族的传统美德,也是小学德育的主要内容之一。

如今的小学生绝大多数是独生子女，被家庭视为“小公主"，“小皇帝”,许多家长对孩子的物质要求＂有求必应＂，导致很多孩子以自我为中心的现象，认为长辈的付出理所当然,感恩意识淡薄。

因此重视感恩教育，培养小学生的感恩意识和良好习惯,重树传统美德,对增强学校德育工作的实效性和实现育人目标尤为重要.“谁言寸草心，报得三春晖”。

古诗词传承着中华民族对感恩的认同和崇尚,感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩更是一种责任。

古语说“百善孝为先”，如果一个孩子懂得孝顺父母，他一定懂得尊敬长辈，一定能体谅他人的辛苦，一定会珍惜别人的劳动果实。

人人拥有一颗感恩的心,才会懂得付出和回报.社会才更和谐美好。

那么怎样对小学生进行感恩教育呢？在工作实践中我开展了一系列有针对性的活动推动了感恩教育，，取得了一定的效果，也总结了一些经验。

1、开展“感恩教育活动",让感恩教育从课堂走向生活。

我分别进行了下列教育活动：(1）利用升旗仪式时“国旗下的讲话”，对学生进行感恩教育。

我们学校每周一晨会时,都要安排学生进行国旗下讲话。

2024年小学议论文《感恩父母的养育之恩》范文第一篇：感恩父母的养育之恩在这个世界上，有一种情感，比山高比海深，那就是父母的养育之恩。

父母，是我们生命的创造者，是我们成长道路上的引路人，他们的辛勤付出和无私奉献，值得我们用一生去感恩和回报。

从我们呱呱坠地的那一刻起，父母就承担起了养育我们的重任。

他们用温暖的怀抱，为我们遮风挡雨；他们用粗糙的双手，为我们搭建起一个温馨的家。

正如一棵小树苗需要阳光和雨露的滋养，我们幼小的心灵也需要父母的关爱和呵护。

这种养育之恩，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在人生的道路上不再迷茫。

然而，父母的养育之恩并非理所当然。

在我们享受父母的关爱和呵护的同时，我们也应该懂得感恩和回报。

正如一句古语所说：“滴水之恩，当涌泉相报。

”我们应该珍惜父母的养育之恩，用实际行动去回报他们的辛勤付出。

这并不意味着我们要做出什么惊天动地的事情，而是要从生活中的点滴小事做起，比如尊重父母、关心父母、帮助父母分担家务等。

这些看似微不足道的小事，却能让父母感受到我们的关爱和回报。

感恩父母的养育之恩是我们每个人的责任和义务。

正如一位名人所说：“父母是生命的源泉，是生命的起点。

”让我们怀着一颗感恩的心，去珍惜和回报父母的养育之恩，让他们感受到我们的爱和关怀。

同时，我们也应该将这种感恩的精神传承下去，让更多的人懂得感恩和回报，让这个世界充满爱和温暖。

第二篇：感恩父母的养育之恩在这个世界上，有一种情感，比山高比海深，那就是父母的养育之恩。

父母，是我们生命的创造者，是我们成长道路上的引路人，他们的辛勤付出和无私奉献，值得我们用一生去感恩和回报。

从我们呱呱坠地的那一刻起，父母就承担起了养育我们的重任。

他们用温暖的怀抱，为我们遮风挡雨；他们用粗糙的双手，为我们搭建起一个温馨的家。

正如一棵小树苗需要阳光和雨露的滋养，我们幼小的心灵也需要父母的关爱和呵护。

这种养育之恩，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在人生的道路上不再迷茫。

小学生感恩教育论文第一篇：小学生感恩教育论文小学生感恩教育论文：小学阶段实施感恩教育浅探“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是:“对别人所给予的帮助表示感激。

”中国的感恩文化源远流长,“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”“一日为师,终身为父”等古训更是代代相传。

感恩是中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人起码的修养,是一种处世的哲学,是生活中的大智慧,是人之常情。

一、小学阶段实施感恩教育的必要性我国社会正处在一个社会转型的新时期,各种思潮不断涌入,各种道德价值观念激烈碰撞,导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。

此外,我国实行独生子女政策多年,许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱,导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行,他们在校轻视同学情、师生情,在家漠视亲情,在社会蔑视公德。

感恩教育是以一种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育,可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机,因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。

1.小学感恩教育的实施是德育新课程改革的必然要求当前,感恩教育已经成为小学德育课程的基本内容之一,在新的德育课程设置的德目中,如:热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信等,都蕴含了丰富的感恩教育内容——要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。

要达此目的,就必须对学生进行有效的感恩教育。

2.感恩教育是弘扬我国传统美德的重要手段中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族,但在中国走向现代化的过程中,感恩文化受到了严重的冲击,甚至出现了巨大的文化断层。

面对蜂拥而至的现代文明,人们对物质欲望无限追求,更显露出我们在传统道德传承上的缺失。

感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具,是弘扬我国传统美德的重要途径。

当然,随着时代的进步,感恩教育的内容与形式也要与时俱进。

感恩教育感恩是中华民族的传统美德，是一个人精神素养的体现。

俗话说，受人滴水之恩，当以涌泉相报。

学会感恩，就是让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动。

教育学生认识到感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情，是我们中华民族的传统美德。

现将课题感恩教育之研究开展情况作如下小结：我每周都给学生布置爱心家庭作业，开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

在3月8日妇女节和5月母亲节、6月父亲节期间，组织感恩活动，要求学生为父母洗一次脚，或帮助父母进行做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。

我们还号召学生亲手为父母制作贺卡，并写上发自内心的祝福或者以写一封信的形式，与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。

同时，开展“亲子共读一本书”活动，将感恩气息和信息带给家长，通过开家长会，家访等途径让家长感受到学校的感恩文化，积极支持感恩活动。

活动开展以来，得到学生和家长的高度评价，许多家长在家长会上要求学校继续开展类似的活动。

为使学生懂得：老师给了我们知识，提高了我们的能力，为了我们的成长，老师付出了许多心血，我们应该感谢老师，我校将魏书生老师管理班级的成功经验引入各班，让学生参与班级管理，让班内“人人有事做，事事有人做”。

学生在参与班级管理的过程中，体会到了老师工作的辛苦，不仅懂得了尊重老师，更培养了做班级小主人的责任感。

在九月份教师节来临期间，我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

小学生感恩教育论文小学阶段实施感恩教育浅探 Modified by JEEP on December 26th, 2020.小学生感恩教育论文：小学阶段实施感恩教育浅探“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是:“对别人所给予的帮助表示感激。

”中国的感恩文化源远流长,“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”“一日为师,终身为父”等古训更是代代相传。

感恩是中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人起码的修养,是一种处世的哲学,是生活中的大智慧,是人之常情。

一、小学阶段实施感恩教育的必要性我国社会正处在一个社会转型的新时期,各种思潮不断涌入,各种道德价值观念激烈碰撞,导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。

此外,我国实行独生子女政策多年,许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱,导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行,他们在校轻视同学情、师生情,在家漠视亲情,在社会蔑视公德。

感恩教育是以一种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育,可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机,因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。

1.小学感恩教育的实施是德育新课程改革的必然要求当前,感恩教育已经成为小学德育课程的基本内容之一,在新的德育课程设置的德目中,如:热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信等,都蕴含了丰富的感恩教育内容——要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。

要达此目的,就必须对学生进行有效的感恩教育。

2.感恩教育是弘扬我国传统美德的重要手段中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族,但在中国走向现代化的过程中,感恩文化受到了严重的冲击,甚至出现了巨大的文化断层。

面对蜂拥而至的现代文明,人们对物质欲望无限追求,更显露出我们在传统道德传承上的缺失。

感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具,是弘扬我国传统美德的重要途径。

小学感恩教育论文通过对学生感恩教育与培养的研究，唤醒学生的感恩意识，懂得心存感激和知恩图报。

树立感恩情怀，怀有感激之心去对待给予自己关怀和帮助过自己的人。

尤其是对小学生的感恩教育，这影响着孩子的一生。

下面是店铺给大家推荐的小学感恩教育论文，希望大家喜欢! 小学感恩教育论文篇一《小学生感恩教育实施方略探究》摘要：感恩是一种文明，是一种传统美德。

人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。

我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命也将变得更加有意义。

然而学生的感恩心具备现状并不乐观甚至令人担忧，尤其是对于小学生，小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是这个阶段养成的，这影响着孩子的一生。

因此，本文从学校教育入手，通过结合学科教学，与家长配合，与社会实践相结合等三个方面来进行感恩教育。

关键词：感恩教育小学生和谐一、小学感恩教育的研究意义通过对学生感恩教育与培养的研究，唤醒学生的感恩意识，懂得心存感激和知恩图报。

树立感恩情怀，怀有感激之心去对待给予自己关怀和帮助过自己的人。

学会爱父母，爱老师，爱同学，爱自然，爱社会，使学生的感恩情怀内化为良好的品德，从而形成健全的人格。

建设和谐社会同样需要感恩教育。

对小学生感恩教育的实施是构建和谐社会的根本，只有每个人从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能使个人成为和谐的个人，进而构建和谐家庭。

须知，人与动物的最大不同就在于，人有一个内在的、具备丰富潜能的心灵世界，而感恩教育正是充实学生心灵世界、提升学生人格修养、促进学生心理健康发展的有效途径。

二、小学生感恩意识缺失的主要原因(一)家庭方面小学生感恩情感比较丰富，觉得帮助别人与被别人帮助会有发自心底的感动与快乐。

说明也平时受到家庭教育的影响。

但感恩父母的行为较缺失也是由于大部分学生从小娇生惯养，受到过多的呵护和关爱，造成了孩子依赖心太强和寄生思想，总是从自己的角度去思考问题认为父母的付出都是天经地义的，从不会萌生任何感激之情。

有关感恩知恩教育的论文感恩教育的论文篇一：《浅谈感恩教育》自古以来中国就有滴水之恩当涌泉相报、谁言寸草心，报得三春晖的古训，据历史记载，汉初韩信功成名就后，费尽千辛万苦，寻到对自己有一瓢食之恩的漂母，优厚赡养以报其恩;诸葛亮感刘备三顾茅庐知遇之恩，尽管后主乐不思蜀，仍鞠躬尽瘁，死而后已。

感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。

古人尚且明白的浅显道理，可是为什么在我们今天看来却是如此的难以施行呢这主要源于感恩情怀的缺失，具体体现在对父母不孝，对师友不敬，对他人不爱。

究其原因有三：首先，学生太自我。

面对同学，你爱自己的父母吗这样的一个问题，可能每个学生都会异口同声地答是。

可事实上却大有出入。

现今的学生，几乎都是独生子女，三代人都围着一个孩子转，家长的溺爱，学生的欣然接受，他们多以自我为中心，在学校跟同学谈得火热，回家却连跟父母谈谈心的时间都很吝啬，只愿接受别人对自己的关爱，却想都没想回报别人。

其次，感恩体验浅。

现在的孩子绝大多数在家大有除了学习，百事不理之势，他们自主生活能力不强，根本不理解父母培养自己的艰辛，一篇《最让我感动的事》的作文题目竟然难倒了许许多多学生，遗憾的不是学生不会写，而是不知道使自己感动的事。

从父母、老师到同学，老师逐一点拨，有哪些事让自己感动，而很多学生却认为都是应该的、微不足道的小事，不值得感动。

最后，教育缺实效。

以往教育方式上的高、大、全，教条式，口号式，往往使学生知道感恩的道理，却不知道该怎么做，该做什么才是感恩。

当今孩子感恩意识的缺失，其影响不容低估，其危害必然导致学生品质的自私自利、导致人情的冷漠、导致社会道德的滑坡。

而学生的感恩教育，不能好高骛远，而要教育学生从实在小事做起，诸如：主动帮助老师擦黑板，对师长有礼貌，尊重老师;关心理解父母，为父母分忧，学会自理，学做力所能及的家务事;与同学友好相处，互相帮助。

这些看似朴素的事中却蕴藏着深刻的人情味和感恩情怀。

在实施感恩教育的过程中，应将感恩教育回归到现实生活中。

小学德育工作论文感恩、珍惜——是我们给孩子最珍贵的礼物上个星期刚读完了罗恩老师的奇迹教育中的《感恩、珍惜——父母给孩子最珍贵的礼物》这篇文章，本周三下午我刚进教室上课，就有小朋友让妈妈买玩具，家长不买，他就又哭又闹不上课。

现实与罗恩老师的文章相结合，简单谈谈自己的想法。

感恩意识的缺失非常普遍。

现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人。

思考自己该如何对小学生低年级的孩子进行感恩教育呢？适时组织相关活动，营造“感恩”的教育氛围，以净化学生的心灵。

一是查阅书籍或网络搜索，寻找“感恩”的名言警句。

学生交流，朗读感恩的名句，还可以张贴到教室的墙壁上。

二是收集“感恩”的故事，举办故事会。

根据学生小的年龄特点，他们都爱听故事，所以可以让学生从故事中去感知身边的亲人、老师、朋友、陌生人的关爱，由心灵深处产生共鸣，舍弃以自我为中心，试着从他人的角度看待生活的艰辛，体味人生的冷暖，感受浓浓的亲情。

三是说感恩话。

让学生说感恩话，以触动自己的心灵，不管是谁只要对我们有帮助，对我们有恩，我们就要将心底的真挚之情和感激之意蕴涵于字里行间。

四是为父母“减负”。

在家中承担起力所能及的家务，并在特定的节日里（母亲节、父亲节、除夕日）送上自己真挚的祝福、为父母洗洗脚，捶捶背，帮助父母做点力所能及的家务活，体验父母的艰辛。

比如：去年的重阳节我布置了一项作业—为长辈洗脚并写下感受，孩子们交上来的心得很真实、很感人，至今我仍然保留。

五是礼貌性问候。

见到长辈我们要主动的问候，让忙碌了一天的父母一回到家中，就能从孩子口中听到最舒心的话语，在享受着天伦之乐的同时，忘却一天的疲劳和烦恼。

基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文小学思想品德教育是小学教育教学过程重要的组成部分，小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平，对有效培养我国社会主义事业接人起着重要作用。

由于思想品德教育过程对于小学生形成道德品质有着十分重要的作用，因而小学思想品德课程已经成为小学阶段一门十分重要的课程。

感恩教育是教育工作者通过运用一定的教育方法与手段，通过感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。

在小学教育开展感恩教育对培养学生感恩意识，树立良好的思想品德，扩展积极的人生态度有着积极的意义。

1.小学生感恩教育的必要性感恩教育就是以感性的方法，通过小学生的自身感受体会来自他人、社会和自然的“恩”，以理性的形式让小学生感知来自挫折、失败和痛苦等，并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。

小学阶段的感恩教育通是指在小学时期，学校创造某种合适条件、环境与活动，让小学生与父母、同伴、集体、社会以及大自然等充分接触，启发学生体验、感悟父母、同学、集体、社会、自然环境等对自己的恩情，并自发的将内在感觉转化为实际行动，积极促进小学生的主观能动性，帮助小学生养成良好的感恩的心态，让感恩成为小学生自觉的行为习惯的一种教育活动。

然而，现在的小学生，绝大多数都是独生子女，在家都是低位非常高，只懂得享受，不懂得付出，从小得到太多的宠爱，助长了以自我为中心的习气，对他人的关爱认为是理所当然的，不懂得感激。

在日常生活中，小学生对父母的爱不领情，不道谢，对教师的付出，也认为是天经地义，情感淡漠；对同学的帮助，往往是理所应当，习以为常，从而形成了凡事以自我为中心，任性、不懂得关心别人、社会责任感差等性格弱点，因此帮助小学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高他们的思想道德素养是十分必要的。

2.感恩教育对小学思想品德建设的意义思想道德品质教育在人生发展关键时期的小学教育阶段非常重要。

关于感恩的议论文(15篇)关于感恩的议论文1感恩可以消除内心所有的积怨，感恩可以抵挡世间一切尘埃。

怀着一颗感恩的心去面对生活，感恩他人，就是善待自己。

感恩老师。

当小学生活即将结束时，我却对他无比的眷恋，在他的怀抱里，同学们像一颗颗小小的树苗，沐浴着和煦的阳光允吸着甘甜的雨露。

此时此刻，我耳边回荡起着充满墨香的书声，快乐童的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。

眼前浮现出了那个留在我记忆深处的身影。

它仿佛就是一块明镜，照在我的心上，挥之不去……她是我的启蒙老师，在我盲目时，她告诉我：理想才是人生导航的灯塔；她告诉我：没有理想的人，才是没有生活价值的人；她告诉我：生活的理想，就是为了理想的生活。

她告诉我：目标+奋斗=真正的成功。

在她的引导下，我的生活有了奋斗的目标。

所以我感激这位教育我的人，因为她开化了我的蒙昧使我不在迷茫。

感恩父母。

不经意间，我的耳边响起了这样一句话：孩子啊，做人要知恩图报。

那是我的父母。

在他们的关爱，养育中，我感到甚至学会了幸福的真谛——生活中不是缺少美，而是缺少发现。

发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更要有一颗充满爱的心。

所以，我感恩我的父母，他们不仅生育了我，养育了我，而且教给了我做人的道理。

感恩他人。

在我无助时，是谁在一旁默默的鼓励我，在我被生活欺骗时，是谁告诉我镇静；当我绊倒时，又是谁强化了我的双腿。

当我……在这些人的关怀中我快乐的成长，难道他们不需要我们感恩吗？感恩是一种哲学，感恩是一种智慧，在感恩的怀抱里；你会找到幸福的真谛，一起去感恩吧！关于感恩的议论文2感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。

人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。

这时，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。

小学教育中的感恩教育论文篇一《谈小学教育中的感恩教育》【摘要】感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的内容。

只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。

所以，学校要利用学科教学内容，利用形式多样的活动，利用一切可利用的场所开展感恩教育。

让孩子懂得感恩父母，感恩学校、老师、同学，感恩社会，感恩所有帮助过自己的人。

【关键词】小学教育;感恩;帮助在社会经济生活和文化生活已达到较高水平的今天，我们学校的教育对象感恩意识淡薄、不懂感恩、不会感恩、拒绝感恩的现象随处可见，这给学校的教育教学带来了很大的困难，直接影响到教育教学的质量。

剖析一下造成此现象的原因，不难看出：一是家长对孩子百般娇惯，唯孩子的欲望是从，他们使出一切本领来满足孩子的要求，只顾默默付出而完全忽略了对他们的感恩教育，致使孩子养成了唯我独尊、目无他人，只懂接受别人的爱，却不愿尊重人，不愿施爱予人的习惯;二是社会上经济利益至上、家庭环境及亲友环境受拜金主义的影响，使童稚的美好情感逐渐利益化，感恩缺失是一种社会痼疾。

它腐蚀良心，伤害爱心，赶走孝心，学校如果任其蔓延，将成为感情的荒漠，学校教育也必将失去坚固的根基。

因此，感恩教育成为目前学校德育最为迫切的一项任务，我认为，学校特别是小学，更应该在加强德育的同时，着重强化感恩教育。

那么，在具体的教育实践中如何对学生进行感恩教育呢一、教育学生感谢父母具体做法是：(1)常问好，让父母舒心，回家多些微笑，多说些谢谢。

(2)多帮忙.让父母省心，回家做点家务，减轻父母的劳动负担。

(3)勤学习，让父母放心，主动完成作业，获得真才实学。

(4)能宽容，让父母顺心，多换位思考，理解父母苦心。

二、教育学生感谢学校教育学生感谢同学的帮助和友谊，感谢老师的培养、尊重与关爱。

可通过面对面交流，写感恩日记，举办征文比赛等活动，促使师生相互理解，使教师在学生心中成为感恩对象，而每位教师更应真诚地对待每一位学生，尊重每一位学生的人格，理解和宽容学生，使学生在被尊重和关爱中，体验到幸福感，形成超越自我的学习动力。

小学德育论文教孩子学会感恩；学会感恩的人，必定会很快乐。

怀有一颗感恩的心，去对待生命中的一切，生活会因此变得更加美丽。

感谢上帝赐给我一个懂事的女儿，感谢女儿带给我无比的快乐。

我不期待女儿要有多聪明，也不希望她能过上富裕的生活，更不奢求着她一定要出类拔萃。

我多么希望她每天睁开眼就能享受到生活的快乐，多么希望她心怀感恩感谢生命中的一切。

我告诉女儿爸爸妈妈的辛苦，所以每次下班回到家总能喝上女儿端来的一杯热水，在生病的时候能听到她一声温暖的问候，节日时能收到她一份美丽的祝福。

我告诉女儿要尊重师长，所以她在学校总能做一个有礼貌的好学生。

我告诉女儿要尊老爱幼，于是坐公交车时她会给爷爷奶奶让座，玩耍时她会让着弟弟妹妹。

其实女儿才五岁，可她却很乖，很懂事。

她的内心世界很丰富，感情很细腻，很容易被感动。

记得“三八”妇女节那天，下午女儿放学回到家，就赶紧从书包里拿出一幅画送给我说“妈妈，祝你节日快乐”。

看着那一幅充满爱的画，我的心里甜蜜蜜的。

前段时间家婆生病，带她去医院看望。

她却照顾的比我们大人还周到，又是给水喝又是喂饭，还给家婆按摩讲笑话逗她开心。

让一旁的护士赞不绝口。

当时我在心里感激的对女儿说了声谢谢。

女儿如此，可是现在很多孩子却不懂地去感恩。

不会感谢父母的养育之恩，不会感谢老师的教育之情，更不会感谢社会的给以。

他们把父母的爱当做理所当然的获得，他们把老师的谆谆教导当做耳边风。

也许是父母总是不求回报的付出，或许是孩子没有回报父母的机会，所以孩子们已经习惯了得到而不是给以。

古人言“教师，传道，授业，解惑也”。

陶行知说“教育孩子，先教做人，做事，最后教给他们知识。

”所以，我们教师除了给学生传授知识以外，还要教会他们做人做事以及情感和德育的培养。

教育孩子懂得去爱去感恩，这样，家庭就会美满，社会就会和谐，世界就会充满爱。

谢谢！。

小学感恩议论文作文6篇懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。

对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。

下面小编给大家整理小学感恩议论文作文，希望大家喜欢！小学感恩议论文作文1感恩是一种美好的东西，做事要学会感恩。

大树养育着叶子宝宝，叶子宝宝不忘感谢大树母亲，给大树母亲输送营养，这就是感恩。

妈妈让我们享受美满的生活，从怀胎十月到呱呱坠地，她满怀兴奋、期待和不安，走过了多少个白天黑夜。

当我们在她的呵护下一天天成长着，她的也在一天天消逝。

感激生养你的人，因为她让你获得生命，让你健康成长。

老师是那一阵凉爽的风，冬天里那团温暖的火。

老师是太阳，照着我们。

他们无私地，把我们带进知识的天地。

老师是多么伟大，我们一面之交，却为我们付出了很多很多的心血。

老师像一盏指路灯，不让我们走上错误的道路，为我们指引光明的未来。

朋友，他们给了我们最宝贵的友谊。

是朋友在我们有难题的时候帮助我们;是朋友在我们伤心的时候安慰我们;是朋友陪着我们一起迎风直走。

感恩是一种浓厚的爱，人与人之间要是没有了感恩，就像书架上没有了书籍，地球上没有了人类。

我们要学会感恩，学会用爱回报爱!小学感恩议论文作文2感恩，是做人的基本美德之一。

人要学会感恩，学会报答。

今天早上，天阴了下来，突然，下起了倾盆大雨。

同学们撑着雨伞踏着雨水一步一步坚持回到学校。

虽然同学们几乎都撑着雨伞，但还是因为雨势过大被淋湿了。

同学们开始抱怨天气的千变万化。

这时，班主任曾老师看到这种情形，一边维持班里的秩序一边掏出手机打电话联系班上十几位同学的家长，希望他们能为孩子送服装。

在这十几位家长当中，杨柏辉的家长是最辛苦的，她一开始只是为儿子送衣服，后来听说班上其他同学淋湿了却没通知家长，立即冒雨回家，带来衣服、裤子等，亲自派发给同学们，问寒问暖，没有半句怨言。

事后，曾老师与同学们都很感谢为自己的孩子四处奔波的家长，对于杨柏辉的家长也要说声“谢谢”，更因为麻烦到她而深感歉意，曾老师也是功不可没的，她完全可以利用办公室的电话联系家长，但她并没有这么做。

摘要感恩教育是一种培养学生感恩意识、感恩情感和感恩行为的德育教育。

在我国，随着社会的发展和教育的进步，感恩教育逐渐受到重视。

本文以小学阶段为研究对象，通过实践探索，分析了小学感恩教育的现状，提出了小学感恩教育的实践策略，旨在为小学开展感恩教育提供参考。

关键词：小学；感恩教育；实践；策略一、引言感恩是一种美好的情感，是人类道德的基本品质。

感恩教育是指通过教育引导学生树立正确的价值观，培养感恩意识、感恩情感和感恩行为的教育活动。

在我国，小学阶段是学生道德品质形成的关键时期，开展感恩教育具有重要意义。

本文通过对小学感恩教育实践的分析，探讨小学感恩教育的有效策略。

二、小学感恩教育的现状1. 教育理念有待提高目前，部分小学对感恩教育的重视程度不够，教育理念较为陈旧。

学校将感恩教育视为德育教育的一部分，缺乏系统性的规划和实施。

2. 教育内容较为单一感恩教育内容主要集中在传统美德教育，如孝敬父母、尊敬师长等。

然而，随着社会的发展，感恩教育的内容应与时俱进，关注学生的实际生活。

3. 教育方法较为单一在感恩教育过程中，部分教师仍采用传统的灌输式教育方法，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受教育。

4. 家庭和社会支持不足家庭教育在感恩教育中起着至关重要的作用。

然而，部分家长对感恩教育的认识不足，缺乏与学校的教育配合。

三、小学感恩教育的实践策略1. 加强教育理念更新学校应将感恩教育纳入德育教育体系，明确感恩教育的重要性，更新教育理念。

同时，加强教师培训，提高教师对感恩教育的认识。

2. 丰富感恩教育内容根据学生的年龄特点和实际需求，丰富感恩教育内容。

如：孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、关爱社会、关爱自然等。

3. 创新感恩教育方法（1）注重情感体验。

通过组织学生参加志愿服务、关爱弱势群体等活动，让学生在实践体验中感受感恩。

（2）开展主题班会。

定期开展以感恩为主题的班会活动，引导学生分享感恩故事，激发学生的感恩情感。

（3）实施榜样教育。

小学感恩教育论文(2)小学感恩教育论文篇二《例谈小学生的感恩教育》摘要：感恩教育就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就是知恩、报恩。

感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

关键词：学生管理感恩教育人文教育学会感恩是优良的道德品质之一，也是中华民族的传统美德。

学会懂得感恩，能化解心中的烦恼与仇恨，使亲情在感恩中得到升华。

拥有感恩的良好道德品质，能够让人懂得“知恩图报”，以一颗感恩的心回报爱自己的每一个人。

作为教育局机关主管德育的教师，通过一年来组织的各项德育活动，我亲身感受到了对学生进行感恩教育的重要性，回想起一次偶然带班的经历，我与学生之间发生的教育故事，不禁提笔记起，希望能给所有班主任和科任教师一点点启发或感触，真正认识到应抓住每一次教育契机，适时对学生进行感恩教育。

一、案例概述我校一名班主任请了一个月的病假，让我临时带班。

下午放学我布置了一份实践作业：为父母做一件事情，然后把事情的经过和感受写下来。

第二天早上，课代表拿着学生的作业兴高采烈地来到我的办公室，他告诉我，同学们的作业完成得很好，早上还在班里兴奋地交流着，全班只有王某某一个人没有交作业。

带班老师的第一份作业就不完成，胆子够大的了。

翻开家长电话簿，毫不犹豫地拿起电话拨通了电话号码，接电话的是王某某的父亲，我把孩子没完成作业的事如实地告诉了他，他听后表示一定会配合老师，让孩子认真地完成作业。

我一听心里暗暗高兴，看来和家长沟通还是有效的办法呀。

第二天一到学校，我就迫不及待地回到班级想看看他的作业写得如何。

当我走到他面前的时候我惊呆了，王某某的脸上竟出现了五个红红的手指印。

看到孩子被打红的脸，我轻轻地抚摸着心疼地问：“谁打你了?为什么打你呀?”他面无表情地摇摇头说：“是我爸，因为我没认真完成作业。

”我的心被深深刺痛，这是我的错，因为我的一个电话，他才被爸爸打，我想他的心里一定恨死我了。

小学德育优秀论文：让感恩教育走进学生心间“谁言寸草心，报得三春晖”。

古诗词传承着中华民族对感恩的认同和崇尚，感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩是一种责任。

古语说“百善孝为先”，如果一个孩子懂得孝顺父母，他一定懂得尊敬长辈，一定能体谅他人的辛苦，一定会珍惜别人的劳动果实。

人人拥有一颗感恩的心，才会懂得付出和回报，现在的学生大对数都是独生子女，在这些孩子的身上，以自我为中心的现象比较严重。

因此，学校开展感恩教育活动尤为重要。

把感恩教育作为德育教育的切入点，让孩子懂得感恩是做人的道德和修养。

目前我校能营造感恩环境感染学生，校园建有文化墙，教室开辟有“感恩文化角”，设立有“身边处处有恩情”、“感恩温馨语”等栏目；校园广播站课前总会听到《爱的奉献》、《白发亲娘》、《说句心里话》、《感恩的心》等“感恩教育”歌曲唱响校园。

在工作实践中以下活动有利于推动感恩教育，开展了一系列有针对性的活动，取得了一定的效果，也总结了一些经验。

1、抓住“感恩”节日结合节日教育学生。

利用不同的节日，像母亲节、父亲节、感恩节、教师节等，教育学生学会帮妈妈做做家务，为爷爷奶奶洗洗脚、梳梳头；学会自己动手制作贺卡，给父母老师写感谢的心里话。

让学生懂得他们的成长离不开父母亲人及社会的关心、教育和培养。

丰富多彩的活动熏陶学生。

我校利用主题班队会，让学生讲出对父母、师长、学友的爱。

通过算时间账、金钱账、感情账，引导学生感受父母的辛勤养育之恩，老师的细心教导之情，亲友的无私帮助之恩；写感恩信。

让学生联系学习、生活实际，班级举办感恩演讲。

认真组织《感谢爸妈养育恩》、《红烛颂》等感恩演讲比赛，在演讲中升华学生思想，激发学生的感恩父母老师教育之情；平时开展感恩活动。

组织学生分班次轮流到银铃福利院帮助老人洗衣、扫地、叠被子等，让孩子在集体活动中学会知恩感恩父母和老人。

利用学校板报、墙报、画展每一个角落资源，让感恩成为一种习惯，根植在每一位学生心中。

二、营造“感恩”氛围师者，所以传道授业解惑也。

小学感恩教育浅析论文(2)小学感恩教育浅析论文篇二《小学语文教学中的感恩教育》摘要：人们常说“前人栽树，后人乘凉”，这就是一种感恩的哲学，懂得感恩的人才是拥有大智慧的人。

小学生在小学阶段是要全面发展的，不仅增长知识，也会初步形成他们的世界观与道德品质。

所以在小学语文教学中，不仅要传授给学生知识，还要让他们学会感恩。

从感恩自然、感恩父母与感恩他人三个角度阐述了小学语文教学中的感恩教育。

关键词：小学生;语文;感恩一、感恩自然大自然就像一位神奇的魔法师，用它神奇的魔法装点我们这个神奇的世界。

在学习《雪地里的小画家》这一课时，让学生有感情地朗读：“下雪啦，下雪啦!雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加?它在洞里睡着啦!”然后给学生讲解大自然的神奇，它给了我们一片银白色的世界，又让小画家们在这个世界上装点了一幅幅美妙的图画，让他们明白大自然的伟大，热爱大自然的花草树木，感恩大自然的馈赠。

还可以让学生进行即兴表演，可以扮成动物、植物甚至是石头，让他们亲身体验大自然的神奇与美妙。

二、感恩父母“谁言寸草心，报得三春晖。

”这句诗说出了父母之爱的伟大。

父母不仅给了我们生命，更是无怨无悔地为我们付出。

例如，《地震中的父与子》这篇课文：“在发生了一场大地震后，一位年轻的父亲，不顾随时可能发生的各种危险，在人们认为没有希望的情况下，执着地从瓦砾堆中救出了儿子。

”这是多么伟大多么令人震撼的父爱啊!在学习了这篇文章后，教师就可以让学生分享自己与父母在一起发生的事情，并写一篇作文，以“感恩父母”为主旨，让学生用心真真正正地体会父母的艰辛与伟大，学会感恩。

三、感恩他人人生在世，总会遇到各种各样的事情，不论是否顺心，我们都要懂得感恩。

《一个降落伞包》的故事，周恩来同志不顾自己的安危，在飞机遇到突发状况时将自己的降落伞包让给了小女孩。

在学习这篇课文时，教师要教育学生，联系学生的日常生活，让学生明白不仅要在生活中乐于助人，还要对别人给予的帮助感恩。