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人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共21张PPT)

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人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共22张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共22张PPT)

(3)友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但“讲义 气”、“够朋友”并不等于不加分辨 地为朋友做任何事。当朋友误人歧途， 不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害 朋友，伤害友谊。
2、需要澄清哪些对友谊的片面认识？
（1）友谊不是一成不变的。
（我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。）
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们 对待竞争的态度。
温馨复习：
友谊的力量体现在哪些方面? （或者我们为什么需要朋友）？
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举 止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友 的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们 更深刻地体悟生命的美好。
5.友谊是一场心灵的相遇，超越功利的友谊更长
久。下列同学的说法与其一致的是( D )
A.小明说：“我和小强是好朋友，因为他学习成 绩好。” B.小雪说：“我和小红是好朋友，因为她家庭条 件好。” C.小云说：“我和小雨是好朋友，因为他常借钱 给我。” D.小敏说：“我和小芳是好朋友，因为我们都爱 好绘画，可以相互学习。”
小组探究：请分析李勇和张强为什么 变成这样？
（1）友谊不是一成不变的。我们 要学会接受一段友谊的淡出，坦然 接受新的友谊。
活动：关注李勇的友情
陈龙和李勇是邻居，从小一起长大，一 起进步，是好的朋友，他们在不同的初中读 书，一起被选上参加市里的朗读比赛，现在 也是最大的对手。可回家后两人还是一起讨 论，互相指正的好兄弟。最后李勇获得市朗 诵比赛第一名，陈龙获得第二名，他们仍然 是好朋友。 感悟：他们的友谊给我们什么启示？
；可小宁遭遇困惑时，小红却不愿意提供帮助。

部编人教版《道德与法治》七年级上册课件：4.2深深浅浅话友谊课件(共23张PPT)

部编人教版《道德与法治》七年级上册课件：4.2深深浅浅话友谊课件(共23张PPT)

“仁者如射：射 行仁的人就如比赛射箭： 射箭手先要端正自己的姿 者正己而后发；发 势，然后放箭；射不中， 而不中，不怨胜己 不怨恨赢了自己的人，只 者，反求诸己而已 有反过来在自己身上找原 因罢了。 矣。”
（1）是竞争伤害了两位 同学的友谊吗？ （2）有竞争一定伤害友 谊吗？ （3）你会怎么开导她？
你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。
相互赠予是美好的。
友谊是平等的、双向的。
我
朋 友
如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。 共同分享，相互分担。
探究与分享 教学目 标
无语
别人的意见都不对， 只有我才是正确。
为什么找我 做朋友？
因为你的成绩好， 可以帮助我。
李鸣是数学高手，我同他求教，他却不耐烦地说： “明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书 吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味。 我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要 帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等 的，心里不是滋味。 帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人 付出后会感到帮助别人的快乐。
拓展空间
检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够” 朋友。 你对朋友的情谊会改变吗？ 你会跟自己的朋友竞争吗？ 你与朋友交往有哪些原则？
？ 变淡了的友谊有必要维持吗？
1、在你的友情世界里，“友谊的
小船”翻过吗？ 2、导致“翻船”的原因是什么？ 3、这次经历给你怎样的启示？
一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。
友谊不是一成不变的。我们要学会接受
崔老师：您好！ 来到新班级，小瑜坐在我的 前面，我俩有相同的爱好、又 很聊得来，我非常高兴结交了 好朋友。但是前不久，我俩相 约一起参加班长竞选，她选上 了而我却落选了。我心里很难 过，虽然知道不应该，但是见 到她，我还是有些生气，我甚 至会想，要不是她，班长肯定 是我当！我错了吗？

人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共24张PPT)

人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共24张PPT)

友谊有哪些特质？
（1）友谊是一种亲密的关系。
帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料
分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高 兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损 失了颜料，但是我收获了 友情，得到了快乐。
☆友谊是
平等的，双向的。
友谊有哪些特质？
支持
亲密 无间
平等
诚信
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持 率比较高？请把它们填写在下面的横线上。
亲密无间 平等
信任
趣味相投
······
一、友谊的特质
探究与分享
阅读P45页上面的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的
滋味。 “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸
出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己， 他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这 样的友谊是不会长久的。
第四课 友谊与成长同行
第二框 深深浅浅话友谊
自主学习
（请大家认真默读课文P44—48页的内容, 思考并分组讨论下列问题, 时间3分钟)
1、友谊有哪些特质?（或如何正确认识友谊？）
2、我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？ （或如何处理友谊中的问题和困惑？）
自学互研
忠诚
趣味 相投
友善
理解
信任
相互喜欢
陪伴 帮助
（1）友谊不是一成不变的。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。
探究与分享 小川带给我的烦恼
（情景再现，学生角色扮演）
观察漫画，运用所学知识回答问题。
漫画中的朋友是真正的朋友吗？为什么？
（3）友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，这并 不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，②当朋友误 入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友， 伤害友谊。

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：4.2 深深浅浅话友谊(共18张PPT)

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：4.2 深深浅浅话友谊(共18张PPT)
人教版《道德与法治》 七年级上册
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
伯乐中学 戴小敏
主题学习 ㈠ ：相识是缘 —— 开启 友谊之窗
友谊中的温情 ——记忆中令你感动的瞬间
智慧锦囊 ㈠
友谊是一种双向的亲密情感。 这种亲密性体现在彼此之间的理解 和支持，忠诚和信任，肯定和关心等 方面。
“友谊”的小船，说翻就翻！
当人与人之间的友谊与民族的发 展，国家的强盛，社会的进步结合在 一起的时候，个人的生命将会更有意 义。
拓展提高：就今天学习的内容制作一份 《相识、相知、相助》的小报
请你来支招
主题学习 ㈡ ：面对“变淡的友谊”？ （请结合自身实际分析）
请你来支招
• 如何面对“两难的选择”？
• 其他有关友谊的困惑……？ 请同学们阅读课本，看看课本给我们提 供了哪些合理的建议，能够帮助我们 解决友谊的困惑。
智慧锦囊 ㈡ 我们要学会接受一段友谊的淡出，
也要学会敞开心扉，主动表达，坦然 接受新的友谊。
友谊不能没有原则，我们不能不 加分辨地为朋友做任何事。
………… …………
主题学习 ㈢ ：相助是恩 —— 养育友谊 之果
• 为什么这些友谊能够被人们所记住？ • 你心目中最欣赏的“伟大的友谊”是
怎样的？
智慧锦囊 ㈢
志趣相投，志同道合的友谊，更 能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共26张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共26张PPT)
以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 • 原则四、 慎交朋友即乐交诤友，不交损
友
课后小 结
2 深深浅浅话 友谊
友谊的特 质
友谊的澄 清
1友谊是一种亲密的关系 2友谊是平等的、双向的 3友谊是一种心灵的相遇
1友谊会发生变化 2竞争并不必然伤害友谊 3朋友相处要讲原则 4澄清对友谊额认识，是我们成长必经 的历程
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.8.1021.8.1012:25:0512:25:05August 10, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二下 午12时 25分5秒12:25:0521.8.10
探 究 与 分 享
友谊的 二、怎样建立真挚而
澄清
长久的友谊？
• 3、坚持原则——
• 友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，不 予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友， 伤害友谊（害人害己）
友谊的 二、怎样建立真挚而
澄清
长久的友谊？
• 4 、梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认 识，是我们成长必经的历程。
• 友谊可以带来欢乐，让人向往；有时 也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河 里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同 体验，累积着各自的感受。
• 1 、友谊会发生变化。
•
友谊不是一成不变的。自己变了，
对方变了，或者环境变了……在这些改变
中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐
渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，
坦然接受新的友谊。
探究与分享
友谊的 二、怎样建立真挚而

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共28张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共28张PPT)
1、管鲍之交平等吗？ 鲍叔牙付出了理解，收获了真诚的友谊。 2、找出管仲和鲍叔牙的不同点，思考他
们之间的不同点会阻碍他们的友谊吗？ 为什么？
问2：家境，职位，才干不同； 但是这些并没有阻碍他们的友谊，因为友谊可以 超越物质等外在条件，实现心灵的沟通。
(1).友谊是一种亲密的关系 (2).友谊是平等的、双向的
思考:鲍叔牙和管仲之间的竞争会破坏他们的友谊吗？ 为什么？ 竞争让二人的友谊经
vs 历波折，但是友谊是心灵
的相遇，朋友之间相互理
鲍叔牙 公子小白
解，最终重归于好，反而
管仲 公子纠 增进友谊。
(1).友谊不是一成不变的
(2).竞争并不必然伤害友谊
友谊的澄清 =正确认识友谊x4
关键是我们对待友谊的态度
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，
做到反省和激励，我们会收获更多。
两位同学在相互竞争，但是并不会破坏友谊， 因为他们都是为了班级荣誉而战，并且能够在竞 争中增进友谊。
思考下列问题
1 问：不会；因为考试是诚信考试，诚信是我们的基本 1、你会答应小川的请求吗? 原则之一，我们不能应为朋友的请求而随意改变 说出你的理由 自己的原则；而且这对小川有弊无益。
友谊的变化 友谊的力量x4
成长需要友谊 正确认识友谊
友谊的特质x3
友谊的澄清x4
收获和呵护友谊
网络交友须谨慎
上节课知识小结
1、长大：意味着我们渴望友谊 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分 朋友圈扩大了，交往内容更丰富了。
2、朋友圈的变化 朋友圈比以前小了， 但是交往更加深入了， 朋友关系更加密切了。 3、梳理友谊的意义
(1).友谊不是一成不变的 (2பைடு நூலகம்.竞争并不必然伤害友谊,

人教版道德与法治七年级上册4.2 深深浅浅话友谊 课件(共28张PPT)

人教版道德与法治七年级上册4.2 深深浅浅话友谊 课件(共28张PPT)

点拨：
（1）我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮 助我，所以我心里很不是滋味。
（2）帮助朋友，并不意 味自己会受 到损失。我们帮助别人的同时，也在 帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手 留余香。我们要共同分享，也要相互 分担，在相处中体验积极的情感。
【相关链接】《木瓜》原文来自《诗经·卫风》， 其意思是：你将木瓜投赠我，我拿琼琚（美玉） 做回报；不是为了答谢你，珍重情意永相好。你 将木桃投赠我，我拿琼瑶（美玉）做回报；不是 为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠 我，我拿琼玖（美玉）做回报；不是为了答谢 你，珍重情意永相好。主题思想：你给我果子 （桃、李），我就给你美玉；你送给我木瓜、 桃、李，而你的情意比美玉还贵重；我以美玉相 报，也难以表达我心中对你的感激。
今天上课，老师要检查昨天布置的 作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有 做作业，他非常焦急。他看到好朋友小 亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下， 否则，作业完不成，肯定要被老师批评 了。可小亮很为难，让他抄，自己违背 了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨 批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何 做呢？
一边是老师 ，一边是好朋友，小亮确实很为难， 他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的 表现呢？
课堂小结
友谊具有 1．友谊是一种亲密的关系 的特质 2．友谊是平等的、双向的。
3．友谊是一种心灵的相遇。 . 友 谊 中 1．友谊不是一成不变的。我们要学会接 需要澄清 受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 的问题 2．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们
对待竞争的态度。 3．友谊不能没有原则。友谊需要信任和 忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任 何事。 4．友谊不止会带来快乐，还会带来烦恼。
思辨思辨
点拨：
（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成 就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞 争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到 升华、深化。

人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊课件(共23张PPT)

人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊课件(共23张PPT)
1、文中的“我”对友谊的期待是什么？
“我”期待的是志趣相投、相互关心、不相互攀比
2、为什么“我”和小美的友谊变淡了？
小美总是有意无意和我比，小美没有正确对待歌咏比赛的竞争
新知归纳
探究一：我们都渴望天长地久的友谊，那么，友 谊是一成不变的吗？
①友谊不是一成不变的。 自己变了，对方变了，或者环境变了…… 在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友 谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新 的友谊。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
4.2 深深浅浅话友谊
课前导学 大声朗读教材44—48，思考下列问题，勾画知识点， 做好批注，若不确定，可以先用铅笔标注
1.友谊有哪些特质？
2.友谊中有哪些要澄清的问题？
新课导入
在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为 最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
⊙结合自己的经历,如何理解“我”心里的滋味? ⊙帮助朋友,是否意味着自己会受到损失?
探究与分享
(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 不好受，在对方需要帮助时，自己毫不犹豫相助，而在自己遇 到困难求助于对方，却遭拒绝和冷遇，心里不是滋味。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。多数情况下，帮助朋 友，也会得到朋友的帮助。帮助朋友反而让我们有更多的快乐， 让我们收获友谊，收获情感，让我们的生活更丰富，更有意义。
帮助朋友反而让我们有更多的快乐，让我们收获友谊，收获情感，让我们的生活更丰富，更有意义。 小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。
自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉，是不会获得朋友的。

道德与法治人教版七年级(上册)4.2深深浅浅话友谊(课件)(2024版新教材)

道德与法治人教版七年级(上册)4.2深深浅浅话友谊(课件)(2024版新教材)

③友谊是一成不变的
④我们要学会接受一段友谊的淡出
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
4. 材料一 小强和小明是好朋友，小明英语学得好，小强数学是强项。在平时的 学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶，相 互竞争，但又相互帮助，相互合作，好的参考书也总是共用，在考试中总是能 够考出好成绩。 材料二 中学生小明原本是一名聪颖智慧、勤奋好学的好学生。但自从结交了小 强等几个校园凌霸之后，他常随这些“哥们儿”在校园内外欺负其他同学，打 架斗殴，最近又因帮小强打架而被派出所拘留。 （1）材料一和材料二分别说明了什么道理？ （2）两则材料给我们交友带来哪些启示？
节选自《诗经.卫风》
（2）友谊是平等的、双向的——共同分享，相互分担。
1：友谊的特质
马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助， 更重要的是他们在共产主义的事业亲密合作。马克思 和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的马克思主义。 在40年里，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟 大的友谊。
(3)友谊是心灵的相遇。
大，我感觉无法再像小学那样和刘 学校推荐一名同学到市里参加比赛，
伟玩儿了，关系难以维持，变得越 我俩都报名了，结果只有我被选上，
来越淡。
他落选了。现在他看我总是淡淡的，长地久？什么原因导致了他们友谊的改变？
你会维持与刘伟、与高飞的友谊吗？还有哪些原因会导致友谊的改变？
③竞争并不必然伤害友谊 ④友谊要以自我为中心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.我和小丽是好朋友，我们俩同时竞选班长，结果我被选上了，她落选了。我多
次想安慰她，但是她一直不理我，我们逐渐不再往来了。对此，下列观点正确的
是（ A） ①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

人教版道德和法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共21张PPT)

人教版道德和法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共21张PPT)

感悟友谊 感悟成长
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰， 增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着 ，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友 谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路 程。
课堂小结
友谊的
深
特质
深 浅
1.友谊是一种亲密的关系 2.友谊是平等的、双向的 3.友谊是一种心灵的相遇
2.友谊需要用忠诚去播种，用原则去护理。这告诉我们( A )
A．朋友之间相处不能没有原则 B．只要相处的时间长了，就能建立友谊 C．友谊仅指小时候朋友之间真挚的情感 D．讲原则就一定能收获友谊
谢谢
探究与分享
阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。
文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。
为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 淡了的友谊还有必要维持吗？
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
探究与分享
竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能 坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自 我反省和激励，我们会收获更多 如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己 的失败
京剧四大名旦的友谊与竞争
梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生四人被誉为 京剧四大名旦。这四位大师在艺术上是互不相让 的对手。上世纪20年代以后，四大名旦争相编演 新戏。
难能可贵的是，他们在台下又是推心置腹、 互让互敬的挚友。
程砚秋曾拜梅兰芳为师，即使成名之后，对 梅兰芳仍是恭恭敬敬，礼貌有加。荀慧生无论哪 家弟子，只要肯向他求教，他一律倾囊相助。

人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共16张PPT)

人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共16张PPT)

在我面前说：“本来我们要一起上实验班
的，可是因为你的原因，我没有考上实验
班！”我听了之后十分难受，我觉得在分
班考试竞争中，我们的友谊也许出现了一
些问题。
活动四：心理咨询室
友谊不是一成不变的。我们要学 会接受一段友谊的淡出，坦然接受 新友谊。
竞争并不必然伤害友谊，关键 使我们对待竞争的态度。在竞争中 能坦然接受并欣赏朋友的成就，做 到自我反省和激励，我们会收获更 多。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并 不等于不加分辨地为朋友做任何事。
以真诚为壤，以理解为阳光，以 宽容为雨露，友谊之树自然常青，硕 果累累。便一定可以使你的友谊之树 翠绿茂盛，无论是阳光下，还是风雨 里都可以闪出耀眼的光辉！
知识点梳理
1、友谊是一种亲密的关系2、友谊是平等的、双向的 3、友谊是一种心灵的相遇
1、友谊不是一成不变的 2、竞争并不必然伤害友谊 3、友谊不能没有原则
活动一：初话友谊
1、你喜欢和怎样的人做朋友？ 2、你希望你的朋友如何对待你？
活动一：初话友谊
友谊是一种亲密的关系。我 们都希望在友谊中得到了理解 和支持、忠诚和信任、肯定和 关心。这种感觉能让我们获得 认可，在精神上得到满足。
活动二：再话友谊
哪些事情可能会使友谊的小船 说翻就翻？
活动二：再话友谊
活动四：心理咨询室
我有一个问题很困扰，想向您 咨询一下，我是班里的纪律委员，
与 朋
昨天自习课上，我的好朋友多次讲
友
话，扰乱自习课纪律，当我要记录
交
他的名字时，我的好朋友要求我不 要记录，一边是我的工作职责，一
往 有 哪
边是我的好朋友，我该怎么做？答
些
应他的要求才算是好朋友吗？应该

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件 (共27张PPT)

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探究与分享
友谊的澄清一：
学习新知
友谊不是一成不变的。自己变了， 对方变了，或者环境变了……在这些改 变中，有些友谊得到保持，而有些友 谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些 友谊淡出，坦然接受新的友谊。
探究与分享
创景设情
赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛后， 他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李”大战中，两位 选手用尊重成就了彼此的伟大。 是伟大对手、也是好朋友的“林李”经历37次交 手后，再次不约而同向对方表达了敬意：李宗伟感谢 林丹，“他是最伟大的对手”；林丹祝贺对方后说这 样的竞技水平对得起彼此。 在诠释更快、更高、更强的奥运赛场上，晋级名 额只有一个，林李大战过后却无败者。中国、马来西 亚等媒体报道赛事同时，认为两人一路走来“相爱相 杀”，成就了彼此伟大。从“相爱相杀”到相继谢幕， 羽坛的一个时代或将远去……
10.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友当亲，损友当 绝”等古语，都在告诫人们( C ) A．不要与有缺点的人交朋友 B．要学会宽容他人、加强沟通 C．交朋友一定要有所选择 D．要广交朋友和珍惜朋友情谊
二、简答题 11.材料一：凶猛的洪水将学生李霞家房屋和 家中财物吞噬一空。消息传到学校，学校团 委号召全校师生帮助她，同学们纷纷慷慨解 囊。李霞看着同学们捐给她的钱、书包、本 子和衣服等，感激地流着泪说：“谢谢同学们 ，谢谢老师。” 材料二：小溪和李华是同班同学，非常要好 。一天小溪与外校学生打架，吃了亏，李华 不问青红皂白，邀了几个朋友把外校学生打 了一顿，替小溪出了一口气。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
5．关于交友，下列观点不正确的是（ D ） A.要积极开放、主动与他人沟通、交往 B.异性交往要把握好分寸，适度交往 C.乐交诤友，勿交损友 D.要学会宽容朋友的一切行为，尊重差异 6．“交友是一个平等互惠的过程”，对这就话 的理解正确的是（ C） A.交友是一种等价交换，朋友给你多少，你就 要给朋友多少 B.给予朋友就要求朋友回报 C.朋友之间的给予和分担是双向的 D.交友可以得到财富和物质享受

人教版《道德与法治》七年级上册课件：4.2 深深浅浅话友谊(共23张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册课件：4.2 深深浅浅话友谊(共23张PPT)
分辨地为朋友做任何事。当朋友 误入歧途，不予规劝甚至推泼助 澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
友谊的澄清包括什么？
1.友谊会发生变化 2.竞争并不必然伤害友谊 3.朋友相处要讲原则 4.澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程
结束语 友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，
增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉
……
(1)竞争会伤害友谊吗？
(2)如果朋友赢，是否就意味着自己输？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待
竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友
的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更
多。
英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场上最伟大的对手们
林丹和李宗伟在彼此的职 业生涯中都是非常强劲的对手， 两个人分别为中国和马来西亚 羽毛球实力最强的选手。两位 伟大的选手在职业生涯中已经 彼此影响了整整16年，期间一 共交战33次，无论对谁来说， 对方都是彼此最强劲的对手， 同时也是最好的朋友。
着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理
对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必
经的路程。
深 深 浅 浅 话 友 谊
友谊的 特质
1.友谊是一种亲密的关系 2.友谊是平等的、双向的 3.友谊是一种心灵的相遇
友谊的 澄清清
1.友谊会发生变化 2.竞争并不必然伤害友谊 3.朋友相处要讲原则 4.澄清对友谊的认识，是 我们成长必经的历程
第二节深深浅浅话友谊
结合右边漫画 让我们说一说 在什么情况下 友谊的小船会 说翻就翻？
失去 尊重
过度 占有 欲
失 去 朋 友 的 重 要 原 因
妒 忌
忽视 朋友
相互 争吵
不讲 诚信
失 去 朋 友 的 重 要 原 因

人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊课件(共21张PPT)

人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊课件(共21张PPT)

教学重点：认识友谊的特质；
友谊离不开现实的条件，但是友谊的美好就在于它可以跨越一些东西，如城乡差异、家庭背景的不同、学习成绩的好坏等。
教学难点：理解超越功利的友谊更是可贵的；
探究与分享
友谊的小船
友谊不能没有原则
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于 不加分辨地为朋友做任何事。
知识归纳
怎样澄清我们对友谊的认识？
探究与分享
新知讲解
朋友之间的竞争会损害友谊吗？ 竞争本身并不会伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。如果我们相信自己的独特，也相信朋 友的成功并不意味着自己的失败，那么，即使朋 友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。
探究与分享
友谊的小船
目(1)标友导谊学是二今一：种天友亲谊放密的的学澄关清跟系。我一起去教
① 友谊不是一成不变的。（P46） ② 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度（P47） ③ 友谊不能没有原则。（P48）
课堂小结
友谊不会像数学公式那样标准和规范，友谊 的道路不会平平坦坦，总少不了磕磕绊绊。友 情不仅需要热情和忠诚，也需要智慧和原则去 维护。
板书设计
亲密关系
深 特质 平等、双
知识归纳
友谊的特质？（友谊为什么能如此打动我们？）
① 友谊是一种亲密的关系。（P44） ② 友谊是平等的、双向的。（P45） ③ 友谊是一种心灵的相遇。（P46）
目标导学二：友谊的澄清
探究与分享
友谊是一成不变的吗？（分组讨论）
新知讲解
友谊不是一成不变的
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到 保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受 一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共16张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共16张PPT)

探究与分享
我和小美形影不离,有说不完的话.小美常常有意 无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩，我都 没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏 友谊不是一成不变的。 比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选 了。现在看我总是淡淡的，也不在主动与我说话。
志同道合。 （1）文中的“我”对友谊的期待是什么？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 （ 2）为什么“我”和小美的友谊变淡了？ （3）变淡了的友谊有必要维持吗？ 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
【自学指导】
5分钟浏览P44—P48，独立勾画、标注、记 忆下列问题：
一、友谊的特质 友谊有哪些特质？（友谊为什么能如此打动我 们？） 二、友谊的澄清 友谊中需要澄清哪些问题？
1.友谊的特质
（1）友谊是一种亲密关系，我们都希望在友谊 中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 （2）友谊是平等的，双向的。交友不能只索取 不付出，朋友既要共同分享，也要相互分担。 （3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相 投的友谊，更能经得起时间的考验和风雨的洗礼。
（1）我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不 到 朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。
（1）结合自己的经历,如何理解“我”心里的滋味? （2）帮助朋友,是否意味着自己会受到损失?
（2）不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后，会感到帮助 别人的快乐。
阅读感悟
木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ ——《诗经·卫风》
“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的 人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是 真正的心与心之间的交流；“多个朋友多条路” 的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了 一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我 们共同分享，也相互分担。
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小冬何在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才回 家，提高常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬也觉得很为难。 怎样会议才能让小冬不为难？
效 能
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LOGO 正文 . 第三章
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提示： 03
对于如小宁来说，应该懂得交友是一个平等的、双向的过程，友谊是接受， 也是何付出，我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖。对于小冬来说， 应该提高学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小宁。
提 人’高。周杰伦称方文山是“朋友，要交一辈子”。
会 议 效 能
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LOGO 正文 . 第三章
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03
二、友谊的澄清
怎样如澄清我们对友谊的认识？ （1何）友谊不是一成不变的。
提 （2高）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3会议）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地 为朋效友做任何事。
第7 页
在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将
03 选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
如 何
理解 平等
友善
提 支持 高 会 议
帮助 忠诚
陪伴
……
信任
效
与同能学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下
面的横线上。
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03
小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩好，而小宁的成绩总不令人满意。 如
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如果说周杰伦有今天的音乐成就谁有比较大的功劳，那么作词人方文山是
03 第一个。因为大家都知道，周杰伦大部分的歌词都是方文山写的，没有他
也就如没有周杰伦那么多好听的歌了。周杰伦自出道以来就和方文山有着亲 密无何间的合作关系，方文山更是被周杰伦的粉丝们亲切的成为‘御用作词
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03
如 友何谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新 的提高友谊。
会 议 效 能
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03 竞争会伤害友谊吗？如果赢，是否就意味着自己输？
（1如）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能 坦然何接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我
能
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提示：03
（1）志同道合。 （如何2）我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 （提3）我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
高 文会中的“我”对友谊的期待是什么？
议 为效什么“我”和小美的友谊变淡了？ 淡能了的友谊还有必要维持吗？
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LOGO 正文 . 第三章
高 已经会彼此影响了整整16年，期间一共交战33次，无论对谁来说，对方都 是彼议效此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。
能
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03
小川带给我的烦恼
场景一如何：考试的时候，小川让我给他递纸条。 场景二提：小川认为我是“他”的好友朋友，不允许我与他朋友交往。 场景三高会：放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 场景四议效：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
提 反省高和激励，我们会收获更多。 （2会议）不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己 的失效败。
能
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03 英雄相惜，亦敌亦友
林丹如何和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常强劲的对手，两个人分别为 中国提和马来西亚羽毛球实力最强的选手。两位伟大的选手在职业生涯中
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03
如
第何提四课 友谊与成长同行 第2课时
高
会
议
效 能
深深浅浅话友谊
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03
如 学习目标
何 提
1.知道友谊特质的内容。
高 会
2.理解友谊澄清的内容。
议
效
能
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一、友谊的特质
友如谊为什么能如此打动我们？ 何 （提1）友谊是一种亲密的关系。 （高会2）友谊是平等的、双向的。 （议3）友谊是一种心灵的相遇。 效 能
效 不予能规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
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在友如何谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，积累着 各自提的感受。梳理对友谊意的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必 经的高会历程。
议 效 能
能
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作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？答应小川的要求算是他的好朋友
03 吗？应该为朋友做任何事情吗？
（1）如拒绝小川不好的请求或邀请。 何
（2）提不是，朋友相处不能没有原则。 （3）高会不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义 气”议“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，
会 议 效 能
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开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把
03 自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方
便，如但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图 何
书馆提复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手， 我同他求教， 他却高会不耐烦地说：“明天就要考试 了，哪有时间给你讲？自己看参考书 吧。议“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
效 结合能自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意
味着自己会受到损失？
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03 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何
看待这两种观点。
提示如何： （1）提君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益
高 纠葛会，这是交友的理想境界。 （2）议效有两种可能；如果交的是“善友”，是多条通向成功之路；但如果 交上能“毒友”，多的这条路可能是一条歧路。
第3 页பைடு நூலகம்
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如 何 提 高 会 议结合右图漫画说说我们在什么 效能情况下友谊的小船说翻就翻？
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如 何 提 高 会 议 效 能
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如 何 提 高 会 议 效 能
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