教师年度考核实施方案
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教师年度工作考核方案
教师年度工作考核方案一、考核目标1.1考核教师的专业素养与教学能力，确保教学质量。
1.2考核教师的教育教学理念，促进教师与学校教育目标的契合。
1.4考核教师的工作态度与团队协作能力，提升整体教育教学水平。
二、考核内容2.1教学考核2.1.1教学计划与教案：教师需提交完整的教学计划与教案，包括教学目标、教学重点、难点、教学方法等。
2.1.2课堂教学：观察教师在课堂上的表现，包括教学内容、教学方法、课堂管理、学生参与度等。
2.1.3教学效果：通过学绩、学习态度、综合素质等方面评估教学效果。
2.2师德师风考核2.2.1遵守职业道德：教师需遵守国家法律法规，尊重学生，关爱学生，不体罚、变相体罚学生。
2.3工作态度考核2.3.1工作责任心：教师需认真履行教育教学职责，积极参与学校各项工作。
三、考核方式3.1学生评价：学生通过问卷调查、访谈等方式对教师的教学效果、师德师风等方面进行评价。
3.2同事评价：同事通过匿名评价的方式，对教师的工作态度、团队协作等方面进行评价。
3.3教学检查：教务处对教师的教学计划、教案、课堂教学进行定期检查。
3.4综合评价：综合各项评价结果，对教师进行综合评价。
四、考核结果处理4.1考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4.2优秀：在教学、师德师风、工作态度等方面表现突出，具有示范作用。
4.3良好：在教学、师德师风、工作态度等方面表现较好，能够履行教育教学职责。
4.4合格：在教学、师德师风、工作态度等方面表现一般，需要加强学习和提高。
4.5不合格：在教学、师德师风、工作态度等方面存在严重问题，需进行整改。
五、考核周期5.1本考核方案适用于每年的教师年度考核。
5.2考核周期为一年，每年进行一次。
六、考核组织6.1考核工作由学校考核领导小组组织实施。
6.2考核小组成员由校领导、教务处、政教处、教研组长等组成。
6.3考核小组负责制定考核方案、组织考核实施、处理考核结果等事宜。
七、考核监督7.1学校设立考核监督小组，负责对考核过程的监督。
教师年度绩效考核方案
教师年度绩效考核方案教师年度绩效考核方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
(帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别给予扣分。
①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假(病假)不得分。
②事假；(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假)：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。
教师年度考核评优教师评先实施方案暂行
一、考核内容1.教学水平考核教师的主要任务是进行教学工作，因此对教学水平的考核是非常重要的。
主要考核指标包括：教学设计和备课的质量、教学方法的选择和运用、教学效果的评估等。
2.学业指导考核学业指导是教师对学生全面发展的重要保障，因此对学业指导的考核是必不可少的。
主要考核指标包括：学生学业水平的提高、学生能力的培养、学生创新意识的激发等。
3.班级管理考核班级管理是教师的一项重要工作，考核班级管理的有效性可以反映出教师对学生整体素质教育的关注程度。
主要考核指标包括：班级纪律的建立和维护、班级学习氛围的营造、班级风采的展示等。
4.科研水平考核科研是教师专业发展的重要内容，对科研水平的考核可以提高教师的学术素养和创新意识。
主要考核指标包括：科研项目的参与和成果的产出、学术论文的发表和专业知识的更新等。
二、评优标准1.教学水平评优标准（1）教学设计和备课的质量高，教学方法新颖且富有创意。
（2）教学效果良好，学生学业成绩明显提高。
（3）师生关系亲密，备课准备充分，教学过程生动活泼。
2.学业指导评优标准（1）爱岗敬业，关心学生，积极参与学生的学习指导。
（2）学生学业成绩良好，能力和自信心得到提升。
（3）对学生的个性特点有深入的了解，并结合实际情况进行针对性指导。
3.班级管理评优标准（1）班级纪律严明，学生自觉遵守规章制度。
（2）班级学习氛围浓厚，学生能积极主动参与到学习中。
（3）班级文化建设丰富多彩，展示了班级的特色和风采。
4.科研水平评优标准（1）积极参与学校科研项目，并取得了一定的成果。
（2）能够承担一定的科研课题，发表过高质量的学术论文。
（3）具备较强的学术研究和创新的能力。
三、评优程序1.自荐阶段教师根据工作实际，自愿申报评优。
教师需提交个人材料和工作成果等相关资料。
2.初评阶段学校组织专家对申报材料进行初步评审，评选出符合评优条件的教师。
3.专家评审阶段学校组织教研部、学科带头人等专家对初选出的教师进行现场评审，并根据评分确定最终评优名单。
2024年教师年度考核方案
2024年教师年度考核方案一、考核背景和目标教师年度考核是对教师岗位履职情况的全面评价和总结，旨在促进教师的专业发展和提升教育教学质量。
2024年教师年度考核方案的目标是通过科学的考核方式和评价标准，对教师的教学能力、科研成果、教育教学改革、师德师风等方面进行评价，激励教师积极进取，提高教师队伍的整体素质和水平。
二、考核内容1. 教学能力考核：（1）教学质量：评估教师的教学效果和教学成果，主要包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、学生的学习成效等。
（2）教学方法与手段：评估教师的教学方法是否多样化、灵活合理，教学手段是否丰富多样，是否能够激发学生的学习热情和主动性。
（3）课外活动开展：评估教师是否积极参与学校组织的课外活动，是否能够培养学生的综合素养和实践能力。
2. 科研成果考核：（1）科研项目：评估教师是否有参与科研项目，并评价项目的质量和学术水平。
（2）科研论文：评估教师在学术刊物上发表的科研论文数量和质量。
（3）学术交流：评估教师是否有参加学术交流会议、讲座等，并评价其学术影响力和学术能力。
3. 教育教学改革考核：（1）教育教学研究：评估教师是否积极参与教育教学改革研究，并评价其研究成果和对教育教学改革的贡献。
（2）课程建设：评估教师是否参与学校、年级、科组等课程建设工作，并评价其质量和创新程度。
（3）教师培训：评估教师是否参加教师培训及学习进修活动，并评价其培训效果和提升程度。
4. 师德师风考核：（1）教学态度：评估教师的教学态度是否认真负责、关爱学生、严谨科学。
（2）师德行为：评估教师的师德行为是否合规合法，是否严守教师职业道德和校规校纪。
（3）团队协作：评估教师是否具备良好的团队协作精神，是否积极参与教研活动和团队合作。
三、考核评价指标1. 教学能力考核：（1）教学质量：听课评价、学生问卷调查、教学成果展示。
（2）教学方法与手段：教学设计评估、教学观摩、教学录像分析。
（3）课外活动开展：学生社团活动参与情况、课外辅导情况。
教师年度考核方案
教师年度考核方案一、考核目的教师年度考核旨在全面评价教师的教学工作，提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，提升学校的教育教学质量。
通过考核，对教师的专业素养、教学能力、工作态度等进行全面的了解和评估，为教师的聘任、晋升、奖惩等提供依据。
同时，考核也是对学校管理水平、教育质量的一次检验，为学校的发展提供有力支持。
二、考核内容师德师风考核教师是否遵守教师职业道德规范，具备良好的师德师风。
包括教师的言行举止、廉洁从教、关爱学生、为人师表等方面。
教学工作量考核教师一学年的教学工作量，包括承担的课程门数、课时数等。
教学质量对教师的教学质量进行评估，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
通过学生评价、同行评价、领导评价等多种方式进行。
科研成果对教师的科研成果进行评估，包括课题研究、论文发表、教材编写等方面。
工作态度对教师的工作态度进行评估，包括工作责任心、团队合作精神、奉献精神等方面。
三、考核方式学生评价通过向学生发放问卷调查表或网上评价系统等方式，了解学生对教师的评价情况。
评价内容主要包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。
学生评价在整个考核中占有一定的权重。
同行评价同行评价由同一教研室的教师相互进行评价。
评价内容主要包括教师的教学水平、专业素养、科研成果等方面。
同行评价在整个考核中占有一定的权重。
领导评价领导评价由学校领导或教研室主任等对教师进行评价。
评价内容主要包括教师的教学工作量、教学质量、工作态度等方面。
领导评价在整个考核中占有一定的权重。
自我评价教师本人对自己的教学工作进行总结和反思，形成自我评价报告。
自我评价在整个考核中不占权重，但可作为参考依据之一。
综合评价综合以上各项评价结果，对教师的教学工作进行全面的综合评价，得出最终的考核结果。
综合评价在整个考核中占有一定的权重。
四、考核结果与运用根据综合评价结果，将教师年度考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
优秀等级的教师将给予表彰和奖励，不合格的教师将进行整改和培训。
教师年度考核评优实施方案
教师年度考核评优实施方案一、背景与意义。
教师是教育事业的中坚力量，其工作的质量和水平直接关系到学校的教育教学质量和学生成长成才。
为了激励教师积极工作，提高教师的教学水平和专业素养，本实施方案旨在建立健全教师年度考核评优制度，为教师提供展示自我、提升自我、激励自我、奖励自我的机会，推动学校教育事业的发展。
二、考核范围。
本年度教师年度考核评优工作主要针对全校教师进行，包括教学能力、科研水平、教学成果、教学态度、师德师风等方面。
三、考核内容。
1. 教学能力，包括教学设计能力、教学过程掌控能力、学生评价效果等方面。
2. 科研水平，包括科研成果、科研项目、科研论文等方面。
3. 教学成果，包括学生获奖情况、教学案例、教学成果展示等方面。
4. 教学态度，包括教师的教学态度、师生关系、班主任工作等方面。
5. 师德师风，包括教师的职业操守、教书育人、师德表现等方面。
四、评优标准。
1. 教学能力占比30%，科研水平占比20%，教学成果占比20%，教学态度占比20%，师德师风占比10%。
2. 根据各项指标综合评定，分为A、B、C三个等级，其中A级教师为优秀教师，B级教师为合格教师，C级教师为需要改进教师。
五、奖励措施。
1. 对A级教师给予表彰和奖励，并在学校宣传栏和网站进行展示。
2. 对B级教师给予鼓励和奖励，鼓励其在教学科研方面继续努力。
3. 对C级教师进行指导和培训，帮助其提升教学水平。
六、实施步骤。
1. 制定考核评优方案，明确考核内容和标准。
2. 教师自评，填写考核评优表格，提交相关材料。
3. 学校组织专家评审，对教师进行评定。
4. 公布评定结果，对A、B、C级教师进行奖励或指导。
七、总结与展望。
通过本年度教师年度考核评优实施方案的落实，将有利于激励教师积极工作，提高教师的教学水平和专业素养，为学校教育事业的发展提供有力保障。
同时，也将进一步营造浓厚的教育教学氛围，促进学校教育事业的蓬勃发展。
希望全体教师积极配合，共同努力，为学校教育事业的发展贡献力量。
教师年度考核评优实施方案
教师年度考核评优实施方案一、背景与意义。
教师是教育事业的中坚力量，其教学水平和教育质量直接关系到学校的教育教学质量和学生的成长发展。
因此，对教师的年度考核评优工作显得尤为重要。
教师年度考核评优实施方案的制定，不仅有利于激励教师积极向上，提高教学水平，更有利于推动学校教育事业的健康发展。
二、基本原则。
1. 公平公正原则。
对教师的考核评优工作要坚持公平公正原则，确保考核评优工作的公正性和客观性。
2. 绩效导向原则。
考核评优工作要以教师的教学业绩和教育教学质量为核心，突出绩效导向，充分调动教师的积极性和创造性。
3. 激励约束原则。
通过考核评优工作，激励优秀教师，促进其进一步提高教学水平；对于表现不佳的教师，要实行相应的约束措施，督促其改进。
三、具体措施。
1. 设立考核评优标准。
结合学校实际，制定科学合理的考核评优标准，包括教学成绩、学生评价、教育教学改革和科研成果等方面。
2. 完善考核评优程序。
明确考核评优的程序和流程，建立健全的考核评优工作机制，确保考核评优工作的科学性和规范性。
3. 加强考核评优信息化建设。
利用现代信息技术手段，建立教师考核评优信息管理系统，实现考核评优工作的信息化管理和数据分析。
4. 加强考核评优结果运用。
将考核评优结果作为教师岗位聘任、晋升、奖惩等方面的重要依据，充分发挥考核评优结果的激励约束作用。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
学校领导要高度重视教师年度考核评优工作，加强组织领导，确保考核评优工作的顺利实施。
2. 加强培训指导。
对于考核评优工作的相关人员，要加强培训指导，提高其考核评优工作的专业水平和能力。
3. 完善激励机制。
建立健全的激励机制，对于获得优秀评优的教师进行奖励，激发其工作热情和积极性。
4. 健全监督管理。
建立健全的考核评优监督管理机制，加强对考核评优工作的监督检查，确保考核评优工作的公平公正。
五、结语。
教师年度考核评优实施方案的制定，对于提高教师的教学水平，推动学校教育事业的健康发展具有重要意义。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则根据教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《教职工学年度考核办法实施办法》，教职工学年度考核的实施细则如下：一、考核内容1. 课堂教学质量：主要考核教师在教学过程中的教学态度、教学方法和教学效果等方面的表现。
2. 教学科研成果：主要考核教师在科研方面的成果，包括论文发表、科研项目参与和成果转化等。
3. 教学管理：主要考核教师在教学管理方面的能力，包括课堂管理、学生考勤管理和学生评价等。
4. 学术交流活动：主要考核教师在学术交流方面的表现，包括参加学术会议、做学术报告和与同行交流等。
5. 学生情况跟踪与指导：主要考核教师对学生的指导和帮助情况，包括对学生学习和生活的关注和指导等。
6. 完成教学任务情况：主要考核教师在学校规定的教学任务完成情况，包括教学计划和教材使用等。
二、考核方式1. 自评：教师根据考核内容自行评价自己在各方面的表现，并撰写自评报告，对自身情况进行客观反思和总结。
2. 互评：学校组织教师互相评估，根据评估结果对教师进行排名和打分。
3. 考核组评议：学校根据教师的自评和互评结果，组织考核组对教师进行评议和综合评定。
4. 上级评定：学校将评定结果报上级部门备案，并接受上级部门的评定和监督。
三、考核标准1. 根据考核内容的权重，学校可确定不同项目的权重比例。
2. 根据教师的评分进行排名，综合考核结果，按照一定比例确定考核等级。
3. 考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
四、考核结果的运用1. 优秀教师将获得相应的奖励和荣誉，并可享受相应的待遇和晋升机会。
2. 不合格教师将进行教育和培训，并根据不同情况采取相应的处置措施。
3. 其他教师根据考核等级确定相应的培训和发展方向，学校可提供相应的支持和帮助。
以上为教职工学年度考核实施细则的主要内容，具体实施时可结合学校实际情况进行调整和补充。
教师年度考核方案优秀7篇
教师年度考核方案优秀7篇教师年度考核方案篇一学校工作是一项非常复杂的工作，由于学校学生教师人数多，到目前没有一项非常客观好测量的工具，现行的教师考核方案是20某某年教研室成立之前制定的，在当时的形势下，起到了一定的积极作用随着学校教学工作的发展，教育形势的变化，迫切需要有一个能够比较反映奋中实际和教师实际的教学评价标准，正确的合理的评价机制能调动广大教师积极性，能有效促进学校教学工作开展，反之，不科学不合理的评价方法会损伤教师积极性，因此，十分有必要重新修订教师工作考核方案，教师工作考核方案。
教研定认为教师考核应分工协作下五个部分。
一、办公室占4分，不变二、年级组占5分年级组工作的主要职能是管理，所以应对本年级组考核着重放在管理上，而不应是业务上，管理包括：①出勤，是否每天按时到校，无擅自离岗现象②上班期间是否过度娱乐，上网看电脑影响歌曲③是否认真备课，经常坐在办公室备课批改作业，还是闲聊④是否参加年级组会议活动，完成年级组交办的任务，如监考、按时阅卷⑤是否关心年级组工作，主动维持秩序，爱护公物，有节约意识，对学生有爱心，对所教班级工作热心，经常找班主任沟通。
三、政教处7分①是否完成全员育人任务1分②参加家长会1分③主动承担班主任工作3分，学校安排2分④写德育论文1分⑤师德师风好1分四、教研室30分（一）考核项目1、参加集体备课工作，承担集体备课任务（3分）2、课堂教学有教案，讲方法，效果好（3分）3、批改作业（2分）4、承担周练、月考命题任务（2分）5、参加循环听课（3分）6、听课笔记（1分）7、质量分析（1分）8、个人教学计划、总结（2分）9、撰写教学案例（2分）10、参加学术讲座培训（1分）11、读书笔记（1分）12、教学反思（1分）加分项目①能手赛（1分）②论文发表（2分）③课题研究（1分）④学术讲座（1分）⑤循环听课，大家评选优秀课要在全校讲示范课加2分⑥教案评比，优秀教案由教研室审核在全校展示语数外评2人，其他组1人五、教务处54分1、学生评价40分2、教学质量只看每次考试均分，优秀率，不参照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。
2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案
2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案如下：一、考核目的年度考核的目的在于全面评估小学教师的教学工作质量，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为学校的长远发展提供有效保障。
二、考核内容1. 教学成果：包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现。
2. 教学过程：包括教学设计、教学实施、教学方法等方面的运用情况。
3. 教学反馈：包括学生评价、同事评价、家长评价等方面的反馈情况。
三、考核方式1. 定性评价：采用学生问卷调查、教师自评、同事评价等方式收集评价资料。
2. 定量评价：采用学生考试成绩、作业质量、课堂表现等数据进行统计分析。
四、考核标准1. 教学质量指标：包括教学内容的设计合理性、教学方法的多样性、课堂管理的效果等方面的指标。
2. 教学效果评价：包括学生综合素质的提高、学习兴趣的激发、学习能力的提升等方面的评价标准。
五、考核流程1. 提前通知：学校通知教师参加年度考核，并要求教师准备相关材料。
2. 考核实施：学校组织专家组对教师进行考核，听取教师的教学汇报，观摩教学课堂等。
3. 结果公示：学校将考核结果进行公示，并向相关部门报告。
六、考核结果处理1. 优秀教师：对于工作成绩突出的教师，学校将给予表彰奖励，并提供进修培训机会。
2. 合格教师：对于工作完成较好的教师，学校将进行业绩考核评价，为其提供改进建议。
3. 不合格教师：对于工作成绩不达标的教师，学校将制定更多的指导措施，提高其工作质量。
七、总结展望通过年度考核，学校将进一步提高小学教师的教学工作质量，促进教育教学改革，助力学校的不断发展。
让每一位教师都能在专业成长中取得更好的成绩，以优质的教育推动学校的蓬勃发展。
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教师年度考核实施方案
谢河镇武家寨小学教师年度考核工作实施方案为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升、聘任、奖惩及绩效工资发放等提供依据，根据《甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法》的有关规定，按照《凉州区教育局关于进一步规范年度考核、职称评审和岗位认定工作的通知》（凉教人发﹝2016﹞120号），结合我学区实际情况，制定本方案。
一、考核范围谢河镇学区各中小学、幼儿园（公立）在编在岗人员（区教育局考核人员除外）。
二、考核原则1.以人为本，遵循教育规律。
2.以德为先，注重工作实绩。
3.激励先进，促进职业发展。
4.客观公正，力求简便易行。
三、考核组织机构为确保考核工作公正公平、透明客观，学区成立中学、小学（幼儿园）教师年度考核工作小组，具体组成及职责如下：
（一）中学教师年度考核工作小组组长：孙文（学区负责人）副组长：杨秉理（谢河九年制学校校长）成员：朱顺庆包辉甲许文德牟永柱李占胜构成：评审工作领导小组下设办公室，办公室主任由杨秉理同志兼任。
评审工作领导小组为常设机构，任期为三年。
除领导小组成员外，成立中学教师考核评审工作小组，工作小组成员在每次工作时由领导小组负责选出。
评审小组人数不少于15人，其中教师代表不少于三分之二，由选举产生。
职责：制定考核方案、中学教师考核细则；
组织实施中学年度考核工作；
审核确定最终考核排名及等次；
受理被考核人员中对考核结果不服的复核申请。
对照《谢河镇学区教师年度考核细则（中学）》（附件1），对被考核教师进行量化考核，做到标准统一、评分正确。
同时核算被考核教师年度成绩，提出初步考核排名及等次建议。
（二）小学（幼儿园）教师年度考核工作小组组长：孙文（学区负责人）副组长：包辉甲（学区总会计）成员：杨秉理朱顺庆包辉甲许文德牟永柱李占胜构成：评审工作领导小组下设办公室，办公室主任由包辉甲同志兼任。
评审工作领导小组为常设机构，任期为三年。
除领导小组成员外，成立小学（幼儿园）教师考核评审工作小组，工作小组成员在每次工作时由领导小组负责选出。
评审小组人数不少于15人，其中教师代表不少于三分之二，由选举产生。
职责：制定考核方案、小学（幼儿园）教师考核细则；
组织实施小学（幼儿园）年度考核工作；
审核确定最终考核排名及等次；
受理被考核人员中对考核结果不服的复核申请。
对照《谢河镇学区教师年度考核细则（小学）》（附件2）、《谢河镇学区教师年度考核细则（幼儿园）》（附件3），对被考核教师进行量化考核，做到标准统一、评分正确。
同时核算被考核教师年度成绩，提出初步考核排名及等次建议。
四、教师考核内容考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉、奖、评七个方面，德为前提，绩为重点。
考核项目包括思想政治表现，工作基本项，工作加分项，民主测评四个部分。
其中工作基本项考核是对工作业绩、工作质量、工作数量、
履行岗位职责能力、工作态度等的具体量化。
工作加分项考核包括出勤率、获奖成果、获荣誉称号、科研成果、重大贡献等。
详见《谢河镇学区教师年度考核细则1（中学）2（小学）3（幼儿园）》。
五、考核成绩核算年度考核分上半年和下半年两次进行。
师德考核合格的教师，考核成绩按照考核细则分别算出思想政治表现得分、工作基本项得分、工作加分项得分和民主测评得分后全部折算成百分制，计入年度考核核算成绩。
不同职务人员分别按下列办法计算考核得分：
高级人员考核得分=工作基本项得分×55%+工作加分项得分×25%+民主测评得分×10%+思想政治表现得分×10%。
中级人员考核得分=工作基本项得分×65%+工作加分项得分×15%+民主测评得分×10%+思想政治表现得分×10%。
初级人员考核得分=工作基本项得分×70%+工作加分项得分×10%+民主测评得分×10%+思想政治表现得分×10%。
六、考核等次及比例教师年度考核结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。
被考核审定为“优秀”等次的人数不超过同等职级教师总人数的15%。
对师德考核不合格的教师，确定为“不合格”等次；
对难以适应岗位工作要求，不能完成工作任务，在工作中造成失误的，可视其情节严重程度确定为“基本合格”或“不合格”等次。
七、考核程序（一）组建年度考核工作小组。
在学区年度考核领导小组的领导下，组建中学、小学（幼儿园）两个教师考核评审工作小组，两个工作小组成员人数不少于15人，其中教师代表不少于三分之二，由选举产生。
（二）学习动员。
认真组织教师学习考核的有关政策性文件，明确考核的目的、意义和程序，增强考核的自觉性。
（三）个人述职。
教师进行个人总结、述职，填写《甘肃省事业单位工作人员年度考核登记表》中个人填写的部分。
（四）民主测评。
在学校范围内对教师进行民主测评，并听取家长和学生的意见。
（五）考核思想政治表现。
依照《谢河镇学区教师师德考核细则》对教师遵纪守法、遵守《中小学教师职业道德规范》等情况进行量化打分,得分在合格及以上者进行继续以下考核程序，得分为不合格者，直接确定为“不合格”等次，排序在合格人员之后（如果出现多位不合格人员，其排序按照师德考核得分顺序由高到低排列）。
（六）定量考核打分。
在民主测评的基础上，各校考核组对照《谢河镇学区教师年度考核细则》，根据教师提供的资料对教师分别进行打分。
（七）计算最终得分。
按高、中、初级职务人员年度考核计算公式计算出最终考核得分。
（八）排列名次，综合评定。
中学考核工作小组根据个人年度考核最终得分，按照高分到低分，提出教师年度考核排列名次及等级建议，经考核领导小组审核，确定考核排名及等次。
小学（幼儿园）教师先由各校考核小组根据《谢河镇学区教师年度考核细则》，按高、中、初级职务人员年度考核计算公式计算出最终考核得分。
学区小学（幼儿园）考核工作小组按照以下计算方式计算出小学（幼儿园）教师个人年度考核最终得分，按照高分到低分，提出教师年度考核排列名次及等级建议，经考核领导小组审核，确定考核排名及等次。
小学（幼儿园）教师考核得分计算办法：小学（幼儿园）教师本学期考核得
分﹦A学区对各小学（教学点、幼儿园）学期考核成绩×10%﹢B教师个人学期质量检测成绩得分×20%﹢C教师个人考核得分×60%﹢D教师工作年限得分×10%。
算出两学期得分后取其平均数为教师个人年度考核最终得分。
计算公式为：
小学（幼儿园）教师个人年度考核最终得分=﹝（上半年A﹢B﹢C﹢D）+（下半年A﹢B﹢C﹢D）﹞÷2说明：
A.各小学（教学点、幼儿园）学期考核成绩由学区根据《谢河镇学区小学（幼儿园）教学教学目标管理责任书》对各小学（教学点、幼儿园）考核后得出，折算成百分制。
B.教师个人学期质量检测成绩得分计算方法为：按照（教师所授学科中统一考试科目名次-该学科学区总班级数）×10﹢（教师所授统一考试学科平均分-该学科学区平均分）的计算公式算出得分后乘以一个百分比，使最高分在100分以内。
教授几门统一考试科目的教师，取其平均值；
没有教授统一考试科目的教师，取该项成绩中的最低分（幼儿园工作教师取该项成绩中的平均分）。
C.教师个人考核得分由各小学（教学点、幼儿园）考核小组按照《谢河镇学区教师年度考核细则》打出，按高、中、初级职务人员年度考核计算公式计算得出，折算成百分制。
D.教师工作年限得分=本专业工作年限＋现任专业技术职务年限。
按照计算公式算出得分后乘以一个百分比，使最高分在100分以内。
（九）公示考核结果。
对考核领导小组确定的排列名次和等次在全学区范围内进行不少于5天的公示。
教师对考核结果有异议的，可按有关规定向学区考核领导小组进行复核。
对复核结果不服的，可向教育局提出申诉。
（十）总结上报。
考核领导小组及时总结考核工作，并及时填写《甘肃省事业单位工作人员年度考核登记表》中关于考核结果的内容，审核无误后，上报教育局。
同时填写教师《考核结果通知册》并送达教师本人。
八、特殊人员的年度考核1.学区站长、副站长、中学校长、副校长由教育局组织考核，确定等次、排序。
2.责任督学由教育局督导室组织考核，确定等次、排序。
3.支教、借调等人员，由支教、借调单位向原工作单位提供工作情况，由原单位组织考核，确定等次、排序。
4.新聘用人员，当年底仍在见习期或见习期满未办理转正定级手续的，应参加考核，但年度考核只写评语，不定等次。
九、其它事宜本方案经凉州区教育局考核评审工作领导小组进行审核同意，并经教师大会讨论通过。
附件1：《谢河镇学区教师年度考核细则（中学）》附件2：《谢河镇学区教师年度考核细则（小学）》附件3：《谢河镇学区教师年度考核细则（幼儿园）》附件4：《谢河镇学区教师师德考核细则》谢河镇学区2016年11月30日。